Рабочая программа, Учебная дисциплина Б.1.7.: Марийский язык (стр. 1 )

ГОУВПО «Марийский государственный университет»

Факультет начальных классов

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета начальнх классов

___ /____________/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.1.7. Марийский язык

(наименование)

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профили подготовки: Начальное образование и иностранный язык (английский язык)

Начальное образование и информатика

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Кафедра марийского языка

(название)

Курс 2 семестр 3

форма обучения очная

Программа разработана	канд. филол. наук, доцент
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы) __________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________
(назв. факультета/института, направления подготовки)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 200__г.		«____»_____________200__г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.

Основной целью преподавания курса «Марийский язык» является закрепление знаний в области теории и практики языка, научить говорить студентов на обиходные и общественно-культурные темы, читать прессу, слушать радиопередачи. практическое владение марийским языком для использования его в общении и профессиональной деятельности при решении деловых, научных и культурных задач.

Для реализации поставленной цели в процессе преподавания:

- раскрываются связь между теорией и практикой;

- активизация практических умений и навыков говорения;

- ставится задача патриотического воспитания к родному языку.

Задачи дисциплины:

• формирование языковых навыков и умений устной и письменной речи, необходимых для социального и профессионального общения в рамках тематики, предусмотренной программой (лексический минимум в объеме 3000 учебных единиц);

•  развитие навыков составления и осуществления монологических высказываний по профессиональной тематике (доклады, сообщения, проекты и др.);

•  формирование навыков перевода научно-популярной литературы и литературы по специальности, определения основных положений текста, аннотирования и реферирования текстовой информации;

• формирование навыков грамматического оформления высказывания;

• формирование лингвистических понятий и представлений, без которых невозможно практическое овладение языком.

Место дисциплины в структуре ООП. Б.1.7. Марийский язык в цикле «Гуманитарный, социальный и экономический» В гуманитарный, социальный и экономический цикл основной образовательной программы (ООП) по направлениям подготовки – 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки Начальное образование и иностранный язык (английский язык), начальное образование и информатика, начальное образование и родной язык и литература (марийский язык и литература) в его вариативную часть (Б.1.7) включен курс «Марийский язык».

Требования к результатам освоения дисциплины. В ходе изучения данного курса формируется общекультурная компетенция (ОК-1): владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей её достижения

Студент должен знать:

1)  основные смысловые отношения и виды синтаксической связи между предикативными частями сложных синтаксических конструкций;

2)  порядок расположения главной и придаточной частей;

уметь:

– сравнивать и обобщать грамматический разбор в школе и вузе;

– анализировать сложные синтаксические конструкции, выявлять взаимосвязи предикативных частей;

выполнять полный синтаксический разбор предложений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы (72) часа

Формы контроля зачёт (3 семестр)

Тематический план изучения учебной дисциплины:

№ п/п раздела	№ п/п темы	Наименование разделов и тем	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа	Индивидуальная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1 семестр
	1.	Роль марийского языка на современном этапе. Сведения из фонетики марийского языка.			2
	2.	Местный падеж. Количественные числительные. Тема: Палыме лийына.			1
	3.	Глаголы в 3 л. ед. и мн. ч. Настояще-будущего времени. Порядковые числительные. Текст: Елу ден Серге.			1
	4.	Винительный и родительный падежи. Притяжательные суффиксы 3 л. ед. и мн. ч.			1
	5.	Спряжение глаголов настояще-будущего времени. Направительный падеж. Текст: Сапаевмыт дек уна-влак толыт.			2
	6.	Проверка остаточных знаний по пройденным темам. Выполнение упражнений диалогов.			2
	7.	Притяжательные местоимения. Притяжательные суффиксы. Чтение диалогов., чтение			1
	8.	Дательный падеж. Множественное число			1
		существительных. Тема: Мыйын ешем.
	9.	Упражнения для повторения. Выра­зительное чтение и перевод стихо­творений. Пересказ темы: Мыйын ешем.			2
	10.	Повелительное наклонение. Сравнитель­ная степень наречий и прилагательных. Текст: Ануш черле.			1
	11.	Существительное в роли определения. Совместный падеж. Временное значение падежей. Тема: Паша кече.			2
	12	Склонение имен существительных и личных местоимений. Текст: Рушарня. Пересказ текста: Паша кече.			2
	13	Упражнения для повторения. Тема: Каныш кече.			2
	14	Деепричастия на - н. Составные глаголы. Текст: Идалык жап.			2
	15	Полные и краткие формы прилагательных. Превосходная степень наречий и прилагательных. Текст: Игече.			2
	16	Упражнения для повторения. Текст: Шо‰шо ден мера‰.			1
	17	Желательное наклонение. Текст: Эчан кевытыш кая.			1
	18	Субстантивация прилагательных. Услов­ное придаточное с гын. Тема: Кевытыште.			1
	19	Относительное прилагательное. Образова­ние наречий от прилагательных. Текст: Шочмо кече.			1
	20	I-ое прошедшее время глагола. Тема: Шочмо кечем.			1
	21	Придаточное предложение причины и следствия. Текст: Команмелна.			1
	22	Отрицательная форма деепричастия. Текст: Унам вашлийын моштет?			1
	23	Причастия активное и пассивное. Текст: Марий-влак мом кочкыт?			1
	24	II-ое прошедшее время глагола. Тема: Кочмо верыште.			2
	25	Контрольная работа. Текст: Лучко ден латвизыт. Песня: Канде каваште шуко пеш шÿдыр.			2
		Итого:			36				2ч(зач)

Тематический план практических занятий: