состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
основные методы и приёмы обеспечения информационной безопасности.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 88 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 58 |
в том числе: | |
практические занятия | 48 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 30 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
Аннотация к учебной дисциплине «Основы латинского языка
с медицинской терминологией»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060301 «Фармация»
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060301 «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации программ дополнительного профессионального образования.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальностям 060301 «Фармация» дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией» относится к общепрофессиональным дисциплинам (ОП.01).
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины. Основная цель обучения дисциплине «Основы латинского языка с медицинской терминологией» - заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика: способность и готовность к использованию медицинской терминологии (анатомической, клинической, фармацевтической) и реализации этико-деонтологических принципов в профессиональной деятельности, при изучении профессиональных модулей и общепрофессиональных дисциплин.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- правильно читать и писать на латинском языке медицинские
(анатомические, клинические и фармацевтические) термины;
- объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам;
- переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному
образцу.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- элементы латинской грамматики и способы словообразования;
- 500 лексических единиц;
- глоссарий по специальности.
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов практические занятия 66 часов; самостоятельной работы обучающегося 45 часов.
Раздел 1.
Тема 1.1. Введение. Общие сведения о медицинской терминологии
Фонетика. Латинский алфавит. Правила чтения. Особенности произношения букв и буквосочетаний.
Тема 1.2. Фонетика. Правила постановки ударения. Долгота и краткость слога.
Тема 1.3 Латинский алфавит. Классификация звуков: гласные, дифтонги, согласные. Произношение гласных и дифтонгов.
Произношение согласных.
Произношение буквенных сочетаний
Произношение диграфов в словах греческого происхождения.
Раздел 2.
Тема 2.1 Глагол. Четыре спряжения латинских глаголов. Повелительное и сослагательное наклонение в рецептуре.
Образование форм единственного и множественного числа и употребление в стандартных рецептурных формулировках.
Деление глаголов на 4 спряжения. Неопределенная форма (инфинитив). Определение основы настоящего времени.
Образование повелительного наклонения.
Образование сослагательного наклонения настоящего времени страдательного залога в 3 лице единственного и множественного чисел. Личные окончания 3 лица страдательного залога. Глагол fio, fieri.
Тема 2.2 Глагол. Четыре спряжения латинских глаголов. Повелительное и сослагательное наклонение в рецептуре.
Образование форм единственного и множественного числа и употребление в стандартных рецептурных формулировках.
Тема: 2.3 Грамматические категории имени существительного: род, число, падеж. Пять склонений существительных. Словарная форма записи.
Тема2.4Имя существительное. Общие сведения об имени существительном. Грамматические категории имен существительных. Словарная форма.
Определение склонения. Существительные 1-го склонения. Несогласованное определение.
Тема 2.5 Краткие сведения о рецептуре. Структура рецепта. Оформление латинской части рецепта. Предлоги в рецептах. Рецептурные сокращения.
Раздел 3.
Тема 3.1 Словообразование. Состав слова. Латинские и греческие приставки.
Тема 3.2 Терминологическое словообразование (продолжение). Клиническая терминология. ТЭ и греческие корни.
Состав слова. Способы словообразования. Важнейшие латинские и греческие приставки. Образование слов при помощи приставок.
Тема 3.3 Существительные 2-го склонения. Латинизированные греческие существительные на –on. Название лекарственных препаратов.
Тема 3.4 Частотные отрезки в названиях лекарственных веществ и препаратов.
Тема 3.5 Имя прилагательное. Грамматические категории прилагательных: род, число, падеж. Две группы прилагательных. Словарная форма. Прилагательные первой группы. Согласованное определение. Структуры анатомических терминов с согласованным определением
Раздел 4.
Тема 4.1 Название групп лекарственных средств по их фармакологическому действию. Химическая номенклатура. Название химических элементов и их соединений (кислот, оксидов, солей).
Тема 4.2 3-е склонение имен существительных. Окончания существительных мужского, женского и среднего рода 3-го склонения. Словарная форма. Исключения из правила о роде. Систематизация признаков рода существительных 3-го склонения. Равносложные и неравносложные существительные.
Тема 4.3 Греко-латинские дублеты.
Понятие о дублетах. Ряд дублетов. Использование греческих корней и терминоэлементов в образовании и переводе клинических терминов. Чтение и перевод названий органов, систем, тканей.
Тема 4.4 Терминологическое словообразование (продолжение). Особенности структуры клинических терминов.
Суффиксы - oma, - itis-, -iasis-, - osis - в клинической терминологии.
Тема 4.5 Имя прилагательное. Прилагательные второй группы. Словарная форма. Согласование прилагательных с существительными. Согласованное определение. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии. Причастие.
Тема 4.6 Согласование прилагательных 1-ой и 2-ой группы с существительными 3-го склонения. Структура анатомических терминов.
Тема 4.7 Степени сравнения прилагательных. Сравнительная и превосходная степень прилагательных и их употребление в анатомической терминологии. Причастие.
Тема 4.8 Существительные 4-го и 5-го склонения. Греческие числительные - приставки химической номенклатуры. Латинские количественные и порядковые числительные.
Тема 4.9 Систематизация существительных 1-5 склонений. Сводная таблица падежных окончаний.
В рабочей программе представлены:
Ø Результаты освоения учебной дисциплины
Ø Структура и содержание учебной дисциплины
Ø Условия реализации программы учебной дисциплины
Ø Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 060301 «Лабораторная диагностика» и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей программе
по учебной дисциплине «Анатомия и физиология человека»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 060301 - «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальности, та также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере медицинской деятельности.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональные дисциплины
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-использовать знания анатомии и физиологии для обследования пациента, постановки предварительного диагноза.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-анатомию и физиологию человека.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 252 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;
самостоятельной работы обучающегося 84 часов.
Тематический план учебной дисциплины.
Раздел №1. Анатомия и физиология человека – науки, изучающие структуры и функции человека. Организм и его составные части.
Тема 1.1.Анатомия и физиология человека как науки. Ткани
Раздел №2. Внутренняя среда организма. Кровь.
Тема 2.1.Кровь: состав, свойства и функции
Раздел №3. Опорно-двигательный аппарат.
Тема 3.1.Костная система.
Тема 3.2.Мышечная система.
Раздел №4. Анатомо-физиологические основы выделения и репродукции.
Тема 4.1.Анатомия и физиология органов мочевой системы.
Тема 4.2.Анатомия и физиология органов половой системы
Раздел №5. Анатомо-физиологические основы пищеварения.
Тема 5.1.Строение органов пищеварительного канала.
Тема 5.2.Строение больших пищеварительных желез.
Физиология пищеварения
Тема 5.3.Обмен веществ и энергии.
Раздел №6. Анатомо-физиологические основы процесса дыхания.
Тема 6.1.Анатомия органов дыхательной системы
Раздел №6. Анатомо-физиологические основы крово - и лимфообращения.
Тема 7.1.Анатомия и физиология сердца
Тема 7.2.Системы крово - и лимфообращения
Раздел №7. Железы внутренней секреции.
Тема 8.1.Эндокринная система
Раздел №8. Анатомия и физиология иммунной системы.
Тема 9.1.Анатомия и физиология иммунной системы
Раздел №9. Анатомо-физиологические основы саморегуляции
функций организма.
Тема 10.1.Характеристика нервной системы. Функциональная анатомия спинного мозга. Спинномозговые нервы.
Тема 10.2.Функциональная анатомия головного мозга
Тема 10.3.Черепные нервы. Вегетативная нервная система.
Тема 10.4.Функциональная анатомия
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины
-структура и содержание учебной дисциплины
-условия реализации программы учебной дисциплины
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 060301 «Фармация» и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей программе по учебной дисциплине
«Основы патологии»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 060301 «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальности, та также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере медицинской деятельности.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональные дисциплины
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять морфологию патологически измененных тканей, органов;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;
-клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма;
-стадии лихорадки;
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;
самостоятельной работы обучающегося 45 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины.
Раздел №1.Общая патология. |
1.1.Предмет и задачи патологии. |
1.2.Повреждение. Дистрофия. Некроз. Атрофия. |
1.3.Общие реакции организма на повреждение. |
1.4.Типичные нарушения обмена веществ (белкового, липидного, углеводного, водного, минерального) |
1.5.Компенсаторно-приспособительные процессы и их структурное обеспечение. |
1.6.Патология кровообращения и лимфообращения. |
1.7.Гипоксия. Типы гипоксии. Адаптация к гипоксии. |
1.8.Патология терморегуляции. Гипотермия и гипертермия. Лихорадка. |
1.9.Иммунопатологические процессы. Аллергия. |
1.10.Воспаление. |
1.11.Опухоли. |
Раздел №2.Частная патология. |
2.1.Учение о болезни (нозология). Понятия: здоровье, предболезнь, болезнь. Мониторинг здоровья. Группы риска. |
2.2.Патология дыхательной системы. Болезни органов дыхания. |
2.3.Болезни системы крови. |
2.4.Патология сердечно - сосудистой системы. Болезни сердечно - сосудистой системы. |
2.5.Патология пищеварительной системы. |
2.6.Болезни зубов и полости рта. |
2.7.Патология и болезни почек. |
2.8.Патология эндокринной системы. |
2.9.Патология нервной и нервно-мышечной системы. |
2.10.Инфекционные болезни. |
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины
-структура и содержание учебной дисциплины
-условия реализации программы учебной дисциплины
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 060301 «Фармация» и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей программе по дисциплине
«Генетика человека с основами медицинской генетики»
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060301 «Фармация» Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации программ среднего профессионального образования.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина ОП.04 «Генетика человека с основами медицинской генетики» относится к профессиональному циклу дисциплин.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией;
- проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся наследственной патологии;
- проводить предварительную диагностику наследственных болезней.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- биохимические и цитологические основы наследственности;
- закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов;
- методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии;
- основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, факторы мутагенеза;
- основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы возникновения;
- цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому консультированию.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 132час., в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 88 часов;
самостоятельной работы обучающегося 44 часов.
Тематический план учебной дисциплины:
Раздел 1. Основные понятия дисциплины и ее связь с другими науками.
История развития науки
Раздел 2. Цитологические и биохимические основы наследственности
Тема 2.1. Цитологические основы наследственности. Жизненный цикл клетки. Митоз.
Тема 2.2. Цитологические основы наследственности. Мейоз, его значение. Гаметогенез.
Тема 2.3. Биохимические основы наследственности.
Тема 2.4. Строение хромосом, их классификация. Репликация и репарация ДНК.
Тема 2.5. Реализация генетической информации в признак.
Раздел 3. Закономерности наследования признаков.
Тема 3.1. Закономерности наследования признаков. Законы Менделя, анализирующее скрещивание.
Тема 3.2. Отклонения от законов Менделя у человека. Типы взаимодействия аллельных и неаллельных генов
Тема 3.3. Хромосомная теория наследственности. Хромосомные карты человека.
Раздел 4. Методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и патологии.
Тема 4.1. Методы генетики человека. Генеалогический метод.
Тема 4.2. Методы генетики человека. Биохимический, цитогенети ческий, близнецовый методы.
Тема 4.3. Методы генетики человека. Популяционно-генетический, методы генетики соматических клеток.
Раздел 5. Виды изменчивости и виды мутаций у человека. Факторы мутагенеза.
Тема 5.1. Наследственность и среда. Классификация изменчивости.
Тема 5.2. Модификационная изменчивость.
Тема 5.3. Наследственная изменчивость: комбинативная и мутационная изменчивость. Мутации, мутагенез.
Тема 5.4. Мутационная изменчивость. Геномные, хромосомные и генные мутации
Раздел 6. Наследственность и патология.
Тема 6.1. Наследственные болезни, их классификация. Хромосомные болезни
Тема 6.2. Наследственные болезни. Генные болезни.
Тема 6.3. Мультифакториальные болезни, Болезни с нетрадиционным типом наследования. Канцерогенез. Тератогенные факторы.
Тема 6.4. Медико-генетическое консультирование.
Тема 6.5. Примеры наследственных болезней, их симптоматика, меры профилактики.
В рабочей программе представлены:
· Результаты усвоения рабочей дисциплины
· Структура и примерное содержание учебной дисциплины
· Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины
· Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности 060301 «Фармация» (Повышенный уровень среднего профессионального образования) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей программе по учебной дисциплине
«Гигиена и экология человека»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является часть основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 060301 «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальности, также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере медицинской деятельности.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
o давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды;
o проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;
o проводить гигиеническое обучение и воспитание населения
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
· современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;
· факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;
· основные положения гигиены;
· гигиенические принципы организации здорового образа жизни;
· методы, формы и средства гигиенического воспитания населения
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
5. Тематический план учебной дисциплины.
Раздел 1
Тема 1.1. Предмет гигиены и экологии человека. Основы общей экологии
Тема 1.2. Законы гигиены. Биосфера. Экосистемы.
Раздел 2. Гигиена окружающей среды
Тема 2.1 Атмосферный воздух его физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение
Тема 2.2 Вода, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение
свойства, гигиеническое и экологическое значение
Тема 2.3. Санитарно-гигиенические требования к источникам водоснабжения.
Тема 2.4. Почва, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение
Раздел 3. Гигиенические основы планировки и благоустройства населенных мест. Гигиена жилых и общественных зданий
Раздел 4.Гигиена питания
Тема 4.1. Гигиенические основы физиологии и биохимии питания. Пищевая и биологическая ценность продуктов питания
Тема 4.2. Основные принципы рационального питания. Лечебное, лечебно – профилактическое питание
Тема 4.3. Заболевания, связанные с характером питания. Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика
Раздел 5. Гигиена труда
Раздел 6. Гигиена детей и подростков
Тема 6.1. Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков. Гигиенические требования к организации учебно – воспитательного процесса
Тема 6.2. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений
Раздел 7. Гигиеническое обучение и воспитание населения
Тема 7.1. Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования
Тема 7.2. Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины
-структура и содержание учебной дисциплины
-условия реализации программы учебной дисциплины
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 060301 «Фармация» и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
Аннотация к рабочей ПРОГРАММе УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы микробиологии и иммунологии
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060301 Фармация
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации программ дополнительного профессионального образования в части профессиональных компетенций: ПК
1. Диагностическая деятельность:
-планировать обследование пациентов различных возрастных групп;
-проводить диагностические исследования;
- проводить диагностику исследования;
- проводить диагностику острых и хронических заболеваний;
- проводить диагностику беременности;
- проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка;
- проводить диагностику смерти;
-оформлять медицинскую документацию.
2. Лечебная деятельность:
- определять программу лечения пациентов различных возрастных групп;
- определять тактику ведения пациента;
- выполнять лечебные вмешательства;
- проводить контроль эффективности лечения;
- осуществлять контроль состояния пациента;
- организовывать специализированный сестринский уход за пациентом;
- организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению;
- оформлять медицинскую документацию.
3. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе:
- проводить диагностику неотложных состояний;
- определять тактику ведения пациента;
- выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе;
- проводить контроль эффективности проводимых мероприятий;
- осуществлять контроль состояния пациента;
- определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар;
- оформлять медицинскую документацию;
- организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.
4. Профилактическая деятельность:
- организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении;
- проводить санитарно-эпидемические мероприятия на закрепленном участке;
- проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения;
- проводить диагностику групп здоровья;
- проводить иммунопрофилактику;
- проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения;
- организовывать здоровьесберегающую среду;
- организовывать и проводить работу школ здоровья для пациентов и их окружения;
- оформлять медицинскую документацию.
5. Медико-социальная деятельность:
- осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией;
- проводить психосоциальную реабилитацию;
- осуществлять паллиативную помощь;
- проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска;
- проводить экспертизу временной нетрудоспособности;
- оформлять медицинскую документацию.
6. Организационно-аналитическая деятельность:
- рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.
- планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных мероприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность.
- вести медицинскую документацию;
- организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей общей (семейной) практики;
- повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональные дисциплины
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;
-проводить простейшие микробиологические исследования;
-дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;
-осуществлять профилактику распространения инфекции.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-роль микроорганизмов в жизни человека и общества;
-морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;
-основные методы асептики и антисептики;
-основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;
-факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 165 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 110 часов;
самостоятельной работы обучающегося 55 часов.
Тематический план учебной дисциплины
Тема 1 . Предмет и задачи медицинской паразитологии,
микробиологии, вирусологии и иммунологии. Классификация
микроорганизмов, имеющих медицинское значение.
Тема 2 . Основы морфологии микроорганизмов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
