Подпрограмма гражданско-патриотического воспитания "Я рожден в России" на 2010 – 2014 годы (стр. 3 )

Содержание Подпрограммы

Программа включает в себя следующие направления:

1.Направление « Связь поколений»

Цель: Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3. Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

2. Направление « Растим патриота и гражданина России»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

2. Формировать культуру проявления гражданской позиции.

3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

3. Направление «Мой край родной»

Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1.Изучать историю родного края.

2. Воспитывать у обучающихся позицию «Я – гражданин Урала».

3.Формировать экологическое поведение.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.

4. Направление «Я и семья»

Цель: осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1.Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2.Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.

Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

1.Знаниевый компонент, основанный на предметном начале для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста.

2.Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики.

3.Систему тематических бесед, творческих встреч и внеклассных воспитательных мероприятий.

4.Участие в тематических конкурсах, выставках.

5.Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.

Формы подведения итогов реализации Подпрограммы

При подведении итогов реализации Подпрограммы проводится итоговый праздник – интеллектуальный марафон «Учение года», который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами.

Формы занятий и подведение итогов планируемых по каждому направлению

№	Название направления	Формы занятий	Подведение итогов
1	« Связь поколений»	Тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, пожилыми людьми поселка, разработка и реализация социально-значимых проектов, конкурсы, посещение музеев, Совета ветеранов поселка, праздники, посвященные памятным датам, проведение социальных акций “Посылка солдату”, “Письмо на заставу”, “Ветеран живёт рядом”.
2	«Растим патриота и гражданина России»	Тематические беседы, КТД,, конкурсы, викторины по правовой тематике, встречи с интересными людьми, акции, диспуты. Участие в городских мероприятиях Зарница», «Орленок», «Мы Робинзоны».	Мероприятия посвященные Дню города, анкетирование
3	«Мой край родной»	Тематические беседы, КТД, конкурсы, викторины по правовой тематике, встречи с интересными людьми, акции, диспуты. Участие в городском туристическом слете.	Выставки «Радуга вдохновения», «Зеркало природы»
4	« Я и семья»	Беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.	Анкетирование детей и родителей

Механизм реализации Подпрограммы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МОУ «СОШ № 32» г. Воркуты сотрудничает с краеведческим музеем поселка и города, детской и семейной библиотеками, общественными организациями.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения муниципальных, региональных, федеральных конкурсах.

Оценка эффективности реализации Подпрограммы

Оценка результативности реализации Подпрограммы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

·  умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

·  знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

·  умение принимать и защищать свои решения;

·  готовность к участию в общественных делах;

·  готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

·  патриотизм и любовь к Родине;

·  права и свобода человека и гражданина;

·  символика Российской Федерации;

·  национальное самосознание;

·  уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность.

Количественные параметры:

-  включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

-  качество отношений (отношения детей к реалиям жизни школы, к школе, к педагогу, совместным делам);

-  уменьшение детей с девиантным поведением;

-  участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

-  проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации Подпрограммы ожидается:

1. В школе, как в образовательной системе:

·  создание работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

·  обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

·  вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе выпускника:

·  в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

·  в историко - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

·  в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

·  в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Подпрограмма отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации Подпрограммы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Реализация классных программ

Направление воспитательной деятельности	Проекты Программы «Я – воркутинец»	Базовые учреждения	Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность
Гражданско-патриотическое, нравственное	«Добру откроется мир»	3а	Формирование духовно – нравственной личности
«Воспитание толерантной личности»	8б	Формирования гражданской позиции
«Школа нравственности»	7а	Формирование духовно – нравственной личности
Развитие социальной активности	«Личностно – ориентированное воспитание учащихся» «Истоки» Информационная культура учащихся	11а	Развитие взаимодействия в социосреде.
6а	«Воспитание социально – духовного гражданина своей Родины»
9а	Воспитание социокультурной личности.
Воспитательная деятельность по здоровьесбережению	«Преображение»	4а	Формирование здорового образа жизни, профилактика асоциального поведения учащихся
Развитие способностей учащихся	«Цветок дружбы»	2а класс	Развитие творческих способностей учащихся
«Школа самоопределения»	10а	Создание образовательного пространства, способствующего самоопределению выпускника основной школы в отношении выбора профиля дальнейшего обучения
«Мы вместе, но мы разные»	6б	Создание условий для реализации своих способностей и самовыражения.
«Научи себя учиться»	8б	Создание условий для реализации своих способностей и самовыражения

Мероприятия по реализации Подпрограммы

гражданско - патриотического воспитания

« Я рожден в России»

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Проведение совместных заседаний Совета школы, педагогического совета и Совета по реализации Программы.	сентябрь	Директор школы
2.	Праздник “Здравствуй, школа!”	сентябрь	Зам. директора по ВР, вожатые
3.	Организация работы Совета музея	сентябрь	Руководитель музея
4.	Внутришкольная акция “Забота”, “Помоги пожилому человеку”.	сентябрь	Вожатая, классные руководители
5.	Тематические классные часы “Кто я? Какой я?” “Я среди людей, люди вокруг меня”.	сентябрь	Классные руководители
6.	Заседание Совета по реализации Программы по вопросам планирования работы и организации различных мероприятий.	октябрь	зам. директора по ВР, творческая группа
7.	Привлечение родителей и обучающихся к организации и проведению мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности.	ежегодно	зам. директора по ВР, классные руководители
8.	Праздничная программа ко Дню Учителя с приглашением ветеранов педагогического труда школы.	октябрь	Вожатые, классные руководители
9.	Посвящение в первоклассники	октябрь	Вожатая, классные руководители
10.	Тематические классные часы “Азбука нравственности”, “Кем быть и каким быть?	октябрь	Классные руководители
11.	Праздничная программа ко Дню Матери (совместный праздник с родителями)	Ноябрь ежегодно	Классные руководители, вожатые
12.	Правовой БУМ: ·  конкурс мультимедийных презентаций “Я - гражданин России”; ·  конкурс рисунков «Мои права, мои обязанности»; ·  конкурс видеорепортажей “Мои права”.	ноябрь	Учителя истории, ИЗО, классные руководители
13.	Тематический классный час “Я-дома, я-в школе, я-среди друзей”	ноябрь	Классные руководители
14.	Работа Совета музея”, кружков ЮИД и «ДЮП»	Ежегодно ежемесячно	Руководители кружков
15.	Встреча с ветеранами	декабрь	вожатая
16.	Работа экскурсионной группы школьного музея	декабрь	Руководитель музея, классные руководители
17	Акция “Доброе сердце растопит снег”.	декабрь	Вожатая
18.	Тематические классные часы “Государственные символы России”, “Обычаи и традиции моей страны”.	декабрь	Классные руководители
19.	Проведение конкурса рисунков на тему “Сердцу милая Родина”.	ежегодно	Учитель ИЗО
20.	Посещение краеведческого музея поселка и библиотек поселка.	ежегодно	Классные руководители
21.	День открытых дверей для выпускников школы.	Ежегодно февраль	Зам. директора по ВР, классные руководители
22.	Акция “Посылка солдату”	февраль	Вожатая
23.	Городские военно - спортивнаые игры “Орленок”, «Зарница», «Мы Робинзоны», туристический слет	Ежегодно По графику УПРО	Учителя физической культуры и ОБЖ
24.	Конкурсная программа для подростков и старшеклассников “Солдатушки, браво, ребятушки!”	февраль	Учитель ОБЖ, вожатая
25.	Тематический классный час “Люди, на которых хотелось бы походить”.	февраль	Классные руководители
26.	Книга рекордов допризывной молодёжи	февраль	Учителя физической культуры, ОБЖ, вожатая
27.	Тематические классные часы “Слава тебе, победитель солдат!”, “Есть такая профессия – Родину защищать”	февраль	Классные руководители
28.	Выставка рисунков “России верные сыны”	февраль	Учитель ИЗО
29.	Конкурс патриотической и солдатской песни “Служим Отечеству”	февраль	Учитель музыки Классные руководители
30.	Тематический классный час “Урок мира”	март	Классные руководители
31.	Школьная военно-спортивная игра “Последний герой”	март	Зам. директора по ВР, учителя физической культуры, ОБЖ.
32.	Организация и проведение мероприятий, посвящённых победе в ВОВ и локальным войнам.	Апрель, май	Руководитель музея, вожатая
33.	Городская спартакиада школьников	Октябрь - март	Учитель физ. культуры,
34.	Вахта Памяти	май	Учитель ОБЖ
35.	Поздравление ветеранов ВОВ, выставка рисунков “Салют, Победа!”	май	Вожатая, учитель ИЗО Классные руководители
36.	Экскурсия в воинскую часть	май	Учитель ОБЖ
37.	Тематический классный час “Этих дней не смолкнет слава”	май	Классные руководители
38.	Торжественная линейка “Памяти погибших в Великой Отечественной войне посвящается…”	май	Зам. директора по ВР, вожатые
39.	Обеспечение организованного участия старшеклассников в учебно-полевых сборах	май	Учитель ОБЖ
40.	Просмотр фильмов о ВОВ	май	Классные руководители, учитель ОБЖ
41	Организация экскурсий	в течение года	Зам. директора по ВР Классные руководители
42	Привлечение родительской общественности к проведению массовых мероприятий	В течение года	Заместитель директора по воспитательной работе

Модель “Я рожден в России”

Личность патриота России

Схема взаимодействия школы с субъектами воспитания по организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся

Ожидаемые результаты.

В процессе реализации школьной программы по патриотическому воспитанию обучающихся “Я рожден в России” у выпускников к моменту окончания школы должны быть сформированы следующие качества личности:

активная гражданская позиция; способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины; чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству; духовность, нравственность, личная и общественная ответственность; способность к саморазвитию.