Рабочая программа по информатике и ИКТ 5 класс учебный год

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Новоусманского муниципального района Воронежской области

«Никольская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано» Зам. директора по УВР _________________________ «_____» ___________2013 год

«Утверждаю» Директор Никольской СОШ ________________________ «_____» ________2013 год

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

5 класс учебный год

Разработчик программы:

Учитель информатики и ИКТ ВКК

Пос. 1 отд. с-за Масловский, 2013

Рабочая программа курса информатики и ИКТ в 5 классах

Данная программа определяет обучение информати­ке и ИКТ учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений Воронежской области. Продолжительность обучения по данной про­грамме составляет 35 часов из расчета 1 час в неделю. Данный курс проводится за счет часов ре­гионального компонента.

Содержание обучения строится на основе федерального компо­нента государственных образовательных стандартов начального обще­го, основного общего и среднего (полного) общего образования (при­каз МОН РФ от 5 марта 2004 г. ). Курс обеспечивает непрерывность в обучении информатике и информационно-коммуникационным техно­логиям.

При изучении курса учитывается имеющийся у уча­щихся набор знаний, полученных в 3-4 классах при изучении моду­ля «Практика работы на компьютере».

Курс посвящен изучению разделов «Информа­ционные процессы» и «Информационные технологии». Раздел «Ин­формационные процессы» содержит темы преимущественно теорети­ческого характера, в нем также предусмотрены практические работы, позволяющие закрепить освоение теоретического материала. Раздел «Информационные технологии» носит практический, прикладной ха­рактер.

С учетом тематической направленности в обучении, требова­ниями санитарно-гигиенических правил и нормативов, чередуются различные виды деятельности в ходе урока, в том числе с использованием различных средств информационно-
коммуникационных технологий, организация обучения на каждом уроке включает:

фронтальную работу учащихся в классе с использованием муль­тимедийных проекторов, плакатов, учебных пособий,

индивидуальную работу учащихся с рабочими тетрадями, кар­точками и т. п.,

индивидуальную работу учащихся за персональными компью­терами.

Групповые формы используются при проведении итоговых за­нятий, наблюдений за процессами и явлениями и фиксации результа­тов наблюдений, проектно-исследовательских работ.

Оптимальной формой проведения уроков выступают комбинированные уроки, предусматривающие смену методов обучения и дея­тельности обучаемых, позволяющие: свести работу за компьютером к регламентированной норме. В первой части урока - объяснение нового материала, сопровождающееся показом презентаций, использованием учебных пособий, электронных образовательных ресурсов. Правиль­ность усвоения материала проверяется в форме беседы, обсуждения итогов выполнения заданий в рабочих тетрадях, тестирования. Далее -работа за компьютером, выполнение заданий практикума. В конце урока проводился подведение итогов.

Основные цели курса:

- воспитание ответственного и избирательного отношения к информации;

- формирование общеучебных понятий «объект», «система», «модель», «алгоритм»;

- формирование алгоритмического мышления;

- формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ЖТ, в том числе овладение уме­ниями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и групповую деятель­ность, представлять и оценивать ее результаты;

- развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения поставленных целей в процессе изучения ин­форматики и ИКТ необходимо решить ряд задач:

- построение информационных моделей реальных объектов (процессов);

- усвоение учащимися существующих алгоритмов решения различных задач;

- развитие практических умений и навыков работы на компь­ютере;

- организация компьютерного практикума, ориентированного на формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстовой, графиче­ской, табличной информацией в среде соответствующих редакторов);

- формирование навыков применения средств ИКТ при вы­полнении индивидуальных и коллективных проектов в учебной дея­тельности;

- формирование умений и навыков самостоятельной работы;

- создание условий для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: уме­ния правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

В результате обучения учащиеся должны уметь осуществ­лять:

- ввод, запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира;

- работу с файлами и папками на персональном компьютере и в локальной сети;

- обработку текстовой, графической, табличной информации средствами соответствующих редакторов;

- создание мультимедийных презентаций для поддержки сво­их выступлений;

- поиск информации в тексте, на компьютере, в Интернете.

Программа для 5 классов с учебной нагрузкой 35 часов

	№	Тема	Кол-во
		часов
1	Информация и способы ее обра­ботки	6
2.	Компьютер как универсальное устройство обработки информа­ции. Компьютер как система.	6
3	Информационные технологии	21
3.1	Текстовый редактор	10
3.2	Графический редактор	4
3.3	Редактор мультимедийных презентаций	4
3.5	Основы работы в сети Интер­нет	3
4	Итоговый контроль	1
5	Резерв	1
	Всего	35

Содержание тем

Тема 1 Информация и способы ее обработки. 6 часов.

Предмет изучения информатики. Роль информации и информа­ционных процессов в жизни людей и в окружающем мире. Понятия «информация», «информационный о объект».

Способы восприятия информации человеком. Формы представ­ления информации на материальных носителях. Процессы передачи, хранения и обработки информации.

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Компьютер как система. 6 часов

Основы безопасной работы за компьютером. Правила поведения в компьютерном классе. Основные устройства компьютера и их назна­чение. История вычислительной техники. Основные приемы работы с клавиатурой и манипулятором «мышь».

Организация индивидуального информационного пространства.

Назначение и интерфейс операционной системы. Файловая сис­тема персонального компьютера - создание, переименование, копиро­вание, перемещение, удаление объектов. Форматы файлов.

Понятие рабочего стола, главное меню, контекстное меню. Компьютерное меню и его элементы. Запуск программ, структура окна программы и его основные элементы, диалоговые окна.

Обмен информацией между компьютером и внешними устрой­ствами (сканер, принтер, фотоаппарат).

Поиск документов в памяти компьютера. Использование спра­вочной информации.

Тема 3. Информационные технологии. 21 часов

Форматы текстовых, графических, табличных файлов. Форматы аудио, видео файлов и мультимедийных презентаций.

Работа с буфером обмена.

Текст как форма представления информации. Текстовый редак­тор и текстовый процессор. Этапы подготовки текстового документа на компьютере, набор, редактирование, форматирование. Подготовка текстового документа к печати. Требования к дизайну текстового до­кумента. Вставка символов. Нумерованные и маркированные списки. Многоуровневые списки. Таблицы. Вставка и редактирование диа­грамм, схем., рисунков в текстовые документы. Структурирование тек­ста с использованием нумерации страниц, ссылок, оглавлений. Про­верка правописания.

Получение и обработка цифровых изображений.- Сканирование изображений. Понятие графического редактора. Инструменты графи­ческого редиктора. Понятие пиксела, графические примитивы. Работа с фрагментами изображения: перемещение, копирование, удаление, изменение размера, отражение, и поворот, растяжение и наклон. Работа с текстом. Печать рисунка.

Презентация - один из видов информационных объектов. Пре­зентация каж форма представления результатов деятельности. Редактор мультимедийных презентаций. Слайд - основной элемент презента­ции, вставка и удаление слайдов. Оформление слайдов. Вставка тек­стов и рисунков на слайды презентацию. Требования к дизайну пре­зентации. Создание анимированных объектов.

Создание комплексного документа с использованием графиче­ского редактора и редактора презентаций.

Навигация в сети Интернет, Интернет-браузеры. Поиск изобра­жений в селя Интернет, сохранение изображений в памяти компьюте­ра. Поиск текстовой информации в сети Интернет, сохранение тексто­вой информации ц памяти компьютера. Приемы безопасной работы в сети Интернет. Правила сетевого общения.

Тема 4. Итоговый контроль. 1 час

Проводится в форме подготовки и защиты индивидуального или группового творческого проекта. Возможно проведение тестирования.

Тематика практических работ

1.  Управление компьютером с помощью компьютерной мыши. Приемы работы с манипулятором «мышь», виды указателей мыши, перетаскивание объектов с помощью мыши (повторение изученного в начальной школе).

2.  Управление компьютером с помощью клавиатуры. Использо­вание комбинаций клавиш. Переключение русского и латинского ал­фавитов. (Повторение изученного в начальной школе).

3.  Рабочий стол, основные объекты, контекстное меню. Понятие значка, ярлыка.

4.  Запуск программ с помощью Главного меню. Основные эле­менты рабочего окна программы.

5.  Панель задач и ее свойства.

6.  Создание, переименование, перемещение и удаление файлов и папок.

7.  Определение свойств объектов файловой системы.

8.  Преобразование информации с помощью различных устройств (микрофон, колонки, сканер, принтер, карты памяти фотоаппарата и т. п.).

9.  Набор и редактирование текста на русском и иностранном языках в текстовом редакторе. Сохранение файлов текстовых доку­ментов. Типы текстовых файлов.

10.  Проверка правописания в текстовом редакторе.

11.  Приемы выделения фрагментов текста - с помощью мыши, с помощью клавиатуры, выделение символов, слов, предложений абза­цев, текста целиком.

12.  Вставка объектов в текстовый документ и их редакти­рование.

13.  Вставка графических изображений в текстовые документы.

14.  Операции с графическими объектами - выделение, удаление, изменение размеров, поворот в текстовом редакторе.

15.  Работа с буфером обмена - копирование, вырезание, вставка объектов в текстовом редакторе.

16.  Вставка символов в текстовом редакторе.

17.  Вставка и редактирование таблиц в текстовом редакторе.

18.  Вычисления в таблицах в текстовом редакторе.

19.  Размещение текста и графики в таблице в текстовом редакто­ре.

20.  Вставка диаграмм в текстовый документ.

21.  Вставка автофигур в текстовый документ.

22.  Вставка надписей в текстовом редакторе.

23.  Поиск информации в текстовом документе.

24.  Интерфейс и основные инструменты графического редактора - кисть, карандаш, ластик, распылитель, пипетка.

25.  Цветовая палитра, очистка рабочего поля в графическом ре­дакторе.

26.  Инструменты графического редактора - линия, кривая, эл­липс, прямоугольник, скругленный прямоугольник. Заливка.

27.  Создание изображения с помощью инструментов графическо­го редактора. Основные типы графических файлов.

28.  Редактор мультимедийных презентаций. Файлы презентаций. Навигационная структура презентации.

29.  Слайды мультимедийной презентации - создание, дублирова­ние, удаление, предварительное оформление в графическом редакторе.

30.  Эффекты смены слайдов.

31.  Вставка текстовых объектов на слайды презентации. Работа с буфером обмена. Форматирование текста.

32.  Вставка графических объектов на слайды презентации. Фор­матирование графических объектов.

33.  Создание эффектов анимации объектов, размещенных на слайдах презентации

34.  Оформление и показ мультимедийной презентации.

35.  Окно браузера. Адресная строка, понятие адреса, ввод адресов Интернет-ресурсов. Просмотр ресурсов. Навигация на страницах. По­нятие гиперссылки.

Учебники и учебно-методические пособия Учебники для учащихся

1. Босова и ИКТ: учебник для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2

2.

Дополнительная литература для учащихся

1. Босова и ИКТ: рабочая тетрадь для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2

Методическая литература для учителей

1. , , Коломенская ­тельные задачи по информатике. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

2. , Босова и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, .

3. ,Босова и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

4. .Босова и ИКТ: поуроч­ные разработки для 5 класса: методическое пособие. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, .

7. Босова младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

8. Босова информатики в 5-7 классах. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

9. , Босова и ИКТ. 5-7 классы: комплект плакатов и методическое пособие. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

10. , , , Савельева текстовой информации: дидактические материалы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

11. , Босова -измерительные материалы по информатике для 5-7классов // Информатика в шко­ле: приложение к журналу «Информатика и образование». №6-2007. - М.: Образование и Информатика, 2007.

Электронные образовательные ресурсы

http://school-collection. edu.- Единая коллекция цифровых об­разовательных ресурсов.

http://fcior. ***** - Федеральный центр информационно-образовательыых ресурсов (ФЦИОР).

http://www. ict. ***** - портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании».

http://www. *****/files/5798 - клавиатурный тренажер «Руки солиста».

http://www. *****/files/5799 - система виртуальных лаборато­рий по информатике «Задачник 2-6».

http://www. *****/files/5814 - набор ЦОР для работы с учащи­мися 5-7 классов.

http://metodist. *****/authors/informatika/3/- материалы автор­ской мастерской .

http://metodist. *****/authors/informatika/3/flash. php - интерак­тивные ресурсы к учебнику 5-го класса УМК , автор .

http://webpractice. ***** - сетевые компьютерные практикумы по курсу информатики.

http://www. *****- «Школьный клуб», электронные уроки для всех возрастов учащихся: от начальной до старшей школы, книги, энциклопедии, игры, учебники, тренинга для детей и взрослых, видеофильмы по истории России и сетевые профессиональные сооб­щества.

Аппаратное и программное обеспечение

Учебные занятия по информатике и ИКТ проводяться в компьютерном классе, предназначенный для изучения информатики. В классе предусмотрены рабочее место преподавателя и рабочие места для учащихся.

Оборудование рабочего места преподавателя

1. Персональный компьютер, позволяющий вос­производить мультимедийные презентации, современные электронные образовательные ресурсы, включающие звук и видео

2. Мультимедийный проектор.

3. Проекционный экран.

4. Акустические колонки.

5. Сканер.

6. Принтер.

7. Микрофон.

8. Интерактивная доска

9. доку­мент-камера

Оборудование рабочих мест учащихся

1. Персональный компьютер.

2. Гарнитура.

Программное обеспечение

Все компьютеры оснащены программным обеспе­чением, позволяющим выполнять учебный план, таким как:

1. Операционная система (например, windows xp).

2. Пакет офисных приложений, содержащий текстовый, таб­личный редакторы и редактор для создания мультимедийных презен­таций (MS Offise 2003, 2007).

3. Графический редактор (Paint, Gimp).

4. Электронные тренажеры по отработке приемов работы с клавиатурой и манипулятором «мышь».

5. Цифровые образовательные ресурсы по информатике.

6. Программное обеспечение для оборудования для проведения проектно-исследовательских работ.

Календарно – тематическое планирование по курсу «Информатика и ИКТ»
для 5 «А, Б» класса

	№	Тема урока	Компьютерный практикум	Форма деятельности	Вид контроля	Дата	§§	РТ
	По плану	фактически
Информация и способы её обработки 6 часов
1	1	Что изучает информати­ка. Техника безопасности и органи­зация рабочего места.	Управление компьютером с помощью компьютерной мыши (игры на щелчки пра­вой и левой кнопкой мыши, перемещение объектов). Практическая работа № 2. Осваиваем мышь.	Индивидуальная, работа с мышью с упражнением на уст­ройство компьютера		3.09		§1.1.2, 1,2,2.	Ч. 1, 1-Х., Ч. 2, упр. 1-4
2	2	Понятие о хранении, обработке, пе­редаче информации.	Управление компьютером с помощью клавиатуры. Со­вместные действия с помо­щью мыши и клавиатуры. Практическая работа № 1 . Знакомимся с клавиатурой.	Обобщение и повторение изученно­го в начальной школе.		10.09		§1.2,2.3 (группы клавиш)	Ч. 2, упр. 6-12
3	3	Хранение информа­ции. Носители информа­ции.	Набор текста на русском и иностранном языках. Фор­матирование текста (выде­ление фрагментов, работа со шрифтом - цвет, размер, на­чертание). Практическая ра­бота №9.	Обобщение и повторение изученно­го в начальной школе.		17.09		§1.3,1. 4,2.3 (группы клавиш)	4.1, упр. З Ч. 2, упр. 6-12, 45, 49
4	4	Передача информа­ции.	Набор текста на русском и иностранном языках. Форматирование текста (выде­ление фрагментов, работа с абзацами - выравнивание, красная строка). Практиче­ская работа № 7.	Обобщение и повторение изученно­го в начальной школе.		24.09		§1.5,2.3 (группы клавиш)	Ч. 1,упр. 6-7,9 Ч. 2, упр. 6-12
5	5	Наглядные формы пред­ставления информации.	Виртуальная игра-экскурсия «В мире информации».	Исследовательская деятельность (Поиск различных ви­дов информации в школе (объ­явления и др.))		1.10		§1.11	Ч. 1,упр. 41-42
6	6	В мире кодов.	Разгадывание и составление ребусов, «шифровок» и т. п., возможно, с использованием электронных ресурсов.	Групповая		8.10		§1.6	Ч. 1,упр. 13, 15-30
Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Компьютер как система. 6 часов
1	7	Ввод информации раз­личных видов в память компьютера. Перифе­рийные устройства.	Преобразование информа­ции с помощью различных устройств (микрофон, ко­лонки, сканер, принтер, кар­ты памяти фотоаппарата и т;п. ). Ввод и вывод информации.	Групповая работа с различными устройст­вами.		15.10		§2.3	Ч. 2, упр. 5
2	8	Программы. Назначение операционной системы. Файлы и папки.	Практическая работа № 3. Запускаем программы. Ос­новные элементы окна про­граммы.	Индивидуальная	Проверочная контрольная работа в форме теста по теме «Информация и информаци­онные процессы».	22.10		§2.4
3	9	Интерфейс операцион­ной системы. Рабочий стол. Главное меню. За­пуск программ. Виды указателя мыши.		Обобщение и повторение изученно­го в начальной школе.		29.10		§2.5,2. 6,2.7	Ч. 2, упр. 13-21
4	10	Компьютерное меню и его элементы.	Практическая работа № 4. Знакомимся с компьютер­ным меню.	Обобщение и повторение изученно­го в начальной школе.	Итоговый тест.	12.11		§2.8	Ч. 2, упр. 22-28
5	11	Способы кодирования. Метод координат.	Практическая работа на вставку объектов в текстовый документ.	Индивидуальная (Отрабатываются прие­мы масштабирования, задания обтекания ри­сунка текстом)		19.11		§1.7,1.8	Ч. 1,упр. 31-33,34
6	12	Текст как форма пред­ставления информации. Подготовка текстов с помощью компьютера.	Работа с буфером обмена копирование, вырезание, вставка. Практическая работа № 8.	Индивидуальная Практическая работа на сборку текста из частей с использовани­ем буфера обмена.		26.11		§1.9,2.9	Ч. 1,упр. 10-12, 35,4.2, упр. 38-43, 46-48
Информационные технологии 21 часов
Текстовый редактор 10 часов
1	13	Работа с текстовым ре­дактором. Нумерованные и маркированные списки.	Практическая работа по соз­данию и форматированию списков.	Индивидуальная выполняется упражне­ние на вставку симво­лов.		3.12			Ч. 1, упр. 36-40
2	14	Таблицы.	Практическая работа на пре­образование текста в табли­цу и наоборот.	Индивидуальная отрабатываются приемы вставки таблицы в до­кумент.		10.12		§1.10	Ч. 1,упр. 36-40
3	15	Таблицы. Решение задач с помощью таблиц.	Практическая работа на вставку и удаление строк и столбцов.	Индивидуальная отрабатываются приемы вставки таблицы в до­кумент		17.12		§1.10	Ч. 1,упр. 36-40
4	16	Подготовка текстового документа к печати. Тре­бования к дизайну тек­стового документа.	Практическая контрольная работа на подготовку тек­стового документа с исполь­зованием списков и таблиц.	Индивидуальная под­готовить объявление, рекламу, расписание уроков календарь.		24.12		§2.9	Ч. 2, упр. 50;
5	17	Вставка графических изображений в текстовые документы. Операции с графическими объектами - выделение, удаление, изменение размеров, по­ворот.	Создание комплексного тек­стового документа с исполь­зованием таблиц и рисунков. (Аналог - практическая ра­бота №12)	Индивидуальная.		14.01
6	18	Решение информацион­ных задач - обработка информации, изменение формы представления информации.	Работа с диаграммами.	Индивидуальная изменение типа диаграммы.		21.01		§1. 12, §1.13, с. 50-51	Ч. 1,упр. 14
7	19	Систематизация инфор­мации.	Практическая работа на сис­тематизацию объектов из за­готовленных автофигур и рисунков. Практическая работа на сортировку информации в таб­лице.	Индивидуальная Систематизация объек­тов проводится путем перемещения и соеди­нения стрелками		28.01		§1.13, с. 48-49	Ч. 1,упр. 43-48
8	20	Разработка плана дейст­вий и его запись.	Осуществить запись плана действий для одного из за­даний в текстовом докумен­те.	беседа		4.02		§1.14, с. 59-60	Ч. 1,упр. 50-54
9	21	Преобразование инфор­мации.	Можно сделать заготовку для решения задач и провес­ти работу за компьютерами.	беседа		11.02		§1- 14, с. 55-59.	Ч. 1,упр. 39-40, 49
10	22	Поиск информации в различных источниках.	Практическая работа по по­иску информации в тексто­вом документе. Поиск доку­ментов в памяти компьюте­ра.	Индивидуальная Освоение интернет, варианты поис­ка.		18.02		§1- 13, с. 49-50	1
Графический редактор 4 часа
1	23	Компьютерная графика. Интерфейс и основные инструменты графиче­ского редактора - кисть, карандаш, ластик, рас­пылитель, пипетка. Цве­товая палитра, очистка рабочего поля.	Практическая работа № 10, задания 1, 5.	Индивидуальная Работа с графическим редактором		25.02		§2.10	Ч. 2, упр. 51-53
2	24	Инструменты графиче­ского редактора - линия, кривая, эллипс, много­угольник. Заливка.	Практическая работа № 10, задания 2-4, 6-7. Практическая работа № 11, задания 1-5	Индивидуальная Работа с графическим редактором		4.03		§2.10
3	25	Выделение элементов. изображения, изменение размеров изображения, перемещение и поворот.	Практическая работа № 13, задание 1	Индивидуальная Работа с графическим редактором		11.03		§2.10	Ч. 2, упр. 56-57
4	26	Использование буфера обмена в графическом редакторе. Подготовка объектов для последующего анимирования в ре­дакторе презентаций (для работы № 14).	Практическая работа № 13, задания 2-4	Индивидуальная Освоение графического редактора		18.03		§2.10
Основы работы в сети Интернет 3 часа
1	27	Основы работы в сети Интернет. Информаци­онные источники сети Интернет, поиск инфор­мации в сети.	Практическая работа по ос­воению браузера. Поиско­вые сайты. (Можно использовать как реальный Интернет, так и эмулятор).	Индивидуальная Изучение личных виды сайтов и описать их назначение, рассмотреть поисковые сайты, примеры сайтов школ.		1.04
2	28	Правила безопасной работы в сети Интернет.	Работа с набором кейсов или Игровых ситуаций	Беседа Следует обратить вниние на размещение личной информации, переписку с незнако­мыми людьми.		8.04
3	29	Культура сетевого обще­ния.	Практическая зачетная рабо­та с набором кейсов или иг­ровых ситуаций.	Работа в группах		15.04
Редактор мультимедийных презентаций 4 часа
1	30	Мультимедийная презен­тация. Подготовка пре­зентаций с помощью компьютера.	Слайд - основной элемент презентации, вставка и уда­ление слайдов. Оформление слайдов.	Беседа Работа в группах		22.04
2	31	Требования к дизайну презентации.	Вставка текстов и рисунков на слайды презентацию. Форматирование текстовых объектов.	беседа		29.04
3	32	Создание анимирован­ных объектов.	Практическая работа на ани­мацию вставленных объек­тов.	Индивидуальная работа		6.05		§2.11
4	33	Создание комплексного документа в редакторе презентаций с использо­ванием заготовок графи­ческих объектов.	Практическая работа № 14. Создаем анимацию на за­данную тему,.	Индивидуальная работа Заготовки графических объектов		13.05
1	34	Итоговое комплексное задание	Контрольная работа или за­щита проекта, сделанного самостоятельно.		тестирование, контрольная работа.	20.05
1	35	Резерв.				27.05