Историческая часть курса
1. По каждой обозначенной теме проработайте материалы Рабочей тетради: , Миллер психологии. Красноярск, 2008. Результат – допуск к зачету.
Современные психологические и специальные подходы к анализу текста
2. Проведите анализ 2 текстов (художественного и бытового диалога) с использованием психологических, психолингвистических, фоносемантических, лингвистических / литературоведческих технологий анализа текста. Составьте список вопросов, проблематизирующих содержание технологий анализа текстов. Результат – допуск к зачету.
КАРТА литературного обеспечения дисциплины
(включая мультимедиа и электронные ресурсы)
«ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»
для студентов образовательной профессиональной программы
специальности 050706.65 «Педагогика и психология» (специалитет)
(наименование, шифр)
по __очной_ форме обучения
№ п/п | Наименование | Наличие место/ (кол-во экз.) | Потребность | Примечания |
Обязательная литература | Дополнительной потребности нет | |||
Модуль №1 «Развитие психологии в рамках представлений о душе» | ||||
1 | Асмолов, личности: культурно-историческое понимание развития человека: учебник для студентов высших учебных заведений обучающихся по специальности "Психология"/ . - 3-е изд., испр. и доп.. - М.: Смысл: Издательский центр "Академия", 20с. | АУЛ(26), АНЛ(3), ЧЗ(1) | - | |
2 | Григорович, и психология: учебное пособие/ , . - М.: Гардарики, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(3), имрц иппиуо(2), ОБИФ(2), ОБИМФИ(2), АУЛ(30) | - | |
3 | Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008 | Электронный носитель | ||
4 | Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4) | - | |
5 | Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с. | АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8) | - | |
Модуль №2 «Философский этап развития психологии» | ||||
1 | Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008 | Электронный носитель | ||
2 | Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4) | - | |
3 | Лихи, Томас История современной психологии/ Томас Лихи. - 3-е изд.. - СПб.: Питер, 20с. | ИМРЦ ИППиУО(1), ЧЗ(1), АНЛ(2) | - | |
4 | Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с. | АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8) | - | |
Модуль № 3. «Становление психологии как науки» | ||||
1 | Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008 | Электронный носитель | ||
2 | Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4) | ||
3 | Лихи, Томас История современной психологии/ Томас Лихи. - 3-е изд.. - СПб.: Питер, 20с. | ИМРЦ ИППиУО(1), ЧЗ(1), АНЛ(2) | ||
4 | Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с. | АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8) | ||
Модуль № 4. «Психология на современном этапе развития» | ||||
1 | Блонский, : Книга для преподавателей и студ. высш. пед. учеб. заведений/ ; ред. . - М.: ВЛАДОС, 19с. | АНЛ(3), АУЛ(7), ОБИФ(2), ОБИМФИ(1), ЧЗ(2) | - | |
2 | Дьячук, А. А., Миллер, психологии: ЭУМК – ГОУ ВПЩ КГПУ им. , 2008 | Электронный носитель | ||
3 | История психологии. ХХ век: хрестоматия. - 6-е изд.. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 20с. | АУЛ(8), ФлЖ(2) | - | |
4 | Ждан, психологии : от античности до наших дней: учебник для вузов/ . - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект: Трикста, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(2), ОБИФ(6), АУЛ(37), ОБИМФИ(4) | ||
5 | Марцинковская, психологии: учебник для студентов высших учебных заведений/ . - 7-е изд., стер.. - М.: Академия, 20с. | АУЛ(44), КбППД(2), ОБИМФИ(7), ОБИФ(5), ФлЖ(8) | ||
6 | , Шульц С Э. История современной психологии/ , Шульц С Э.; Пер. с англ. , , ; Под ред. . - СПб.: Евразия, 20с. | ИМРЦ ФНК(1), ЧЗ(1), АНЛ(1) | ||
Дополнительная литература | ||||
Модуль №1 «Развитие психологии в рамках представлений о душе» | ||||
1 | Богданов, с исторической точки зрения : научное издание/ ; сост., автор вступительной статьи . - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "Модэк", 19с. | ЧЗ(1), АНЛ(2) | - | |
2 | Галустова, по истории психологии: Учебное пособие/ . - М.: Велби, 20с. | ИМРЦ ИППиУО(1) | - | |
3 | Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / Имре Лакатос. История науки и её рациональные реконструкции / Имре Лакатос. Нормальная наука и опасности, связанные с ней / Карл Поппер. Логика открытия или психология исследования? : сборник / Томас Кун ; Т. Кун: сборник; Т. Кун. - М.: АСТ, 20с. | ЧЗ(1) | - | |
4 | Марцинковская, психологии: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук/ . - М.: Гардарики, 20с. | ОБИФ(10), АУЛ(42), ЧЗ(1), ОБИМФИ(10) | ||
5 | Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. педвузов/ . - М.: ВЛАДОС, 19с. | АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3) | - | |
Модуль №2 «Философский этап развития психологии» | ||||
1 | Богданов, с исторической точки зрения : научное издание/ ; сост., автор вступительной статьи . - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "Модэк", 19с. | ЧЗ(1), АНЛ(2) | - | |
2 | Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. педвузов/ . - М.: ВЛАДОС, 19с. | АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3) | - | |
3 | Олешкевич, психотехники: Учеб. пособие для студ высш. учеб. заведений/ . - М.: Академия, 20с. | ЧЗ(2), АНЛ(1), ФлЖ(3), КбППД(1), ИМРЦ: ИППиУО(1) | ||
4 | Марцинковская, психологии: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук/ . - М.: Гардарики, 20с. | ОБИФ(10), АУЛ(42), ЧЗ(1), ОБИМФИ(10) | ||
5 | , Ярошевский и теория психологии/ , . - Ростов н/Д: Феникс, 19с. | АНЛ(1) | ||
Модуль № 3. «Становление психологии как науки» | ||||
1 | Бурлачук, : учебник для вузов/ . – 2-е изд., перераб. И доп.. – СПб.: Питер, 2009. – 384 с. | ЧЗ(2), АНЛ(3), ИМРЦ ИППиУО(1), АУЛ(94) | ||
4 | Дильтей, В. Описательная психология: монография/ В. Дильтей. - СПб.: Алетейя, 19с. | |||
2 | Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. Педвузов/ . – М.: ВЛАДОС, 1998. – 272 с. | АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3) | ||
3 | Олешкевич, психотехники: Учеб. Пособие для студ высш. учеб. Заведений/ . – М.: Академия, 2002. – 304 с. | ЧЗ(2), АНЛ(1), ФлЖ(3), КбППД(1), ИМРЦ: ИППиУО(1) | ||
Модуль № 4. «Психология на современном этапе развития» | АНЛ(1 | |||
1 | Дильтей, В. Описательная психология: монография/ В. Дильтей. - СПб.: Алетейя, 19с. | АНЛ(1) | ||
2 | Зинченко, культурно-исторической психологии: философско-гуманитарный контекст/ , , . - М.: РОССПЭН, 20с. | ЧЗ(1) | ||
3 | Лурье, антропология: история, современное состояние, перспективы: учебное пособие для вузов/ . - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 20с. | ЧЗ(1), АНЛ(3), ОБИМФИ(2), ОБИФ(4) | ||
4 | Марцинковская, детской психологии: Учебник для студ. педвузов/ . - М.: ВЛАДОС, 19с. | АНЛ(5), ОБИФ(3), ЧЗ(2), АУЛ(6), КбИСП(1), КбП(1), ОБИМФИ(3) | ||
5 | Марцинковская, психологии: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук/ . - М.: Гардарики, 20с. | ОБИФ(10), АУЛ(42), ЧЗ(1), ОБИМФИ(10) | ||
6. | Петренко психосемантики. М., 1988 и след. изд. | Кабинет кафедры психологии | ||
7. | Маланчук как психический процесс. Красноярск, 2009. | Кабинет кафедры психологии Электронный вариант (неограниченно) |
МетодическиЕ рекомендациИ для студентов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
