Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Раздел «СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ»
Тематический план
№ п/п | Наименование темы | Практ. занят. (кол-во часов) | Сам. работа ст-ов (кол-во ч.) | Форма контроля |
1 | Слушание музыки как вид музыкальной деятельности, его роль в эстетическом воспитании детей. | 2 ч. | - | |
2 | Организация музыкально - слушательской деятельности с учащимися начальной школы | 2 ч. | 1 ч. | письменная работа; практическая работа с группой |
3 | Свойства музыки. Интонация и развитие музыки, ее формы | 2 ч. | 1 ч. | письменная работа; практическая работа с группой |
4 | Особенности восприятия музыки детьми среднего школьного возраста | 4 ч. | - | |
5 | Музыка и другие виды искусства | 2 ч. | 2 ч. | письменная работа; практическая работа с группой |
6 | Музыкальный образ, музыкальная драматургия | 2 ч. | 2 ч. | письменная работа; практическая работа с группой |
7 | Организация музыкально–слушательской деятельности во внеурочное время | - | ||
8 | Зачет: 10-минутный показ практической работы по организации слушания музыки одной из пройденных тем | 2 ч. | 3 ч. | практическая работа с группой |
ИТОГО: | 16 | 9 | Зачёт |
Раздел «ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Тематический план
№ п/п | Наименование темы | Практ. занят. (кол-во часов) | Сам. работа ст-ов (кол-во ч.) | Форма контроля |
1 | Введение в раздел «Вокально-хоровая деятельность» | 2 ч. | - | |
2 | Роль ФМРГ в работе с детским голосом | 2 ч. | 1 ч. | самостоят. работа |
3 | I уровень ФМРГ – «Развивающие голосовые игры». Этапы разучивания произведения. Частные методики повышения музыкальной грамотности | 2 ч. | 1 ч. | практ. работа с группой |
4 | II уровень ФМРГ – «Развитие показателей певческого голосообразования». Приёмы и методы разучивания произведения | 2 ч. | 1 ч. | письменная работа; практ. работа с группой |
5 | Технологические трудности и приёмы их устранения. Этапы и приёмы работы над исполнением многоголосия | 2 ч. | 2 ч. | |
6 | Художественный образ и способы его воплощения | 2 ч. | 2 ч. | письменная работа; практ. работа с группой |
7 | Анализ собственной работы и работы сокурсников как способ обучения практической деятельности | 2 ч. | 2 ч. | практ. работа с группой |
8 | Зачёт: 10-минутная работа по разучиванию произведения детского репертуара. | 2 ч. | практ. работа с группой | |
ИТОГО: | 16 | 9 | Зачёт |
Раздел «ПРАКТИКУМ ПО ИМПРОВИЗАЦИИ и
ПОДБОРУ ПО СЛУХУ»
Тематический план
№ п/п | Наименование темы | Практ. занят. (кол-во часов) | Сам. работа ст-ов (кол-во ч.) | Форма контроля |
1 | Введение в раздел «Практикум по импровизации и подбору по слуху» | 2 ч. | - | |
2 | Импровизация и внемузыкальная модель | 2 ч. | 1 ч. | письменная работа; практическая работа за инструментом |
3 | Импровизация и музыкальная модель (тема). Алгоритм гармонизации. Простейшие приёмы варьирования мелодии и аккомпанемента | 2 ч. | 1 ч. | письменная работа; практическая работа за инструментом |
4 | Основные способы варьирования мелодии и аккомпанемента. Гармонические модели полного функционального и кадансового оборотов | 4 ч. | 1 ч. | письменная работа; практическая работа за инструментом |
5 | Специальные способы варьирования гармонии. Гармонические модели с побочными трезвучиями | 2 ч. | 2 ч. | письменная работа; практическая работа за инструментом |
6 | Жанровое варьирование аккомпанемента и мелодии. Гармонические модели с отклонениями в тональности диатонического родства | 2 ч. | 2 ч. | письменная работа; практическая работа за инструментом |
7 | Зачёт: исполнение песни под собственный аккомпанемент. Импровизация на заданную тему в форме вариаций. | 2 ч. | 2 ч. | практ. работа с иллюстратором |
ИТОГО: | 16 | 9 | Зачёт |
Раздел «ИГРА НА ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ И МУЗЫКАЛЬНО-ПЛАСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
Тематический план
№ п/п | Наименование темы | Практ. занят. (кол-во часов) | Сам. работа ст-ов (кол-во ч.) | Форма контроля |
1 | Введение в раздел «Элементарное музицирование на уроках музыки» | 2 ч. | - | |
2 | Речевые упражнения как исходная форма в элементарном музицировании | 2 ч. | 1 ч. | самостоят. работа |
3 | Звучащие жесты | 2 ч. | - | самостоят. работа |
4 | Ритмические кубики как вспомогательное средство введения в музыкальный ритм | 2 ч. | 1 ч. | самостоят. работа |
5 | Моделирование музыкальных средств | 2 ч. | 1 ч. | практическая работа с группой |
6 | Музыкальное движение. Формы танцевальных движений на уроке музыки | 2 ч. | 1 ч. | самостоят. работа |
7 | Игра на элементарных инструментах | 2 ч. | 2 ч. | самостоят. работа |
8 | Построение музыкальной импровизации | 2 ч. | 2 ч. | письменная работа, практическая работа с группой |
9 | Музыкальная композиция | 2 ч. | 2 ч. | практическая работа с группой |
10 | Зачет: исполнение собственной музыкальной композиции | 2 ч. | практическая работа с группой | |
ИТОГО: | 20 | 11 | Зачет |
