Для эффективности повышения качества фактического материала библиотечные уроки сопровождаются мультимедийной презентацией, средствами наглядности (книжные выставки, каталоги, памятки, библиографические списки и указатели), выходом в Интернет (10 занятий). Для закрепления пройденного материала обучающимся предлагается выполнить тесты, творческие задания (рисунки, отзывы на книгу). Представленные результаты оформлены в виде сборника методических разработок и сборника творческих работ обучающихся.
Итоги реализации программы в текущем году:
Обучающиеся 1-4 классов охвачены чтением на 100%, 5-8 классов на 90%.
Занятия по основам библиотечно-библиографических знаний способствовали:
- Запоминанию и пониманию библиотечных терминов; Освоению правил пользования библиотекой и правил обращения с книгой; Умению ориентироваться в библиотеке, развитию способности самостоятельно выбирать книги и целенаправленно осуществлять выбор книг по заданной тематике; Умению пользоваться СБА библиотеки, работать с периодикой; Освоению умений и навыков поиска информации в справочной литературе; Умению работать с разными источниками информации и овладению основными способами ее обработки (книжные и электронные ресурсы, Интернет-ресурсы); Привитию интереса к чтению и книге.
Библиотечные уроки по направлениям воспитательной работы. Активизация детского чтения
Цель: формирование духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания обучающихся
Задачи:
1. воспитание ценностных качеств личности обучающихся – справедливость, милосердие, честь, достоинство через чтение и обсуждение литературных произведений, бесед, библиографических обзоров, просмотров художественных фильмов;
2. воспитание уважения к себе самому, к своей семье, коллективу, Отечеству, к родному краю через диспуты, игры, викторины;
3. формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу, экологии жизни через игры, викторины
4. формирование потребности в систематическом чтении и понимании роли чтения, воспитание трудолюбия и творческого отношения к учебе.
1.1. Для решения первой задачи проводились следующие мероприятия:
· «Памяти жертв политических репрессий» – обзор-беседа (8 класс)
· «Держава армией крепка» - книжная выставка (5-11 класс)
· «Солдатами не рождаются» - просмотр и обсуждение художественного фильма «Мы из будущего» (10 класс)
· «Строки, опаленные войной» - час поэзии (7, 8 класс)
· «Милосердие на книжной полке» - обсуждение рассказа Ю. Яковлева «Багульник» (5 класс)
2.1.Мероприятия, воспитывающие нравственные чувства и этическое сознание, любовь к родному краю:
· «Бабушкины руки» - чтение и обсуждение рассказа (3 класс);
· «Я живу на земле Югорской» - литературная игра (2 классы);
· «Семь чудес России» - игра-путешествие (5 класс);
· 400-летию народного ополчения посвящается – беседа с просмотром фильма (7 класс);
· Мероприятия к 82-й годовщине округа и 430-летию образования Ханты-Мансийска: «С днем рождения, Ханты-Мансийск! – устный журнал и книжная выставка; «Ты живешь на земле Тюменской» - игра-путешествие (2 класс); «Сказки земли Югорской» - обзор творчества хантыйских писателей (6 класс);
3.1. Мероприятия, приуроченные к году окружающей среды:
· «Родина белых медведей» - просмотр документального фильма с беседой у книжной выставки (к году Арктики) (3 класс);
· «Сохраним землю зеленой» - беседа с просмотром клипа о Красной книге Югры (5 класс);
· «Нам этот мир завещано беречь» - книжная выставка (5-11 класс);
· «Чернобыль: трагедия, подвиг, предупреждение – беседа-диспут с просмотром документального фильма (8 класс);
· «В невесомости» - викторина ко Дню космонавтики (7 класс).
4.1. Мероприятия, способствующие формированию потребности и интереса к чтению, воспитании культуры чтения:
· «Знаешь ли ты Маршака?» - викторина к 125-летию поэта (1 класс);
· «Новые встречи со старыми сказками» - литературная игра-викторина (3-4 класс) – открытый урок
· «В гостях у Буратино и его друзей» - викторина к юбилею А. Н Толстого (2 класс);
В рамках методической сессии «Системно-деятельностный подход в обучении как основной способ организации учебной деятельности» был проведен открытый урок «Новые встречи со старыми сказками» (к юбилею Шарля Перро).
Мероприятия в рамках недели детской книги:
· «Страна детства» - литературная игра-викторина к 100-летию С. Михалкова (2 класс);
· «Забавные герои Успенского» - литературная игра-викторина (2-3 класс);
· «Вредные советы от Г. Остера» - литературная игра-викторина (2-3 класс);
Вывод: активное участие во внеурочных занятиях служит повышению статуса библиотеки, способствует продвижению качественного чтения и мотивации у читателей интереса к чтению книг, обсуждении прочитанного. Применение в мероприятиях наглядности, занимательности, использование мультимедийных презентаций, звуковых, музыкальных и видеофрагментов позволяют сделать фактический материал интересным и доступным. Традицией библиотеки стало награждение по итогам года лучших читателей библиотеки, что также служит мотивацией к систематическому чтению. Однако, несмотря на все проводимые мероприятия, наблюдается тенденция уменьшения книговыдачи, посещаемости, падает интерес к чтению главным образом у читателей-подростков. Действенным методом повышения основных показателей библиотеки являются всевозможные конкурсы. Один из наиболее эффективных, способствующих обучающихся мотивации к чтению и посещению библиотеки, – конкурс «Самый читающий класс». С целью повышения читаемости и привлечения к систематическому чтению детей библиотека планирует на следующий учебный год провести названный конкурс для обучающихся начальной ступени обучения.
4. Формирование баз данных по запросам педагогов и обучающихся, предоставление информации:
из опыта работы педагогов и проектно-исследовательской деятельности обучающихся;
Для реализации этой задачи было сделано следующее:
оказана методическая помощь в издании разработок уроков и других мероприятий педагогов, сотрудников библиотеки-медиатеки школы:
по запросам пользователей, методической службы образовательного учреждения:
· Издание конкурсных работ и других документов педагогов школы (ламинирование);
· Запись на CD диск художественных фильмов, изучаемых по программе (по запросам преподавателей литературы);
· Оформление стендовой информации к юбилейным и знаменательным датам.
· Организация книжных выставок, составление библиографических списков литературы по запросам педагогов, методической службы, по плану работы школьной библиотеки.
В адрес педагогов:
Библиографические списки
Цель данных указателей и списков – познакомить участников образовательного процесса с книжными новинками и статьями периодических изданий по следующим темам:
- Роль классного руководителя в формировании личностных универсальных учебных действий (в рамках методической сессии) Системно-деятельностный подход в обучении как основной способ организации учебной деятельности (в рамках методической сессии); УДД: от компетентностного подхода к формированию УУД (в рамках методической сессии); Учебные пособия по военно-патриотическому воспитанию в помощь преподавателю ОБЖ (по запросу преподавателя)
Югре – 82 (систематически пополняемый библиографический список статей из регионального журнала «Югра»)
· Внимание, дети!: рекомендательный список литературы по ПДД
· Список документальной и справочной литературы о Великой Отечественной войне (по запросу )
В адрес обучающихся:
· Рекомендательный список учебных пособий для подготовки к ГИА и ЕГЭ
· «Мой край Югрой зовется»
· Книги на все времена: рекомендательный список для подростков
· Рекомендательный указатель «К 200-летию Отечественной войны 1812 г.»
Книжные выставки в адрес педагогов:
- Новинки методики Роль классного руководителя в формировании личностных универсальных учебных действий; Системно-деятельностный подход в обучении как основной способ организации учебной деятельности; УДД: от компетентностного подхода к формированию УУД
по программе развития школы «Школа технологической культуры»
Это:
- создание информационно-методического обеспечения (каталоги, памятки, рекомендации, обучающие презентации и т. п.) для организации продуктивной деятельности участников образовательного процесса с использованием медиаресурсов. мотивация участников образовательного процесса к использованию информационно-коммуникационных средств для самообразования и оформления продуктов своей деятельности предоставление информации о деятельности библиотеки-медиатеки на сайт школы
5. Задача автоматизации поисковой работы в медиатеке через создание и пополнение базы данных «Читатель» была реализована следующим образом:
3.1. Продолжена работа сетевой версии системы ИРБИС:
Продолжение работы по пополнению баз данных Ирбис
таблица 12
№ | Наименование БД в АИБС ИРБИС | Количество записей MFN на 01.06.2012 г. | Количество записей MFN на 01.06.2013 г. |
1 | Press- Периодика | 3322 | 3638 |
2 | Book- книги | 1506 | 1522 |
3 | Metod – методика | 427 | 485 |
4 | Меdia-носители | 530 | 540 |
Всего: | 5785 | 6185 |
Вывод:
Благодаря созданию сетевой версии Ирбис, значительно расширился поиск информации, что повлияло на более быстрое и качественное информационное обслуживание пользователей.
6. Повышение квалификации работников библиотеки-медиатеки реализовалось через курсы, семинары ГМО школьных библиотекарей, конкурсы профессионального мастерства, изучение опыта работы других библиотек.
таблица 13
№ п/п | Название мероприятия | ФИО участника | Место проведения |
1 | 1. Информационная грамотность в школьной библиотеке: современные технологии и инновации XXI века. 2.Библиотечно-информационная деятельность в теории библиотечного дела. | , | ЛГ МБОУ №5, ноябрь, 2012 |
2 | 1. Современный урок - как основная форма реализации требований ФГОС. 2.Школьная библиотека как условие реализации ФГОС основной школы | , | ЛГ МБОУ СОШ №5, февраль 2013 г. |
3 | 1.Библиографическое описание документов. ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание». ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов». 2.Виртуальная выставка как одна из современных форм «продвижения» детской книги и пропаганды чтения | , | ЛГ МБОУ №5, март 2013 г. |
Общие выводы:
1. Работа с бибфондом велась согласно «Инструкции по учету библиотечного фонда». Выполнен заказ на учебную литературу в соответствии с содержательными линиями учебно-методических комплексов, профильных предметов.
2. Количественный состав фонда имеет тенденцию к уменьшению в связи с устареванием, ветхостью литературы.
3. В течение всего учебного года сотрудниками библиотеки-медиатеки выполнялась работа по информированию всех участников образовательного процесса о предоставляемых услугах в библиотеке-медиатеке, и большинство услуг было востребовано как обучающимися, так и педагогами (сканирование документов, создание презентаций, брошюрирование и ламинирование).
4. Продолжена реализация программы библиотечных уроков по двум направлениям:
– информационная культура обучающихся через развитие потребностей в чтении и непрерывном образовании
- содействие в духовно-нравственном воспитании обучающихся.
Проблемы:
1. В результате сокращения финансирования со стороны Департамента образования стало невозможным осуществить заказ за счет местного бюджета программно-методической, справочной и художественной программной литературы в целях обновления книжного фонда библиотеки;
2. Выделение финансовых средств на подписку периодических изданий недостаточно.
3. В результате сокращения количества ученических компьютеров снизилась посещаемость обучающихся.
Задачи на учебный год:
1. Организация свободного доступа пользователей к ресурсам библиотеки-медиатеки, информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.
2. Обеспечение условий для реализации ФГОС начального и основного общего образования:
комплектование универсального фонда библиотеки учебными, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами на традиционных и нетрадиционных носителях.
3. Автоматизация поисковой работы в библиотеке-медиатеке, дальнейшее пополнение электронного каталога в АИБС ИРБИС.
4. Пополнение фонда информационными ресурсами сети Интернет, базами и банками других учреждений и организаций;
5. Формирование фонда материалов и предоставление информации:
· по запросам пользователей, методической службы образовательного учреждения;
· для проведения мероприятий, посвященных юбилейным и знаменательным датам.
6. Активизация детского чтения через массовые мероприятия библиотеки-медиатеки, через
реализацию программы «Основы информационной культуры» на базе 1-4, 5-11 классов и программы библиотечных уроков по направлениям воспитательной работы.
7. Повышение квалификации сотрудников библиотеки-медиатеки через курсы, обучающие семинары, изучение методической профессиональной литературы и периодических изданий.
Исполнитель
Зав. библиотекой
11.06.2013
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
