МОУСОШ № 48
Конспект урока
«Дружба государств - участников Содружества Независимых Государств»
Мир сам собою не приходит к народам,
Его, ребята надо отстоять
И светом дружбы – всем назло невзгодам –
Людей различных надо согревать.
М. Ерхатова
Основная цель урока: содействие сохранению исторической преемственности поколений, развитию национальной культуры, воспитанию бережного отношения к историческому и культурному наследию государств-участников СНГ.
Оборудование: листы бумаги для работы в группах, коллаж из имён, жетоны трёх цветов по количеству участников, листы бумаги в форме листьев дерева, видеозаписи.
Оформление: плакаты, флаг, эмблема СНГ
Ход урока.
Мы все когда-то жили в огромной стране, которой сегодня уже нет. Теперь мы граждане разных государств. И нам внушают, что мы стали разными. Это ложь политиков, превративших бывшие союзные республики в удельные княжества. Некоторые даже с огромными территориями и населением. Но полновесными государствами они так и не стали. И никогда не станут. Если по одиночке… Поэтому очень важно, что существует Содружество Независимых Государств, которому исполняется 20 лет. Подтверждается это ростом числа государств-участников СНГ (первоначально в состав СНГ входило 3 государства, на данном этапе - 11). На данный момент – это Россия, Армения, Азербайджан, Белоруссия, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Таджикистан, Туркмения, Узбекистан и Украина.
История становления СНГ.
СОДРУЖЕСТВО НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ (СНГ), межгосударственное объединение, образованное тремя республиками СССР — Белоруссией, Россией и Украиной. В соглашении о создании СНГ, подписанном 8 декабря 1991
года в Минске, представители этих
флаг СНГ государств констатировали, что СССР в условиях глубокого кризиса и распада прекращает свое существование, заявили о стремлении развивать сотрудничество в политической, экономической, гуманитарной, культурной областях. Соглашение о создании СНГ было ратифицировано 12 декабря 1991 года Верховным советом РСФСР.
21 декабря 1991 года к СНГ присоединились Азербайджан, Армения, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Таджикистан, Туркмения, Узбекистан, подписавшие совместно с Белоруссией, Россией и Украиной в Алма-Ате Декларацию о целях и принципах СНГ. В 1993 году к СНГ присоединилась Грузия. Таким образом, в СНГ участвуют двенадцать бывших республик СССР. Устав СНГ, принятый в Минске 22 января 1993 года был ратифицирован Верховным Советом Российской Федерации 12 апреля 1993 года. Целями Содружества Независимых Государств являются развитие сотрудничества народов и государств в области политики, экономики, культуры, образования, здравоохранения, охраны окружающий среды, науки, торговли, в гуманитарной областях, содействие информационному обмену, соблюдение взаимных обязательств. В Уставе СНГ предусмотрены сферы совместной деятельности государств: обеспечение прав и свобод человека, координация внешнеполитической деятельности, сотрудничество в формировании общего экономического пространства в развитии систем транспорта и связи, охрана здоровья населения и окружающей среды, вопросы социальной и иммиграционной политики, борьба с организованной преступностью, сотрудничество в оборонной политике и охране внешних границ.
Официальное место пребывания органов СНГ — Минск. Основными консультативными и координирующими органами СНГ являются: Совет глав государств Содружества, Совет глав правительств, Совет министров иностранных дел, Исполнительный секретариат СНГ, Межгосударственный экономический комитет, Экономический суд СНГ, Межпарламентская ассамблея государств-участников СНГ с центром в Петербурге. Постоянно действующий орган СНГ — Координационно-консультативный комитет в Минске. Наряду с действительными членами в СНГ могут быть ассоциированные члены, участвующие в отдельных видах деятельности СНГ. Некоторые государства представлены на заседаниях глав государств СНГ как наблюдатели. В августе 2008 года о своем желании выйти из СНГ заявила Грузия. В октябре 2008 года Совет министров иностранных дел СНГ принял формальное решение о прекращении членства Грузии в Содружестве с августа 2009 года.
Рабочим языком СНГ является русский язык. Наше государство издавна существует как единая многонациональная страна. Ее народы соединили свои исторические судьбы. Они опираются друг на друга, друг друга поддерживают. Всегда люди понимали, что двое сильнее, чем один, а группа сильнее, чем двое. У калмыков есть пословица: «Два дружных — крепость из стали, двадцать недружных — крепость из глины». Еще в древние времена было очевидно: один охотник, каким бы метким, сильным, ловким он ни был, мамонта, чтобы не умереть с голоду, не сможет одолеть. А если каждый из двадцати охотников будет надеяться на других, оберегая себя, то ни одной удачной охоты не будет. Более того, все могут погибнуть. Но если каждый не будет щадить себя во имя других, все будут живы и счастливы. Это важный исторический опыт.
В мае 2010 года мы отмечтили славную дата - 65-летие Победы в Великой Отечественной войне г. г. В период подготовки и празднования этого знаменательного события в жизни наших народа и всего человечества этот праздник оставил неизгладимое впечатление. Победа в Великой Отечественной войне является подвигом многих народов, сплотившихся не против немецкой нации, а против фашизма ( выступление - очевидца ВОВ).
Испокон веков достоинство человека определялось не его внешним видом, не цветом волос и кожи, а его умом и уменьем. Когда кто-то ставит другому в упрек его внешность, значит, других поводов для упрека нет. И упрекающий не прав.
И вот, возвращаясь к сегодняшнему дню, подумаем, что происходит вокруг нас, в отношениях между народами ( Просмотр видеосюжетов, обсуждение).
Упражнение
«Сходства и различия»
На доске записывается слово «ЛЮДИ» и доска делится на две половины, одна из которых подписывается «СХОДСТВА», другая – «РАЗЛИЧИЯ». Ученики называют эти признаки, учитель записывает сходства и различия людей, живущих на планете Земля.
Вопросы для обсуждения:
1. Как влияют сходства и различия людей на жизнь общества?
2. Национальность влияет на взаимоотношения людей?
3. Лица людей, каких национальностей вам трудно различить?
4. Разные вероисповедания объединяют или разъединяют людей?
5. Как сказывается на общении с другими людьми наличие физических недостатков у человека?
6. Как общаются между собой люди разных поколений: старшего и молодого?
Ученики приходят к выводу: о человеке судят по тому, как он строит отношения в семье и с окружающими, его умению грамотно и ясно выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным выражениям. Люди различны, различна и их культура. Отчужденность и враждебность в восприятии другой культуры – весьма распространенное явление в нашей жизни. Она возникает из-за боязни неизвестного, ожидания враждебности со стороны другой группы, ощущения дискомфорта от вторжения «чужих» в привычную жизнь. Может быть, гораздо проще жить в мире, где все люди одинаковые?
Задание «Давайте пофантазируем…»
Учитель: Представим себе, что наступит время, когда все люди на земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаз, одежда, сумма знаний и т. д.)
· Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
· Хорошо или плохо, что мы все разные?
· Как жить в мире, где столько разных людей?
Учащиеся приходят к выводу, что различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.
Творческая работа «Дерево толерантности».
Все выбирают жетоны, рассаживаются по группам и выполняют задание: написать на листах бумаги (в виде листочков дерева) те качества, которые могут объединять людей.
После выполнения задания представитель каждой группы наклеивает листочки на символический рисунок дерева, называет эти качества и кратко комментирует, почему выбраны именно они.
Учитель: мы выбирали те качества, которые позволяют нам жить вместе. Когда-то до нас было прошлое со своими открытиями, с людьми, которые до нас жили, творили, общались, любили. А сейчас живём мы и обязательно будем жить в своём и нашем общем будущем. Мы не знаем, каким оно будет. Но мы волею судьбы встретились в настоящем. И нельзя допустить, чтобы на каждом из нас прекратилась связь времён, прекратилась передача мыслей, открытий, традиций, чувств. В этом наша ответственность перед самими собой, пред другими. Человек не может жить один. Так задумано природой. Именно в содружестве с другими мы создаём наше настоящее.
