УТВЕРЖДАЮ:

Зам. зав. по ВМР

МБДОУ "ДСОВ № 75"

________

ПЕРСПЕКТИВНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

«МУЗЫКА»

(3-5 лет)

Подготовила:

муз. руководитель:

Криуляк. Е. Ю.

МБДОУ «ДСОВ № 75»

г. Братск

2012/2013 г.

Срок / тематический блок

Тема недели

Вид деятельности

Форма организации совместно-взрослой

(партнерской)

деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников.

I неделя

Мониторинг

Сентябрь / «Здравствуй, детский сад!»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

II неделя

«Детский сад и семья»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Мой любимый детский сад»

«Моя дружная семья».

Слушание: «Мне уже четыре года» Ю. Слонова ПКД ср., Д2 ,Т54,№ 000

*Пение: «Маме песенку пою» Т. Попатенко ПКД мл., с.187, Д2, Т20, №85.,

«Моя семья»,К. Макаровой.(П.№4.2010, с.25)

*Пальчиковая гимнастика: «Семья» карт. м.р.

*Д/и. «Громко-тихо» карт. м. р.

* Муз. игра «Жмурки» муз. Флотова ПКД ср. с.213 №66, Д2, Т12.

Папка-передвижка:

«Мир звуков»

*Музыкальная страничка: песня «Моя семья» П №4 2010, с.25.

*Семейная мастерская: фотоальбом: «Как мы лето провели»

III неделя

«Игрушки»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Игрушки-зверюшки»

«Домик для петушка»

Слушание: «Хороши у нас игрушки» В. Агафонникова карт. м. р.

*Танцевально-игровое творчество: «Пляска с погремушками» В, Антоновой ПКД мл. с146 .Д1, Т41,№41.

*Д/и. «Что делает кукла?» карт. м. р.

*Муз. игра «Самолёт» муз. Магиденко ПКД ср. с.216, №70, Д2, Т16.

Папка-передвижка:

«Музыкальные игрушки, как средства познания мира», «Игрушки для кукольного театра»

*Музыкальная страничка: «Хороши у нас игрушки» В. Агафонникова карт. м. р.

*Семейная мастерская: «Игрушка из бросового материала.

IV неделя

«Сотрудники детского сада»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Чистюля - красотуля»,

«Кто нам варит вкусно каши»

Слушание: «Детский сад» А. Филиппенко ПКД ср. с.263, Д2 Т 55,№ 000, «Манная каша» МР №2, 2004, с.70

*Музыкально-ритмические движения: «Барабанщик» Д. Кабалевского ПКД ср. с.149, Д1 Т2 №2.

*Пальчиковая гимнастика «Пекарь», «Мы платочки постираем» Карт. м. р.

*Д/и « Музыкальное окошко »МДИ, с.11.

* «Пляска с платочком» р. н.м. ПКД ср. с.202, Д1, Т54, №.54.

Папка-передвижка:

«Развиваем музыкальный талант»

*Музыкальная страничка: «Большая стирка» Ф. Лещинской Пр. в д. с. №1 с.207.

*Играем вместе: пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем» Карт. м. р.

Октябрь /

«Осень в гости к нам пришла!»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

«Золотая осень»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«За грибами в лес пойдем»

«В осеннем саду»

Музицирование на металлофоне-«Дождик»

*Танцевально-игровое творчество: *«Пляска с листочками» А. Филиппенко ПКД мл. с.135, Д1, Т 25, №25.

*Д/и. «Птицы и птенчики» КДИ

*Игра с пением «Огородная-хороводная» Б. Можжевелова ПКД ср. с.20,Д1, Т20, №20

Папка-передвижка:

Предложить эскизы костюмов (Осень, Дождик, Ветерок, Медведь, Зайчик…)

*Музыкальная страничка: «Огородная – хороводная» Б. Можжевелова

*Семейная мастерская: изготовление костюмов или атрибутов к празднику «Здравствуй, осень!»

II неделя

«Овощи и фрукты»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Загадки на грядке»,

«Наливное яблочко»

Песенно-игровое творчество: «Огородная-хороводная» Б. Можжевелова, ПКДср. с. 164 Д1, Т20,№20.«Песенки о фруктах» (совместное творчество)

*Пальчиковая гимнастика: «Капуста» Карт. м. р.

* Д/и. «Сорви яблоко» 100 игр № 4, с.21

* Муз. игра « Возьми морковку» Карт. м. р.

Папка-передвижка:

Семейный просмотр музыкального мультфильма или кино по произведению Д. Родари «Чиполлино» . Беседа о музыке.

III неделя

«Грибы»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«На лесной поляне»

«Грибок-домик для зверюшек»

Пение: «Маленький ёжик»Д

*Музыкально-ритмические движения: «Большие и маленькие ноги» В. АгафонниковаПКД мл. с. 149 Д1,Т44

*Д/и « Барабан» МР№6,2011(2 обложка изнутри)

*Хор. игра «Мы на луг ходили»ПКД ср. с.234 Д2, Т32.

Папка-передвижка:

«Роль сказки в развитии детской эмоциональности»

IV неделя

«Растительный мир

Прибайкалья»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

Природа в музыке»

«Мы листочки соберём»

Интеграция:Рисование под музыку на тему:

«Байкал осенью»

*Музыкально-ритмические движения: «Рыбки и водоросли» К. Сен-Санс Созвучие№5, Т1

*Д/и. «Колокольчики» (большой, средний, маленький)

* муз. игра «Ловишки» Й. Гайдна ПКД ст. с.185,Д1,Т25.

Папка-передвижка:

«Звуки природы», Слушать музыку о природе.

Ноябрь /

«Мир животных»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

«Животный мир Прибайкалья»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Шишки»,

«Подводный мир Байкала»

*Слушание: «Белочка» В. Шаинского «Весёлая карусель» (В. Шаинского)

*Музыкально-ритмические движения: «Шишки еловые, шишки сосновые, шишки кедровые»

* Пальчиковая игра: «Медведь» см. сб. «Умные пальчики» О. Новиковской с.15.

Папка-передвижка:

Игра: «Рыбалка»

Какие рыбы водятся в озере Байкал?

Беседа с детьми: «Медведь. Белка. Кедровка.»

II неделя

«Животные жарких стран»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«В гостях у обезьянки»

«Зов джунглей»

Слушание: «Кенгуру», «Слоны»

К. Сен-Санс, кассета №4 , см у муз. рук.

Пальчиковая игра «Жираф» см. сб.»Умные пальчики» О. Новиковской, с.16.

Хоровод: «Бим-бам-ба» см. карт. муз. рук.

Папка-передвижка:

«Я рисую музыку» (нарисовать с детьми иллюстрации к прослушанной музыке.

III неделя

«Домашние животные»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«На бабушкином дворе», «Мама кошка и котята»

Пение: «Лошадка Зорька» Т. Ломовой ПКД ср. с.162 Д1 Т19 «Серенькая кошечка» В. Витлиной ПКД мл. с.201 Д2 Т34, «Бобик» Т. Попатенко ПКД мл. с.191 Д2 Т24.

*Пальчиковая гимнастика: «Кот мурлыка», «Овечки» см. карт. муз. рук.

Папка-передвижка:

Поём вместе с детьми:

«Жили у бабуси» укр. нар. песня. ПКД мл. с.159 Д1 Т54.

IV неделя

«Дикие животные средней полосы России»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Лесные жители»,

«Как к зиме готовы звери»

Пальчиковая гимнастика: «Два ежа» см. карт. муз. рук.

*Музыкально-ритмические движения: «Шагаем, как медведи» Е. Каменоградского ПКД ср. с.184 Д1 Т37, «Зайчики» Ю. Рожавской ПКД ср. с. 194 Д1 Т48.

Папка-передвижка:

Играем вместе с детьми-

«Зайчики и лисичка» муз. Г. Финаровского сл. В.Антоновой см. карт. муз. рук.

Декабрь /

«Моя Родина Россия»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

«Мой родной город»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Путешествие по городу»

«Музыкальный Братск»

Слушание: «Самолёт» М. Магиденко,

ПКД ср. с.216 Д2 Т16, «Песня о Братске» Обр. Горюновой(СВ-11)

*Музыкально-ритмическое движение: «Карусель» (Русская народная мелодия)ПКД мл. с.224, «Воробушки и автомобиль»

* Д/и «Весёлые дудочки» ритм. Слух

*муз. игра « Найди себе пару»

Папка-передвижка:

Прогулка по Энергетику.

Познакомить детей с «Дворцом Искусств» и Кинотеатром.

Посетить музыкальный концерт.

II неделя

«Транспорт моего города»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

"Светофорик приглашает"

Песня «Наш автобус голубой» МР №8,2011,с.36.

Папка-передвижка:

«Чунга-чанга» В. Шаинского-танцуем с детьми.(Домашняя фонотека)

Декабрь /

«Здравствуй Зимушка-зима!»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

III неделя

«Зима. Зимующие птицы»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Зимний лес»,

«Как зимуют птицы»

*Слушание: «Снегири»

*Пальчиковая гимнастика: «Снежок»

* Д/и. «Птица и птенчики»

Муз. игра «Займи домик», « Найди себе пару»

Папка-передвижка:

Пальчиковая гимнастика:

«Тик-тик-так, идут часы» см. карт. муз. рук.

IV неделя

«Новый год. «Зимние забавы»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Снежная игротека»

«Скоро Новый год!»

*Слушание: «К деткам ёлочка пришла» А. Филиппенко «Саночки»А. Филиппенко

*Музыкально-ритмические движения: «Зимняя пляска» М. Старокадомского

Папка-передвижка:

«Новогодние костюмы»

Изготовление новогодних костюмов

для своих детей.

Январь / «Секреты бабушкиного сундука»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

Новогодние каникулы

II неделя

«Изделия народных мастеров»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Народные музыкальные инструменты»;

«Весёлые музыканты».

*Слушание: Музыкальный фольклор детям: прибаутки, попевки,

дразнилки.

*Пение песни «Ложкари», «Хоровод» (П.№1,2004)

Д/и. « Угадай на чём играю?» внимание.

Выставка изделий народных умельцев.

Принять участие в изготовлении шумовых инструментов : «Самодельная игрушка – важный фактор в эмоциональном развитии детей»

III неделя

«Обувь. Одежда»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Кукла идёт в гости» «Одеваемся-наряжаемся»

Слушание: «Новая кукла»

*Музыкально-ритмические движения: *Хоровод «Кто у нас хороший»р. н.п.

* Д/и. «Громко-тихо» динамич. Слух

* Муз. игра «Солнышко и дождик»

Папка-передвижка:

«Внешний вид детей на музыкальных занятиях»

IV неделя

«Головные уборы»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Моя шапочка-малышка»

«Весёлые матрёшки».

*Слушание: «Ах, вы, сени» р. н.м. «Полянка» р. н.м.

*Дидактическая игра «Сладкий колпачок» ,(Сб. МДИ стр.7)

*Музыкальная игра «Колпачок»,р. н.м.

*Д/и. «Колокольчики» з-в-слух

*Муз. игра « Найди себе пару»

Папка-передвижка:

«Семейные праздники»

Консультация для родителей. Стр.35 С№9,2009.

Февраль /

«Наша Родина сильна»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

«Герои былин. Русские богатыри»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Путешествие за добрыми делами»

«Илья Муромец и его друзья»

*Слушание: «Смелый наездник» муз. Шумана.

*Пение: «Игра с лошадкой» муз. И. Кишко

*Музыкально-ритмическое движени: «На лошадке» муз. И. Кишко.

* Д/и. «Кто идёт» з-в-слух

*Муз. игра «Кто быстрее возьмёт игрушку»

Просмотр мультфильма «Богатырская каша», «Илья Муромец», «Добрыня Никитич», «Алёша Попович» (на выбор)

Папка-передвижка:

Иллюстрация картины «Богатыри» В. Васнецова.

II неделя

«Военный транспорт»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Самолёты в небе», «Плыви, плыви, кораблик».

Песня: «По реке плывёт кораблик» муз. Т.Лобановой.(кассета) «Машина» муз. Т.Попатенко.

*Игра на внимание «Военный транспорт»

(самолёт, машина, поезд, корабль).

*Музыкально-ритмические движения: «Лётчики, на аэродром!» муз. М.Раухвергера.

Папка-передвижка:

Семейный выход в парк к памятникам военной техники.

Слушание военной музыки в исполнении духового оркестра (Дворец Искусств)

III неделя

«Военные профессии»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Мы – пилоты смелые, ловкие, умелые»,

«Ребята-дошколята шагают как солдаты».

*Слушание: «Мы – солдаты» муз. Ю.Слонова. ПКД (мл.) Д2 Т59 с.227 № 000

*Музыкально-ритмическое движение: «Упражнение с флажками» В. Козыревой ПКД(ср.)Д2 Т14 стр.№68 стр.214

Папка-передвижка:

Рассматривание фото из семейных архивов: «Защитники Родины»

Пение песни «Катюша»

IV неделя

«Мужские профессии. Женские профессии»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Мы играем в машиниста»,

«Сегодня мы строители»

«Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»

*Слушание: «Паровозик из Ромашково» Созв. №5, Т4

*Пение: «Строим дом» (У муз. рук.) *Слушание: «Наша воспитательница» А. Филиппенко ПКД (дополнит. материал)Д2 Т30 стр.149 №66

*Пение: «Мишка» на слова А. Барто (любая мелодия)

Просмотр мультфильма: «Стёпа – моряк» или «Шесть Иванов – шесть капитанов»

Папка-передвижка:

Пение песен о маме. Предложить выучить с детьми текст: «Маме песенку пою»

Март /

«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

«8 Марта»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Мы для мамы будем петь»

«Для сынков и дочек мама, как цветочек»

*Пение: «Мы запели песенку» Р. Рустамова Пр. в д. с. №1

*Музыкальная игра: «Ищи маму» Т. Ломовой

Папка-передвижка:

Приготовление нарядов для участия в празднике «8 Марта»

Март /

«Весна - красна»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

II неделя

«Ранняя весна. Перелётные птицы»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Весна пришла»,

«Будем птичек мы встречать»

*Пение: «Кап-кап» Ф. Финкельштейна

*Слушание «Жаворонок»,муз. М.Глинки

«Весною»,муз. Майкопара.

*Музыкальная игра «Веснянка» укр. н.м.

*Заклички «Ой. Кулики! Весна поёт!», «Жавороночки прилетели»

*Ритмическое движение «Птички летают»

Папка-передвижка:

Тексты закличек: «Ой, Кулики! Весна поёт!», «Жавороночки прилетели»

III неделя

«Путешествие с зёрнышком»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

"Мы посадим зёрнышко"

«Откуда хлеб пришёл?»

*Слушание «Дождик» муз. Лобачёва Слушать шум ветра, дождя, шелест травы

* Игровые упражнения: «Колоски растут», «Ветер – ветерок», (качание рук с лентами).

Папка-передвижка:

«Как появился хлеб на столе»(Беседа)

Март/

«Полезные вещи»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

IV неделя

«Мебель. Посуда. Электроприборы»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Ложкари»

«Три медведя»

*Музыкально-ритмические движения

«Манная каша» Созвучие № 5,

«Ложкари» см. копилка М. Р.,

Поющая кукла.(заводная)М

Папка-передвижка:

«Использование электро – музыкальных игрушек, инструментов.

Апрель /

«От кареты до ракеты»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

«Воздушный транспорт»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«На воздушном шаре»

«Путешествие на самолёте»

*Слушание: «Самолёт»,муз. Магиденко

«За облоками».

*Пение «Самолёт» муз. Е. Тиличеевой.

«Самолёт» муз. Л. Банниковой.

*Дидактическая игра «Громко-тихо», «Самолёты в небе»

*Музыкально-ритмическое движение «Лётчики, на аэродром!»

Папка-передвижка:

«Путешествие на воздушном шаре» (Загадки)

II неделя

«Покорение космоса»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Кто в ракете полетит»

«Достань звёздочку»

*Слушание: «Песни о космосе»

*Игровое упражнение: «Займи место в ракете»

*Упражнение для голоса: «Полетели в космос», «Приземлились на землю»

Папка-передвижка:

Текст стихотворения: «Летит, летит ракета»

III неделя

«Наземный транспорт»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Мы едем, едем, едем», «Прокати машина нас»

*Пение: «Машина»Т. Попатенко

*Музыкально-ритмическое движение:

«Покатил паровоз»см. у М. Р.

Папка-передвижка:

Тексты песен: «Машина», Покатил паровоз».

IV неделя

«Водный транспорт»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Плыви, плыви кораблик»

«Путешествие на корабле»

*Слушание: «По реке плывёт кораблик»

*Творчество детей: Сочини песенку на стихи А. Барто «Кораблик"

Папка-передвижка:

«Я большому кораблю дам названье: «Мама»» (Учим с детьми)

Май /

«Весна – красна»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов

I неделя

Мониторинг

II неделя

«Поздняя весна»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Пришла весна»

«Весенний прилет птиц»

*Пение: «Солнышко», хоровод «Пришла весна».

*Музыкально-ритмическое движение: «Птички» (с флажками)

«Пляска с султанчиками» П (хорватская народная мелодия)

Папка-передвижка:

«Наблюдения за изменениями в природе»

III неделя

IV неделя

«Насекомые»

Музыкально-художественная

Тематические

комплексы:

«Первые цветочки»

«Насекомые проснулись»

*Музыкально-ритмическое движение: «Пляска с цветами» М. Раухвергера (Праздники и развлечения в д. с. стр.197; «Жуки и бабочки».

Папка-передвижка:

«Слушать звуки природы…»