Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа с. Ершовка

Вятскополянского района Кировской области

Принята на педсовете Утверждаю.

Протокол № 13 Директор школы: _________

от 01.01.2001 г. Приказ № 74 от 01.01.2001 г.

Общеобразовательная программа начального общего образования

на 2учебный год

(4 класс)

с. Ершовка, 2013 год

Содержание

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения

1.2. Цели и задачи

1.3. Система условий реализации основной образовательной программы

1.4. Объем и содержание основного общего образования

2. Учебный план

3. Годовой календарный план

4. Перечень рабочих программ учебных курсов

5. Форма аттестации

6. Результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

7. Оценочные и методические материалы

8. Приложение

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения.

Общеобразовательная программа начального общего образования составлена на основе Федерального Закона № 000 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 года.

В соответствии п. 1 ст. 12 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования в образовательном учреждении определяется образовательной программой.

В соответствии с п. 7 ст. 12 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» общеобразовательная программа начального общего образования обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта общеобразовательной начальной школы, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей и др., обеспечивающих духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.2. Цели и задачи реализации начального общего образования.

·  развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

·  воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·  освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

·  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Принципы реализуемой образовательной программы

1.  Образованность, нравственность

2.  Гуманизация и демократизация

3.  Личностно-ориентированный подход

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

Образовательная программа МКОУ ООШ с. Ершовка для 4 класса разработанана основе положений УМК «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка. Основная идея программы «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.   
Основные принципы концепции "Перспективная начальная школа":
- Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка. 
- Принцип целостности картины мира. 
- Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников. 
- Принципы прочности и наглядности. 
- Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей. 
Типические свойства УМК «Перспективная начальная школа»:
- Комплектность предусматривает  единство установки формирования таких общих учебных умений, как умение работать с учебником и с несколькими источниками информации (учебником, справочниками, простейшим оборудованием), умение делового общения (работа в парах, малым и большим коллективом). Кроме того, это обмен информацией между учебниками. Демонстрация не менее двух точек зрения при объяснении нового материала. Выход за пределы учебника в зону словарей. Наличие внешней интриги, героями которой часто являются брат и сестра (Миша и Маша). 
- Инструментальность – это предметно-методические механизмы, способствующие практическому применению получаемых знаний. Это не только включение словарей разного назначения во все учебники, но и создание условий необходимости их применения при решении конкретных учебных задач или в качестве дополнительного источника информации. Это постоянная организация специальной работы по поиску информации внутри учебника, комплекта в целом и за его пределами. 
- Интерактивность–  Internet-адреса в учебниках комплекта рассчитаны на перспективное развитие условий использования компьютера во всех школах. Однако, поскольку для многих школ использование Internet-адресов является перспективой, УМК выстраивает систему интерактивного общения со школьниками посредством систематического обмена письмами между героями учебников и школьниками. 
- Интеграция – это стремление к созданию синтетических, интегрированных курсов, дающих школьникам представление о целостной картине мира.  Разработан интегрированный курс «Окружающий мир», в котором органично сосуществуют  представления и понятия из таких образовательных областей, как естествознание, обществоведение, география, астрономия, ОБЖ. Этому же требованию подчиняется современный курс литературного чтения, где интегрируются такие образовательные области, как язык, литература и искусство.
Основные методические особенности УМК "Перспективная начальная школа":
- УМК по каждому учебному предмету, как правило, включает в себя учебник, хрестоматию, тетрадь для самостоятельной работы, методическое пособие для учителя (методиста).
- Каждое методическое пособие состоит из двух частей. Первая часть — теоретическая, которая может быть использована учителем как теоретическое основание повышения его квалификации. Вторая часть — непосредственно поурочно-тематическое планирование, где расписан ход каждого урока, сформулированы его цели и задачи, а также содержатся идеи ответов на ВСЕ заданные в учебнике вопросы.

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

1.3. Система условий реализации образовательной программы

начального общего образования

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации образовательной программы начального общего образования является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в образовательном учреждении, реализующем образовательную программу начального общего образования, условия должны:

-  соответствовать требованиям Стандарта;

-  обеспечивать достижение планируемых результатов освоения образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

-  учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в начальном общем образовании;

-  предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнерами (как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия), использования ресурсов социума.

Кадровые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования:

1)  укомплектованность педагогическими кадрами – 100 %;

2)  стаж педагогической работы

года

1лет

1лет

25 и более

Всего

1

-

-

2

3

3)  награждения и знаки отличия

Всего

В том числе

Заслуженный учитель РФ

Отличник просвещения

Награждены Благодарственными письмами и Грамотами департамента образования

Награждены Грамотами района

Награждены Грамотами отдела образования

Награждены Грамотами ОУ

3

-

1

1

1

1

3

4)  уровень образования:

- высшее образование - 1 учитель – 33,3 %

- среднее профессиональное образование - 2 учителя – 66,7 %

5)  уровень квалификации:

Количество учителей, работающих в 4 классе

Из них имеют

высшую категорию

первую категорию

вторую категорию

соответствуют занимаемой должности

не имеют категорию

3

1

-

-

1

1

33

-

-

33

33

6)  непрерывность профессионального развития

№

Ф. И. О.

Должность

Пройденные курсы

Планирование прохождения курсов

2013

2

2015

2016

1

Кассихина

Наталья

Львовна

Учитель английского языка

-Современные информационные технологии в работе учителя-предметника 2010 г. КИПК и ПРО.

-Профессиональное развитие пед. кадров в условиях ФГОС. 2012 г. ИРО Киров

2014 – курсы по ИКТ

2014 – курсы учителей английско-го языка

-

-

3

Россомахина

Рувза

Габдулловна

Учитель физкультуры

- Повышение профессиональной компетентности учителя-предметника2011г. КИПК и ПРО

-Совершенствование профессиональной компетентности учителя физкультуры. 2012г. ИРО Киров

-Организация личностно-развивающего взаимодействия педагога с детьми.

2013г. ИРО Киров

2013 – курсы по ИКТ

-

2015 – курсы учителей физкультуры

-

4

Учитель начальных классов

-Подготовка учителей начальных классов к реализации ФГОС начального общего образования. ИРО Киров. 2011

- ИКТ в системе работы учителя.

2012 г. ИРО Киров

2014 – курсы учителей начальных классов

2015 – курсы по ИКТ

-

-

Финансовые условия реализации образовательной программы

начального общего образования

Финансовое обеспечение реализации образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объем действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объемов и качества предоставляемых образовательным учреждением услуг (выполнения работ) с размерами направляемых на эти цели средств бюджета.

Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации образовательной программы начального общего образования осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования.

В течение 2012 года на деньги с Госстандарта были приобретены:

- монитор для компьютера – 4699 руб.,

- 2 ноутбука, 2 мультимедийных проектора и 2 экрана – 75836 руб.

- спортивный инвентарь – 2790 руб.

- 14 ученических парт – 29400 руб.

- 8 компьютерных столов и 6 компьютерных кресел – 21900 руб.

- учебники – 18556 руб.

На средства с местного бюджета приобретено следующее:

- 5 водонагревателей и 5 раковин – 23222 руб.

- стиральная машина – 9080 руб.

- электрокамфорка – 4950 руб.

- покупка линолеума в столовую и лаборантскую по химии – 20000 руб.

- холодильник – 13300 руб.

Закуплены учебники на 26310 руб.

Методической литературы на 3274,60 руб

Сделали подписку на 5637,41 рукб.

Выполнили следующую работу:

- подшив кровли в дошкольной группы – 99000 руб.

- установка радиосигнала – 15000 руб.

- демонтаж, демонтаж железных дверей и теплозадвижек – 18000 руб.

- ремонт помещения дошкольной группы – 437790 руб.

- установка водонагревателей – 7200 руб.

- ремонт крыльца дошкольной группы – 22210 руб.

- ремонт оргтехники – 6000 руб.

В 2013 году

- выполнили установку противопожарных дверей – 42912 руб.

- провели энергоаудит – 46806 руб.

- закуплены ученические парты на 10000 руб.

- проведена реконструкция пожарных лестниц и заделка окон

- закуплена мясорубка на 4000 руб.

- купили жарочный шкаф на 26000 руб

- закупили мебель для дошкольной группы на 80950 руб.

- куплены ноутбук и мультимедийный проектор – 38950 руб.

Учебники закуплены на 22626 руб.

методическая литература на 5568 руб.

Подписка на 3640 руб.

Материально-технические условия реализации образовательной программы начального общего образования

Материально-техническая база школы в настоящее время приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса и созданию соответствующей образовательной и социальной среды.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования и условия Положений о лицензировании и аккредитации образовательной деятельности, согласно которым МКОУ ООШ с. Ершовка имеет лицензию, полученную в 2011 году – бессрочную и аккредитацию в 2012 году сроком до 2024 года.

В соответствии с требованиями ФГОС для обучения в 4 классе в школе имеются:

• 10 учебных кабинетов;

• проведено водоснабжение в кабинеты начальных классов;

• в двух кабинетах начальных классов имеются мультимедийное

устройство и компьютер;

• кабинет музыки;

• кабинет информатики;

• библиотека;

• создается медиатека;

• спортивный зал;

• спортивная площадка;

• столовая для организации двухразового горячего питания;

• административные помещения (кабинет директора, главного

бухгалтера, учительская), оснащённые необходимым оборудованием;

•  проведен ремонт санузлов;

• кабинеты начальных классов оснащены новой мебелью: столами и

стульями;

• имеется центральное отопление и водоснабжение;

• поддерживается температурный и санитарный режим для обеспечения

образовательного процесса;

• обеспечивается безопасность образовательного процесса:

- здание школы оснащено кнопкой тревожной сигнализации, экстренной

связью с пожарной охраной,

- видеонаблюдение,

- школа имеет ограждение,

- в школе имеется АПС,

- чердачные помещения обработаны огнезащитным составом,

- в школе ведется подготовка обучающихся и работников к действиям в ЧС по специальным программам (в начальной школе курс ОБЖ интегрирован с курсом «Окружающий мир», в учебный план основного уровня обучения включен курс ОБЖ отдельным предметом),

- в школе круглосуточное дежурство работников у входа в школу,

- в течение учебного года проводится 4 учебные эвакуации - объектовые тренировки с обучающимися и работниками школы по действиям при получении сигнала тревоги в случае возникновения пожара в школе,

- в период проведения массовых мероприятий в школе (День знаний, День последнего звонка, Новогодний праздник, Митинг 9 Мая) представители органов внутренних дел дежурят в школе.

Наименование

Число зданий и сооружений (ед)

2

Общая площадь всех помещений (м2)

1560

Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории)

21

Их площадь (м2)

374

Число мастерских

1

в них мест (мест)

12

Физкультурный зал

1

Размер учебно-опытного земельного участка (м2)

5000

Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да, нет)

Да

Число посадочных мест в столовых, буфетах – всего (мест)

Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)

41 шк. и 26 дошк.

Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел)

36

Число в библиотеке (книжном фонде) книг (включая школьные учебники), брошюр, журналов (ед)

7230

в т. ч. школьных учебников (ед)

1250

Техническое состояние общеобразовательного учреждения:

требует ли капитального ремонта (да, нет)

Нет

находится ли в аварийном состоянии (да, нет)

Нет

имеют все виды благоустройства (да, нет)

Да

Наличие:

водопровода (да, нет)

Да

центрального отопления (да, нет)

Да

канализации (да, нет)

Да

Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся (ед)

нет

в них пассажирских мест (мест)

0

Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед)

1

в них рабочих мест с ЭВМ (мест)

8

Число персональных ЭВМ (ед)

15

из них:

приобретенных за последний год

8

используются в учебных целях

10

Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей (ед)

8

Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед)

3

из них:

используются в учебных целях

3

Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)

Да

Тип подключения к сети Интернет:

модем (да, нет)

Да

Имеет скорость подключения к сети Интернет:

от 128 кбит/с до 256 кбит/с (да, нет)

Да

Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед)

из них:

используются в учебных целях

8

Имеет ли учреждение адрес электронной почты (да, нет)

Да

Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет)

Да

Имеет ли учреждение электронную библиотеку (да, нет)

Да

Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да, нет)

Да

Число огнетушителей (ед)

17

Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да, нет)

Да

Нормативная и правовая база

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6