Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Мушковичской ОШ (стр. 19 )

1 час выделен на групповые занятия по русскому языку, 1 час на групповые занятия по математике из части, формируемой участниками образовательного процесса. Русский язык является одним из обязательных предметов, сдаваемых на государственной ( итоговой) аттестации в 9 класса, поэтому очень важно, начиная с 5 класса, ликвидировать возникающие пробелы в знаниях учащихся на дополнительных занятиях. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами, влияет на качество их усвоения, а в дальнейшем на качество овладения профессиональными навыками.

Выделение часов на групповые занятия по математике обусловлено важностью и трудностью данного предмета для учащихся, необходимостью дополнительных занятий по математике для учащихся данных классов, а также необходимостью ликвидировать пробелы в знаниях учащихся на дополнительных занятиях.

факультатив по информатике «Юный информатик» 1 час.

Факультатив по информатике введен в связи с тем, что предмет « Информатика» изучается только в 8-9 классах, а знания по информатике необходимы учащимся намного раньше. В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением. Техническое и программное обеспечение школы позволяет на практике познакомить школьников с основами компьютерных технологий, подготовить их к жизни и работе в условиях информационно развитого общества. Введение данного факультатива соответствует потребностям учащихся, запросам родителей.

Учебный план МБОУ Мушковичской ООШ для 5 класса, реализующего ФГОС основного общего образования

Предметные области	Учебные пред- меты Класс	Количество часов в неделю	Всего
V
	Обязательная часть	По фед. плану	Часть, форм. участн. уч. проц.
Филология	Русский язык	5		5
Литература	3		3
Иностранный язык	3		3
Математика и информатика	Математика	5		5
Алгебра	-
Геометрия	-
Информатика и ИКТ
Общественно-научные предметы	История	2		2
Обществознание	1		1
География	1		1
Естественно-научные предметы	Физика	-
Химия	-
Биология	1		1
Искусство	Музыка	1		1
Изобразительное искусство	1		1
Технология	Технология	2		2
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности	Основы безопасности жизнедеятельности		1	1
Физическая культура	3		3
Региональный компонент	Литература Смоленщины	-
История Смоленщины	-
География Смоленщины	-
История православной культуры земли Смоленской	-
Итого	29	29
Часть, формируемая участниками образовательного процесса Групповые занятия по русскому языку Групповые занятия по математике Факультатив по информатике	1 1 1
Итого:	3
Максимально допустимая недельная нагрузка	32	32
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.) *

3.2. Система условий реализации основной образовательной программы

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в МБОУ Мушковичской ООШ, реализующей основную образовательную программу основного общего образования, условия:

• соответствуют требованиям ФГОС;

• обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

• учитывают особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании;

• предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

В соответствии с требованиями Стандарта раздел основной образовательной программы МБОУ Мушковичской ООШ, характеризующий систему условий, содержит:

• описание кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;

• обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы основного общего образования образовательного учреждения;

• механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

• сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

• систему оценки условий.

Система условий реализации основной образовательной программы МБОУ Мушковичской ООШ базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

• анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;

• установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программышколы, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

• выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;

• разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнёров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

• разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

• разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:

• характеристику укомплектованности;

• описание уровня квалификации работников образовательного учреждения и их функциональные обязанности;

• описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и повышения квалификации педагогических работников.

Кадровое обеспечение

МБОУ Мушковичской ООШ укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой школы, способными к инновационной профессиональной деятельности.

В школе 10 педагогических работников:

1 директор;

1 заместитель директора;

9 учителей,

1 воспитатель ГПД,

Из них:

·  80% педагогов имеют высшее профессиональное образование

·  20% - обучаются на 5 курсе ВПУЗ

Аттестованы и имеют квалификационные категории:

·  высшую - 4 педагога - 40%

·  первую - 6 педагогов - 40%.

·  Не имеют категории-2 педагога – 20%

Стаж работы:

1-5 лет - 2

5-10 лет - 3 чел.

11-20 лет - 2 чел.

2лет - 3 чел.

Более 25 лет - 3 чел

Возраст:

до 30 лет - 1 чел.

от 30 дочел.

от 45 дочел.

от 55 и выше - 1 чел.

должность	Должностные обязанности	Количество раб-в в ОУ (имеется/ требуется)	Уровень квалификации работников
Требования	фактический
Руководитель образовательного учреждения	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.	1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	высшее профессиональное образование стаж работы на педагогической должности-23 года на руководящей – 1,5 года
Заместитель руководителя по УВР.	координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса	1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	высшее профессиональное образование стаж работы на педагогической должности-22 года на руководящей – 1 год
Учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ	9/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образова-ние и дополнительное профес-сиональное образование по направ-лению деятель-ности в образо-вательном учреждении без предъ-явления требований к стажу работы.
Воспитатель ГПД	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации	1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
педагог дополнительного образования (совместитель)	осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность	6	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	высшее професси-ональное образование или среднее профессио-нальное образование в области, соответствующей про-филю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиона-льное обра-зование или среднее про-фессиональное образова-ние и дополнитель-ное профес-сиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъ-явления тре-бований к стажу работы.
Библиотекарь (совместитель)	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.		высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».	Высшее педагогическое образование

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников