Тема 3.1. Знакомство с микробиологической лабораторией. Принципы микробиологической диагностики инфекционных болезней.
Тема 3.2. Микроскопические методы исследования морфологии микроорганизмов. Устройство светового микроскопа.
Тема 4 . Физиология и биохимия микроорганизмов.
Тема 5. Бактериологические методы исследования. Питательные среды.
Тема 6.1 . Предмет и задачи медицинской паразитологии. Разделы паразитологии. Вклад отечественных ученых в развитие паразитологии.
Тема 6.2. Краткая характеристика отдельных представителей разных
групп паразитов.
Тема 6.3. Паразитологические методы диагностики.
Тема 7.1. Основы вирусологии. Бактериофагия.
Тема 7.2. Вирусологические методы исследования.
Тема 8.1. Противогрибковые препараты. Особенности противогрибкового иммунитета.
Тема 8.2. Методы микробиологической диагностики микозов. Профилактика микозов
Тема 9.1 Действие факторов внешней среды на микроорганизмы.
Тема 9.2. Генетика микроорганизмов, биотехнология, генная инженерия.
Тема 10. Распространение микроорганизмов в природе. Микрофлора здорового человека. Дисбактериоз.
Тема 11.1 Микробиологические основы химиотерапии и химиопрофилактики болезней.
Тема 11.2. Методы стерилизации и дезинфекции. Изучение действия факторов внешней среды на микроорганизмы.
Тема 12. Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.
Тема 13 . Учение об инфекционном процессе.
Тема 14 . Учение об эпидемическом процессе. Основы клинической микробиологии.
Тема 15.1. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий.
Тема 15.2. Микробиологические основы борьбы с внутрибольничными инфекциями.
Тема 16. Понятие об иммунологии. Неспецифические факторы защиты
человека.
Тема 17. Иммунная система организма человека. Антитела и
иммунокомпетентные клетки.
Тема 18. Формы иммунного ответа: антителообразование, иммунный фагоцитоз. Аллергия как измененная форма иммунного ответа.
Тема 19. Иммунодефициты. Синдром приобретенного иммунодефицита и ВИЧ - инфекция.
Тема 20. Иммунодиагностика.
Тема 21.1 Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики.
21.2. Иммунопрофилактика и иммунотерапия.
В рабочей программе представлены:
· результаты освоения учебной дисциплины;
· структура и содержание учебной дисциплины;
· условия реализации программы учебной дисциплины;
· контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО «Основы микробиологии и иммунологии» (базовый и углубленный уровень) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.07 БОТАНИКА
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Ботаника» включена в базовую часть профессионального цикла, Блок Б-3. Дисциплина изучается в 1 семестре. Дисциплина «Ботаника» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности фармацевта.
Дисциплина «Ботаника» является самостоятельной дисциплиной.
Цели задачи дисциплины: создание у студента четкой системы знаний о целостном растительном организме, его макро - и микроструктуре, приспособительных особенностях, изменениях в ходе онтогенеза, способах размножения; формирование основы для изучения общебиологических дисциплин на старших курсах.
Формирование естественнонаучного мировоззрения на основе знания структуры и функций основных вегетативных и генеративных органов растений; навыков биологической культуры и т. д.
Задачи курса: дать представление о растениях на разных уровнях их организации: клеточном, тканевом, органном, организменном, популяционно-видовом и биоценотическом; показать разнообразие клеток, тканей, формирование органов в связи с эволюцией растений; заложить знания о размножении и закономерностях индивидуального развития растений; ознакомить со значением растений в природе и жизни человека; привить навыки натуралистической работы и природоохранной деятельности; обеспечить развитие биологической культуры; способствовать формированию научного мировоззрения.
Структура дисциплины:
Введение. Клетка. Ткани. Корень и корневые системы. Побег и система побегов. Воспроизведение и размножение растений. Зародыш и проросток - начальные этапы онтогенеза цветкового растения. Экологические группы и жизненные формы растений. Возрастные и сезонные изменения.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Требования к уровню освоения содержания курса:
Изучение основных законов и концепций, связанных с многообразием, со структурой и функциями растительных организмов; проблем морфологической эволюции растений; морфогенеза растений.
Формирование представлений об основных морфологических и анатомических особенностях растений, их роли в природе, их хозяйственном значении; разных типах размножения растений; экологических группах и жизненных формах растений, их возрастных и сезонных изменениях; об основных методах анатомических, морфологических исследований ботанических объектов.
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия» на предыдущем уровне образования.
Требования к результатам освоения дисциплины
У студента формируются компетенции:
демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);
использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);
демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);
демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4);
применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);
демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК-6);
понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об основах эволюционной теории, о микро - и макроэволюции (ПК-7);
имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ПК-8);
демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы (ПК-9);
демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности (ПК-10);
демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ПК-11);
знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12);
оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);
следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-19).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление о формировании клеточной и тканевой структуры растительных организмов в онто - и филогенезе; о структуре и функциях вегетативных и генеративных органов растений; способах размножения и расселения растений
Знать основные ботанические термины, положенные в основу анатомии и морфологии растений; строение клеток, тканей и органов растений;
основные характеристики жизнедеятельности, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания; методы исследования в современной ботанике.
уметь:
-поставить физиологические опыты (вегетационные, полевые).
-работать с приборами (спектрофотометром, аналитическими весами, рефрактометром, ФЭКом, термостатами, торсионными весами, оптическими приборами и т. д.).
- делать выводы и заключения по эксперименту;
-провести статистическую обработку полученных результатов;
-подготовить краткое сообщение по результатам индивидуального задания;
-правильно оформить библиографию.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.08
ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины общей и неорганической химии является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060301 Фармация.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Принадлежит к циклу общепрофессиональных дисциплин.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
· Представление о современном состоянии и путях развития неорганической химии, о ее роли в получении неорганических веществ с заданными свойствами, создании современных технологий, о процессах, происходящих в природе и повседневной жизни.
· Цели, задачи неорганической химии, пути и способы их решения.
· Роль и значение методов неорганической химии в фармации, в практической деятельности провизора, исследователя в области фармации.
· Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
· Иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;
· Основные разделы неорганической химии. Основные понятия и методы неорганической химии.
· Основные этапы развития неорганической химии, ее современное состояние.
· Периодический закон и характеристику элементов периодической системы ;
· Основы теории протекания химических процессов;
· Основу теории строения неорганических веществ, теории химической связи.
· Способы получения неорганических соединений;
· Основные свойства химических элементов и их соединений. Реакционные способности неорганических соединений;
· Теорию растворов и способы выражения концентрации растворов;
· Формулы лекарственных средств неорганической природы.
· Современную номенклатуру неорганических соединений.
· Основные литературные источники и справочную литературу по неорганической химии.
· Основные правила охраны труда и техники безопасности при работе в химической лаборатории.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
· Владеть основными приемами и техникой выполнения экспериментов по неорганической химии
· Доказывать с помощью химических реакций химические свойства веществ неорганической природы, в том числе лекарственных;
· Пользоваться основными неорганическими реактивами, растворителями и химической посудой.
· Описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии;
· Описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;
· Классифицировать изученные объекты и явления;
· Наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту;
· Делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных;
· Правильно использовать номенклатуру неорганических соединений.
· Составлять формулы комплексных соединений и давать им названия
· Рассчитывать основные энергетические характеристики химических процессов.
· Готовить растворы с заданной концентрацией растворенных веществ.
· Прогнозировать возможность образования осадков при смешивании растворов с известной концентрацией растворенных веществ.
· Структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников;
· Самостоятельно работать с учебной и справочной литературой по неорганической химии.
· Умение безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни.
· Оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 165 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 110 часов;
самостоятельной работы обучающегося 55 часа.
Тематический план:
Раздел 1: Теоретические основы химии
Раздел 2: Химия элементов и их соединений
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.09
ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины органической химии является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060301 Фармация.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Принадлежит к циклу общепрофессиональных дисциплин.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Органическая химия как общенаучная дисциплина занимает важное место в системе высшего фармацевтического образования. Богатейший материал курса органической химии служит естественно научной основой для формирования активного мышления и углубленного познания законов диалектики.
Цель дисциплины – дать знания основных теоретических положений органической химии (о строении и реакционной способности важнейших классов органических соединений), формировать целостную систему химического мышления.
Задачи дисциплины: развитие у студентов представлений о генетических связях между отдельными классами соединений, помочь студентам освоить методы и приемы работы с органическими веществами, освоить современные методы разделения, определение констант и доказательство строения органических соединений.
Органическая химия формирует знания и умения для базисных и профильных дисциплин (фармацевтическая химия, фармацевтическая технология, фармакогнозия и др.), а также для практической деятельности провизора.
Конечной целью курса органической химии на данной специальности является формирование системных знаний закономерности химического поведения органических соединений, как основы для понимания и умения решать химические проблемы лекарствоведения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
ü основные классы органических соединений, основные типы реакций и их механизмы, основные виды лабораторной посуды, владеть навыками сборки приборов для проведения синтеза органических веществ.
ü сферы применения большинства органических соединений, меры безопасности при работе с органическими веществами, вклады видных ученых (зарубежных и отечественных) в развитие органической химии.
ü важнейшие химические понятия: вещество, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология: основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон, основные теории химии: химической связи, строения органических соединении. важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы и т. д.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ü обоснованно выбирать методику проведения синтеза, выделения, очистки и идентификации индивидуального органического принадлежность соединения к определенному классу, назвать его, соединения, по формуле определять предположить наиболее характерные химические свойства, механизмы реакций, решать комплексные задачи;
ü называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
ü определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, принадлежность веществ к различны классам органических соединений;
ü характеризовать: общие химические свойства органических соединении; строение и химические свойства изученных органических соединении;
ü объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
ü использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
ü объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
ü определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий, экологически грамотного поведения в окружающей среде;
ü оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
ü безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
ü проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернет); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.
ü уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога, диспута.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;
самостоятельной работы обучающегося 54 часа.
Раздел 1 Основы строения органических соединений
Раздел 2. Углеводороды
Раздел 3 Кислородсодержащие органические соединения.
Раздел 4. Углеводы
Раздел 5. Азотсодержащие органические соединения.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.10
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ
Область рабочей программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «Аналитическая химия» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060301 Фармация СПО
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Аналитическая химия» принадлежит к учебному циклу общепрофессиональных дисциплин.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
правильно и аккуратно выполнять реакции полумикрометодом, капельным и микрокристаллоскопическим методами ;
владеть техникой обычных аналитических операций;
грамотно оформлять и обрабатывать полученные результаты;
уметь по химическим свойствам веществ, в том числе лекарственных, подбирать методы качественного и количественного анализа;
работать с мерной посудой; на аналитических весах;
готовить титрованные растворы, устанавливать титр и эквивалентную концентрацию раствора;
титровать пипеткой, бюреткой и титровальной установкой;
точно фиксировать точку конца титрования(точку эквивалентности );
выбирать необходимые методы анализа;
применять методы количественного анализа при контроле различных исследуемых веществ;
наблюдать, обобщать, сравнивать, математически обрабатывать экспериментальные данные;
работать с приборами (ФЭК, иономер и др.).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
теоретические основы аналитической химии ;
методы качественного анализа;
качественные реакции, применяемые в фармацевтическом анализе;
основы количественного анализа;
методы гравиметрического анализа;
требования к реакциям, исходным веществам, титрованным растворам;
вычисления в титриметрическом анализе.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;
самостоятельной работы обучающегося 54 часов.
Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Предмет аналитической химии
Тема 1.1 Основные задачи аналитической химии
Тема 1.2. Знакомство с лабораторным оборудованием и техникой безопасности
Тема 1.3. Химическое равновесие. Константа равновесия. Признаки обратимости реакции. Растворы. Способы выражения концентрации растворов.
Тема 1.4. Произведение растворимости
Тема 1.5. Равновесие в водных растворах
Раздел 2. Качественный анализ
Тема 2.1. Основные положения и методы качественного анализа. Способы выполнения качественных реакций.
Тема 2.2. Катионы I – III аналитической группы
Тема 2.3. Катионы IV - VI аналитической группы
Тема 2.4. Анионы I - III аналитических групп
Раздел 3. Количественный анализ
Тема 3.1. Гравиметрические методы анализ
Тема 3.2. Титриметрические методы анализа
Тема 3.3. Методы кислотно-основного титрования
Тема 3.4. Методы окислительно-восстановительного титрования
Тема 3.5. Методы осаждения
Тема 3.6. Метод комплексонометрии
Раздел 4. Физико-химические методы анализа
Тема 4.1. Инструментальные методы анализа
Аннотация к рабочей программе
по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО: «Фармация» Квалификация выпускника – фармацевт
Программа учебной дисциплины может быть использована в продолжения образования выпускника.
Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности: «Фармация» подготовлен:
- к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня по родственным специальностям;
- к освоению основой профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности: «Фармация». Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальности, также при разработке программ дополнительного профессионального образования в сфере медицинской деятельности и для всех специальностей среднепрофессионального образования КБГУ.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина входит в Федеральный компонент профессионального цикла и является обязательной для изучения по направлению подготовки дипломированных специалистов: 060301 «Фармация»
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Организовать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуации;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно–учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе и в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
Основы военной службы и обороны государства;
Задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;
Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно - учетные специальности, родственные специальностям СПО;
Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов (вт. ч. лабораторные и практические занятия 48часов);
самостоятельной работы обучающегося 34 часов; учебные сборы в предпоследний год обучения – 40 часов.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Всего | 140 |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 102 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 68 |
в том числе: | |
практические занятия | 48 |
Военно – учебные сборы | 40 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 34 |
Итоговая аттестация в форме – зачет |
Тематический план учебной дисциплины.
Раздел №1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты населения
Тема 1.1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и военного времени.
Тема 1.2. Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики.
Тема 1.3.
Производственные и бытовые источники опасностей и их последствия в профессиональной деятельности, методы снижения их негативного воздействия
Раздел№2. Основы военной службы Тема 2.1. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. Задачи МЧС и РCЧC.
Тема 2.2. Назначение и классификация защитных сооружении, индивидуальные средства защиты.
Тема 2.3 Пожароопасные объекты. Лесные, степные и торфяные пожары.
Тема 2.4. Основы обороны государства.
Тема 2.5. Основные понятия о воинской обязанности. Прохождение военной службы по призыву, добровольное поступление граждан на военную службу.
Тема 2.6. Основные виды вооружения, военная техника и специальное снаряжения Видов и родов ВС РФ.
Тема 2.7. Обеспечение безопасности военной службы.
Раздел №3 Оказания первой медицинской помощи пострадавшим при катастрофах при ведении военных действий.
Тема 3.1. Кровотечения. Кровопотеря – первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях и военных действиях.
Тема 3.2. Реанимация. Терминальное состояние.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины
-структура и содержание учебной дисциплины
-условия реализации программы учебной дисциплины
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО: «Фармация»
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01
«Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 060301 «Фармация» среднего профессионального образования в части освоения основного вида профессиональной деятельности «реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
2. ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и по требованиям учреждений здравоохранения.
3. ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента.
4. ПК 1.4. Участвовать в оформлении торгового зала.
5. ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.
6. ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
7. ПК 1.7. Оказывать первую медицинскую помощь.
8. ПК 1.8. Оформлять документы первичного учета.
Программа профессионального модуля может быть использована для повышения квалификации специалистов со средним фармацевтическим образованием и переподготовке специалистов.
Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- реализации лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента;
уметь:
- применять современные технологии и давать обоснованные рекомендации при отпуске товаров аптечного ассортимента;
- оформлять торговый зал с использованием элементов мерчандайзинга;
- соблюдать условия хранения лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента;
- информировать потребителей о правилах сбора, сушки и хранения лекарственного растительного сырья;
- оказывать консультативную помощь в целях обеспечения ответственного самолечения;
- использовать вербальные и невербальные способы общения в профессиональной деятельности;
знать:
- современный ассортимент готовых лекарственных средств, лекарственные средства растительного происхождения, другие товары аптечного ассортимента;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
