XII Международный форум дебаты – 2013 «Кубок Чехова» (стр. 2 )

Время	Мероприятие	Место проведения
09.00 – 09.45	Завтрак	Столовая
09.45 – 10.00	Общий сбор. Тотализатор «Кубок Чехова БПФ» - часть 2	Вишневый сад
10.10 – 11.10	Финал (Формат Карла Поппера)	Зал дискотеки
11.15 – 12.35	Финал (Всемирный школьный формат)	Зал дискотеки
12.20 – 12.40 12.40 – 13.50	Финал (БПФ)	Зал дискотеки
14.00 – 16.30	Закрытие форума «Кубок Чехова»	Зал дискотеки
16.30 – 17.30	Отъезд

Положение

О XII МЕЖДУНАРОДНОМ ФОРУМЕ ДЕБАТЫ-2013

«КУБОК ЧЕХОВА»

Проведение чемпионата

1. Турнир состоит из отборочного круга и финальных игр. Отборочный круг состоит из 5раундов. Финальные игры состоят из ¼ финала, полуфиналов и финала. Завершается турнир показательной игрой двух лучших команд. Раунды отборочного круга судят один или двое судей. Раунды финальных игр: не менее трёх. Школьники и студенты принимают участие в судействе.

2. В отборочном круге каждая команда школьников играет в роли «Утверждения» и «Отрицания», в случае третьей игры проводится жеребьевка.

3. Темы для студенческой лиги полуфинал и финал становятся известны за 15 минут до начала игры. Каждая студенческая команда обязана сыграть в течение отборочных раундов во всех 4 ролях.

4. В итоге, по сумме набранных очков для участия в финальных играх остается команда образовательного учреждения, набравшая наибольшее количество очков (в случае равенства очков учитываются спикерские баллы).

5. В процессе организации игр по возможности выполняются следующие требования: команды не встречаются дважды в отборочном круге, также, не встречаются команды из одного образовательного учреждения. Судья не может судить команду своего образовательного учреждения. Для участия в раундах команды распределяются случайным образом. Перед началом раунда объявляются стороны, которые занимают команды, состав судейской коллегии и место проведения игр.

6. Один из судей в отборочных играх (главный судья в финальных играх) объявляет о начале выступлений, таймаутов, следит за корректностью хода игры. Таймкипер следит за регламентом. Судьи заполняют протоколы индивидуально и сдают их в Главную судейскую коллегию в течение 15 мин. после окончания игры. Судьи после окончания игры объявляют результат, имеют право давать комментарии к игре, уделяя равное внимание обеим командам. Главная судейская коллегия не принимает апелляции по вопросам судейства. После окончания отборочного круг результаты всех игр вывешиваются на информационном стенде.

7.Финальные игры проводятся по олимпийской системе. График игр утверждается на совете тьюторов.

8. Регламент и темы:

– Формат Карла Поппера (до 9 класса включительно)

Тема: Прививки необходимо отменить. (Тематика: Образование, здоровье и воспитание)

Регламент: 5, 4, 4. Вопросы – 2 минуты. Таймаут – 5 минут (Не более 1 минуты за 1 раз). (40 минут на раунд + принятие решения и комментарий судьи 20 минут = 60 минут).

– Всемирный школьный формат (10-11 класс; допускаются учащиеся 9 классов).

Тема: Совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, не имеющих таких ограничений, недопустимо. (Тематика: Инклюзивное воспитание)

Регламент: 8, 8, 8,минут на раунд + принятие решения и комментарий судьи 20 минут = 80 минут)

– Британский формат парламентских дебатов (студенты, допускаются учащиеся 10-11 классов)

Тематика: Гражданское общество. Тема объявляется за 15 минут до начала раунда.

Регламент: 7 минут на речь каждого спикера. (56 минут на раунд + 24 минуты на принятие решения и комментарий судьи = 80 минут)

9. Участникам форума предоставляется возможность попробовать себя не только в командных дебатах, но и в единоличном выступлении. Конкурс спикеров – традиционный элемент турнира. Дебатер случайным образом выбирает тему, у него есть лишь минута на то, чтобы собраться с мыслями. А затем в течение 2 минут участник должен либо доказать, либо опровергнуть тему (на свое усмотрение).

10. Неотъемлемой частью форума стали «Южные ночи», где уставшие после дневного дебатирования участники могут отдохнуть: поиграть в настольные игры, мафию, посоревноваться в умении шутить, петь и танцевать, померяться интеллектом. Организаторы «Южных ночей» приготовила массу сюрпризов дебатерам, а самые активные участники будут награждены памятными подарками на закрытии форума.

11. Турнир носит имя великого писателя , который родился в г. Таганроге. В рамках форума пройдет 2 мероприятия связанных с деятельностью :

- Конкурс «Лучшая речь первого спикера» для участников Формата Карла Поппера «Чеховские герои – наши современники»;

- Конкурс «Знатоки Чехова»: по мотивам Чеховских произведений подготовлен ряд вопросов, на которые будет предложено ответить участникам.

12. Совместно с Избирательной комиссией Ростовской области и Территориальной избирательной комиссией г. Таганрога планируется проведение деловой игры «Моя предвыборная программа». Командам-участникам предлагается попробовать себя в качестве предвыборного штаба кандидата в мэры. Результатом работы штабов должны стать кейсы, где проанализирована та или иная проблема города, а так же предложены методы ее решения. Консультационную помощь командам окажут приглашенные эксперты.

Награждение участников и победителей:

ü  Грамоты, дипломы Комитета по молодежной политике Ростовской области, призы Таганрогского центра образовательных технологий:

1.  «Лучшая отрицающая команда»

2.  «Лучшая утверждающая команда»

3.  «Лучший спикер»

4.  «Лучший тьютор»

5.  «Лучшее Правительство»

6.  «Лучшая Оппозиция»

ü  Медали за 1,2,3 место;

ü  Кубок Чехова команде-победителю в каждом формате;

ü  Грамоты и дипломы от ТИКа Ростовской области и г. Таганрога за лучшую избирательную кампанию в рамках конкурса «Моя предвыборная программа»;

ü  Награды:

- за лучшую речь первого спикера в рамках конкурса«Чеховские герои – наши современники»;

- за победу в конкурсе «Знатоки Чехова»;

- за угадывание в Тотализаторе «Кубок Чехова БПФ»(100%);

- «Самый активный участник Южных ночей»;

Контакты орг. комитета:

*****@***ru , 8 904 

*****@***ru , 8 904 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМАТАМ

Регламент Дебатов по формату Карла Поппера.

Спикер	Время выступления	Функции/Обязанности
У1	5 минут	Утверждение: 100% речи – новый материал - кейс; Презентация оглашение темы и её актуальности Ввод определений Ввод критерия Ввод аргументов 5.  ДЛЯ СТОРОНЫ ОТРИЦАНИЯ: выдвижение контраргументов
О3 к У1	2 минуты	О3 задает перекрестные вопросы с целью принизить значение аргументов У1, У1 отвечает.
О1	5 минут	Отрицание: 80% речи – новый материал (конструктивный кейс отрицания), 20% речи – опровержение кейса оппонентов 1.  Презентация, отрицание темы 2.  Ввод альтернативного критерия (если нужно) 3.  Ввод аргументов 4.  Выдвижение контраргументов
У3 к О1	2 минуты	У3 задает перекрестные вопросы с целью принизить значение аргументов и контр аргументов О1, О1 отвечает.
У2	4минут	новых аргументов нет (НО: может использовать новые примеры и поддержки для уже приведённых аргументов кейса!) Ответы на аргументы оппонентов (40-50% времени), Восстанавливает исходный кейс своей команды, не забывая о критерии (50%-60% времени) приводит новые доказательства и поддержки Заканчивает четкой формулировкой общей линии своей команды
О1 к У2	2 минуты	О1 задает перекрестные вопросы У2, У2 отвечает.
О2	4минут	новых аргументов нет (НО: может использовать новые примеры и поддержки для уже приведённых аргументов кейса!) 1.  Ответы на аргументы оппонентов (50-70% времени), 2.  Восстанавливает исходный кейс своей команды, не забывая о критерии (30-50% времени) 3.  Заканчивает четкой формулировкой общей линии своей команды
У1 к О2	2 минуты	У1 задает перекрестные вопросы О2, О2 отвечает.
У3	4 минуты	0% нового материала. Невозможно введение новых аргументов, примеров, фактов! 1.  Анализ прошедшей игры, выделяет основные области столкновений, стараясь показать лучшие стороны игры своей команды 2.  Приводит те области, в которых команда оппонентов выглядит слабее! 3.  Акцентирует внимание на тех моментах где команда утверждения выглядела сильнее, убедительнее. 4.  Подводит итог и ставит ТОЧКУ в дебатах, объяснив почему именно его сторона выигрывает дебаты.
О3	4 минуты	0% нового материала. Невозможно введение новых аргументов, примеров, фактов! 1.  Анализ прошедшей игры, выделяет основные области столкновений, стараясь показать лучшие стороны игры своей команды 2.  Приводит те области, в которых команда оппонентов выглядит слабее! Акцентирует внимание на тех моментах, где команда отрицания выглядела сильнее, убедительнее. Подводит итог и ставит ТОЧКУ в дебатах, объяснив почему именно его сторона выигрывает дебаты.

Таймаут для каждой команды – 5 минут (Не более 2 минут за 1 раз).

Памятка судье отборочного раунда в формате Карла Поппера

Я призываю команды к порядку.

Мы начинаем __ раунд в формате Карла Поппера. За утверждение выступает команда _____, за отрицание – команда _______. Таймаут для каждой команды в общей сложности составляет 5 минут, но не более 2 минут за 1 раз. Регламент выступления каждого спикера соответственно 5,4,4 минуты. На раунд перекрестных вопросов отводится 2 минуты. Судьи данного раунда: ___________ - (главный судья игрового рума), ______________. За временем следит: _____________. Тема, предлагаемая к обсуждению: «____________».

Я приглашаю 1 спикера команды утверждения представить кейс своей стороны.

Супер речь	100 – 95: Замечательная речь, удивительно притягательная во всех смыслах слова. Возможно, одна из лучших речей, звучавших когда-либо в дебатах. Практически невозможно придумать обоснованные опровержения аргументов, которые были в ней выдвинуты. 94 – 90: Блестящая аргументация, охватывает все главные вопросы, которые обсуждаются в данном раунде. Все аргументы хорошо раскрыты, каждый из них является ключевым для поддержки предложенного кейса и невероятно убедителен. Для их опровержения необходима крайне изощренная аргументация. В целом речь очень ясная и чрезвычайно убедительная. Структура и исполнение роли безукоризненны.
Отличная речь	89 – 85: Очень хорошая речь, аргументы охватывают большинство центральных вопросов и звучат крайне убедительно. Необходима сложная контраргументация, чтобы их опровергнуть. Презентация аргументов четкая и убедительная. Структура и исполнение ролей практически безупречны. 84 – 80: Ключевые вопросы раунда хорошо раскрыты с помощью обоснованных и раскрытых должным образом аргументов. Практически вся речь понятна, привлекает внимание своей убедительностью. Роли хорошо исполнены и скорее всего нет проблем со структурой.
Хорошая речь	79 – 75: Почти все аргументы релевантные и звучат убедительно. Изредка в речи спикера могут наблюдаться: 1) недостаток пояснений; 2) упрощенная аргументация, которую легко опровергнуть; 3) второстепенные аргументы. Спикер успешно удерживает внимание слушателей и успешно справляется со своей ролью, его речь хорошо структурирована. 74 – 70: Аргументы в основном соответствуют теме, некоторые из них хорошо раскрыты. Но в речи попадается многовато не относящегося к делу материала, упрощенной аргументации, а так же могут отсутствовать логические взаимосвязи. Большую часть времени спикер удерживает внимание аудитории, а его речь понятна, но изредка убедительна. Иногда тяжело уследить за ходом мысли выступающего. Несмотря на старания, роль исполнена не до конца. Также могут наблюдаться проблемы со структурой выступления.
Удовлетворительно	69 – 65: Часто приводятся необходимые аргументы, но почти все они не раскрыты. Большую часть времени речь спикера можно понять, поскольку она изложена достаточно ясно, но зачастую это тяжело и не стоит потраченных усилий. Структура выступления и исполнение роли неудовлетворительны. 64 – 60: В целом выступление соотносится с темой, но практически не содержит полных аргументов. Речь зачастую непонятна и сбивает с толку. Большие проблемы со структурой или ее полное отсутствие. Только частичное исполнение роли.
Плохая речь	59 – 54: В речи только изредка встречаются утверждения, относящиеся к теме, и лишь немногие из них приводятся в форме аргумента. За речью тяжело следить, структура почти или полностью отсутствует. Речь крайне неубедительна и, возможно даже в отдельных моментах вредит всей стороне. Спикер демонстрирует полное непонимание своей роли. 54 – 50: Ужасно. Содержание речи не имеет практически никакого отношения к теме, а там где имеет совершенно не убедительно. Оно изложено сбивчиво и только запутывает слушателей. Такая речь вполне в состоянии принести своей стороне больше вреда, чем пользы. Структура выступления отсутствует во всех смыслах, равно как и исполнение своей роли.

Судейский протокол для Формата Карла Поппера

Раунд в турнире________________ Дата___________________Судья _____________________________

Утверждение (название команды)	Отрицание (название команды)
Спикер 1 (ФИО)	Балл (от 50 до 100)	Спикер 1 (ФИО)	Балл (от 50 до 100)
Спикер 2 (ФИО)	Балл (от 50 до 100)	Спикер 2 (ФИО)	Балл (от 50 до 100)
Спикер 3 (ФИО)	Балл (от 50 до 100)	Спикер 3 (ФИО)	Балл (от 50 до 100)
Суммарный балл команды (от 150 до 300)	Балл (от 150 до 300)	Суммарный балл команды (от 150 до 300)	Балл (от 150 до 300)
Ранг команды		Ранг команды

Внимание: Командный балл должен соответствовать командному рангу (чем выше ранг – тем больше балл). Победа с низкими баллами и ничьи запрещены.

Победила команда (название)__________________________Подпись судьи______________________

Роли спикеров и лимиты времени во Всемирном школьном формате дебатов (ВШФ)

Спикер	Время выступления	Роль спикера
У1	8 минут	100% речи – новый материал – кейс утверждения ·  Приветствие (introduction) – представляет команду; ·  Тема (motion, resolution) – объявляет тему дебатов; ·  Актуальность (actuality) – показывает почему эта тема важна для обсуждения; ·  Определения (definitions) – дает определения ключевым понятиям темы; ·  Критерий (командная задача) (criterion/teamline) – основная идея (цель, ценность, задача), которую команда стремится доказать судьям, защищая/опровергая данную тему; ·  «Разделение труда» спикеров (division of labor/case-split) – кратко называет все аргументы команды и какой спикер, представит эти аргументы; ·  Аргументы (arguments) ; ·  Заключение (conclusion) – объясняет какую задачу выполнил в ходе своего выступления, что удалось показать; ·  Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления
О1	8 минут	80% речи – новый материал (конструктивный кейс отрицания), 20% речи – опровержение кейса команды утверждения ·  Приветствие (introduction) – представляет команду; ·  Интерпретация темы дебатов; ·  Основная/большая часть кейса своей команды; ·  Опровержение кейса команды утверждения; выдвижение контраргументов на аргументы; ·  «Разделение аргументов» - какие аргументы вводит первый, какие – второй спикер команды отрицания; Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу ·  выступления
У2	8 минут	25-50% - новые аргументы (1/3 часть кейса), 50-75% – опровержение предыдущей речи оппонентов, все зависит от дебатируемой стороны ·  Начать с резюме: о чем спорим и, что предлагается сделать ·  Опровержение аргументов команды отрицания (до 40% от времени) ·  Кейс своей команды ·  Новые аргументы, доказательства, поддержки своего кейса; ·  Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления
О2	8минут	25-50% - новые аргументы (1/3 часть кейса), 50-75% – опровержение предыдущей речи оппонентов, все зависит от дебатируемой стороны ·  Начать с резюме: о чем спорим и что предлагает команда отрицания ·  Опровержение аргументов оппонентов (до 40% от времени); ·  Кейс своей команды; ·  Новые аргументы, доказательства, поддержки своего кейса; ·  Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления
У3	8 минут	Не имеет право выдвигать новые аргументы, но может использовать новые примеры и поддержки для уже приведённых аргументов кейса! ·  Ответы на аргументы команды отрицания (60-75% времени), ·  Восстанавливает исходный кейс своей команды, не забывая о командной линии (25-40% времени) ·  Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления
О3	8 минут	Не имеет право выдвигать новые аргументы, но может использовать новые примеры и поддержки для уже приведённых аргументов кейса! ·  Ответы на аргументы команды утверждения (60-75% времени), ·  Восстанавливает исходный кейс своей команды, не забывая о командной линии (25-40% времени) ·  Ответы на информационные запросы оппонентов по ходу выступления
О1 либо О2	4 минуты	0% нового материала. Невозможно введение новых аргументов, примеров, фактов! ·  Проводит анализ прошедшей игры, выделяет основные области столкновений, стараясь показать лучшие стороны игры своей команды ·  Не отвечает на информационные запросы оппонентов, вопросы в этой речи не задаются.
У1 либо У2	4 минуты	0% нового материала. Невозможно введение новых аргументов, примеров, фактов! ·  Проводит анализ прошедшей игры, выделяет основные области столкновений, стараясь показать лучшие стороны игры своей команды ·  Не отвечает на информационные запросы оппонентов, вопросы в этой речи не задаются.