МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КЕСОВОГОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Сценарий внеклассного мероприятия
на тему: «Биологическое разнообразие»
для 6 классов
Подготовила:
- учитель, классный руководитель 6 «А» класса
п. г.т. Кесова Гора, 2013 г.
Внеклассное мероприятие - игра «Биологическое разнообразие»
в 6 классах 28 января 2013года.
Цели и задачи: воспитание эстетического, нравственного и практического отношения к среде жизнедеятельности человека. Умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими моральными нормами. Выявить и расширить знания детей о животных, птицах, грибах, растениях. Развивать творческие способности детей. Вызвать радостные переживания от совместной деятельности в одной команде; формировать устойчивый интерес к природе, пробуждая эмоциональные переживания; стараться сдружить учащихся классов.
Оборудование: мультимедийное оборудование для показа презентации «Биологическое разнообразие» и музыка. Рисунки с животными, растениями и птицами на стенах. Стихи о природе и о земле на доске. Удочки и рыбки, картинки с грибами, распечатки с исчезающими животными, карточки со списком животных, 6 листов белой бумаги, 2 карандаша, 2 обруча, карточки с жалобами, урна, бумажные листья, комочки бумаги.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости ( звучит легкая мелодия).
Сегодня у нас внеклассное мероприятие-игра «Биологическое разнообразие». И наши участники игры и болельщики должны продемонстрировать знания о природе, проблеме экологии, понимание необходимости заботы обо всех живых существах.
В игре соревнуются две команды. Каждая команда сейчас представит своего капитана и скажет доброе пожелание соперникам. У нас работает жюри (представление членов жюри).
Начинаем нашу игру, и я объявляю 1 задание «Жалобная книга»- играет вся команда (вытаскивают жалобы по очереди). Ведущий зачитывает жалобу того или иного животного, не называя автора, а команды должны отгадать, кто автор жалобы (ответы - проверка на слайде).
1.Сова: «Многие меня не любят. Боятся. Говорят, по ночам летаю, прохожих пугаю, глаза у меня как фары. А я никого не трогаю, живу в лесной глуши. Летаю бесшумно. А то, что я урожай спасаю – это не в счёт? Кстати, тонну в год!»
2.Стрекоза: «Слышала, слышала, что меня называют страшным хищником, за аппетит не мерянный ругают, диетой угрожают. А вы разве видели, чтоб я упитанней сверх меры была? Да некоторые ещё благодарить меня должны за избавление от кровососущих насекомых. Многие мной даже очень довольны, люди мне, например, спасибо говорят!»
1.Щука: «На меня многие обижаются, что якобы и окраска моя маскировочная специально, и зубы заточены, и в засаде я прячусь. Да, аппетит у меня что надо, да и рыбку разную люблю, а иногда второпях и своих детишек проглочу. Зато меня есть за что уважать, я ведь санитар в реке!»
2.Кукушка: «Я знаю, что многие меня осуждают, за то, что плохая мать. А я что, плохая, да я своих деток спасаю. Чем я их кормить буду? А вот у приёмных родителей им хорошо – всегда вкусный обед готов, опять же забота и уход обеспечены. Так что мамаша я, как раз, замечательная!»
1.Крот: «Наговаривают на меня, ругают. Стараюсь на глаза даже меньше попадаться, что где не случись на даче – то я крайний. Очень мне нужны их картошка с клубникой. Терпеть овощи не могу! Да, рою, конечно, червей дождевых очень люблю. Я виноват, конечно, но у каждого свои слабости. Зато сколько пользы приношу – урожай от вредителей спасаю!»
2.Волк: «Знаете как обидно мне, всю свою жизнь тружусь. Медработник всё же, хоть и мала квалификация. А такие нужные дела делаю. А мне всё серый, серый! Злой говорят, опасайтесь его. А что меня опасаться – сам многих боюсь. А если и обижу кого, то не во вред, а скорее для пользы – я порядок в лесу люблю!»
Ведущий: Скажите, ребята, какой вывод о животных вы сделали из этого задания? Какая польза от них? (Спасают урожай от вредных насекомых, от кровососущих, являются санитарами леса и рек).
2 задание «Птицы» - играет команда-6ч. Перечислить (на листок записать) птиц, живущих в наших краях и прилетающих к нам. Кто больше перечислит. Игра на время -2 минуты.
Ведущий: читаем, сколько птиц вы написали? я рада, что вы знаете птиц нашего края. Скажите, ребята, а вы подкармливаете птиц, особенно зимой? Строите им скворечники и кормушки? Какие птицы любят жить у домов людей, строят свои гнезда под крышей? Почему птицам надо помогать? Какую пользу людям приносят птицы? По разным причинам некоторых птиц становится меньше в природе и поэтому они заносятся в Красную книгу. Я представляю вам страничку из Красной книги Тверской области. Посмотрите, какие птицы уже в неё занесены ( читаем названия на слайде).
3 задание «Грибы». Разделите грибы на съедобные и несъедобные, назовите их (можно записать на листок название грибов) – играет команда-6ч. Игра на время -3 минуты под мелодию)
Ведущий: проверяем ответы (команды говорят свои ответы по очереди, затем я говорю правильные ответы). Скажите, какова польза от грибов? Ими питаются люди и некоторые животные. Одно из основных свойств грибов, которое используется на практике — это функция разложения бактерий. Другое очень важное свойство грибов — способность производить кислород; человек может получать из неживой материи продукты питания или лекарства; для очистки сточных вод, образованных на сельскохозяйственных, пищевых или химических производствах и других процессах; с помощью грибов устраняют розливы нефти или нефтепродуктов, очищают зараженную почву. Разные грибы и разные части плодового тела гриба по-разному способны накапливать в себе вредные элементы. Например, в шляпках
вредных веществ будет больше, чем в ножках. Меньше поглощают радиацию подберезовики, подосиновики, белые грибы, опята, лисички и вешенки. Природа сознательно использует грибы для поддержания экологического равновесия. Поэтому не надо портить грибы старые и ненужные вам.
4 задание «Цветы»- на каждый шаг называем цветок. Играет 1 участник от каждой команды. Выполняют поочередно. Кто больше знает цветов.
Ведущий: Растения всегда служили для человека и пищей, и домом, орудиями труда и охоты, способом выражения чувств и красивым наполнением быта. Они сопровождают человека из века в век, не теряя своих привычных функций и постоянно открывая ему что-то новое. Многие растения стали нам просто пищей, хотя всё, что растёт, способно лечить. Нет в природе ничего бесполезного. Ни одна травинка не существует просто ради забавы, у каждого растения есть своё предназначение, и чаще всего не одно. В Тверской области есть и растения занесенные в Красную книгу. Посмотрите на эту страничку ( перечисляем названия). А как же сохранять растения?
5 задание «Исчезающие животные» - выберите правильное название к фото из данного списка животных – играет команда-6ч. Время 2 минуты.
Игра со зрителями - вопросы по теме.
Ведущий: ответы на слайде. В результате различных причин некоторые виды животных оказались под угрозой вымирания. Понимая важность сохранения редких и вымирающих видов животных, Международный Союз Охраны Природы в 1949 году создал Комиссию по редким видам. А в 1963 году вышло первое издание Красной книги. Красная книга Животные состоит из аннотированного списка исчезающих видов животных. Среди наиболее известных животных, занесенных в Красную книгу России, можно назвать амурского тигра, белого медведя, степного орла. Задачей Красной книги является своевременное обнаружение и учет исчезающих организмов, для сохранения которых необходимо принимать особые меры защиты. А какую помощь людям оказывают животные? Четвероногие друзья оказывают нам бесплатную психотерапевтическую помощь. Общение помогает снять стресс и нормализовать работу нервной системы. Контакт с животными позволяет компенсировать недостаток общения с людьми. Это так важно для одиноких людей. Для слепых и слабовидящих людей собака-поводырь просто незаменима. Как видно, польза огромная.
6 задание «Рыбалка»- поймай удочкой рыбку. Играет по 2 человека от команды. Кто больше поймает рыбок за 3 минуты.
Ведущий: Объясните, почему рыбу ловить разрешается рыбакам удочкой и запрещается браконьерство? Почему люди в помещениях ставят аквариумы с рыбками?
7 задание «Сбор листвы» - играют по 2 участника от команд. Кто больше листьев наберёт.
Ведущий: Осенняя обработка сада от вредителей – необходимая мера, которая предотвратит весеннее нашествие насекомых, повысит урожайность плодовых деревьев и ягодных кустарников. К сентябрю под корой, в верхних слоях почвы и под опавшей листвой скапливаются насекомые-вредители и их личинки. Своевременно перекопав землю и обработав химикатами деревья, вы значительно уменьшите их число. Иногда садоводы перекапывают грунт вместе с листьями, считая, что это улучшит качества почвы под деревьями и кустарниками. Под опавшей листвой скапливаются насекомые-вредители и их личинки, поэтому листву лучше убрать и закомпостировать, чтобы уничтожить болезнетворных вредителей.
Задание 8 «Мусорбол»- В походах, на прогулках мы часто после себя оставляем мусор. Мы мусорим даже тогда, когда рядом есть урны. Иногда даже в них попасть не можем. Вот и проведем сейчас такой эксперимент. Вам необходимо в урну бросить комочек бумаги. Кто больше раз попадёт. Играют по 6 человек (выполняют поочередно).
Ведущий: вывод: мусор надо после себя убирать правильно.
Жюри подводит итоги.
Ведущий: Всемирный союз охраны природы выделяет семь основных факторов, способствующих потере биологического разнообразия: Изменение естественной среды; Загрязнение окружающей среды; Глобальные климатические изменения; Опустынивание; Рост населения и чрезмерное потребление; Безрассудное использование природных ресурсов. Большинство из этих факторов является результатом деятельности человека.
Всемирный фонд защиты природы бьет тревогу: за последние 25 лет люди уничтожили более 30% природных ресурсов планеты, разрушили обширные площади естественных мест обитания многих видов растений и животных. Все чаще говорят об экологическом кризисе, который один ученый сравнил с рифом, а нашу Землю с кораблём, что мчится к нему на всех парусах. Остановить движение корабля невозможно, круто изменить курс - тоже нельзя. Остается замедлить его движение в опасном направлении. Вносите каждый день пусть маленький, но реальный вклад в дело сохранения живой природы!
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она –т вой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна. (В. Шефнер)
Награждение команд.
Благодарю всех, принявших участие в нашей игре за знания, за умения, большую проделанную работу. Желаю всем здоровья, успехов, новых знаний! Спасибо за игру
Литература:
1. Интернет. Красная книга Тверской области. Цветы. fotki. ***** ›
2. Красная книга Тверской области. Птицы. *****/forum/10/43-re-----.html
3. Красная Книга России - животные, растения www. *****/redbook. php
4. Все о грибах. - Грибы съедобные, несъедобные, ядовитые, фото *****/
5. Энциклопедия для детей. Растения. Животные. Редактор: : Махаон, 2011 г.
Приложение. Игра со зрителями.
1.У каких животных детеныши появляются осенью? (У зайцев.)
2. Каких зверей называют «шатунами»? (Медведей, не спящих зимой по той или иной причине.)
3. Какой гриб самый опасный, его яд подобен змеиному, его не едят даже черви.
(Бледная поганка.)
4. Какая птица абсолютно не имеет голоса? Она только клювом щелкает. (Аист.)
5. Кто летает быстрее всех? (Стриж.)
6. Какой гриб растет быстрее всех трубчатых? (Подберезовик, по 4,5 см в сутки.)
7. Какие звери летают? (Летучая мышь, белка – летяга.)
8. Какие съедобные грибы появляются первыми? (Сморчки, строчки.)
9. Подобна соснам, елкам, а зимою без иголок. (Лиственница.)
10. Как называется опадание листьев осенью? (Листопад.)
11. Все ли зайцы зимой белые? (Нет, заяц – русак – серый.)
12. Что означает «плач» березы весной? (Сокодвижение.)
13. Сколько ног у паука? (Восемь.)
14. Стрекочущее и прыгающее насекомое с длинными задними ногами. (Кузнечик.)
15. Какой зверь падок до малины? (Медведь.)
16.Что ест зимой барсук? (Ничего, он зимой спит.)
17.Какую траву и слепые знают? (Крапиву.)
18.Птенцы, какой птицы не знают матери? (Кукушки.)
19.Какой лесной зверь сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)
20. Что происходит с пчелой, когда она ужалит? (Она погибает.)
Приложение к заданию №5.
Животные: Выдра; Выхухоль ; Морж; Утконос; Манул; Леопард; Снежный барс или Ирбис; Белый медвежонок; Серый, или длинномордый тюлень;Рыба-игла;Нарвал, или единорог ; Голубой кит; Серый кит ; Обыкновенный, или пятнистый тюлень; Водяная крыса; Пятипалый карликовый тушканчик; Нутрия; Японская могера или японский крот. И ещё японский кит; Морские котики;
Животные: Выдра; Выхухоль ; Морж; Утконос; Манул; Леопард; Снежный барс или Ирбис; Белый медвежонок; Серый, или длинномордый тюлень;Рыба-игла;Нарвал, или единорог ; Голубой кит; Серый кит ; Обыкновенный, или пятнистый тюлень; Водяная крыса; Пятипалый карликовый тушканчик; Нутрия; Японская могера или японский крот. И ещё японский кит; Морские котики;
