Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда
средняя общеобразовательная школа № 12
Рассмотрена на заседании МО учителей точных наук МАОУ СОШ № 12 Протокол № 4 от 18.05.2013г. | Обсуждена на заседании МС МАОУ СОШ № 12 Протокол № 9 от 29.05.2013г. | Утверждена педагогическим советом Протокол № 9 от 29.05.2013г. Приказ № 85/5 от 31.05.2013г. |
Директор МАОУ СОШ № 12 _____________________ (подпись) М. П. |
Рабочая программа
«Информатика и ИКТ»
базовый уровень, 6 класс
/адаптированная на основе примерной программы «Информатика и ИКТ 6 класс»; УМК под ред. Л. Босова/
Составитель:
учитель информатики МАОУ СОШ № 12
высшая квалификационная категория
Калининград, 2013
Рабочая программа «Информатика и ИКТ»
базовый уровень, 6 класс /адаптированная на основе Примерной программы «Информатика и ИКТ»; УМК под ред. Л. Босова /
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе:
1. Федерального Государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 000);
2. Авторской программы «Информатика. 6 класс»;
3. Учебного плана школы, в соответствии с которым предмет «Информатика и ИКТ» в 6 классах изучается на базовом уровне за счет компонента образовательного учреждения и составляет 1 час неделю, 35 часов в год.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 6 классе направлено на достижение следующих целей:
* формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;
* пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
* воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся
Основные задачи программы:
• включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т. д.;
• создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
• показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в информационной деятельности человека;
• расширить спектр умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и навыков самостоятельной работы; воспитать стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
• организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
• создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
• систематизировать подходы к изучению предмета;
• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
• научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
• сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т. е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, мультимедийными продуктами.
Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением контрольной работы.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик 6 класса должен:
знать/понимать
· смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
· различать необходимые и достаточные условия;
· иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
· иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
· иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;
· иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.
уметь
· определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
· уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;
· уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
· определять назначение файла по его расширению;
· выполнять основные операции с файлами;
· уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;
· уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;
· создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;
Виды самостоятельной работы учащихся:
1. Компьютерный практикум
2. Работа с учебником, дополнительной литературой, ЦОР, в т. ч. Интернетом
3. Работа над проектом
Учебно-тематический план
Наименование разделов/ тем | Всего часов | Формы контроля | |||
всего | теория | практика |
| ||
Компьютер и информация | 12 | 7 | 5 | Тест |
|
Человек и информация | 12 | 6 | 6 | Защита проекта |
|
Элементы алгоритмизации | 10 | 4 | 6 | Контрольная работа |
|
Повторение | 1 | 1 | Защита проекта |
| |
Итого | 35 | 17 | 18 |
| |
Содержание тем учебного курса
1. Компьютер и информация 12 часов
Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки.
Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Двоичное кодирование числовой информации. Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Тексты в памяти компьютера. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовом процессоре Word. Растровое кодирование графической информации. Векторное кодирование графической информации. Единицы измерения информации.
Компьютерный практикум
Клавиатурный тренажер.
Практическая работа №1. Работа с файлами и папками.
Практическая работа №2. Ввод, редактирование и форматирование текста.
Практическая работа №3. Редактирование и форматирование текста. Создание надписей.
Практическая работа №4. Оформление текста в виде списков. Нумерованные списки.
Практическая работа №5. Оформление текста в виде списков. Маркированные списки.
Практическая контрольная работа по теме «Создание документов в текстовом процессоре Word»
Контроль ЗУН: КР по теме «Компьютер и информация»
2. Человек и информация (12часов)
Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определения понятий. Суждения. Умозаключения.
Компьютерный практикум
Практическая работа №6. .Создание таблицы.
Практическая работа №7. Размещение текста и графики в таблицу.
Практическая работа №8. Построение диаграмм.
Практическая работа №9. Изучение графического редактора Paint.
Практическая работа №10. . Рисование в редакторе Word.
Практическая работа №11 Рисунок на свободную тему.
Практическая контрольная работа «Преобразование информации»
Контроль ЗУН: тест по теме «Информация»
3. Алгоритмы и исполнители 10часов
Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.
Исполнители вокруг нас.
Формы записи алгоритмов.
Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.
Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.
Ханойская башня.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».
Практическая работа №13 «Power Point. Часы».
Практическая работа №14 «Power Point. Времена года».
Практическая работа №15 «Power Point. Скакалочка».
Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».
Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».
Итоговое повторение и контроль – 1часа.
Тематическое календарно-поурочное планирование курса «Информатика и ИКТ»
6 класс, базовый уровень. учебный год.
УМК Л. Босова, 35 час. 1 час в неделю.
Учитель
Принятые сокращения:
· ИАД – интерактивная доска
· ММП – мультимедиапроектор
· ЭУП – электронное учебное пособие
· ЭВ – электронный вид
· ПК – персональный компьютер
№ | Тема/Тема урока | К-во час. | Дата | Стандарт/содержание | Оснащение | Тип урока | Тип и форма контроля | ||
6а | 6б | 6в | |||||||
Компьютер и информация | 12 | ||||||||
1 | Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. | 1 | Соблюдение техники безопасности при работе за компьютером и в сети Интернет. Организация рабочего места. | Плакаты: «Техника безопасности», «Компьютер и информация»; презентации: «Техника безопасности», «История вычислительной техники». | Вводная лекция | Фронтальный опрос | |||
2 | Файлы и папки. Практическая работа №1. «Работаем с файлами и папками» | 1 | Файл. Имя файла. Типы файлов. Папка. Система хранения файлов. Операции с файлами. | Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Файлы и папки» | Лекция. Практическая работа | Практическая работа | |||
3 | Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором Word или Writer» (задание 1) | 1 | Хранение информации в компьютере. Системы счисления: унарные, позиционные, непозиционные. | Плакат «Цифровые данные»; презентации: «История счета и систем счисления», «Цифровые данные» (часть 1); файл Ошибка. doc | Лекция. Практическая работа | Практическая работа | |||
4 | Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные. Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором Word или Writer» (задание 2) | 1 | Хранение информации в компьютере. Кодирование информации. Двоичное кодирование информации | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1) | Практическая работа | Опрос Практическая работа | |||
5 | Цифровые данные. Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор. | 1 | Двоичная и десятинная системы счисления. Перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную. | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1) | Практическая работа | Фронтальный опрос Практическая работа | |||
6 | Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаём надписи» (задание 1) | 1 | Двоичное кодирование текстовой информации. Кодовые таблицы. | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2) | Практическая работа | Опрос Практическая работа | |||
7 | Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаём надписи» (задание 2) | 1 | Тексты в памяти компьютера. Двоичное кодирование текстовой информации. | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2); файл Заготовка. doc | Практическая работа | Опрос Практическая работа | |||
8 | Практическая контрольная работа «Создание документов в текстовом процессоре Word или Writer» | 1 | Двоичное кодирование текстовой информации. | Файлы для печати: ПК 1_1.doc, ПК 1_2.doc, ПК 1_3.doc | Практическая контрольная работа | Практическая контрольная работа | |||
9 | Растровое кодирование графической информации. | 1 | Двоичное кодирование графической информации. Чёрно-белое и цветное изображения. | Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные»; файл Образец. bmp | Лекция. | Опрос | |||
10 | Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4 Нумерованные списки» | 1 | Двоичное кодирование графической информации. Векторное кодирование графической информации. | Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова. doc, Кувшин. doc | Лекция. Практическая работа | Практическая работа | |||
11 | Единицы измерения информации. Практическая работа№5. Маркированные списки» | 1 | Единицы измерения информации. Биты, байты. Килобайты, мегабайты, гигабайты. | Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Единицы измерения информации»; файлы: Чудо. doc, Природа. doc, Делитель. doc | Практическая работа | Практическая работа. | |||
12 | Единицы измерения информации. Контрольная работа №1 по теме «Кодирование информации» | 1 | Единицы измерения информации | Плакат «Как хранят информацию в компьютере» | Контрольная работа (тест). Практическая работа | Контрольная практическая работа. | |||
Человек и информация | 12 | ||||||||
13 | Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаём таблицы» (задания 1-2). | 1 | Информация и знания. Факты и правила. Формы получения знаний. | Презентация «Информация и знания». Файлы для печати: КР1_1.doc, КР1_2, файл Пары. doc | Лекция. Практическая работа | Практическая работа | |||
14 | Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создаём таблицы» (задания 3-4). | 1 | Чувственное познание окружающего мира. Ощущение, восприятие, представление. | Презентация «Чувственное познание»; файлы: Семь чудес света. doc, Солнечная система. doc | Лекция. Практическая работа | Практическая работа | |||
15 | Понятие как форма мышления. Практическая работа № 7 «Размещаем текст и графику в таблице» | 1 | Понятие как форма мышления. Формирование понятий. | Презентации: «Мышление», «Понятие» | Лекция. | опрос | |||
16 | Понятие как форма мышления. Практическая работа № 8 «Строим диаграммы» (задания 1,2) | 1 | Как образуются понятия. Формирование понятий. Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. | Презентация «Понятие» | Лекция. | опрос | |||
17 | Структурирование и визуализация информации | 1 | Структурирование и визуализация информации. | Презентация «Понятие» | Лекция. | опрос | |||
18 | Содержание и объём понятия. Практическая работа № 8 «Строим диаграммы» (задания 3,4,5) | 1 | Содержание и объем понятия. | Презентация «Содержание и объем понятия»; файлы: Задача3.doc, Задача4.doc, Задача5.doc | Практическая работа | Практическая работа | |||
19 | Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа № 9 «Изучаем графический редактор MS Paint" | 1 | Отношения тождества, пересечения и подчинения. | Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1); файл Головоломка. bmp | Практическая работа | Практическая работа | |||
20 | Отношение соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9. «Изучаем графический редактор MS Paint" | 1 | Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. | Презентация «Отношения между понятиями» (часть 2); файлы: Клоуны. bmp, Флаги. bmp, Лепестки. bmp | Практическая работа | Практическая работа | |||
21 | Определение понятия. Практическая работа № 10 «Планируем работу в графическом редакторе» | 1 | Определение понятия. | Презентация «Понятие» | Практическая работа | Практическая работа | |||
22 | Классификация понятия. Практическая работа № 10 «Планируем работу в графическом редакторе» | 1 | Классификация. | Презентация «Понятие» | Практическая работа | Практическая работа | |||
23 | Суждение как форма мышления. Практическая работа №11. «Рисуем в редакторе Word» (задания | 1 | Суждение как форма мышления. | Презентация «Суждение»; файл Домик. doc | Практическая работа | Практическая работа | |||
24 | Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11. «Рисуем в редакторе Word» (задания | 1 | Умозаключение как форма мышления. | Презентация «Умозаключение»; файл Конструктор. doc | Практическая работа | Практическая работа | |||
Алгоритмы и исполнители | 10 | ||||||||
25 | Что такое алгоритм. Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему» | 1 | Что такое алгоритм. Что такое или кто такой исполнитель. Типы алгоритмов. Виды записи алгоритмов. | Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 1) | Практическая работа | Практическая работа | |||
26 | Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки» | 1 | Исполнители вокруг нас. Команды, выполняемые исполнителем. Система команд исполнителя. Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE. | Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители» | Лекция. | опрос | |||
27 | Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов | 1 | Форма записи алгоритмов. Словесная запись алгоритма. Графическая запись алгоритма. Блок-схемы алгоритма. | Презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 2); файлы для печати: ПК3_1.doc, ПК3_2.doc, ПК3_3.doc | Лекция. | опрос | |||
28 - 29 | Линейные алгоритмы. Практическая работа №13. «Impress или MS Power Point. Часы» | 1 | Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Решение задач. | Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 1): образец выполнения задания — файлы Город. ppt, Дом. ppt, Лебеди. ppt, Муха. ppt, Часы. ppt, Читатель. ppt. | Практическая работа | Практическая работа | |||
30 - 31 | Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14. «Impress или MS Power Point. Времена года» | 1 | Разветвляющиеся алгоритмы. Неполная форма. Решение задач. | Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 2); образец выполнения задания — файлы Времена года. ppt, Головные уборы. ppt | Практическая работа | Практическая работа | |||
32 - 33 | Циклические алгоритмы. Практическая работа №15. «Impress или MS Power Point. Скакалочка» | 1 | Циклические алгоритмы. Решение задач. | Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов» (часть 3); образец выполнения задания — файлы Прыжки. ppt, Скакалочка. ppt | Практическая работа | Практическая работа | |||
34 | Контрольная работа № 2 по теме «Алгоритмы» Систематизация информации. Практическая работа № 16 «Работаем с файлами и папками» | 1 | Интерактивные тесты: test6-1.xml, test6-2.xml; файлы для печати тест6_1.doc, тест6_2.doc | Практическая работа | Контрольная работа. | ||||
35 | Итоговый мини-проект. Практическая работа № 17 «Создаём слайд-шоу» | 1 | Защита проекта | ||||||
Итого: | 35 |
Перечень литературы и средств обучения
I. Учебно-методический комплект
1. Босова : Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
2. Босова : рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
3. , , Коломенская задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
4. , Босова плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
II. Литература для учителя.
1. , Босова -измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.
2. , Босова информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
3. Босова цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
III. Технические средства обучения.
1. Компьютер.
2. Проектор.
3. Принтер.
4. Модем ASDL.
5. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
6. Сканер.
7. Web-камера.
8. Локальная вычислительная сеть.
VI. Программные средства.
1. Операционная система Windows ХР.
2. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.
3. Программа-архиватор WinRar.
4. Клавиатурный тренажер.
5. Интегрированное офисное приложение Мs Office 2007.
6. Программа-переводчик.
7. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.
8. Мультимедиа проигрыватель.
