Образовательная программа МБОУ «Хатын-Арынская СОШ имени Ильи Егоровича Винокурова» (стр. 7 )

Выпускник получит возможность научиться:

• отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

• прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.

2.12.3. Конструирование и моделирование

Выпускник научится:

•  анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

•  решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;

•  изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

Выпускник получит возможность научиться:

• соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их развёрток;

• создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи или передачи определённой художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале.

2.12.4. Практика работы на компьютере

Выпускник научится:

• соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

• использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

• создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, программы Word и Power Point.

Выпускник получит возможность научиться:

• пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.

2.13. Физическая культура

Личностные результаты

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке)

В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

• начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления
здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой
деятельности, военной практики;

•  начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

•  узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

• освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

• научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

•  освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

•  научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

•  научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

•  приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах (в снежных районах России) и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

• освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

2.13.1. Знания о физической культуре

Выпускник научится:

• ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

• раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

• ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

• организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

•  выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

•  характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

2.13.2. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

•  отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

•  организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

•  измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой. Выпускник получит возможность научиться:

• вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

• целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

• выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

2.13.3. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

• выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

• выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

•  выполнять организующие строевые команды и приёмы; выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

• выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

•  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

•  выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

• сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

• выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

•  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

•  выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

•  плавать, в том числе спортивными способами;

•  выполнять передвижения на лыжах.

3.Базисный учебный план начального общего образования

Учебный план, обеспечивающий введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяющий общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

Нормативно-правовая база учебного плана

Нормативной базой, лежащей в основе разработки рабочего учебного плана школы, являются следующие документы:

- на федеральном уровне:

1.  Конституция Российской Федерации (ст.43);

2.  Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 г. (в редакции Федерального закона от 01.01.01 г. с изменениями и дополнениями, внесенными федераль­ными законами);

3.  Закон Российской Федерации от 01.01.2001 г. «О языках народов Российской Федерации»;

4.  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000;

5.  Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10);

6.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России );

7.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»;

8.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный и примерные учебные планы для образовательных учреждений российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000».

9.  План мероприятий по введению с учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. №84-р.

- на региональном уровне:

1.  Закон Pеспублики Cаха (Якутия) «Об образовании» от 01.01.2001 г.  З (с изменениями и дополнениями);

2.  Закон Республики Саха (Якутия) от 01.01.2001 г. «О языках в Республике Саха (Якутия)»;

3.  Закон Республики Саха (Якутия) от 01.01.2001 г. З «О правах ребенка»;

4.  Базисный учебный план для образовательных учреждений Pеспублики Cаха (Якутия), утвержденный постановлением Правительства Pеспублики Cаха (Якутия) от 01.01.2001 г. № 000;

5.  Приказ Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 01.01.2001 г. №01-16/2387 «О работе образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), реализующих программы общего образования по Базисному учебному плану республики Саха (Якутия) (2005 г.) в учебном году»;

6.  Приказ Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 01.01.2001 г. №01-16/4160 «Об участии общеобразовательных учреждений Республики Саха (Якутия) в проекте «Реализация природосообразной модели обучения чтению в начальной школе».

7.  Письмо Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 01.01.2001 г. №01-29/937 «О введении основ религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Республики Саха (Якутия)».

- на муниципальном уровне:

1.  Приказ МУ «Управление образования «Намский улус» РС(Я)» «О введении базисного учебного плана Республики Саха (Якутия) 2005 г. в общеобразовательных учреждениях Намского улуса, реализующих программы общего образования»;

2.  Решение Улусного Совета Депутатов МО «Намский улус» №10 – 2 от 01.01.2001г., по формированию основ здорового образа жизни подрастающего поколения.

- на школьном уровне:

1. Устав школы, утвержденный учредителем 16 ноября 2011 г.

2. Лицензия СЯ № 000 от 02 февраля 2012 г. (рег.№ 000)

3. Решение педагогического совета школы об утверждении учебного плана на учебный год, протокол , от 01.01.2001 г.

Общая характеристика учебного плана.

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

·  Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  Формируются универсальные учебные действия;

·  Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в школе, реализующей основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся;

·  их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебное время инвариантной части используется на различные виды деятельности по каждому предмету: проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.

С 1 по 3 классы недельная образовательная нагрузка разработана на основе базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования и соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки по СанПиН 2.4.2.2821-10. Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обучение в 1, 2 и 3 классах в ведется по программе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения.

В 4 классе недельная образовательная нагрузка разработана на основании приказа Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 01.01.2001 г. №01-16/2387 «О работе образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), реализующих программы общего образования по Базисному учебному плану республики Саха (Якутия) (2005 г.) в учебном году» и соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки по СанПиН 2.4.2.2821-10. Включает федеральный, региональный (национально-региональный) компонент, а также внеаудиторную деятельность.

Согласно письму Министерства образования Республики Саха (Якутия) от 01.01.2001 г. №01-29/937 с начала учебного года в 4 классе вводится курс ОРКСЭ.

Обучение в начальных классах ведется по традиционной технологии. Каждый учебный предмет решает как задачи достижения собственно предметных, так и задачи достижения личностных и метапредметных результатов.

Согласно приказу Министерства образования Республики Саха (Якутия) за №01-16/4160 от 01.01.2001 года «Об участии общеобразовательных учреждений Республики Саха (Якутия) в проекте «Реализация природосообразной модели обучения чтению в начальной школе», в целях развития творческих способностей ребенка, активизации познавательной деятельности, приобщения его к общечеловеческим ценностям через собственный внутренний опыт, эмоциональное личное переживание с 1 по 4 классы на уроках литературного чтения и родной литературы будут обучать по методике автора эффективной модели обучения чтению в начальной школе, кандидата педагогических наук Алексея Михайловича Кушнир. В связи с этим 1 час из части, формируемой участниками образовательного процесса во 2 и 3 классах отведен на увеличение учебных часов литературного чтения.

Во исполнение решения Улусного Совета Депутатов МО «Намский улус» за №10 – 2 от 01.01.2001 г., по формированию основ здорового образа жизни подрастающего поколения с 1 по 3 классы введены уроки культуры и здоровья за счет часов внеурочной деятельности.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое.

Для развития потенциала одаренных и талантливых детей разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы (индивидуальные маршруты), в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы: содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования.

При проведении занятий по русскому и иностранному языку в 3 классе осуществляется деление класса на две группы.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет: в 1 классе – 35 минут; во 2-4 классах – 45 минут.

Учебный план начального общего образования

Предмет/классы	1а	1б	2а	2б	3	4	Всего
Количество учащихся	15	14	13	13	21	17	93
Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение	4	4	6	6	5/3	5	30/3
Родной язык и литература	5	5	5	5	6	5	31
Иностранный язык (английский )	-	-	2	2	2/2	2	8/2
Математика	4	4	4	4	4	4	24
Окружающий мир(человек, природа, общество и ОБЖ)	2	2	2	2	2	2	12
Музыка	1	1	1	1	1	1	6
ИЗО	1	1	1	1	1	1	6
Технология (труд)	1	1	1	1	1	2	7
Физическая культура	3	3	3	3	3	3	18
Региональный (национально-региональный) компонент
Культура народов РС(Я). Комплексный курс ОРКСЭ	-	-	-	-	-	1	1
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-	-	1	1	1	-	3
Аудиторная нагрузка	21	21	26	26	26/5	26	146/5
Внеаудиторная (внеурочная) деятельность
Я - гражданин	1	1	1	1	1		5
Уроки культуры и здоровья	1	1	1	1	1		5
Обугэ угэьэ	1	1	1	1	1		5
Уран тарбахчааннар	1	1					2
Умелые руки	-	-	1	1	-	-	2
Аптаах холбуйачаан	1	1	-	-	-	-	2
Часы общения по психологии	1	1	1	1	1	-	5
Чудо-шашки	1	1	1	1	1	1	6
Подвижные игры	1	1	1	1	1		5
Русский с увлечением	-	-	-	1	-	-	1
Колесо истории	-	-	-	-	1	-	1
Смекалка	1	1	1	1	1	-	5
Веселая грамматика	-	-	1	-	1	-	2
Домисолька	1	1	1	1	1		5
Внеаудиторная деятельность	10	10	10	10	10	1	51
Всего часов по плану	31	31	36	36	36/5	27	197/5