Анализ методической работы в МБДОУ «ДС ОВ № 8» г. Усинска (стр. 1 )

Управление образования администрации муниципального образования городского округа "Усинск" (Управление образования АМО ГО «Усинск») «Усинск» кар кытшын муниципальнöй юкöнлöн администрацияса йöзöс велöдöмöн веськöдланiн («Усинск» КК МЮА йöзöс велöдан веськöдланiн) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 8» г. Усинска. (МБДОУ «ДС ОВ № 8» г. Усинска) «8№-А Челядьöс сöвмöдан» школаöдз велöдан муниципальнöй бюджетнöй учреждение Усинска кар («8№-А Челядьöс сöвмöдан» ШВМБУ Усинска кар) ул. 60 лет Октября, д. 34, Усинск, Республика Коми, 169711 Тел./ , , ИНН / / __________исх_________ № _____196________ « __03____» ______июня______________ 2013 г.

ИМО Управления образования Т. В.СЕННИКОВОЙ

АНАЛИЗ

методической работы в МБДОУ «ДС ОВ № 8» г. Усинска

за учебный год

1.  Методическая тема ОУ, цель, задачи методической работы на учебный год:

Цель:

Наполнение содержанием и технологиями модели воспитательно-образовательного пространства ДОУ, обеспечивающей качественное обновление образовательного процесса, методов взаимодействия с его участниками и высокий уровень интеллектуального развития дошкольников. Подготовка педагога как субъекта профессиональной деятельности, самоактуализации и самореализации.

Задачи:

Воспитание физически, психически здорового и социально адаптированного ребенка через создание единого здоровьесберегающего пространства в ДОУ, развитие мотивации субъектов образовательного процесса на здоровый образ жизни. Совершенствование системы комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учетом содержания образовательных областей согласно Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и принципам интеграции. Активизация работы по взаимодействию ДОУ с семьями воспитанников посредством повышения психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей в вопросах подготовки детей к обучению в школе.

Задачи годового плана МБДОУ «ДС ОВ № 8» г. Усинска: выполнял Центр познавательного развития «Детство», Центр «Экология», Центр «Здоровье», Центр «Класс».

Цель Центра «Детство»: Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов.

Работая над реализацией поставленных задач:

- Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

- Освоение педагогами наиболее рациональных методов и форм работы в воспитании и обучении дошкольников.

- Выявление и пропаганда лучших образцов передового педагогического опыта.

- Активизация работы по взаимодействию ДОУ с семьями воспитанников посредством повышения психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей в вопросах подготовки детей к обучению в школе,

были проведены следующие мероприятия:

Тематический педсовет

«Пути обогащения игровой деятельности – одно из условий развития интегративных качеств личности»

При подготовке к педсовету, были организованы следующие мероприятия:

тематический контроль «Анализ проведения игровой деятельности » проведены родительские собрания на группах по теме педсовета; Неделя педагогического мастерства. Просмотр и анализ организации игровой деятельности Мастер – класс «Один день из жизни группы»

В ходе Педсовета были рассмотрены следующие вопросы:

«Современная практика организации игровой деятельности.» , заведующий, озвучила требования программы к организации игровой деятельности воспитанников в соответствии с ФГТ. «Развитие здоровьесберегающих технологий, через игру», ознакомила , зам. зав по ВМР Рабочая группа по внедрению ООП выступила с докладом «Календарно - тематическое планирование образовательного процесса согласно ФГТ к ООП»

Семинар-практикум

«Обогащение социального опыт ребенка через реализацию игровых проектов». Цель семинара: повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах реализации игровых проектов.

В ходе семинара были подробно рассмотрены Федеральные государственные требования к разработке и внедрению игровых проектов.

Консультации:

«Организация совместной игровой деятельности взрослого с детьми» - «Организация самостоятельной деятельности детей» -

Открытые просмотры занятий:

·  Открытые просмотры занятий по образовательным областям во всех возрастных группах в рамках Недели педагогического мастерства.

·  Мастер-класс «Один день из жизни группы». Своими наработками в реализации комплексно – тематического планирования поделились все воспитатели ДОУ.

Диагностика:

Ежегодно воспитателями групп ведется отслеживание уровня усвоения программ детьми по разделам посредством диагностики, которая проводится в форме игры, наблюдений и собеседования. Анализируется уровень знаний, умений и навыков как каждого ребенка в отдельности, так в целом по всей группе, а также высчитывается общий уровень по детскому саду.

С 05 по 25 апреля 2013 года в соответствии с Положением о мониторинге за качеством усвоения программ бала проведена диагностика усвоения программного материала воспитанниками ДОУ на конец учебного года.

Цель контроля: выявления уровня усвоения программного материала воспитанниками ДОУ на конец учебного года для анализа воспитательно-образовательной работы ДОУ.

Диагностика проводилась воспитателями:

- старших групп: № 4 – ; ; № 11 – , .

- подготовительных групп: № 7 – , ; № 12 – ,

-средних групп № 2- ;№ 8 – , ;

- педагогом-экологом ;

- музыкальными руководителями - , ,

- инструктором по физическому воспитанию –

– зам. заведующего по ВМР, был проведен анализ полученных данных, а так же выведен общий уровень усвоения ООП по областям. Результаты проведенной диагностики были выведены в таблицы, диаграммы.

По результатам диагностики получились следующие данные:

Уровень усвоения ООП « воспитанниками МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 8" г. Усинска :

Возрастные группы /кол-во человек	Образовательная область	Уровень	% освоение ООП	средний балл	Ф. И.О. педагогов
(с 3-х до 7-х лет - 2009 г. р.) 153 воспитанников ; , , ,		низкий	средний	высокий
	Физическое развитие
	Физическая культура	-	83	70	100%	2,5	ИвкинаВ. В.
	Здоровье	-	5	148	100%	2,9
	Социально-личностное
	Безопасность	-	31	120	100%	2.7
	Социализация	-	25	128	100%	2.7
	Труд	-	17	136	100%	2.9
	Познавательно-речевое
	Познание Математическое развитие	-	50	103	100%	2,5
	Краеведение	-	31	122	100%	2,8
	Природный мир	-	31	122	100%	2,8
	Экология	-	71	82	100%	2,5
	Коммуникация	-	46	107	100%	2,7
	Чтение художественной литературы	-	49	104	100%	2,5
	Художественно-эстетическое
	Художественное творчество	-	41	112	100%	2,8
	Музыка	-	40	111	100%	2,7
ИТОГО:					100%	2,7

Из данных таблицы наглядно видно:

- во всех возрастных группах уровень усвоения ООП высокий;

- общий уровень усвоения ООП по ДОУ составил 2,7 балла, что составляет высокий уровень.

Приоритетной задачей педагогов, работающих на подготовительной к школе группе, является подготовка детей к школьному обучению. Педагоги реализуют при этом следующие задачи:

Развивают способы мыслительной деятельности (умение анализировать, сравнивать, делать обобщения); Формируют систему знаний, отражающих существенные связи и зависимости явлений действительности, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни; Развивают способности оперирования понятиями и представлениями. Формируют положительную мотивацию к дальнейшему обучению в школе, навыки учебной деятельности.

Воспитателями подготовительных групп: , , была разработана система совместной работы с родителями по проблеме «Растим будущего дошкольника».

Педагогом - психологом проводится диагностика психологической готовности к школе. О положительных результатах готовности к обучению в школе свидетельствуют данные мониторинга. Обследование проводится детей подготовительных групп (6-7 лет) с целью выявления уровня готовности детей к школе, что включает в себя психологическую диагностику уровня интеллектуального, эмоционально-волевого и личностного развития воспитанников ДОУ.

Психолого-педагогическая оценка готовности дошкольников к началу школьного обучения:

	Абсолютный уровень готовности к школьному обучению (абсолютная готовность)	Высокий уровень готовности к школьному обучению (хорошая готовность)	Средний уровень готовности к школьному обучению (готовность)	Низкий уровень готовности к школьному обучению (условная готовность)	Низший уровень готовности к школьному обучению (неготовность)
Количество детей (51)	15	31	5	-	-
100% от общего количества детей	29%	61%	10%	-	-

Кадровый состав: