Яковлева Мотрена Петровна (стр. 1 )

Яковлева Мотрена Петровна

Учитель национальной культуры

народов Республики Саха (Якутия)

МОУ Черкехская средняя

общеобразовательная школа

имени МР «Таттинский улус»

 

Педагогический стаж работы: 10 лет

УПД: высший

Образование: высшее

Автор учебника «Төрүт культура» 8 класс, 2005г.

Автор пособия для старшеклассников «Сиэр – туом, үгэстэр», 2002 г.

Организатор I республиканского литературного чтения «Омоллоон түһүлгэтэ», июнь, 2006 г.

Год рождения: 11 марта 1958 года

Тема аналитического отчета: Формирование национального достоинства у подростков посредством учебного предмета «Национальная культура народов Якутии»

Актуальность: Концепция обновления и развития национальной школы толчком к глубокому массовому изучению корней сути, особенностей народной педагогики. В республике всемерно решаются проблемы возрождения и самоопределения не только коренных народов, но и многих этнических групп, сообществ. Как показывает практика, духовное обнищание человека связано с отрывом обучения и воспитания от народных корней, которые питают формирование, развитие национального достоинства, гражданство, физическое становление личности.

В связи с этим в школах республики введена новая учебная дисциплина «Национальная культура коренных народов республики Саха( Якутия)». Целью является: обеспечение интеллектуального, личностного развития учащихся, приобщение к общечеловеческим и национально-культурным ценностям. На уроках национальной культуры учащиеся изучают основные жанры фольклора, знакомятся с историей, культурой, искусством, верованием, традициями, обычаями народов Севера.

Содержание учебной дисциплины «Национальная культура коренных народов Якутии» охватывает широкий круг вопросов перекликающимся с содержанием других учебных дисциплин ( родная литература, история, география, изобразительное искусство, музыка, трудовое обучение, физическая культура). Имеется связь с этнографией, народной педагогикой, этнопсихологией. Исходя из вышеизложенного, особую значимость приобретает педагогическое осмысление сущности формирования национального достоинства у подростков посредством учебной дисциплины «Национальная культура коренных народов Якутии».Необходимость исследования обуславливается тем. Что проблема формирования национального достоинства у подростков еще не была предметом специального изучения.

Цель: Создание оптимальных условий для системного решения вопросов формирования национального достоинства у подростков средствами урочной и внеурочной деятельности.

Задачи:

Проанализировать школьных учебных планов по учебному предмету НКНЯ. Раскрыть сущность и содержание учебного предмета НКНЯ. Обосновать педагогическое условие и средства организации процесса формирования национального достоинства у подростков. Обобщить опыт и состояние приобщение подростков к национальной культуре.

1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

1.1 Национальная культура как предмет изучается с 1990-91 учебного года. Тогда в республике началась работа по реализации положений Концепции обновления и развития национальных школ Якутии.

В Базовом учебном плане якутской общеобразовательной школы учебного года (по концепции) в области « Предметы школьной компетенции» значится учебный предмет « Национальная культура народов республики Саха ( Якутия)», где отведено всего 21 час с 1 по 11 классы.

В1990-х годах появились первые проекты программ по национальной культуре. За учебные годы программы не изменились. В 2000 г. Автор составил новую программу «Целостность личности»

В содержании программы учебного предмета «Национальная культура» основными разделами являются:

1. Вводные темы

2. Материальная культура якутов

3.Традиции, обычаи, обряды, религия

4. Исторический экскурс

5. Современная якутская культура и искусство

6. Быт и культура народов Севера

7. Подведение итогов

Программа придерживается следующих принципов:

·  Преподносить национальную культуру в том виде, в каком оно создавалась народом и существовала в течении веков;

·  Преподносить культуру как личностно - ориентированный материал в целях приобретения своего нравственного опыта.

Уроки национальной культуры в якутской школе призваны решать задачи, которые дают возможности для духовного, нравственного, физического развития, формирует его национального самосознания и достоинство:

·  Развитие познавательных интересов учащихся, расширение кругозора;

·  Воздействие на эмоциональную сферу, на чувства учащихся;

·  Привитие учащимся морально - этические нормы, понятия родного народа, сформированные веками;

·  Возрождение традиционных видов деятельности народа в экстремальных условиях северного края;

·  Развитие речи учащихся, умение пользоваться богатством и выразительными возможностями родного языка;

·  Пробуждение творческих способностей учащихся;

·  Формирование навыков исследовательской работы.

1.2 Установлен приоритет национально-регионального компонента, который становится определяющим ядром содержания образования. Школьное образование обеспечивает систематическое приобщение учащихся к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовно - нравственным ценностям. Во взаимодействии с уроками родного языка и литературы, предметами эстетического, трудового, физического воспитания предмет не только дает учащимся широкий круг знаний и представлений о материальной и духовной культуре родного народа, но и содействует осмыслению способов выживания этноса. Духовность - цель и основное содержание уроков национальной культуры.

  Количество учащихся (в процентах), принимающих участие в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней

Участие во внутришкольной олимпиаде по Национальной культуре народов Якутии: 2004г. – 20 учащихся, 2005г. – 25 учащихся, 2006г. – 37 учащихся;

Участие в олимпиадах муниципального уровня: 2004г. – 3, 2005г. – 3, 2006 – 6 учащихся.

Количество учащихся и повышение качества творческих работ учащихся по предмету НКНЯ: реферат как форма экзамена в 9-х классах – 2004г. – 6 учащихся, 2005г. – 8 учащихся, 2006 – 12.

  Доклады в НПК–2004 г.–2; 2005 г.–2; 2006 г.–3 учащихся.

  Рост мотивации к изучению предмета.

2.  Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету НКНЯ

2.1. Введение кружков, секций, факультативов

Организация внеурочных занятий .

Пробные группы «Эйгэ» (5-6 класс).

Целью пробных групп «Эйгэ» является поиск путей создания эффективных условий для определения интересов и образовательных потребностей учащихся 5-6 классов. Пробуя себя в группах «Эйгэ» , ученик совместно с учителем пытается определить основное направление вида деятельности, готовится к выбору своего дальнейшего образовательного маршрута.

После анализа интересов и образовательных потребностей участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей) была создана группа «Чэбдигирии» - физическая культура с национальным компонентом. Программа этой группы составлялась совместно с учащимися.

Совместная деятельность по разработке образовательной программы пробной группы «Чэбдигирии» выявила следующие этапы деятельности:

1.Этап мотивации.

2. Этап определения образовательных потребностей.

3. Этап пересечения образовательных потребностей участников образовательного процесса.

4. Этап совместной разработки программы.

5. Этап реализации.

6. Этап самоанализа.

Самореализация личности происходит в том случае, если организационно-педагогические условия учитывают потребности всех субъектов образовательного процесса и индивидуальные особенности умственного, психического и физического развития личности, образовательные программы и педагогические технологии соответствуют принципам самореализации.

Самоанализ

Реализация по этапам

Экспертиза (защита проектов)

Совместный выход на проект

Представление (встреча проектов)

Проект-потребность

Проект - возможность

Проект-желание

Ученик

Учитель

Родитель

Мотивация (нужда-потребность)

При выборе формы проведения учитывали интересы учащихся, выявленные путем анкетирования, а также встреча проектов: потребности, возможности, желания. Результаты показывают, что большинство учащихся предпочитает игровую форму проведения «Эйгэ», «Чэбдигирии». Это учитывалось при проведении занятий. Из учащихся 5-6 классов были созданы группы, занятия проводились один раз в неделю и каждый ученик может посетить выбранную пробную группу. Целью «Чэбдигирии эйгэтэ» является формирование у учащихся национальных компонентов физического развития и создание эффективных условий для определения интереса и образовательных потребностей. Во время занятий проводится ознакомление традициями и обычаями народа саха, где учащиеся приобретают навыки физического развития. Пробуют себя в различных видах национальных состязательных игр. Вся работа строится на «субъект-субъектных» отношений участников. Результаты мониторинга помогли учителям совершенствовать технологию проведения занятий и коррекцию программы. Таким образом, занятия «Чэбдигирии эйгэтэ» создают условия удовлетворения образовательных потребностей, помогают учащимся при выборе вида деятельности и знакомят их с профессиональными намерениями по физической и национальной культуре.

гг. – детская телестудия «Саьар5а», предпрофильные занятия в среднем звене совместно с методическим объединением учителей физической культуры «Чэбдигирии», гг. – клуб «Байанай» для мальчиков среднего звена, спецкурс для мальчиков среднего звена «Саха ньургун уола», 2000г.

2.2. Внеурочная деятельность учащихся:

·  НПК: Захарова Регина, 10 кл., доклад «Знаковая семантика навершия шапки дьабака как источник изучения мировоззрения народа саха», 1 место в улусе (2003г.), участник региональной НПК (2004г.)

·  Республиканская НПК «Дети Севера в культуре мира», секция «Олонхо туьулгэтэ», Кириллин Павел, Ребров Дима – 1 места, (2006г.)

·  Улусный конкурс «Куолу 2007», секция «Олонхо», мальчики 7 класса.

Сабарайкин Аян, 10 кл., доклад «Уол о5ону эт-хаан сайдыытыгар саха иитэр угэстэрин туьаныы», 2 место в республиканской НПК «Дети Севера в культуре мира» (2005г.), участие в Международной конференции «Тюркский мир», 2004г., 2 место в улусной НПК «Шаг в будущее» (2006г.), 1 место в первых республиканских мординовских чтениях (2006г.)

·  Петрова Саргылана, 7 кл., доклад «Саха5а ытык иэс ойдобулэ – Алампа «А5абар» суругунан», 1 место в региональных чтениях Алампа (2006г.).

Ежемесячные тематические вечера по якутскому календарю: «Байанай ыйа», 5 класс (2005г.), «Остуоруйа ыйа», 6 класс, (2006г.), 1 место в вечере «Дьоьогой ыйа», 6 класс (2006г.).

1 место в конкурсе «Кэрэчээнэ Куо», Захаркина Дуня, 6 кл., (2006г.)

Внутришкольный конкурс песни, ансамбль мальчиков 5 класса, 1 место (2005г.), ансамбль девочек, 1 место, 5 кл., (2005г.).

2.3. Перечень наград обучающихся

Ф. И.О. учащихся	Руководство	Награды	Дата
Охотина Наташа	Руководитель	Путевка в лагерь «Океан»	2004г.
Захарова Регина	Кл. рук.	Серебряная медаль Диплом 1 степени улусная НПК «Шаг в будущее»	2004 г. 2004г.
Петрова Вера	Кл. рук.	Золотая медаль	2004г.
Сабарайкин Аян	Руководитель	Международная НПК «Тюркский мир», сертификат. 1 республиканская НПК «Мординовские чтения», грамота. Улусная НПК «Шаг в будущее», грамота. Республиканская НПК «Дети Севера – в культуре мира», диплом.	2005г. 2005г. 2006г. 2006г.
Петрова Саргы	Руководитель Кл. рук.	Региональные культурологические чтения, лауреат. Улусный НПК «Суорун Омоллоон 100с.», 1 место	2006г. 2006 г.
Ребров Дима	Руководитель	Республиканская НПК «Дети Севера в культуре мира», 1 место Региональная НПК «Алампа 120 сыла», сертификат	2006г. 2006г.
Захаркина Дуня	Кл. рук.	Республиканская НПК «Полярная Звезда», 1 место. Улусный конкурс «Полярная Звезда», лауреат. Улусная НПК «Суорун Омоллоон 100 с.», 2 место	2006г. 2007г. 2006г.
Кириллин Ваня	Руководитель	Республиканская НПК «Дети Севера в культуре мира», 2 место. Региональная НПК «Алампа 120 с.», сертификат.	2006г. 2006 с.
Колесова Аня	Кл. рук.	Улусный конкурс «Полярная Звезда», лауреат. Улусная НПК «Суорун Омоллоон 100 с.», 2 место	2006г. 2006г.
Вырдылина Айгылаана	Кл. рук.	Улусный конкурс «Полярная Звезда», лауреат. Улусная НПК «Суорун Омоллоон 100 с.», 2 место	2006г. 2006г.
Богатырева Даша	Кл. рук.	Улусный конкурс «Полярная Звезда», лауреат. Улусная НПК «Суорун Омоллоон 100 с.», 2 место	2006г 2006г.
Алексеева Лена	Кл. рук.	Республиканская НПК «Дети Севера в культуре мира», 1 место	2006г.
Борисов Кеша	Кл. рук.	Улусный конкурс «Куолу 2007», сертификат, секция Олонхо.	2007г.
Татаринов Ваня	Кл. рук.	Улусный конкурс «Куолу 2007», сертификат, секция Олонхо	2007г.
Халгаев Тимир	Кл. рук.	Улусный конкурс «Куолу 2007», сертификат, секция Олонхо	2007г.

Олимпиады по национальной культуре.

№	Ф. И.О. учащихся	Кл.	Уч. год	Улусные, региональные	Места
1	Алексеева Катя	11	1999	Улусная	3
2	Полускина Маша	10	2001	Улусная	3
3	Обоюкина Алла	8	2001	Улусная	3
4	Жерготова Таня	10	2002	Улусная	2
5	Полускина Маша	11	2002	Улусная	2
6	Вырдылин Ганя	11	2002	Улусная	Призер
7	Лукачевский Кеша	11	2004	Улусная, региональная	3, призер
8	Аржакова Катя	10	2005	Улусная	3
9	Егорова Айта	11	2005	Улусная, региональная	2, призер
10	Слепцова Саргы	9	2006	Улусная	3
11	Сабарайкин Аян	10	2006	Улусная	2

3.  Результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя