Муниципальное общеобразовательное учреждение

Петровская основная общеобразовательная школа

Согласовано

Зам. директора по УВР_______________ / В/

дата__.___.2010 г.

Утверждаю

Директор школы

_________________

/ М/

Рабочая программа учебного курса

по информатике

для 5-го класса

Учитель:

учебный год

Пояснительная записка

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ. Курс «Информатика» в V классе ведётся за счет регионального компонента.

Изучение информатики и ИКТ в V-VII классах направлено на достижение следующих целей:

·  формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;

·  формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;

·  усиление культурологической составляющей школьного образования;

·  пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

·  развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ

V класс

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учащиеся должны:

·  понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

·  различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

·  приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

·  приводить примеры информационных носителей;

·  иметь представление о способах кодирования информации;

·  уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

·  определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

·  различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

·  запускать программы из меню Пуск;

·  уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

·  вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

·  уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·  уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

·  уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

·  знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Класс: 5

Учитель:

В неделю - 1 ч.

Всего – 35 ч.

Планирование составлено на основе методического пособия: , Босова информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. - 4-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20с.

Учебник: Информатика 5 класс. Изд. 3-е, испр. / . - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20с.: ил.

Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / . - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20с.: ил.

Номер

урока

Дата

Содержание материала

Вид учебной деятельности

Д/З

I четверть

1 урок в неделю

9 уроков за четверть

1

2.09

Информация – Компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

Фронтальная, групповая

§1.1, §2.2, §3.10, №4 с.56.

2

9.09

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

Фронтальная, групповая

§2.1, §2.2, §3.10, вопросы.

РТ: №2, №3с.54-57

3

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Практическая работа №1. Знакомимся с клавиатурой

Фронтальная, групповая

§2.3, §3.11, вопросы.

РТ: №8* с.58; №10 с.61; №11 с.62.

4

Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Клавиатурный тренажер

Фронтальная, групповая

§2.3, §3.11, вопросы.

РТ: №9 с.60; №12* с.63.

5

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.

Фронтальная, групповая

6

Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа №2. Осваиваем мышь.

Фронтальная, групповая

7

Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №3. Запускаем программы. Основные элементы окна программы.

Фронтальная, групповая

8

Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа №4. Знакомимся с компьютерными меню.

Индивидуальная, групповая

9

Действия с информацией. Хранение информации. Логическая игра (тренировка памяти).

Фронтальная, групповая

II четверть

1 урок в неделю

7 уроков за четверть

10

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

Фронтальная, групповая

11

Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений

Фронтальная, групповая

12

Кодирование информации.

Фронтальная, групповая

13

Формы представления информации. Метод координат.

Фронтальная, групповая

14

Текст как форма представления информации. Логическая игра.

Фронтальная, групповая

15

Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой»

Фронтальная, групповая

16

Наглядные формы представления информации. Проверочная работа.

Фронтальная, индивидуальная

III четверть

1 урок в неделю

10 уроков за четверть

17

Обработка информации. Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.

Фронтальная, групповая

18

Обработка текстовой информации. Практическая работа №6. Вводим текст.

Фронтальная, групповая

19

Обработка текстовой информации. Практическая работа №7. Редактируем текст.

Фронтальная, групповая

20

Редактирование текста. Работа с фрагментами. Практическая работа №8. Редактируем текст.

Фронтальная, групповая

21

Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа №8. Редактируем текст.

Фронтальная, групповая

22

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

Фронтальная, групповая

23

Форматирование – изменение формы представления информации. Практическая работа №9. Форматируем текст.

Фронтальная, групповая

24

Компьютерная графика. Практическая работа №10. Знакомимся с инструментами рисования графического редактора.

Фронтальная, групповая

25

Инструменты графического редактора. Практическая работа №11. Начинаем рисовать.

Фронтальная, групповая

26

Проверочная работа. Обработка графической информации. Практическая работа №11. Начинаем рисовать

Индивидуальная, групповая

IV четверть

1 урок в неделю

9 уроков за четверть

27

Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №12. Создаем комбинированные документы.

Фронтальная, групповая

28

Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №5. Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор.

Фронтальная, групповая

29

Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа №13. Работаем с графическими фрагментами.

Фронтальная, групповая

30

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Черный ящик»

Фронтальная, групповая

31

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа»

Фронтальная, групповая

32

Контрольная работа. Создание движущихся изображений.

Практическая работа №14. Анимация

Индивидуальная, групповая

33

Создание движущихся изображений. Практическая работа №14. Анимация (завершение)

групповая

34

Создаем анимацию на свободную тему.

Индивидуальная

35

Защита мини-проектов.

Индивидуальная