В экзаменационной работе представлены задания разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого.
4.5. Время выполнения работы
На выполнение экзаменационной работы отводится 4 часа (240 минут).
4.6. Инструкция по выполнению работы
Сначала экзаменуемые прослушивают исходный текст. После второго прочтения текста экзаменуемые пересказывают его сжато в письменной форме. Затем знакомятся с текстом для чтения, который по мере необходимости предъявляется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предлагается выполнить задания, связанные с содержательным и языковым анализом прочитанного текста. После этого экзаменуемые приступают к написанию небольшого сочинения-рассуждения на лингвистическую или морально-этическую тему.
Таблица 5
№ п/п | Действия организатора | Действия экзаменуемого | Рекомендуемое время |
1 часть работы | 100 мин | ||
1. | Организация первого чтения текста. | Слушание текста. | 10 мин |
Осмысление прочитанного текста. | 5 мин | ||
2. | Присутствие при втором чтении текста. | Слушание текста. | 10 мин |
Написание сжатого изложения прочитанного текста. | 75 мин | ||
За 30 минут до завершения этого вида работы объявить учащимся о возможности пользоваться словарями. | |||
За 10 минут до завершения этого вида работы напомнить учащимся о необходимости завершения написания изложения. | |||
3. | Собрать отдельные подписанные листы с выполненным заданием С1.3 | Сдать отдельные подписанные листы с выполненным заданием С1.4 | |
2 часть работы | 85 мин | ||
Чтение текста и решение тестовых заданий. | |||
За 5 минут напомнить учащимся о необходимости завершить этот вид работы. | |||
3 часть работы | 55 мин | ||
Написание сочинения-рассуждения (С2.1 или С2.2). | 55 мин | ||
За 10 минут напомнить учащимся о необходимости завершить этот вид работы. | |||
4. | По истечении времени, отведённого на выполнение всей работы, собрать словари; собрать выполненные экзаменационные работы. | ||
________
3 Действие выполняется по окончании написания сжатого изложения всеми экзаменуемыми в данной аудитории.
4 Действие выполняется по окончании написания сжатого изложения всеми экзаменуемыми в данной аудитории.
Организатором проведения экзамена должен быть педагог, не преподающий русский язык и литературу.
Учитель-словесник, не работавший с экзаменуемыми, приглашается только для двукратного прочтения текста для изложения. После второго прочтения он должен покинуть экзаменационную аудиторию.
Получив пакет с экзаменационными материалами, экзаменуемые подписывают все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте экзаменуемых и заполняются ими в ходе экзамена.
На экзамене учащимся разрешается пользоваться орфографическими словарями.
4.7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Максимальная сумма, которую может получить обучающийся, правильно выполнивший задание первой части экзаменационной работы по критериям ИК1–ИК3, – 7 баллов.
За верное выполнение каждого задания части 2 экзаменационной работы (А1–А7, В1–В14) обучающийся получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 21 тестовое задание второй части работы, – 21 балл.
Максимальная сумма, которую может получить обучающийся, правильно выполнивший задание третьей части работы по критериям С1К1–С1К4 (либо С2К1–С2К4), – 7 баллов.
Если сочинение С2 представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст, то такая работа оценивается нулём баллов по всем критериям проверки (С2К1–С2К4; ГК1–ГК4, ФК1).
Практическая грамотность работы обучающегося оценивается на основании проверки изложения и сочинения в целом (с учетом положения о грубых и негрубых, однотипных ошибках). Максимальная сумма, которую может получить обучающийся по критериям ГК1–ГК4, ФК1, – 10 баллов.
Максимальная сумма, которую может получить обучающийся, правильно выполнивший экзаменационную работу, – 45 баллов.
4.8. План экзаменационной работы
Для формирования вариантов экзаменационной работы по русскому языку разработан обобщенный план экзаменационной работы, представленный в таблице 6.
Таблица 6
План экзаменационной работы 2008 года по русскому языку
Обозначение заданий в работе и бланке ответов: 2.1–2.10 – задания с выбором ответа, 1.1, 3.1 – задания с развернутым ответом.
№ | Обозначение задания в работе | Проверяемые элементы содержания | Коды проверя-емых элементов содержа-ния по кодификатору | Коды проверяемых умений (п.4 спецификации) | Макс. балл за выполнение задания | Примерное время выполнения задания (мин.) |
Часть 1 | 100 | |||||
1 | С1 | Адекватное понимание устной речи. Письменное воспроизведение текста с заданной степенью свёрнутости (сжатое изложение содержания прослушанного текста). Текст как продукт речевой деятельности. | 8.5 8.9 8.10 8.11 9.2 9.3 9.4 | 1 2 3 16–20 | 7 | |
Часть 2 | 85 | |||||
2 | А1 | Адекватное понимание письменной речи в различных сферах и ситуациях общения. | 8.6 | 4 6 10 | 1 | 3 |
3 | А2 | Текст как продукт речевой деятельности. Смысловая и композиционная целостность текста. | 8.2 | 4 5 6 10 | 1 | 3 |
4 | А3 | Извлечение информации из различных источников. | 8.7 | 4 6 10 | 1 | 3 |
5 | А4 | Синонимы. Антонимы. Омонимы. | 2.2 | 4 6 10 | 1 | 3 |
6 | А5 | Лексическое значение слова. | 2.1 | 4 6 7 10 | 1 | 3 |
7 | А6 | Лексический анализ слова. | 2.4 | 4 6 10 | 1 | 3 |
8 | А7 | Выразительность русской речи. | 10.1–10.4 | 8 | 1 | 6 |
9 | В1 | Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения. | 8.11 | 8 | 1 | 4 |
10 | В2 | Правописание корней. | 6.1 | 20 | 1 | 4 |
11 | В3 | Правописание приставок. | 6.2 | 20 | 1 | 4 |
12 | В4 | Правописание суффиксов. | 6.3 | 20 | 1 | 4 |
13 | В5 | Знаки препинания в простом осложнённом предложении. | 7.3 | 20 | 1 | 4 |
14 | В6 | Знаки препинания в сложносочинённом предложении. | 7.5 | 20 | 1 | 4 |
15 | В7 | Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. | 7.6. | 20 | 1 | 4 |
16 | В8 | Словосочетание. | 5.1 | 13 | 1 | 4 |
17 | В9 | Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. | 5.3 | 14 | 1 | 5 |
18 | В10 | Простое осложнённое предложение. | 5.8 | 13 | 1 | 4 |
19 | В11 | Простое осложнённое предложение. | 5.8 | 13 | 1 | 4 |
20 | В12 | Синтаксический анализ сложного предложения. | 5.15 | 13 | 1 | 5 |
21 | В13 | Сложные бессоюзные предложения. | 5.11 | 13 | 1 | 5 |
22 | В14 | Сложные предложения с разными видами связи. | 5.12 | 19 | 1 | 5 |
Часть 3 | 55 | |||||
23 | С2 | Создание текста в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи. | 8.6 8.7 8.10 8.11 9.2–9.4 7.1–7.8 | 7 | 7 | |
Примечание. При оценке практической грамотности и фактической точности письменной речи экзаменуемого максимальный балл за сочинение и изложение в целом равен 10. Всего заданий – 23. Общее время выполнения работы – 240 мин. |
V. Порядок использования экзаменационных материалов
(включая сохранение конфиденциальности при работе
с документированной информацией ограниченного доступа)
5.1. Прием и передача экзаменационных материалов производится в соответствии с актом приемки-передачи (приложение 3).
5.2. Контрольно-измерительные материалы для проведения письменных экзаменов комплектуются организацией, осуществляющей тиражирование, по аудиториям с учетом равномерной дифференциации обучающихся по всем представленным вариантам заданий.
На случай замены контрольно-измерительных материалов при наличии дефектов в каждый пакет вкладываются дополнительные варианты заданий.
5.3. Целостность пакетов фиксируется печатью организации, осуществляющей тиражирование и подписью лица, осуществляющего пакетирование, с указанием Ф. И.О., должности.
5.4. Доставку контрольно-измерительных материалов из муниципального органа управления образованием в пункт проведения экзамена и обратно осуществляет ответственное лицо, назначаемое руководителем органа местного самоуправления (председатель межшкольной комиссии, заместитель председателя межшкольной комиссии).
VI. Порядок проведения письменного экзамена по русскому языку
6.1. Процедура распределения участников экзамена по аудиториям ППЭ (9.30–9.45)
6.1.1. Списки обучающихся, проходящих государственную (итоговую) аттестацию в данном ППЭ, предоставляются органом местного самоуправления руководителю ППЭ не позднее, чем за 2 дня до проведения экзамена.
6.1.2. Схема распределения обучающихся по аудиториям, утвержденная директором общеобразовательного учреждения и списки обучающихся, сдающих экзамен в данном ППЭ, вывешиваются у входа в ППЭ и на аудиториях, в которых проводится экзамен. У дежурных на входе, у председателя межшкольной комиссии и руководителя ППЭ должны быть в наличии списки обучающихся, сдающих экзамен в данном ППЭ.
6.1.3. Руководитель ППЭ осуществляет контроль распределения обучающихся по аудиториям, встречает общественных наблюдателей и лиц, осуществляющих контроль соблюдения порядка проведения государственной (итоговой) аттестации.
6.1.4. По одному организатору из каждой аудитории встречают обучающихся у входа в пункт проведения экзамена и проводят в аудитории.
6.1.5. Классные руководители или ответственные за доставку обучающихся сообщают информацию руководителю ППЭ об обучающихся, не явившихся на экзамен с указанием причин.
6.1.6. Информация об отсутствующих передается руководителем ППЭ муниципальному координатору с указанием причин.
6.1.7. Дежурные следят за порядком в период распределения обучающихся по аудиториям.
6.1.8. В 9.45 классные руководители или ответственные за доставку обучающихся располагаются в специально отведенных для них в ППЭ помещениях, дежурные за исключением 2 чел. у входа покидают пункт проведения экзамена.
6.2. Подготовительные мероприятия в аудитории
6.2.1. За 1 час до начала экзамена в аудитории присутствуют 2 организатора, не преподающие данный предмет, и учитель русского языка, не работавший в данном классе, приглашённый только для двукратного прочтения текста для изложения. После второго прочтения текста для изложения учитель русского языка должен покинуть аудиторию.
6.2.2. Организаторы должны иметь черновики для обучащиюхся, 2 экземпляра протоколов экзамена, 3 экземпляра списочного состава обучающихся данной аудитории, черные и красные гелиевые ручки, материалы и инструменты для упаковки экзаменационных работ обучающихся после выполнения экзамена.
6.2.3. Организаторами проверяется соответствие кабинета требованиям СанПиН, наличие орфографических словарей и оформляется доска для проведения экзамена.
6.2.4. Обучающиеся заходят в аудиторию за 15 мин. до начала экзамена в сопровождении одного из организаторов (сотовые телефоны, тетради, пакеты и др. посторонние предметы сдаются организатору). Организатором проверяется явка обучающихся на экзамен, информация об отсутствующих немедленно сообщается заместителю председателя межшкольной экзаменационной комиссии.
Обучающиеся должны быть рассажены таким образом, чтобы сидящие рядом выполняли разные варианты экзаменационной работы.
6.3. Получение экзаменационных материалов
6.3.1. В 9.45 руководителем ППЭ в присутствии общественных наблюдателей и проверяющих упакованный пакет с контрольно-измерительными материалами изымается из сейфа и передается по акту председателю межшкольной экзаменационной подкомиссии. Председатель межшкольной экзаменационной подкомиссии вскрывает пакет и проверяет соответствие численности вложенных пакетов количеству аудиторий, в которых проводится экзамен.
6.3.2. С 9.50 до 10.00 председателем межшкольной экзаменационной подкомиссии пакеты с контрольно-измерительными материалами на аудиторию выдаются в аудиториях для проведения экзаменов в присутствии обучающихся с оформлением акта приемки-передачи. Организатор вскрывает пакет и проверяет соответствие численности комплектов контрольно-измерительных материалов количеству обучающихся в аудитории, а также наличие дополнительных комплектов.
6.3.3. Лишние контрольно-измерительные материалы по окончании экзамена организаторы сдают председателю межшкольной экзаменационной комиссии.
6.3.4. С 10.00 до 10.10 обучающимся организаторами выдаются индивидуальные пакеты с экзаменационным материалом. Также выдаются черновики.
6.3.5. С 10.10 до 10.15 организатором проводится инструктаж по процедуре проведения экзамена.
6.3.6. С 10.15 до 10.20 обучающиеся проверяют качество печати экзаменационных материалов, подписывают работу, знакомятся с инструкцией по ее выполнению, организаторы контролируют проверку обучающимися качества печати контрольно-измерительных материалов, оформления титульных листов. Если контрольно-измерительные материалы, выданные обучающемуся, не отвечают основным требованиям, то обучающемуся выдается дополнительный комплект материалов (выдача дополнительного материала фиксируется в протоколе).
6.3.7. Лишние контрольно-измерительные материалы после проверки качества печати обучающимися организаторы сдают председателю межшкольной экзаменационной подкомиссии.
6.3.8. Фамилия, имя, отчество обучающихся на титульном листе экзаменационной работы указываются в родительном падеже. Литера класса указывается прописной (большой) буквой.
6.3.9. Организатор сообщает обучающимся о возможности использования на экзамене орфографического словаря через 70 минут с момента начала отсчета «чистого» времени экзамена.
6.4. Экзамен
6.4.1. «Чистое» время проведения экзамена – 240 мин. (4 часа). Началом отсчета «чистого» времени считается начало чтения текста для изложения. Организатор должен объявить начало экзамена, продолжительность и время его окончания, а также зафиксировать на доске и в протоколе время начала и окончания экзамена.
6.4.2. Во время экзамена организатор должен следить за порядком в аудитории.
6.4.3. В ходе экзамена обучающемуся разрешается выходить из аудитории не более 2-х раз. Покинуть аудиторию может один обучающийся, предварительно сдав работу организатору. Следующему разрешается выйти только после того, как вернется предыдущий.
6.4.4. В 10.20 учитель русского языка читает текст для сжатого изложения первый раз. Обучающиеся осмысливают содержание услышанного текста, делают в черновике необходимые записи. Перед чтением текста на доске должны быть выписаны все имена собственные (названия лиц, географические наименования и т. п.).
6.4.5. Учитель русского языка читает текст второй раз. Интервал между первым и вторым чтением текста 5 мин.
6.4.6. Обучающиеся пишут сжатое изложение услышанного текста. Рекомендуемое время на выполнение I части работы – до 100 мин. За 30 минут до завершения этого вида работы организатор напоминает обучающимся о возможности использования орфографического словаря, за 10 минут до завершения – о необходимости завершения написания изложения. По истечении 100 минут часть I экзаменационной работы у обучающихся не забирается. Обучающиеся могут сдать, а организатор собрать часть I экзаменационной работы в том случае, если данная часть выполнялась на отдельных бланках, при условии, что работа над частью I завершена всеми обучающимися в данной аудитории.
6.4.7. Обучающиеся знакомятся с содержанием предложенного текста и тестовыми заданиями к нему.
6.4.8. Обучающиеся анализируют прочитанный текст и выполняют тестовые задания. Рекомендуемое время на выполнение II части работы – до 85 мин.
При выполнении заданий А1–А7 обучающиеся выбирают один правильный ответ из 4-х предложенных и обводят кружком цифру напротив выбранного ответа.
При выполнении заданий В1–В14 обучающиеся формулируют ответ самостоятельно в виде слова (слов), словосочетания (словосочетаний) или цифры (цифр) и записывают ответ на специально выделенной для этого строке.
Если в тестовой части обучающийся допустил ошибку, он может зачеркнуть неправильный ответ, а новый правильный ответ на задания А1–А7 обвести кружком или на задания В1–В14 записать. В конце части II обучающимся в письменном виде сообщается информация об изменениях, внесенных в ответы: «Внесены изменения в ответы к заданиям №№ _____». Подпись обучающегося не ставится. Информация заверяется подписью организатора. Использование корректирующей жидкости не допускается.
6.4.9. Обучающиеся пишут сочинение-рассуждение только по одному из предложенных двух заданий. Рекомендуемое время на выполнение III части работы – до 55 мин. За 10 минут до завершения этой части работы организатор сообщает обучающимся о необходимости завершить написание сочинения-рассуждения.
6.4.10. После выполнения частей I или III экзаменационной работы на черновике обучающиеся проверяют написанное, затем переписывают на беловик.
6.4.11. Если обучающийся после переписывания изложения или сочинения на беловик вносит исправления в части I или III, то в конце каждой части, отступив строку, он сообщает о допущенных исправлениях: «Допущены следующие изменения: 1) неожидано на неожиданно; 2) ученики, которые на ученики которые; 3) _______________ и т. д.». Подпись обучающегося не ставится. Выносятся только исправления, связанные с квалификацией орфографических, пунктуационных, грамматических или речевых ошибок. Пунктуационные исправления фиксируются только в случае зачеркивания знака препинания или замены другим. Информация заверяется подписью организатора. Использование корректирующей жидкости не допускается.
6.4.12. За 30 минут до окончания экзамена организатор должен уведомить об этом обучающихся. Если обучающийся досрочно закончил работу, то ему необходимо об этом сообщить организатору, который ее примет.
6.5. После экзамена
6.5.1. Экзаменационные работы обучающихся, контрольно-измерительные материалы, протоколы проведения экзаменов (в 2-х экземплярах) организаторы упаковывают по аудиториям в алфавитном порядке в присутствии не менее трех обучающихся и передают в аудитории председателю межшкольной экзаменационной комиссии по акту. Упакованные материалы скрепляются печатью ППЭ и подписью руководителя общеобразовательного учреждения. Черновики остаются в ППЭ.
6.5.2. Председатель межшкольной экзаменационной комиссии осуществляет доставку пакета в пункт шифрования работ согласно графику, утвержденному приказом муниципального органа управления образованием.
6.5.3. Пакет по акту передается председателем межшкольной экзаменационной комиссии лицу, ответственному за шифрование.
6.5.4. Акты передаются муниципальному координатору для регистрации в соответствующем журнале.
6.5.5. Неиспользованные экзаменационные материалы передаются по акту ответственным за шифрование представителю органа местного самоуправления, имеющего по приказу право работы с информацией ограниченного доступа.
Приложение
АКТ
ПРИЕМКИ-ПЕРЕДАЧИ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ
Настоящий акт составлен в том, назначенным ответственным лицом
_________________________________________________________________
переданы, а комиссией в составе:
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________
приняты следующие материалы:
· ________________________________ ___ шт. «___» _________200_г. в __ч __мин.
· ________________________________ ___ шт. «___» _________200_г. в __ч __мин.
· ________________________________ ___ шт. «___» _________200_г. в __ч __мин.
· ________________________________ ___ шт. «___» _________200_г. в __ч __мин.
· ________________________________ ___ шт. «___» _________200_г. в __ч __мин.
· ________________________________ ___ шт. «___» _________200_г. в __ч __мин.
· ________________________________ ___ шт. «___» _________200_г. в __ч __мин.
Целостность упаковки всех переданных (принятых) материалов
подтверждаем.
(Если не подтверждается, то указывается характер повреждения.)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сдал Принял
_______________ ________________ ______________ ________________
(подпись) () (подпись) ()
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
