РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет психологии, социальной медицины и реабилитационных технологий
Кафедра общей психологии и психологии труда
Вопросы к Государственному итоговому экзамену
направление подготовки 030300.62 «ПСИХОЛОГИЯ»
Степень (квалификация) – бакалавр психологии
1. Бихевиоризм. История становления и основные направления.
2. Вербальная и невербальная коммуникация.
3. Виды психологического консультирования, их сравнительная характеристика.
4. Внимание как психический процесс. Виды и свойства внимания. Основные теоретические подходы.
5. Воля и её роль в регуляции деятельности.
6. Восприятие как психический процесс. Свойства восприятия
7. Гештальтпсихология. Основные направления исследования.
8. Групповой тренинг как метод практической социальной психологии.
9. Деятельностный подход в психологии. Деятельность как предмет исследования и объяснительный принцип.
10. Дошкольное детство как психологический возраст. Основные новообразования.
11. Закономерности психического развития в младшем школьном возрасте.
12. Защитные механизмы и их роль в регуляции поведения личности.
13. История исследований малой группы. Динамические процессы в малых группах.
14. История развития представлений о предмете психологии.
15. Кадровый менеджмент: основные этапы развития.
16. Категория личности в психологии. Различные подходы к её изучению.
17. Классификация психодиагностических методик.
18. Клиническая психология: предмет, задачи. Области клинической психологии.
19. Лидерство и руководство в малой группе. Стили руководства.
20. Личность руководителя. Основные требования, предъявляемые к личности руководителя в современных условиях.
21. Межличностные конфликты. Психологическая сущность, способы их предотвращения и разрешения.
22. Методологические принципы психологии.
23. Методы изучения мотивации трудовой деятельности. Общая характеристика.
24. Методы клинической психологии.
25. Методы психологического исследования
26. Младенчество как психологический возраст. Основные новообразования.
27. Модели кадрового менеджмента в организации.
28. Мотивация труда. Зарубежные исследования мотивации трудовой деятельности во второй половине ХХ века.
29. Мотивация человека. Потребности и мотивы, их классификация.
30. Мышление. Виды мышления. Мыслительные операции. Основные подходы к изучению мышления.
31. Общая характеристика методов социальной психологии
32. Общение как обмен информацией. Язык и речь в коммуникативном процессе.
33. Общественное мнение. Функции. Психологические условия формирования.
34. Основные направления в семейном консультировании
35. Основные направления гуманистической психологии.
36. Основные направления и школы отечественной психологии
37. Основные проблемы современной педагогической психологии.
38. Основные теории мотивации. Методы диагностики мотивации.
39. Основные характеристики семьи. Стадии развития супружеских отношений.
40. Основные этапы развития психики в эволюции животных (периодизация и )
41. Основные этапы становления возрастной психологии.
42. Память. Классификация видов памяти. Основные модели памяти.
43. Подростковый и юношеский возраст. Возрастные задачи развития и основные новообразования.
44. Понятие кризиса в психологии развития.
45. Понятие профессиональной карьеры. Основные методы исследования карьеры.
46. Понятие психологического консультирования. Отличия психологического консультирования от психокоррекции и психотерапии.
47. Понятие тайм-менеджмента. Принципы эффективного использования времени.
48. Предмет, задачи и значение экспериментальной психологии.
49. Проблема бессознательного в психологии.
50. Проблема возрастной периодизации психического развития
51. Проблема групп в социальной психологии. Классификация. Основные характеристики
52. Проблема способностей в психологии.
53. Профессионально важные качества. Методы оценки профессионально важных качеств в профотборе.
54. Процессы измерения в психологических исследованиях, способы регистрации данных.
55. Психика животных и психика человека. Возникновение и развитие сознания.
56. Психоанализ. История становления и основные направления.
57. Психологическая коррекция. Ее основные задачи и направления.
58. Психологические основы профессиональной ориентации и консультации
59. Психологические технологии работы с группой
60. Психология взрослости и зрелости.
61. Психология интеллекта. Структура. Диагностика.
62. Психология как наука. Теоретико-методологические основы современной психологии
63. Психология масс. Социально-психологические проблемы стихийных групп и массовых движений.
64. Психометрические основы психодиагностики.
65. Раннее детство как психологический возраст. Основные новообразования
66. Родительские установки и стили воспитания
67. Сознание: понятие, свойства, структура.
68. Социализация личности. Содержание, стадии, институты.
69. Социальная психология как отрасль психологической науки. Предмет и задачи.
70. Социально-психологические аспекты исследования коллектива в отечественной социальной психологии
71. Старость как психологический возраст.
72. Структура личности. Черты личности. Методы диагностики и исследования личности.
73. Структура учебной деятельности. Мотивация учения школьников.
74. Сущность и значение профессионального отбора. Виды профессионального отбора.
75. Сущность и содержание педагогического процесса
76. Сущность, виды и функции речи.
77. Темперамент. Основные подходы к исследованию.
78. Теория о трех функциональных блоках мозга.
79. Феномен эмоционального выгорания: проявления, причины возникновения, профилактика
80. Фокус-группа как базовый метод качественного исследования.
81. Основные формы обучения, используемые на занятиях по психологии и методика их проведения.
82. Характер. Основные подходы к исследованию.
83. Эмоции: функции, классификация эмоций. Основные теории эмоций.
Заведующая выпускающей кафедрой
