Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 32 )

Все учебные классы оборудованы необходимой мебелью. Для обучающихся школы мебель полностью подобрана, что обеспечивает каждого учащегося удобным рабочим местом в соответствии с его ростом.

В течение последних лет приобретено оборудование, позволяющее оптимизировать учебный процесс, сделать его более наглядным и интересным. Все кабинеты начальных классов оснащены интерактивными досками, проекторами, компьютерами. Есть принтеры (2 шт.), цифровые электронные микроскопы (2 шт.), фотоаппараты (2 шт.).

Школьная библиотека имеет читальный зал площадью 66,7 м² на 26 посадочных мест, книгохранилище площадью 53,6 м².

В библиотеке имеется медиатека, компьютер, DVD, телевизор, ксерокс.

Сведения об укомплектованности библиотеки образовательного учреждения печатными образовательными и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также о наличии фонда дополнительной литературы:

№ п/п	Виды образовательных ресурсов	Количество экземпляров
1	Учебники печатные	130 комплектов с СD дисками - 1 класс; 130 комплектов с СD дисками – 2 класс
2	Учебники ЭОР	-
3	Учебно-методические пособия печатные	43
4	Методические пособия в таблицах	31 наименование
5	Учебно-методические пособия ЭОР	83
6	Детская художественная литература	4500
7	Научно-популярная литература	130
8	Справочно-библиографические издания	160
9	Периодические издания	4 наименования: «Свечечка», «Педсовет», «Читайка», «Детская энциклопедия»
10	Общий библиотечный фонд	11216

Учебно-методическое обеспечение основано на использовании в учебном процессе УМК «Школа России» и «Гармония».

Сведения об обеспеченности учебниками, учебно–методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования:

Название предмета (по учебному плану)	Учебники (автор, название, год издания)	Сведения о соответствии используемого учебника федеральному перечню	Учебно–методическая литература
Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Искусство (изо) Искусство (музыка) Физическая культура Технология (труд) Немецкий язык Английский язык	, Горецкий язык 1 кл. «Просвещение» 2012 г , Горецкий язык 2 кл. 2 ч. «Просвещение» 2012 г , Горецкий язык 3 кл. 2 ч. «Просвещение» 2012 г , Горецкий язык 4 кл. 2 ч. «Просвещение» 2012 г , Кузьменко язык 1 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , Кузьменко язык 2 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , Кузьменко язык 3 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , Кузьменко язык 4 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , , и др. Азбука «Просвещение» 2012 г , , и др. Букварь «Ассоциация XXI век» 2012г. , , и др. Литературное чтение 1 кл. «Просвещение» 2012 , , и др. Литературное чтение 2 кл. 2 ч «Просвещение» 2012 г , , и др. Литературное чтение 3 кл. 2 ч «Просвещение» 2012 г , , и др. Литературное чтение 4 кл. 2 ч «Просвещение» 2012 г Кубасова чтение 1 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Кубасова чтение 2 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Кубасова чтение 3 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Кубасова чтение 4 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , , Волкова 1 кл. 2 ч. «Просвещение» 2011 г , , и др. Математика 2 кл. 2 ч «Просвещение» 2012 г , , и др. Математика 3 кл. 2 ч «Просвещение» 2012 г , , и др. Математика 4 кл. 2 ч «Просвещение» 2012 г Истомина 1 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Истомина 1 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Истомина 2 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Истомина 3 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Истомина 4 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. Плешаков мир 1 кл. 2 ч. «Просвещение» 2012 г Плешаков мир 2 кл. 2 ч. «Просвещение» 2012 г Плешаков мир 3 кл. 2 ч. «Просвещение» 2012 г Плешаков мир 4 кл. 2 ч. «Просвещение» 2012 г От земли до неба: Атлас-определитель: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.-М.: Просвещение.2011. Плешаков страницы. Книга для учащихся начальных классов.-М.:Просвещение,2011. , Шилин мир 1 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , Шилин мир 2 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , Шилин мир 3 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. , Шилин мир 4 кл. «Ассоциация XXI век» 2012г. /Под ред. Неменского искусство 1 кл. «Просвещение» 2012 г /Под ред. Неменского искусство 2 кл. «Просвещение» 2012 /Под ред. Неменского искусство 3 кл. «Просвещение» 2012 /Под ред. Неменского искусство 4 кл. «Просвещение» 2012 Копцева Изобразительное искусство 1 кл. «Ассоциация XXI век» Копцева Изобразительное искусство 2 кл. «Ассоциация XXI век» Копцева Изобразительное искусство 3 кл. «Ассоциация XXI век» Копцева Изобразительное искусство 4 кл. «Ассоциация XXI век» Алиев. Музыка 1 кл.2ч. «Ритм» 2012г. Алиев. Музыка 2 кл.2ч. «Ритм» 2012г. Алиев. Музыка 3 кл.2ч. «Ритм» 2012г. Алиев. Музыка 4 кл.2ч. «Ритм» 2012г. Лях культура 1-4 кл. «Просвещение» 2012 г Роговцева 1 кл. , , Добромыслова Технология 2 кл. М., «Просвещение» , , Добромыслова . 3 кл. , , и др. Технология. 4 кл. Конышева . 1 кл. «Просвещение» 2012 г Конышева . 2 кл. «Просвещение» 2012 г Конышева . 3 кл. «Просвещение» 2012 г Конышева . 4 кл. «Просвещение» 2012 г Гальскова Немецкий язык 2 кл. «Ритм» Гальскова Немецкий язык 3 кл. «Ритм» Гальскова Немецкий язык 4 кл. «Ритм» Кауфман Happy English 2 кл. «Титул» Кауфман Happy English 3 кл. «Титул» Кауфман Happy English 4 кл. «Титул»	соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует соответствует	Жиренко разработки по обучению грамоте: чтение и письмо.1класс.–М.:ВАКО,2011. Канакина язык. Методическое пособие. 1 класс. Щёголева язык. Сборник диктантов и самостоятельных работ. 1-4 классы. Канакина с трудными словами. 1-4 классы. Климанова литературного чтения. Поурочные разработки. 1 класс. , , Дмитриева разработки по математике: к учебнику и др. «Математика. 1 класс. В двух частях». – М.:ВАКО, 2011г. Канакина язык. Методическое пособие. 2 класс. Канакина язык. Методическое пособие. 3 класс. Канакина язык. Методическое пособие. 4 класс. «Поурочные разработки по литературному чтению» 2 класс, М. ВАКО, 2011г «Поурочные разработки по литературному чтению» 3 класс, М. ВАКО, 2011г. «Поурочные разработки по литературному чтению» 4 класс, М. ВАКО, 2011г. , . Поурочные разработки по математике: 2 кл. М.: ВАКО, 2011 , . Поурочные разработки по математике: 3 кл. М.: ВАКО, 2011 , . Поурочные разработки по математике: 4 кл. М.: ВАКО, 2011 . Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»: 2 кл. М.: Издательство «Экзамен», 2012г. . Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»: 3 кл. М.: Издательство «Экзамен», 2012г. . Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»: 4 кл. М.: Издательство «Экзамен», 2012г. Конышева : Методические рекомендации к учебнику для 1 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXI век. Конышева : Методические рекомендации к учебнику для 1 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXI век Конышева : Методические рекомендации к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXI век. Конышева : Методические рекомендации к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXI век. Конышева : Методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений. – Смоленск: Ассоциация XXI век , , Курлыгина методические рекомендации к букварю «Мой первый учебник» и прописям «Хочу хорошо писать» – 2012 , Кузьменко рекомендации к учебнику русского языка «К тайнам нашего языка» для 1 (2, 3, 4 ) класса. – 2012 и др. Работаем по учебнику «К тайнам нашего языка». Книга для учителя. 1 класс. 2007 и др. Работаем по учебнику «К тайнам нашего языка». Книга для учителя. 2 класс. 2008 , Миронова рекомендации к учебнику «Окружающий мир» для 1 класса, 2011 г. Поглазова рекомендации к учебникам «Окружающий мир» для 2, 3, 4 классов, 2009, 2010 гг. Поглазова для 1–4 классов, 2009 , Миронова рекомендации к учебнику «Окружающий мир» для 2 класса, 2012 г. Поглазова для 1–4 классов, 2012 г Поглазова рекомендации к учебнику «Окружающий мир» для 3 класса, 2013г Поглазова рекомендации к учебнику «Окружающий мир» для 4 класса, 2014г. , Редько . Методические рекомендации к учебнику для 1 класса. Издательство «Ассоциация XXI век», 2009. Электронная версия на сайте издательства , Редько . Методические рекомендации к учебнику для 2 класса. Издательство «Ассоциация XXI век», 2009. Электронная версия на сайте издательства , Редько . Методические рекомендации к учебнику для 3 класса. Издательство «Ассоциация XXI век», 2009 , Редько . Методические рекомендации к учебнику для 4 класса. Издательство «Ассоциация XXI век», 2009. Истомина обучения математике в начальной школе. (Развивающее обучение). Пособие для студентов педагогических вузов. Издательство «Ассоциация XXI век», 2009 , , Методические рекомендации к тетради «Наглядная геометрия. 1 класс». М.: Линка–Пресс, 2010 , , Методические рекомендации к тетради «Наглядная геометрия. 2 класс». Под редакцией . М.: Линка–Пресс, 2008 , , Методические рекомендации к тетради «Наглядная геометрия. 3 класс». Под редакцией . М.: Линка–Пресс, 2009 , , Методические рекомендации к тетради «Наглядная геометрия. 4 класс». М.: Линка–Пресс, 2010 Попова математической гармонии (1 класс. Из опыта работы). Под редакцией . Издательство «Ассоциация XXI век», 2007 Попова математической гармонии (2 класс. Из опыта работы). Под редакцией . Издательство «Ассоциация XXI век

Цифровые образовательные ресурсы, обеспечивающие реализацию ООП

Название цифровых образовательных ресурсов	Учебный предмет	Электронный адрес
Новая начальная школа	русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение, искусство	http://school-collection. *****
Детские электронные презентации	все предметы начальной школы	http://viki. *****/cat/1_klass http://www. *****
BIBLIO Гид	литературное чтение	http://www. ***** BIBLIO Гид
Школа мастеров	технология, внеурочная деятельность	*****
Единые образовательные ресурсы		school-collection. *****
		http://www. *****
Детские игры	физическое воспитание, внеурочная деятельность	*****

МКОУ «Новоусманская СОШ №3» полностью обеспечена кадровыми ресурсами.

Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования:

№ п/п	Название предмета	Ф. И.О. учителя	Сведения об образовании	Сведения о дополнительном профессиональном образовании учителя	Квалификационная категория, дата присвоения	Почетное звание, ученая степень или ученое звание
1	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Ташкентский государственный педагогический институт Специальность: методика воспитательной работы Квалификация: Воспитатель, методист, преподаватель эстетического воспитания 2.07.1985г.	№ Ф-274 г. «Введение ФГОС НОО Второго поколения в образовательную практику» ГБОК ДПО (ПК) Воронежская область	Первая г
2	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Фоменко Любовь Николаевна	Павловское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов, ст. пионервожатый Воронежский государственный педагогический институт Специальность: математика Квалификация: учитель математики 04.07.1983г.	г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО	Высшая г.
3	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Лебедянское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов, ст. пионервожатый Липецкий государственный педагогический институт Специальность: математика Квалификация: учитель математики 03.07.1985г. Ростовский университет Специальность психология Квалификация практический психолог 1993г.	№ «Введение ФГОС НОО Второго поколения в образовательную практику» ГБОК ДПО (ПК) Воронежская область	Высшая г.
4	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Каскеленское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов Усть-Каменагорский государственный педагогический институт Специальность: педагогика и методика начального обучения Квалификация учитель начальных классов16г.	г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО	Первая г.
5	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Дручинина Ольга Владимировна	Белгородский государственный педагогический институт Специальность: педагогика и методика начального обучения Квалификация: учитель начальных классов 03.07.1989г.	К г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО	Высшая г.
6	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Воронежский госуниверситет им. Ленинского комсомола Специальность: биология-генетика и селекция растений Квалификация: биолог, преподавателя биологии и химии 30.06.1981г.	№ Ф-263 г. «Введение ФГОС НОО Второго поколения в образовательную практику» ГБОК ДПО (ПК) Воронежская область	Высшая г.
7	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Россошанское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов, Воронежский государственный университет Специальность: филолог Квалификация: преподаватель по специальности «Филология» 28.06.2000г.	К 29.г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО
8	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Бутурлиновское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов, Воронежский государственный университет Специальность: филолог Квалификация: преподаватель по специальности «Филология»23.06.2008г.	К 29.г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО
9	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Магаданский государственный педагогический институт Специальность: педагогика и методика начального обучения Квалификация: учитель начальных классов 24г.	27.г. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Вторая 24.01.2008г. № 000
10	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Вольское ордена «Знак Почета» педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов	К г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО	Первая 29.12.2009г. № 000
11	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Сарычева Светлана Васильевна	Россошанское педагогическое училище Специальность: учитель начальных классов, старший пионерский вожатый Квалификация: учитель начальных классов, ст. пионервожатый 25.06.1975г.	г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО	Высшая 14.12.2011г.
12	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)		Россошанское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов, ст. пионервожатый Воронежский государственный педагогический институт Специальность: математика Квалификация: учитель математики 05.07.1984г.	№ 000 06.г. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Первая 24.02.2011г.	Медаль «За трудовое отличие»
13	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Телегина Вера Николаевна	Усманское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель физвоспитания №03.07.1982г № 000 Борисоглебский гос. педагогический институт Специальность: педагогика и методика начального Квалификация: учитель начальных классов 11.07.1992г. № 000	№ 000 06.г. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Высшая 20.12.2007 г.
14	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Лукашенко Елена Степановна	Благовещенское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов, старший пионерский вожатый №6г.	№ курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Первая 28.10.2011г.
15	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Струкова Ирина Леонидовна	Воронежский государственный педагогический институт Специальность: биология Квалификация: учитель биологии 21.07.1980г. № 000	09.01.2010г. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Первая 13.04.2011г.	Почётный работник общего образования Российской Федерации
16	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Объедкова Татьяна Ивановна	Ташкентский государственный педагогический институт Специальность: русский язык Квалификация: учитель русского языка и литературы 14.08.1996г. № 000	11.03.2011г. «Особенности реализации ФГОС НОО II поколения» ВОИПКиПРО	Первая 28.10.2011г.
17	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Свистунова Людмила Васильевна	Россошанское педагогическое училище Специальность учитель начальных Квалификация учитель начальных классов №6г. Воронежский госуниверситет им. Ленинского комсомола Специальность: история Квалификация: историк, преподавателя истории и обществоведения 30.06.1986г.	30.10.2010г. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Первая 28.12.2010г
18	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Ткаченко Оксана Ивановна	Усманское педагогическое училище Специальность: преподавание в начальных классах Квалификация: учитель начальных классов СТ-097г. Воронежский государственный педагогический институт Специальность: педагогика и методика начального образования Квалификация: учитель начальных классов 04.06.2010г. ВСГ-№ 000	-	-
19	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Искусство (изо)	Невзорова Любовь Васильевна	Борисоглебский государственный педагогический институт Специальность: педагогика и методика начального Квалификация: учитель начальных классов 11.07.1992г. № 000	К 15.06.2011г. «Особенности реализации ФГОС НОО» ВОИПКиПРО	Высшая г
20	Учитель музыки	Кураева Марина Викторовна	Воронежское педагогическое училище с базовой школой-интернатом музвоспитания Специальность: музыкальное Квалификация: учитель музыки, музвоспитатель №1г.	18.06.2010г. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Высшая г.
21	Воспитатель ГПД	Молокова Светлана Алексеевна	Воронежский государственный профессионально-педагогический колледж Специальность: мастер производственного обучения Квалификация: техник-технолог, мастер производственного обучения СБ 0704г. Московский государственный социальный университет Квалификация: специалист по социальной работе Специальность: социальная работа ВСГ 3330076 05.02.2009г.	18.11.2011г. Курсы повышения квалификации ВОИПКиПРО	-
22	Воспитатель ГПД	Левашова Надежда Васильевна	Воронежский государственный педагогический институт Специальность: биология Квалификация: учитель биологии 21.07.1976г. В-I № 000	18.11.2011г. Курсы повышения квалификации ВОИПКиПРО	Первая г.

Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.

№ п/п	Название должности в штатном расписании	Ф. И.О. педагога	Сведения о дополнительном педагога	Сведения о дополнительном профессиональном образовании педагога	Квалификационная категория дата присвоения.	Почетное звание, ученая степень
педагог-логопед	Гриненко Антонина Николаевна	Воронежский государственный педагогический университет Специальность: история и педагогика Квалификация: учитель истории, обществоведения и методиста пионерской работы Ю-№ 000 30.06.1973г.	-	Первая № 85 28.44.2006г.
педагог-психолог	Зуева Наталья Александровна	Воронежский государственный педагогический университет Специальность: история и педагогика Квалификация: учитель истории, обществоведения и методиста пионерской работы ДВС 0856865 28.06.2002г.	15.03.2011г. Курсы повышения квалификации учителей начальных классов ВОИПКиПРО	Первая 27.04.2012г.
социальный педагог	Пилюгина Елена Павловна	Воронежский госуниверситет им. Ленинского комсомола Специальность: русский язык и литература Квалификация: филолог, преподаватель русского ячзыка и литературы РВ № 000 23.06.1988г.	25.12.2009г. Курсы повышения квалификации работников ОУ, работающих с родителями детей с ОВЗ ВОИПКиПРО	Первая № Д 430 25.12.2008г.
педагог дополнительного образования	Власова Светлана Ивановна	Молдавский государственный институт искусств Специальность: культурно-просветительная работа Квалификация: культпросветработник, руководитель самодеятельного хорового коллектива ТВ-I № 000 26.06.1990г.	№ 000 08.06.1991г. Курсы повышения квалификации работников культуры и искусства	Первая г.

Все педагоги начальных классов МКОУ «Новоусманская СОШ №3» соответствуют требованиям, предъявляемым в ФГОС к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, а именно:

Компетентности учителя начальной школы, обусловленые
Требованиями к результатам освоения основных образовательных программ:	Управлять процессом личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного развития обучающихся (учащихся) и процессом собственного профессионального развития
Требованиями к структуре основных образовательных программ:	Проектировать рабочие учебные программы по предметам, внеурочной деятельности, проектировать работу классного руководителя
Требованиями к условиям реализации основных образовательных программ:	Способность эффективно использовать материально – технические, информационно - методические, ИКТ и иные ресурсы реализации основной образовательной программы начального общего образования

Основные понятия программы:

Результаты образования - планируемые результаты освоения предметных программ начального общего образования представляют собой систему обобщенных личностно-ориентированных целей образования, допускающих дальнейшее уточнение и конкретизацию для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке.

Качество образования - комплексная характеристика, отражающая диапазон и уровень образовательных услуг, предоставляемых населению (различного возраста, пола, физического и психического состояния) системой начального, общего, профессионального и дополнительного образования в соответствии с интересами личности, общества и государства. Качественное образование должно давать возможность каждому индивиду продолжить образование в соответствии с его интересами.

Предметные результаты образовательной деятельности - конкретные элементы социального опыта - знания, умения и навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, освоенные обучающимися в рамках отдельного учебного предмета.

Метапредметные результаты образовательной деятельности- способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов.

Ключевые компетенции - совокупность знаний, умений, мотивации и ценностей, обеспечивающих успешное решение часто встречаемых проблем повседневной жизнедеятельности современного человека.

Самоопределение - процесс, включающий: осознание требований общества к поведению личности в типичных жизненных ситуациях; принятие этих требований в качестве ориентиров действий; выявление индивидуальных задатков и способностей, на основе которых достигаются успехи в учебной и внеучебной деятельности; овладение принятыми в обществе способами реализации личностного потенциала в разнообразных видах деятельности.

Универсальные учебные действия - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих в процессе учебы успешное приобретение знаний и умений, определяющих его развитие и саморазвитие в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой деятельности.

Основная образовательная программа - документ, раскрывающий основные цели, содержание, методы организации образовательного процесса, совокупность условий его успешного осуществления, исходя из требований современного социокультурного развития страны, отдельных регионов, интересов семьи и самих обучающихся.

Образовательная область - совокупность дисциплин, курсов, модулей учебного плана основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение комплекса схожих по содержанию знаний, умений, компетентностей и социального опыта в определенной сфере познания и преобразования человеком природного и социального мира.

Индивидуальная образовательная траектория (программа) ученика - персональный путь выявления и развития задатков и способностей отдельных учащихся, их соотнесения с требованиями, предъявляемыми современной жизнью к личности при выборе жизненных ориентиров, вариантов получения начального образования и успешной самореализации в учебной и внеучебной деятельности.

Планируемые результаты освоения образовательных программ - система конкретных показателях достижений учащихся во всех видах учебной и внеучебной деятельности, обеспечивающих их успешную подготовку к обучению в системе основного и полного общего образования.

Сокращения, используемые в данной программе:

НОО - начальное общее образование;

ОУ - образовательное учреждение;

ООП НОО - образовательная программа начальной школы;

ФГОС - федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения;

УМК - учебно-методический комплекс.

УУД - универсальные учебные действия.

ОП – образовательная программа

Рекомендуемая литература по разделам программы:

I

1.  Закон Российской Федерации «Об образовании» (в последней редакции от

2.  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Савинов. М.: Просвещение, 2010.

3.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Минобрнауки от 01.01.2001, № 000. , Система портфолио для новой школы. // Народное образование. 2010.

4.  Оценка достижения планируемых результатов начального общего образования. М.: Просвещение, 2009.

5.  Планируемы результаты начального общего образования. М.: Просвещение, 2009.

6.  Новые формы оценивания образовательных результатов учащихся: Учебно-методическое пособие для администраторов и педагогов общеобразовательной школы. СПб.: КАРО, 2006.

7.  О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № /13.

II

1.  Педагогическая психология. М.: Логос, 2002.

2.  , Харлампова Е. В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100»: пособие для педагогов и родителей. М., 2005.

3.  , Индивидуально-типологические особенности общения младших школьников: сб. Служба практической психологии в системе образования. СПб.: АППО, 2005. Вып. 9.

4.  Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ Сфера, 1999.

5.  Психологическая диагностика детей и подростков /под ред. , . Организация психологической работы в школе. М., 2002.

6.  , , В. О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности // Вопросы психологии. 1995. № 1.

7.  Примерные программы начального общего образования: в 2 ч. 2-е изд. М.: Просвещение, 2009.

8.  , , Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2010.

9.  Организация воспитания младших школьников: методическое пособие для учителя. М.: Просвещение, 2003.

10.  , , Азбука нравственного взросления. СПб.: Питер, 2007.

11.  Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. М., 2004.

12.  , , Полянская Н. В. Физическое воспитание младшего школьника в семье. М.: Вентана-Граф, 2003.

13.  Макеева А. Г. Как уберечь ребенка от курения и знакомства с алкоголем. М.: Вентана-Граф, 2003.

14.  Программа «Оздоровительные игры для детей младшего школьного возраста» //Завуч начальной школы. 2010. № 3.

15.  Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе // Завуч начальной школы. 2010. № 3.

III

1.  Как формировать основную образовательную программу образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение, 2010.

2.  Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010–2011 (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001).

3.  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение, 2010.