№ п/п | наименование | 2-я млад шая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подго товите льная к школе группа | |
1. | Инвариантная ( обязательная часть) | Количе ство | Количе ство | Количе ство | Количе ство | |
1.1 | Познавательно - речевое направление | 3 | 4 | 5 | 7 | |
Образовательная область | Содержательный модуль | |||||
Познание | 2 | 2,5 | 3 | 4 | ||
Познавательно- исследовательская деятельность | 0,25 | 0,25 | 0,5 | 0,5 | ||
Продуктивная ( конструктив- ная ) деятельность | 0,25 | 0,25 | 0,25 | 0,25 | ||
Формирование элементарных математических представлений | 0,5 | 1 | 1,25 | 2 | ||
Формирование целостной картины мира | 1 | 1 | 1 | 1,25 | ||
Коммуникация | Развитие всех компонентов речи, практическое овладение нормами речи | 0,5 | 1 | 1,25 | 2 | |
Чтение художествен- ной литературы | Формирование интереса и потребности в чтении | 0,5 | 0,5 | 0,75 | 1 | |
1.2 | Социально - личностное направление | - | - | 1 | 1 | |
Образовательные области | Содержательные модули | |||||
Социализация | Приобщение к элементарным общепринятым нормам. и правилам. Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств | - | - | 0,5 | 0,5 | |
Труд | Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе | - | - | 0,25 | 0,25 | |
Безопасность | Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, предпосылок экологического сознания | - | - | 0,25 | 0,25 | |
1.3 | Художественно - эстетическое направление | 4 | 4 | 4 | 4 | |
Образовательные области | Содержательные модули | |||||
Музыка | Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Художествен- ное творчество | Рисование | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Лепка | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||
Аппликация | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0.5 | ||
1.4 | Физическое направление | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Образовательные области | Содержательные модули | |||||
Здоровье | Воспитание культурно- гигиенических навыков, формирование первоначальных представлений о здоровом образе жизни. | - | - | - | - | |
Физическая культура | Достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Итого: | 10 | 11 | 13 | 15 | ||
Вариотивная часть ( модульная) | ||||||
факультатив | Продуктивный вид деятельности: ( рисование) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Физическая культура | Кружок «Стретчинг» | - | -- | 1 | - | |
Кружок по художественному творчеству | «Фантазия »( лепка из соленого теста) | - | - | - | 1 | |
Итого: | 1 | 1 | 2 | 2 | ||
Всего | 11 | 12 | 15 | 17 |
Виды организованной образовательной деятельности с детьми 5-6 лет в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
№п/п | Наименование | количество | |
1.1 | Познавательно - речевое развитие ( с осуществлением коррекционной направленности) | 5,5 | |
Образовательные области | Содержательные модули | ||
Познание | Познавательно- исследовательская деятельность | 0.25 | |
Продуктивная ( конструктивная ) деятельность | 0,25 | ||
Формирование элементарных математических представлений | 1,5 | ||
Формирование целостной картины мира | 1 | ||
Коммуникация | Развитие всех компонентов речи, практическое овладение нормами речи | - | |
Чтение художествен- ной литературы | Формирование интереса и потребности в чтении | 1 | |
1.2 | Социально - личностное направление | 1,5 | |
Образовательные области | Содержательные модули | ||
Социализация | Приобщение к элементарным общепринятым нормам. Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, | 0,5 | |
Труд | Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе | 0.5 | |
Безопасность | Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, предпосылок экологического сознания | 0,5 | |
1.3 | Художественно - эстетическое направление | 4 | |
Образовательные области | Содержательные модули | ||
Музыка | Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку | 2 | |
Художественное творчество | Рисование | 1 | |
Лепка | 0,5 | ||
Аппликация | 0,5 | ||
1.4 | Физическое направление | 3 | |
Образовательные области | Содержательные модули | ||
Здоровье | Воспитание культурно- гигиенических навыков, формирование первоначальных представлений о здоровом образе жизни. | ||
Физическая культура | Достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья | 3 | |
1.5 | Коррекционное направление | 1 | |
Итого: | 14 | ||
2 | Вариотивная часть ( модульная) | ||
2.1 | Художественное творчество | Факультатив по художественному творчеству( рисование) | 1 |
итого | 1 | ||
Итого: | 15 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
