Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Специальность

036401 – ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО

Специализация

Таможенные платежи и валютное регулирование

Квалификация (степень) выпускника

Специалист

Форма обучения

очная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ”

(протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой

(протокол № от 20 г.)

Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012

Составитель: к. пед. наук, доцент

Рецензент: канд. пед. наук, доцент

Программа предназначена для студентов специальности «Таможенное дело», специализация «Таможенные платежи и валютное регулирование». Программа включает: цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре ООП; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Педагогика»; реализуемые образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; виды самостоятельной работы студентов; примерные темы эссе, рефератов по педагогике; требования и примерные вопросы к зачету; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Цели освоения дисциплины

Цель – формирование у студентов обобщенных представлений о предмете, ведущих идеях, принципах психологии и педагогики, методах исследований, способах осуществления воспитательной деятельности, особенностях психического и социального развития личности, основах человеческой коммуникации, создать предпосылки для успешного преодоления трудностей и решения проблем межличностного взаимодействия с окружающими людьми.

Задачи:

·  познакомить студентов с основными понятиями общей педагогики и общей психологии;

·  раскрыть сущность психолого-педагогических закономерностей и принципов;

·  развить педагогическую и психологическую культуру;

·  сформировать представления о педагогических методах и средствах осуществления воспитательной деятельности, практические психологические умения и навыки;

·  установить междисциплинарные связи педагогики, психологии с другими науками о человеке;

·  рассмотреть различные подходы к воспитанию личности, психологические теории, способы разрешения межличностных конфликтов.

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета

«Психология и педагогика» как учебная дисциплина является курсом по выбору в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, представляет собой одну из ведущих дисциплин в области общих гуманитарных курсов. Курс «Психология и педагогика» знакомит студентов с системой категорий психологии и педагогики, формирует представления об изучаемых в данных науках закономерностях и принципах, о формах, методах и средствах организации воспитательной деятельности; способах разрешения проблем и конфликтов во взаимоотношениях людей.

Изучение курса «Психология и педагогика» опирается на естественнонаучные и гуманитарные сведения из курса средней школы (биология, история, обществознание и др.).

Курс «Психология и педагогика» непосредственно связан с такими преподаваемыми в соответствии с учебным планом дисциплинами, как «Философия», «Политология», «Социология», «Социальная психология», «Этика».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология и педагогика».

Изучение курса «Психология и педагогика» направлено на формирование следующих общекультурных компетенций:

·  способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1);

·  способности проявлять гражданскую позицию и ответственное отношение к исполнению обязанностей (ОК-2);

·  владение культурой взаимоотношений, взаимопонимания и сотрудничества, способности предотвращать конфликтные ситуации, уважительно относиться к окружающим (ОК-3);

·  способности анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5).

В результате изучения дисциплины «Психология и педагогика» студент должен:

знать:

– основные направления и течения в современной психологии;

– типологические особенности личности;

– основы познавательных и образовательных процессов;

– особенности современного этапа развития образования;

– ведущие идеи и принципы воспитания личности;

– способы построения межличностных отношений в различных социальных группах и разрешения межличностных конфликтов;

– способы самопознания и саморазвития;

уметь:

– применять психолого-педагогические знания в различных ситуациях жизнедеятельности;

– осуществлять самообразование;

– бесконфликтно общаться с различными субъектами в профессиональной деятельности;

владеть:

– способами ориентации в психолого-педагогических источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т. д.);

– различными средствами межличностной коммуникации в профессиональной деятельности;

– способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины «Психология и педагогика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Очная форма обучения (срок обучения 5 лет)

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

(по семестрам)

ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ. занятия /семинары

Интерактив

1

Раздел 1. Общие представления о психологии как науке

Тема 1. Психология в системе наук о человеке. Психика как предмет психологической науки.

1

2

2

Эссе

2

Тема 2 Психические процессы и состояния

1

4

2

2

Тестирование

3

Тема 3. Различные направления и течения в психологии.

1

6

2

2

2

Демонстрация презентаций

4

Раздел 2. Личность как социокультурная реальность

Тема 1. Индивид, личность, индивидуальность.

1

4

2

2

Эссе

5

Тема 2. Личностные смыслы. Цели и ценности. Основные этапы развития личности

1

4

2

2

Беседа

6

Тема 3. Индивидуальные особенности человеческого характера и темперамента

1

4

2

2

Демонстрация презентаций

7

Тема 4. Проблемы межличностной коммуникации.

1

2

2

Эссе

8

Раздел 3. Педагогика как наука о воспитании и развитии личности.

Тема5. Предмет педагогической науки. Основные категории и понятия педагогики.

1

4

2

2

Тестирование

9

Тема 6. Влияние наследственности, социума и воспитания на развитие личности

1

4

2

2

Беседа

10

Тема 7. Дидактика как составная часть педагогики

1

4

2

2

Проверка выполнения письменного задания

11

Тема 8. Методы и средства обучения

1

4

2

2

Демонстрация презентаций

12

Тема 1. Различные формы организации обучения

1

6

2

2

2

Представление проекта

13

Тема 2. Основные подходы к организации воспитания

1

4

2

2

Беседа

14

Тема 3. Методы и средства воспитания

1

4

2

2

Проведение имитационно-моделирующей игры

15

Тема 4. Педагогика межличностного взаимодействия

4

4

Эссе

16

Тема 5. Воспитание в семье. Проблемы «отцов и детей».

1

4

2

2

Подготовка кейса

17

Тема 5. Практикум по разрешению конфликтных ситуаций

1

4

2

2

Подготовка видео-кейса

18

Тема 6. Влияние Интернет, СМИ на развитие и воспитание личности

1

4

4

Эссе

ИТОГО

1

72

14

22

36

Зачет

Заочная форма обучения (срок обучения 6 лет)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2