Анализ методической работы за учебный год (стр. 1 )

I. Анализ методической работы за учебный год

1.  Наименование ОУ:МКОУ -Казанская СОШ

2.  Научно-методическая тема, над которой работал педколлектив в учебном году: «Развитие компетентности обучающегося посредством применения инновационных технологий»

3.  Цель и задачи методической работы

Цель: развивать компетентность обучающегося посредством применения инновационных технологий.

Задачи:

1. Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, моделированию мотивации достижения успеха;

2. Привести в систему работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;

3.Продолжить работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

4. Совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива;

5. Разработка программы «Здоровья» в связи с переходом на новые образовательные стандарты.

4.  Основные направления и формы работы

работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность; работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей; подбор и расстановка кадров; повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров; работа с МО– групповая методическая деятельность; индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы; обеспечение методической работы; диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая деятельность; обновление методической оснащённости кабинетов.

формы работы:

- методический совет,

- заседания методических объединений,

- работа учителей над темами самообразования,

- семинары,

- аттестация педагогических кадров,

- контроль за курсовой системой повышения квалификации учителей.

5,6. Наличие методического кабинета, его назначение

В школе имеется методический кабинет, в котором находится методический уголок с текущей информацией; стенд «Из опыта работы», на котором отражается ход различных открытых мероприятий, уроков, классных часов; стенд, отражающий информацию по аттестации и современные требования к уроку. Кроме того, в кабинете имеется библиотека журнала «Управление современной школой. Завуч», медиатека: диски по профильному обучению, фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ( гг), «Портфолио» (2008 г,2009,2010г); проверочные работы и отчёты учителей за три года, хранятся классные журналы текущего года. Каждый учитель может получить различную информацию о проводимых конкурсах, поработать с печатными электронными изданиями по предмету, подготовить мероприятие или классный час.

7.  Статистика педкадров по образованию, стажу, возрасту, квалификационным категориям.

Общее кол-во: 25 человек.

Образование:

-высшее:%);

-среднее - специальное: 1 (4%);

-среднее: 2 (8%)

Стаж:

-до 5 лет: 2 (8%);

-5-10 лет: 8 (30%);

- 10-15 лет: 3 (12%);

-15-20 лет: 2 (8%);

-20-25-лет: 2 (8%);

-свыше 25 лет: 8 (32%)

Возраст:

20-25 лет: 3(12%);

25-35 лет:%);

35-55 лет: 8 (30%);

Свыше 55 лет: 3 (12%). Средний возраст – 37 лет

Квалификационные категории:

Высшая: 6 (24%);

Первая: 9 (24%);

Вторая: 5 (20%);

Без категории: 5 (20%)

8.  Анализ работы методсовета и школьных предметных методических объединений

Методическая тема:

«Развитие компетентности обучающегося посредством применения инновационных технологий»

Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников.

Было проведено пять заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:

1.  Итоги методической работы за 2010/2011 учебный год.

Планирование методической работы на новый 2011/2012 учебный год.

Подготовка и проведение педсовета по анализу работы школы в 2010/2011 учебном году. Ревизия и экспертиза рабочих учебных программ. Утверждение рабочих учебных программ.

2. Утверждение плана методической работы, планов ШМО, МС.

Определение тем самообразования. Оформление стенда в учительской «Методическая работа». Организация (подготовка заданий) входного контроля в 5 классе в соответствии с планом ВШК. Организация и проведение школьного тура предметных олимпиад.

3. Утверждение плана проведения методической недели «Мотивация и успеваемость в 2011/2012 учебном году». (Проведение открытых уроков в начальных классах).Выработка программы подготовки и проведения педсовета по теме «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе».

Подготовка учителей к аттестации.

4. Составление предварительного списка учителей, направляемых на курсы повышения квалификации, и списков учителей, которые в 2012/2013 учебном году планируют повышение категории. Организация декады открытых уроков по использованию здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий обучения и воспитания.

5. Подготовка к инструктивно-методическому совещанию «Подготовка к государственной (итоговой) аттестации». Утверждение экзаменационных материалов.

Анализ и оценка методической работы школы за 2011/2012 учебный год.

Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки повышения квалификации педагогических кадров школы за 2011/2012 учебный год. Результативность работы МС. Составление и обсуждение плана методической работы на 2012/2013 учебный год.

Работа методических объединений и образовательных советов.

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения и образовательные советы.

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы МО школы, в учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства, обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, привлечение учащихся к проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования.

Ф. И.О.	Тема самообразовательной работы
	Методическая работа в школе».
	«Возрастные возможности развития творческого потенциала учащихся в познавательной деятельности».
	«Формирование практических умений учащихся на уроках ОБЖ»
Буркатская Вероника Александровна	« Тест как форма контроля на уроках английского языка».
	«Активизация познавательных интересов у младших школьников через урочную и внеурочную деятельность».
	«Коррекция психофизического развития и адаптация к учебной деятельности и школьной среде в целом».
	«Разработка дидактических материалов для обучения школьников работе с прикладными программами».
	« Самостоятельная работа на уроках математики».
Мирошникова Людмила Васильевна	«Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса на уроках русского языка и литературы через здоровьесберегающие технологии».
	« Управление школой в условиях введения ФГОС».
	« Влияние лёгкой атлетики на развитие и совершенствование двигательных качеств и навыков».
	«Организация самостоятельной работы на уроках билогии и химии».
	« Практическая направленность обучения».
	« Развитие познавательных способностей учащихся».
	« Формирование языковой грамотности через клоуз-тесты».
	«Коррекция психофизического развития и адаптация к учебной деятельности и школьной среде в целом».
СидоренкоАлексей Александрович	«Развитие правовых знаний учащихся на уроках обществознания».
	«Проектная деятельность как одна из форм организации образовательно-воспитательного процесса».

 В результате повышения квалификации учителей повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования. В планировании методической работы ШМО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.

На ШМО обсуждались следующие вопросы:

Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования. Использование проектно-исследовательской технологии на современном этапе обучения. Обсуждение тем исследовательских и проектных работ учащихся. Подготовка и утверждение экзаменационного материала промежуточной аттестации. Использование современных образовательных технологий подготовки к ЕГЭ по предметам. Создание условий для развития способностей учащихся. Использование новых педагогических технологий при изучении предметов и внеклассной работе. Выступления педагогов из опыта работы:

Педагогические находки учителя для повышения эффективности урока. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка. Мониторинг качества обучения школьников. Повышение качества образования через внедрение в учебный процесс современных информационных технологий. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья школьников.

Традиционными видами работы ШМО являются предметные недели. В учебном году были проведены неделя чтения в начальных классах, декада по истории, военно-патриотический месячник. Во всех ШМО проводилась работа по посещению и анализу уроков.

Анализ работы школьных предметных методических объединений (приложение 1)

9.  Для базовых школ: организация сетевого взаимодействия с ОУ.

Сетевого взаимодействия нет.

10.  Актуальность тем педсоветов, семинаров, конференций и других форм работы, их действенность и результативность

В прошедшем учебном году было проведено два тематических педсовета и восемь нетематических педсовета, что соответствовало составленному плану методической работы.

Тематические педсоветы ( учебный год)

·  «Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе»

·  «Разностороннее развитие личности на основе индивидуального и дифференцированного подходов»

Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи «Педсовет как технология», в связи с чем в их структуру были включены следующие технологии:

·  работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;

·  демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с комментариями учителя;

·  анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива.

11.  Экспериментальная, исследовательская деятельность.

Нет.

12.  Работа с молодыми специалистами.

Молодых специалистов в учебном году в нашей школе не было. Но продолжалась работа в этом направлении, поскольку в коллективе есть молодые педагоги, то за ними закреплены наставники. Цель наставничества - передача опыта более опытными коллегами менее опытным молодым педагогам. Это помощь в работе над проблемами современного урока, над методикой преподавания предмета, совместная работа над поиском новых методов обучения, анализ полученных первоначальных результатов, проведение открытых уроков, их анализ, взаимопосещение.

13.  Принципы организация методической помощи педагогам

·  Принцип стимулирования творческого роста педагогов на основе разработанной системы моральных и материальных стимулов требует создания условий для формирования мотивации профессионального самосовершенствования. Среди мотивов можно выделить следующие: мотивы успеха, преодоления профессиональных затруднений, направленные на улучшение материального благополучия.

·  Принцип сочетания индивидуальных и групповых форм изучения новых педагогических технологий, каждый педагог, выбирая свою форму изучения новых педагогических технологий, объединяется с другими педагогами или включается в работу групп по изучению педагогической теории и практики.

·  Принцип непрерывности и преемственности, предусматривает постоянный профессиональный рост педагогов, а также учет уровня их реальной профессиональной подготовленности к педагогической деятельности.

14.  Принципы организации внутришкольного контроля

В нашей школе ежегодно, в августе, перед началом учебного года, учителя-предметники сдают на утверждение директора школы рабочие программы, которые проверяются и согласовываются зам. дир. по УВР на содержание стандарта и оформление в соответствии с принятым положением о рабочей программе.

Работа администрации школы по текущему контролированию выполнения учебных программ, ведется в соответствии с планом ВШК, который включает в себя контроль за качеством преподавания по предметам через посещение уроков, качество обученности учащихся по предмету через проведения промежуточных административных контрольных работ, диктантов, тестов.

Контролируется ведение классных журналов на соответствие записей в классных журналах и рабочей программы.

В ходе данных проверок составляются аналитические справки в которых указываются замечания, в случаях выявления нарушений обязательных к устранению.

Каждую четверть учителя-предметники подают отчет о выполнении программного материала за четверть. После проведенного мониторинга отчетов в случае не выдачи программного материала производится увеличение часов по предмету, что обязательно фиксируется в журнале замещение уроков. Так в соответствии с инструкцией в данном журнале отмечаются не выданные уроки, хочется отметить в период 2011-12 уч. года, уроков не выданных нет и программный материал выполнен в полном объёме.

Хочется отметить, что требования предъявляемые к учителю-предметнику по ВШК доводятся через объяснения, однако имеют место и управленческие решения которые направлены на применение дисциплинарного взыскания в соответствии с трудовым кодексом и лишением стимулирующих выплат за качество работы учителя-предметника.

15.  Аттестация, ее итоги, результаты.

В учебном году аттестовалось 2 педагога:

, учитель русского языка и литературы - первая квалификационная категория.

, учитель русского языка и литературы - высшая квалификационная категория.

16.  Задачи на новый учебный год.

Анализ работы школы в учебном году, результаты диагностических работ, результаты итоговой аттестации, ГИА и ЕГЭ указывают на то, что администрации и педагогическому коллективу необходимо проводить целенаправленную работу по проблеме: «Пути, способы, формы повышения качества знаний учащихся».

Перед коллективом поставлена цель:

·  непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих переходу на Федеральный государственный стандарт, осуществлении профильного обучения учащихся.

С этой целью педагогическому коллективу необходимо решать следующие задачи:

·  продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижение качества обучения ниже районного уровня;

·  продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости;

·  обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, отдельные элементы различных технологий открытого образования, улучшение качества образования на основе использования новых технологий;

·  продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ;

·  продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся;

·  продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах;

·  продолжить работу по созданию и внедрении элективных и предпрофильных курсов для развития склонностей и способностей учащихся;

·  продолжить работу по развитию материально-технической базы школы;

·  совершенствовать работу по обобщению передового педагогического опыта, обмену опытом между коллегами;

·  активизировать работу, направленную на повышение уровня преподавания;

·  усилить контроль за объективностью выставления четвертных и годовых оценок и качеством знаний учащихся на всех ступенях обучения;

·  систематически проводить мониторинг успеваемости учащихся;

·  в работе ШМО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технология и их элементов;

·  спланировать совместное проведение предметных недель в средней и начальной школе.

·  повышение эффективности работы по воспитанию патриотизма, гражданственности, духовности подросткового поколения;

·  создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

II. Отчёт по методической работе за учебный год

Наименование ОУ	К-во
Кол-во районных семинаров, РМО, проведённых на базе ОУ	--
Кол-во кустовых семинаров, проведённых на базе ОУ	--
Творческий отчёт школы на районном уровне	--
Творческий отчёт ШМО на районном уровне	1	ШМО начальных классов	Здоровьесберегающий подход в организации образовательного процесса.
Наименование всероссийских конкурсов педагогического мастерства(очных, заочных, дистанционных), в которых принимали участие педагоги ОУ. Количество участников, фамилии, результат			Олимпиада по анг. языку, участие Фактор роста,1 и 2 место, Ученик года(минобрнауки),диплом 2 степени Центр поддержки талантливой молодежи, олимпиада по математике, участие Русский-играючи, викторина, участие Краеведческие чтения, 2 место
Наименование областных конкурсов педагогического мастерства(очных, заочных, дистанционных), в которых принимали участие педагоги ОУ. Количество участников, фамилии, результат			Урок здоровья, участие Творческая работа «Как безгранична щедрость языка», участие
Наименование областных конкурсов педагогического мастерства, в которых принимали участие педагоги ОУ. Количество участников, фамилии, результат			Мой лучший урок, результата нет
Наименование районных конкурсов педагогического мастерства, в которых принимали участие педагоги ОУ. Количество участников, фамилии, результат		.	Учитель года, 2 место Шаг в профессию, участие Конкурс поектов, первые шаги в науку, 1 место Журналина, диплом 1 степени
Результаты конкурса школьных сайтов		4 место
Количество учителей, ,обобщивших опыт работы на районном уровне, их фамилии, должность	1		Учитель нальных классов
Количество учителей, представивших опыт работы в любой форме (доклад, мастер-класс, презентация, открытый урок) на районном уровне	3		Мастер-класс Открытый урок Открытый урок
Количество учителей, награждённых грамотами разного уровня за высокие достижения в проф. деятельности. в уч. г. Грамота министерства Грамота губернатора Грамота департамента Грамота администрации Грамота УО Другие, кроме школьных(указать какие)	11		Грамота министерства Благодарность законодат. собрания Благодарность департамента образования НСО Главы района Грамота УО Грамота УО Благодар главы района Благодар главы района Главы района Благодарность департамента образования НСО Совет депутатов района
Количество учителей, прошедших курсы ПК по основной деятельности в НИПКиПРО	10
Количество учителей, прошедших курсы ПК по основной деятельности в НГПУ	-
Количество учителей, прошедших курсы ПК по основной деятельности дистанционно (какие, где)	-
Количество учителей, прошедших курсы ПК по ИКТ на базе МКОУ ИМОЦ	--
Количество учителей, прошедших курсы ПК по ИКТ дистанционно (какие, где)	-
Количество учителей, обучающихся заочно в педагогических колледжах и вузах	2		Уч. Биологии Уч. ОБЖ
Количество учителей со стажем педагогической работы от 0 до 5 лет Фамилии, должность	2	фамилии	должность
Количество учителей, повысивших квалификационную категорию	1		Уч. русского языка и литературы
Количество учителей, подтвердивших квалификационную категорию	1		Уч. русского языка и литературы

III. Данные на педагогов