Патриотизм на службе России (стр. 2 )

Задача учреждения культуры - вовлечь в реализацию данного раздела как можно больше служб, организаций, учреждений заинтересованных ведомств, общественных формирований (национальные общества, Советы ветеранов), творческих Союзов и т. д.

В раздел «Патриотическое воспитание граждан» можно включить такие направления как «Краеведческо - поисковое», «Экскурсионно-туристическое», «Экологическое» и другие. Ваше творческое «поле» огромно. Главное, «обрабатывайте его» с любовью, используя новые передовые формы и методы культурно-просветительной работы.

Взаимодействие с музеями, библиотеками, своими коллегами из других регионов, учебными заведениями поможет вам глубже и полнее раскрыть темы раздела, сделать мероприятия более интересными, красочными, запоминающимися.

Успеха вам, уважаемые коллеги!

Спешите оставить память о ветеранах:

Чтобы сохранить память о ветеранах создайте банк данных. Соберите информационный материал: фотографии (переснимите), письма на фронт и с фронта (если они еще у кого-то сохранились), видеофильмы (из семейного архива). И весь этот материал используйте в своей работе. Из фотографий сделайте фото-стенд, используя новые технологии. На этот же стенд поместите ордена и медали этих ветеранов ( снятые на фото). Издайте сборник « Фронтовые письма», сделайте видеофильм о ветеранах вашего города, района, поселка, в котором также можно использовать фотографии, письма, ордена, медали и другие документы, интервью с ветеранами. Собрать информацию об орденах и медалях ветеранов проживающих на обслуживаемой территории и на одном из мероприятий сделать сообщение об их общем количестве. Проведите анкетирование. Совместно со школой, Советом ветеранов проведите анкетирование (по предлагаемой анкете). Создайте видеоархив воспоминаний участников Великой Отечественной войны годов.

АНКЕТА

ветерана Великой Отечественной войны

1.  ФИО _____________________________________

2.  Адрес ____________________________________

3.  Телефон __________________________________

4.  В каком возрасте был призван на фронт и откуда?

5.  Кем был до войны

6.  В каком звании начали и закончили воевать?

7.  Когда и где закончили воевать?

8.  Где воевали?

9.  Чему научились на войне?

10.  Чему удивились на войне?

11.  Памятные встречи на войне.

12.  О чем вспоминали чаще всего на войне?

13.  Что вспоминается чаще в мирное время?

14.  Самый страшный день войны?

15.  Были ли у Вас ранения?

16.  Возвращение домой:

·  кто встречал?

·  Что удивило?

·  Чему радовались?

17.  Чем занимались в послевоенное время?

18.  Поддерживаете ли Вы связь с однополчанами?

19.  Любимые песни и стихи?

Узнайте, что сегодня подростки думают о патриотизме?

Выяснить это нам поможет социологическое исследование «Быть патриотом. Что это значит?» В анкетировании должны принять участие не менее 400 респондентов. Респондентами могут быть школьники - старшеклассники, учащиеся средних специальных учебных заведений – колледжа, училища .

АНКЕТА

Быть патриотом. Что это значит?

Ты, возможно, сейчас очень занят, но мы просим тебя, отложи на время свои дела. Внимательно прочитай наши вопросы, подумай над ними и правдиво ответь. Там, где есть варианты ответов, подчеркни тот, который считаешь нужным.

О себе сообщи: возраст _________лет, пол ___________.

1. вопрос.

Как ты понимаешь слово «Патриот»? Патриот – это ____________________________.

«Толковый словарь» В. Даля объясняет это слово так: «Любитель отечества, ревнитель о его благе».

Современный «Словарь русского языка» дает такое толкование: «Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, родине».

Есть ли между этими понятиями отличие? Если есть, то о чем оно? Какое из них тебе ближе?

2 вопрос.

Ты считаешь себя патриотом?

Да. Нет.

Осознаю себя гражданином России. Будущее страны меня волнует. Не задумываюсь над будущим страны. Меня волнуют личные проблемы. Я хочу жить в другой стране. Я горжусь историей России и Советского Союза. Мне безразлична история России и СССР.

3 вопрос.

Как ты думаешь, где воспитываются патриотические чувства:

В школе; в семье; учреждениях культуры и искусства, сама жизнь воспитывает.

_____________________________________________________________________________

4 вопрос.

Патриотическое воспитание и военно-патриотическое воспитание. Существует ли разница в этих понятиях?

Патриотическое воспитание - это:_______________________________________________

Военно-патриотическое воспитание – это: ________________________________________

5 вопрос.

В Советский период (1917 – 1991 гг.) в нашей стране каждый человек сначала был октябренком, потом пионером и комсомольцем. Какие сейчас существуют детские, подростковые и молодежные организации? Хотел бы ты входить в одну из них?

Да. Нет.

6 вопрос.

Государственными символами любой страны являются Гимн, Герб, Флаг. Интересует ли тебя история символов России?

Да. Нет. Не задумывался.

Во многих странах по любому торжественному поводу (официальный ли это праздник, личный день рождения), поднимают над собственным домом государственный флаг. Зачем они это делают?

Ты бы хотел поступать так же? Это проявление патриотизма? Да. Нет.

При исполнении Гимна страны спортсмены зарубежных стран, участники делегаций, просто граждане встают и с гордостью поют его вместе с оркестром. У россиян это не принято. Почему?

Не знаем слов. Стыдимся. Не предаем значения.

Считаешь ли ты, что государственную символику, символику малой Родины (края, города) должен знать каждый гражданин России? Как это сделать? Твои предложения.

_____________________________________________________________________________

7 вопрос.

В Конституции России записано: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации». Как ты считаешь?

Все должны исполнить этот долг; Лучше избежать это любым способом; Нужна альтернативная служба; Служить в Армии – это долг, патриотизм, то и другое вместе.

8 вопрос.

По телевидению, радио, в прессе идет много информации об Армии. Как ты считаешь?

Положение дел приукрашивается; Дается объективная информация; Негативного много; Другое._________________________________________________________________

9 вопрос.

Вы с друзьями:

Обсуждаете проблему службы в Армии; Не касаетесь этой темы.

10 вопрос.

Малая Родина – место, где ты родился, живешь сейчас. Как ты к ней относишься?

Любишь;

Выбрал бы другую;

Все равно, где жить.

11 вопрос.

Когда тебе встречается информация (книги, статьи в периодике, передачи по радио и ТВ, культурно-массовые мероприятия) о:

Великих битвах на Руси; истории России; Великой Отечественной войне; Военных конфликтах

Ты:

С интересом ее воспринимаешь (укажи какую из выше перечисленных информаций); Равнодушен к ней.

Какие книги на эту тему прочитал:________________________________________________

12 вопрос.

Каким мероприятиям на патриотическую, военно-патриотическую тему ты отдаешь предпочтение.

О подвигах :

русских богатырей; русского солдата в дореволюционный период; в годы революции; великой Отечественной войны; о военных конфликтах в Афганистане и на Северном Кавказе; Другое.____________________________________________________________

13 вопрос.

Какие мероприятия на патриотическую тему ты бы хотел увидеть, принять в них участие?

Твои предложения:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим за участие.

Используйте в своей работе.

Сценарий праздничной радиопередачи (радиогазеты)

ко Дню Победы.

Данная форма работы хорошо зарекомендовала себя, особенно в сельских населенных пунктах, но, к сожалению, сегодня, её мало кто использует. Однако, именно с неё, ранним утром, хорошо бы начать программу Дня Победы. Радиорепродукторы можно оформить под репродукторы времен ВОВ. Запись можно сделать заблаговременно с учётом пожеланий ветеранов.

Вначале звучит одна из песен - «День Победы» (или «Победа», «Не стареют душой ветераны», др.).

ВЕДУЩИЙ. У времени есть своя память – история. И поэтому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясающих планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбрасывавших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, созданные человеком.

Прошло много лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских сердцах.

Мы не имеем права забывать ужасы всех войн, чтобы они не повторились вновь. Мы не имеем права забывать тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны всё помнить…

Давайте же перелистаем некоторые страницы Великой Отечественной и вспомним, как всё это было в нашем городе (в нашей станице, посёлке)…

Голос Левитана из радиорепродуктора (если нет записи, голос диктора) – объявление о начале войны: «Внимание! Внимание! Говорит Москва! Передаем важное правительственное сообщение! Сегодня, 22 июня 1941 года, в 4 часа утра, без объявления войны, немецко-фашистские войска перешли границу Советского Союза…»

Звучит песня «Священная война» (куплет и припев).

ВЕДУЩАЯ. Грозный сорок первый… Как он изменил судьбы, обагрил кровью и слезами детство, сделал короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты семнадцатилетних, которые прямо с выпускного бала ушли «из детства в эшелон пехоты, в санитарный взвод…»

Они хотели вернуться в тёплые дома, на родные улицы, в свои города и деревеньки. Очень хотели…, но бросались на амбразуры вражеских пулеметов, гибли под пулями, принимали мученическую смерть во вражеском тылу…

Что толкало на это вчерашних мальчишек и девчонок? Видно для этого поколения пришёл час, когда оно должно было взять на себя ответственность «за Россию, за народ, за всё на свете».

Они боролись и шли на смерть за свою страну, за свои идеалы!

Не дождались с фронта своих сыновей и дочерей тысячи матерей. Долго хранили они солдатские треугольники… До самой смерти своей не верили в их гибель. Надеялись и ждали, наперекор злым похоронкам с траурной каймой…

Звучит стихотворение К. Симонова «Жди меня» в музыкальном сопровождении.

ВЕДУЩИЙ. Да разве могли предположить фашисты, что на защиту своего Отечества поднимется весь народ. На борьбу поднялись все, даже дети. Многие дети войны воевали наравне с взрослыми. Мы знаем имена детей-героев (называет несколько известных в данном поселке, городе). Наравне с взрослыми они помогали ковать Победу на полях, у станков на заводах и фабриках. А сейчас они стали ветеранами войны. В гостях у радиопередачи ветеран второй мировой войны (знакомит с ветераном – называет ФИО, кем был, какие заслуги. Задает вопрос ветерану. Ветеран отвечает ).

В адрес (ФИО ветерана-гостя), всех ветеранов Великой Отечественной войны звучит песня « Синий платочек» (любая другая по желанию ветерана гостя).

Песня «Синий платочек».

ВЕДУЩАЯ. Отечественная война – это не только кровь, страдания и смерть, но ещё и взлёты человеческого духа. Солдаты знали, что многих из них ожидает смерть, но все же звучали на войне шутки, пелись весёлые песни. Это создавало хорошее настроение, облегчало трудности походов, поднимало боевой дух солдат. Юмор рождался вопреки опасности. Чего только не происходило с советским солдатом на войне, из каких только переплётов выбирались, аж дух захватывало! И песня приходила на помощь!

Звучит юмористический номер военных лет

или песня «На солнечной поляночке» (любая другая).

ВЕДУЩИЙ. Песни Великой Отечественной – ярчайшая страница духовного богатства советского народа, сумевшего выстоять в грозный час опасности. Песни времен Великой Отечественной войны навсегда останутся прекрасным, звучащим памятником мужеству и храбрости советских людей.

Песня «Алёша»

ВЕДУЩАЯ. 67 лет назад закончилась война. Всё меньше остается в живых тех, кто «ковал» великую Победу. Послевоенные поколения воздают должное мужеству, героизму и стойкости защитников Отечества – ветеранам второй мировой войны.

Песня «Где же вы теперь, друзья-однополчане».

ВЕДУЩИЙ. Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года и закончилась 2 сентября 1945 года. Это была самая массовая и кровопролитная война в истории человеческой цивилизации. В орбиту войны было втянуто 61 государство - 80% населения планеты, военные действия велись на территории 40 государств, а также на морских и океанских просторах. В вооруженных силах всех стран находилось под ружьем 110 миллионов человек.

Огромную цену заплатили народы мира за победу над фашизмом – общие потери населения всех стран планеты составили 50 млн. Человек, из них 27 млн. Человек – общие потери советского народа в Великой Отечественной войне.

Откуда же брались силы у героев того, военного, времени, почему у поколения 40-х оказались непоколебимы крепость и стойкость духа? Просто очень сильна была вера в Победу и желание не существовать, а жить свободно и счастливо. Хотелось жить и работать на благо своей Родины.

Уважаемые ветераны, ваш подвиг поистине бесценен и неповторим. Мы гордимся вами и говорим вам огромное спасибо, сердечно поздравляем вас и всех россиян в праздником Великой Победы. Низкий вам поклон, дорогие ветераны, от всех послевоенных поколений. Долгих вам лет, крепкого здоровья, мира и счастья!

Звучит песня «Я люблю тебя жизнь».

ВЕДУЩАЯ. Сегодня великий день для всего российского народа и стран СНГ. Сегодня День Победы! С праздником вас, дорогие наши ветераны! С праздником, уважаемые жители славного, героического города, города воина, города труженика, города-героя Новороссийска! Мы приглашаем вас на праздничные торжества, посвященные этому знаменательному, памятному событию в жизни нашей страны.

(Знакомит с программой дня).

Виртуальная экскурсия

«Память, высеченная в камне».

Эта экскурсия, посвящена замечательному дню - 9 мая. Вы знаете, что это - всенародный праздник - День Великой Победы над фашистской Германией.

Памятников истории и культуры в городе и окрестностях Новороссийска более 500 и 200 из них относятся к памятникам войны. Каждый памятник - это героическая страница истории Города-героя Новороссийска.

Показ слайда «Панорама города Новороссийска».

Вы видите Цемесскую бухту, западный берег бухты, очертания п-ва Мысхако, восточный берег бухты (там находятся цементные з-ды «Октябрь» и «Пролетарий»). Вы видите и северную часть города - там проходит Цемесская долина. В самом начале Цемесской долины находится горный перевал «Волчьи ворота».

В сентябре 1942 года гитлеровские войска подступали к Новороссийску с севера и пытались прорваться в наш город через перевал «Волчьи ворота».

Имевшие 4-х кратное превосходство в живой силе и технике, гитлеровцы не смогли прорвать оборону наших бойцов, стоявших насмерть, отступили и пошли на Новороссийск через Неберджаевский перевал.

Показ слайда: «Памятники на перевале «Волчьи ворота».- Гранитный обелиск, установленный 15 сентября 1988 г.; Танк Т-34, установленный 16 сентября 1992 года. Автор - архитектор .

Прорвавшись в город через Неберджаевский перевал, гитлеровцы завязали бои в центральной части Новороссийска, в районе Морского вокзала, железнодорожной станции. Наши части и соединения, обескровленные в предыдущих неравных боях, оказывали яростное сопротивление, не сдавая без боя ни один дом, ни один подвал. И всё же бои переметнулись на восточный берег Цемесской бухты.

Враг рвался к Сухумийскому шоссе, чтобы затем по этой дороге прорваться в Закавказье.

О том, какой накал имели бои на этой узкой полоске земли рассказывают памятники - документальные свидетели.

Показ слайда: «Памятник-танк и разрушенный гитлеровцами ».

Несмотря на яростные попытки прорваться на юг по Сухумийскому шоссе, враг был остановлен. На месте, где фашистов окончательно остановили, был создан рубеж обороны. Дальше гитлеровцы не прошли, что имело не только стратегическое, но и важное военно-политическое значение.

Показ слайда: «Памятник - ансамбль «Линия обороны».

После освобождения Новороссийска от немецко-фашистских захватчиков, там, где проходил рубеж обороны( в районе цементного завода «Октябрь») оставались только груды развалин. На дороге и на берегу лежало множество искореженных, прострелянных снарядами и пулями железнодорожных вагонов. Их отправляли на металлолом. Но один из вагонов новороссийцы решили оставить как памятник - свидетель жестоких боёв за Новороссийск. Остов прострелянного вагона был поставлен на постамент в 1947 году.

В 1978 году вагон вошёл в памятник - ансамбль «Линия обороны».Величественный монумент в память о мужестве и бесстрашии защитников Новороссийска создан творческой группой: скульптор В. Цигаль, архитекторы Я. Белопольский, Р. Кананин, В. Хавин.

Над дорогой высится огромная балка - стела, опирающаяся на мощные гранитные постаменты. На одной стороне- руки, сжимающие автоматы, они обращены в сторону города, откуда наступали фашисты. На другой стороне - рельеф, изображающий линию фронта в районе Новороссийска и боевые награды города: Орден Ленина, медаль Золотая звезда и орден Отечественной войны 1 степени.

Показ слайда: Панорама города - героя Новороссийска.

Наше командование разрабатывало наступательную операцию с целью полного освобождения Новороссийска от фашистских захватчиков. Всё западное побережье, центр города и часть восточного побережья Цемесской бухты были в руках у противника. Сосредоточить крупные силы для наступления на узкой полоске земли на восточном берегу было невозможно. Необходимо было наступать с двух направлений, высадив морской десант на западном берегу. В результате десантной операции, проведённой в ночь с3 на 4 февраля 1943 года на западном берегу Цемесской бухты у противника был отвоёван плацдарм, который сами моряки, проявившие чудеса героизма и мужества, назвали «Малая земля».

Показ слайда: «Памятник - ансамбль «Малая земля».

В1963 году на месте высадки штурмового отряда под командованием майора была установлена каменная стела.(Архитекторы: Г. Апраксин, Т. Богоявленская).

В1982 году был создан Мемориал - галерея боевой славы.( Цигаль, архитекторы Я. Белопольский, Р. Кананин, В. Хавин).

Выполнен памятник в виде носа гигантского корабля. С одной стороны - скульптурная композиция, бронзовые фигуры десантников, словно бросающихся за борт корабля. С другой стороны - гранитный барельеф, олицетворяющий яростную атаку морских пехотинцев. Внутри памятника-30 бронзовых портретов Героев Советского Союза, отличившихся в боях на Малой земле. А также звучит музыка композитора Е. Птичкина, удивительно точно воссоздающая обстановку жестокого боя: грохот взрывов, вой снарядов, завывание холодного новороссийского Норд - Оста. В центре всей композиции - символическое сердце Родины, хранящее имена всех погибших в боях за Новороссийск.

Плацдарм Малая земля очень осложнил положение противника. Фюрер лично требовал уничтожить русский плацдарм под Новороссийском. Выполняя этот приказ, гитлеровцы предприняли в апреле 1943 года наступление, но сбросить десантников в море так и не смогли.

Показ слайда: Памятники в Долине Смерти.

Памятник «Взрыв» представляет собой вид разрывающегося снаряда. Создан из осколков авиабомб, мин и снарядов, разорвавшихся на Малой земле. После войны было подсчитано, что на каждого бойца на Малой земле приходилось ровно 1250 кг смертоносного металла. Ровно столько и весит памятник «Взрыв».(Архитектор Наджарян). В комплекс памятников на Малой земле входит и «Колодец».Воды на Малой земле не хватало. С большим риском бойцы, а чаще - девушки санитарки ночью брали воду из этого колодца. Но рядом - фашисты, поэтому малейший шорох вызывал шквальный огонь противника. У этого колодца многие погибли.

Погибших хоронили в братских могилах. На Малой земле много братских могил. После войны на братских могилах устанавливали памятники. Автором памятника на братской могиле, что находится около Дворца Культуры является скульптор Н. Божененко.19-тилетним парнишкой он воевал на Малой земле. Памятник создан в 1961 году.

Немецкие оккупанты, захватив город, проводили массовые расстрелы мирных жителей.

Показ слайда: Памятник «Непокорённым».

Неподалёку от дороги, что ведёт в Анапу (в Цемесской долине) высится 20-тиметровая каменная стела. У основания стелы - три бронзовых фигуры: женщина, прижавшийся к ней ребёнок и старик. Зная, что сейчас их расстреляют, они гордо смотрят в лицо врагу, они не покорились. Памятник установлен в 1963 году. Скульптор - И. Шмагун, архитекторы К. Михайлов и Е. Лашук.

В Новороссийске было создано 6 партизанских отрядов. За год, пока был оккупирован Новороссийск, партизаны провели 125 боевых операций, уничтожили 2 тысячи фашистов, 2 железнодорожных состава, 4 склада с боеприпасами, 8 шоссейных мостов, 11 км Телеграфных линий вражеской связи. Члены подпольной группы Степана Островерхова – ребята Мефодиевки, учащиеся 7-й и 18-й школ были схвачены фашистами и расстреляны после долгих и мучительных пыток в гестапо. На могиле у Мефодиевского переезда, где они похоронены, установлен памятник.

Показ слайда памятник Островерховцам.

На постаменте: женщина в полный рост и коленопреклонённый школьник, возлагающий цветы на могилу погибших героев - партизан. Памятник установлен в 1963 г. Автор - скульптор

В боях за Новороссийск принимали участие все рода войск, но особое мужество и при защите и при освобождении Новороссийска от фашистских оккупантов проявили моряки Черноморского флота.

Показ слайда памятник Неизвестному матросу.

Установлен в 1960 г. На набережной как символ города - героя возвышается величественная фигура моряка. Взглядом своим он словно окидывает спокойную гладь Цемесской бухты. Фигура его налита силой, переполнена уверенности. Этот памятник - одна из лучших работ скульптора .

Но центром памяти Новороссийска является великолепная Площадь Героев.

Показ слайда памятники Площади Героев.

Площадь Героев - это мемориальный комплекс. Над братской могилой склонились, выполненные из красного мрамора боевые знамёна. На Площади также находятся две отдельных могилы. Это могилы Героев Советского Союза и . В 1958 году между могилами Куникова и Сипягина был зажжен огонь Вечной славы. В 1960 году он был озвучен торжественной мелодией «Новороссийские куранты». Мелодия написана выдающимся композитором .

Прослушивание мелодии «Новороссийские куранты».

Просмотр клипа «Современный Новороссийск».

И СВЕТОМ ЧУДНЫМ ОЗАРЕНЫ…

Интеллектуальная игра

Всего можно достигнуть, словом и терпением.

Княгиня Ольга.

Участники разбиваются на команды. В составе команд могут быть и взрослые: родители, бабушки и дедушки (могут быть семейные команды). Команды садятся за столы.

На заготовленных бланках команда, первая ответившая на вопрос игры, фиксирует имена святых и их историческую значимость (это задание заранее оговаривается с участниками команды).

В конце игры подводятся итоги: подсчитывается количество баллов набранных каждой командой. Составляется наглядное пособие «Причислен к лику святых».

Ведущими игры могут быть священнослужители. Вручаются поощрительные призы.

Если есть возможность можно подготовить слайд фильм о святых.

Ведущий знакомит с условиями игры: после того как вопрос задан, все члены команды совещаются. Время от 30 сек. до 1 мин. Слово для ответа одному из членов своей команды предоставляет капитан команды. За правильный ответ команда получает 10 баллов. В случаи неправильного ответа слово предоставляется следующей команде.

На заготовленных бланках команда, первая ответившая на вопрос игры, фиксирует имена святых и их историческую значимость (это задание заранее оговаривается с участниками команды).

В конце игры подводятся итоги: подсчитывается количество баллов набранных каждой командой. Составляется наглядное пособие «Причислен к лику святых».

Ведущими игры могут быть священнослужители. Вручаются поощрительные призы.

Звучит фонограмма - колокольный перезвон.

1 ВЕД. Кто они, святые люди? Об этом, с вашей помощью, мы узнаем сегодня на нашей интеллектуальной игре на тему «И светом чудным озарены».

2 ВЕД. Святые люди святы жизнью своей. Ради любви к Иисусу Христу они готовы терпеть обиды и никогда никому не сделают зла. Причисление к лику святых возможно при наличии трех условий. Как ивы думаете, каких? (святая жизнь, чудеса (прижизненные или посмертные); обретение мощей). Верно!

1 ВЕД. Как называется повествование о святом? (Житие).

Житие – это память о святом человеке, которая питает нашу душу, наше сердце.

Читаешь о прошлом, а думаешь о днях нынешних. Мог бы ты сам всегда стоять за правду против лжи? Побороть в себе лень, скупость, зависть?

Трудно жить по этим истинам. Да в том и мудрость христианства: нести в мир не вражду между людьми, а любовь.

2 ВЕД. Кто же они – святые, в земле Русской просиявшие? Сегодня мы вспомним их имена.

1 раунд. Звучит колокольный перезвон.

1 ВЕД. Она перед царствующим градом Константинополем. Гавань затворена цепями. Не любят здесь русских, испытывают презрение к диким соседям, что поклоняются странным богам – истуканам (идолам). Но она терпелива. Здесь ждет ее другая вера, другая жизнь.

О ком идет речь? Чего достигла эта великая женщина крещением?

Ответ. Великая равноапостольная Княгиня Ольга. «Не за войной правда, а за покоем земли. Не меч, а мир. Не кровь - слово. Всего можно достигнуть, словом и терпением». Она приняла самое активное участие в крещении Руси.

2 раунд. Звучит колокольный перезвон.

2 ВЕД. 8 июля в нашей стране в честь этих святых отмечается праздник семьи, величаются супружеские пары, что прожили вместе, в мире и согласии, много лет. Символом этого праздника стала ромашка. Святые эти прожили вместе много лет и умерли в один день.

Назовите имена этих святых. Почему ромашка стала символом праздника?

Ответ. Петр и Феврония. (Муромские святые князь и княгиня). Ромашка – символ любви, семьи и верности.

1ВЕД. Святая любовь у русского народа и семья свята. А любовь излечивает все болезни.

3 раунд. Звучит колокольный перезвон.

2 ВЕД. Этот русский князь – воин, защитник земли русской, не раз спасавший Русь от войны не только мечом, но и мирными договорами. Ему принадлежат слова: «Не в силе Бог, в правде. С этим же и умрем, братья мои!»

Нетленные мощи князя почти через сто лет после его смерти, перед Куликовской битвой, явили чудо.

Назовите имя князя. Что за явление было монаху Владимировского храма в 1380 году?

Ответ. Александр Невский. Монах увидел, как из алтаря через царские врата вышли два святых старца и, подошедши к гробнице князя, сказали: «Восстань, князь! Твой правнук вышел на страшную битву с иноплеменниками. Ополчись, князь! Близок час сечи!»

4 раунд. Звучит колокольный перезвон.

1 ВЕД. Правнук великого князя Александра Невского был поставлен на престол в 9 лет. Митрополит Алексей поучал князя-отрока, отправлявшегося в город Сарай за ханским ярлыком: « Все перетерпи: глумление вражеское и хвалу вражескую. Помни: горести и обиды тебе, а Москве – покой».

Много испытаний выпало на долю князя, а самое главное – освободил он Русь от Мамаевой орды.

Назовите имя князя. В чем его святость?

Ответ. Дмитрий Донской. Русские поверили в себя, познали пользу единения.

Сам князь причислен к лику святых за победу на Куликовом поле.

5 раунд. Звучит колокольный перезвон.

2 ВЕД. Посмотрите на репродукцию Михаила Нестерова. Сам художник верил, что для России спасение «из народа выйдет, из веры и смирения его», потому и обратился к образу этого святого.

С детских лет мечтал этот святой уйти в монастырь и служить богу, но уступил просьбе родителей и остался с ними покоить их старость. Только после их ухода в монастырь посвятил себя монашеству, вместе с братом Стефаном выстроил в лесу церковь, которая получила имя Святой троицы. Это он через много лет благословил князя Дмитрия Донского на великую битву.

Вопрос. Кто этот мальчик на картине? Как его звали в миру? Назовите его имя при постриге.

Ответ. Варфоломей. Сергий Радонежский. Картина «Видение отроку Варфоломею».

1 ВЕД. Сергий Радонежский был утешителем и советчиком всякому, кто придет к нему. Защитником русского народа на небесах называют его, а еще – чудотворцем всея Руси.

6 раунд. Звучит колокольный перезвон.

2 ВЕД. Был он ясновидцем. Предсказал пожар московский, другой – в Новгороде. Говорил правду в глаза, чинов не различал. при народе попрекал – царь терпел. На Красной площади в городе Москве стоит храм, названный его именем. А поставлен тот храм в честь покорения Казани.

Вопрос. Кто этот человек. В чем его святость? Назовите храм.

Ответ. Василий Блаженный, храм Василия Блаженного.

1 ВЕД. Жил Василий правдой и ради правды. Вот и весь подвиг его.

7 раунд. Звучит колокольный перезвон.

2 ВЕД. Однажды Прохора Мошнина мать взяла с собой на строительство церкви в Курске. Взошли они с матушкой на колокольню, чтобы на город сверху посмотреть, да случилась беда: мальчик упал с лесов. Но свершилось чудо: мальчик не только не разбился, даже и не ушибся. Это происшествие укрепило в нем веру и определило его место в жизни. В 24 года он ушел в монастырь. Знали его по всей Руси. Был он самым почитаемым старцем. Известно, что звери его не боялись, приходили к нему и брали хлеб с ладони, птицы садились на плечи. Люди шли к нему за советом и помощью.

Вопрос. О каком святом идет речь? Что вы знаете о нем?

Ответ. Серафим Саровский чудотворец. Принимал он на себя человеческие несчастья, исцелял болезни.

1 ВЕД. Великая была надежда у людей на Серафима при жизни его, веруют и поныне в его заступничество.

Подведение итогов игры

Жюри подсчитывают баллы, в это время участники игры составляют наглядное пособие из заполненных заготовок.

Председатель жюри знакомит с итогами игры, вручает командам памятные подарки (иконы, книги, календари о житие святых и православных праздниках…)

2 ВЕД. Сегодня мы с вами говорили о святых и их роли в истории России. А ныне? Неужели среди миллионов русских людей нет ни одного святого человека? Кого из соотечественников вы причислили бы к лику святых? Верно ли утверждение, что патриотизм граждан способен влиять на историю Родины?

1 ВЕД. О том, какие мы, судить нашим потомкам. Сколько рядом с нами живет людей, для которых творить добро – все равно, что дышать!

2 ВЕД. Итогом нашей работы стал буклет-пособие. Следующая игра о святых, почитаемых на Кубани.

СЦЕНАРИЙ

Литературно-музыкальной композиции

«СИМВОЛЫ РОССИИ».

1.  Организовать:

·  Выставку, посвященную истории символов России, геральдике (ордена, медали, наградные листы разных времен: царской России, революционного периода, периода СССР, Великой Отечественной войны, современные).

·  Провести конкурс рисунков «Здесь виден флаг и герб России».

2. Оформление:

По всему залу развесить символику Российской Федерации, Краснодарского края, города Новороссийска, плакаты с текстом Гимна РФ, Кубани, муниципального образования город Новороссийск. Разместить картины русских художников, на которых изображена символика всех времен.

Ведущий. Символы России... Что это такое? Пожалуй, не найдется в стране человека, который бы совсем ничего не ответил на этот вопрос. Однако ответы, без сомнений, будут разные. Кто-то вспомнит бескрайние просторы - луга, поля, леса; кому-то на ум придут поднадоевшие, но непременные сувениры: матрешки, самовары, медведи... Любители русской старины расскажут о древнем Московском Кремле, о знаках царской власти: скипетре, короне, державе, бармах, шапке Мономаха... Конечно же, не забудут и русские архитектурные святыни: Красную площадь, Покровский собор (храм Василия Блаженного), храм Христа Спасителя... Вспомнившие о русском воинстве назовут марш «Прощание славянки» или Георгиевский крест... А кто-то, возможно, обратит мысленный взор к своей малой родине – краю, городу, в котором он родился и вырос, где его родительский дом...

Появляются участники в образах - костюмы воинов разных времен.

1-й Различным образом державы

Свои украсили гербы.

Вот леопард, орел двуглавый

И лев, встающий на дыбы.

2-й Таков обычай был старинный,

Чтоб с государственных гербов

Грозил соседям лик звериный

Оскалом всех своих зубов.

3-й То хищный зверь, то птица злая,

Подобье потеряв свое,

Сжимает в лапах, угрожая,

Разящий меч или копье.

(С. Маршак)

4-й Везде орел, везде с ним слава!

Везде он гордый, впереди -

Крестом увенчана держава,

Святой Георгий на груди...

(М. Шереметьев)

На экране слайд фильм о княжеских, государственных символах до 18 века.

1-й. Эмблемам, их символическому смыслу в средние века предавалось огромное значение. Особая роль отводилась знакам, олицетворяющим государство, верховную власть государя, идею его господства над подданными. Среди государственных символов первенствовали эмблемы, составляющие отличительный знак государства - государственный герб. Подбор эмблем государственного герба, определение их сочетания, пропорций, цветов относились к компетенции высшей государственной власти. Государственный герб явился важной составной частью института внешнего оформления верховной власти. В исторических источниках имеется мало письменных свидетельств о российских символах. Да и они скудны и нечетки. Первое встречается в Ермолинской летописи, где помещено сообщение о том, что в 1464 г. в Москве «...месяца июля 15, поставлен бысть святыи великий мученик Георгии на воротех, на Фроловских, резан на камени, а нарядом Васильевым, Дмитреева сына Ермолина». Это о скульптуре святого Георгия на коне, поражающего змея, работы выдающегося русского зодчего XV в. . По существу, ему отводилась роль святого образа, иконы, которая, как гласили предания, не раз помогала отгонять от русских городов полчища врагов. Не случайно скульптуру разместили именно здесь: Фроловские ворота считались «святыми воротами Кремля» - не только светского, но и духовного центра России. Даже князья должны были снимать шапку, проходя через них.