Рабочая программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано Утверждаю

_____________________ ____________________

Руководитель ООП Зав. кафедрой БП

по специальности 130101 проф.

проф.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Специальность: 130101 Прикладная геология Специализация: Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изыскания Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная Составитель: ассистент кафедры БП

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2012

1. Цели и задачи дисциплины

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов общекультурных компетенций на основе аналитических представлений о неразрывном единстве эффективной профессиональной, гражданской и общечеловеческой деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 130101 «Прикладная геология».

Основными задачами дисциплины являются вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

-  создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

-  идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

-  разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

-  проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

-  обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

-  прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

-  принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой (общепрофессиональной) части цикла учебного плана.

«Безопасность жизнедеятельности» предшествует большинству дисциплин специализации, что обуславливает ее вводный характер в формировании начальных общепрофессиональных знаний о безопасности.

Содержание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин математического и естественнонаучного циклов, а знания, умения и навыки, полученные при её изучении, будут использованы в процессе освоения специальных дисциплин, при курсовом и дипломном проектировании, в практической деятельности.

Изучение и успешная аттестация по данной дисциплине, наряду с другими дисциплинами, являются необходимыми для освоения специальных дисциплин, прохождения учебной и производственной практик.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных:

- готовностью обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- готовностью к категориальному видению мира, умением дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13).

профессиональных:

- готовностью к работе в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, обучать и оказывать помощь сотрудникам (ПК-3);

- готовностью проводить самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

- готовностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-9);

в производственно-технологической деятельности:

- готовностью применять правила обеспечения безопасности технологических процессов, а также персонала при проведении работ в полевых условиях, на горных предприятиях, промыслах и в лабораториях (ПК-16);

- готовностью применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы разработки энерго - и ресурсо - эффективных, экологически обоснованных, комфортных и безопасных проектных решений.

Уметь:

-  идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения благоприятных условий жизнедеятельности.

Владеть:

-  понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

-  навыками применения простейших средств самоспасения;

-  основами правового регулирования в области техносферной безопасности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
8
Аудиторные занятия (всего)	48	48
В том числе:	-	-
Лекции	32	32
Практические занятия (ПЗ)	-	-
Семинары (С)	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	16	16
Самостоятельная работа (всего)	60	60
В том числе:	-	-
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	24	24
Реферат	18	18
Другие виды самостоятельной работы (подготовка презентаций, доклад)	18	18
Вид итоговой аттестации	зачет	зачет
Общая трудоемкость	час	108	108
	зач. ед.	4	4

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1.	Введение в безопасность. Основные понятия и определения.	Характерные системы "человек - среда обитания". Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Безопасность и устойчивое развитие. Значение безопасности в современном мире. Причины проявления опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Безопасность и демография. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности.
2.	Человек и техносфера.	Понятие техносферы. Структура техносферы и ее основных компонентов. Этапы формирования техносферы. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов.
3.	Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания	Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Вредные и опасные негативные факторы. Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания. Предельно-допустимые уровни опасных и вредных факторов – основные виды и принципы установления. Параметры, характеристики и источники основных вредных и опасных факторов среды обитания человека и основных компонентов техносферы. Воздействие основных негативных факторов на человека и их предельно-допустимые уровни.
4.	Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения.	Основные принципы защиты от опасностей. Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения. Методы защиты от вредных веществ, физических полей, информационных потоков, опасностей биологического и психологического происхождения. Общая характеристика и классификация защитных средств. Методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов. Основные принципы и этапы контроля и прогнозирования. Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней.
5.	Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека.	Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности. Климатическая, воздушная, световая, акустическая и психологическая среды, их влияние на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека. Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда. Принципы, методы и средства организации комфортных условий жизнедеятельности.
6.	Психофизиологические и эргономические основы безопасности.	Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность. Психические процессы, психические свойства, психические состояния, влияющие на безопасность. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций. Виды и условия трудовой деятельности. Виды трудовой деятельности: физический и умственный труд, формы физического и умственного труда, творческий труд. Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса. Эргономические основы безопасности.
7.	Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации.	Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях. Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, способов защиты, защитные сооружения, их классификация. Организация эвакуации населения и персонала из зон чрезвычайных ситуаций. Мероприятия медицинской защиты.
8.	Управление безопасностью жизнедеятельности.	Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Экономические основы управления безопасностью. Современные рыночные методы экономического регулирования различных аспектов безопасности: позитивные и негативные методы стимулирования безопасности. Понятие экономического ущерба, его составляющие и методические подходы к оценке. Страхование рисков: экологическое страхование, страхование опасных объектов, страхование профессиональных рисков. Основные понятия, функции, задачи и принципы страхования рисков. Корпоративный менеджмент в области экологической безопасности, условий труда и здоровья работников: основные задачи, принципы и системы менеджмента.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих дисциплин)
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Экология			*	*			*	*

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Всего час.
1.	Введение в безопасность. Основные понятия и определения.	2	-	-	-	4	6
2.	Человек и техносфера.	2	-	-	-	4	6
3.	Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания	12	-	8	-	18	38
4.	Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения	8		6	-	24	38
5.	Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека	2		2	-	4	8
6.	Психофизиологические и эргономические основы безопасности	2		-	-	2	4
7.	Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации	2	-	-	-	2	4
8.	Управление безопасностью жизнедеятельности	2	-	-	-	2	4

6. Лабораторный практикум

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1.	3	Измерение параметров теплового излучения и оценка эффективности защиты	2
2.	3	Оценка запыленности воздуха рабочих мест	2
3.	3	Определение концентрации вредного вещества в помещении и на территории	2
4.	3	Оценка микроклиматических параметров рабочих зон.	2
5.	4	Освещенность рабочих мест.	2
6.	4	Оценка уровней радиации на рабочих местах.	2
7.	4	Оценка микроклиматических параметров рабочих зон.	2
8.	5	Спасение людей и оказание первой помощи пострадавшим	2

7. Практические занятия (семинары) – не предусмотрены

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - Не предусмотрены учебным планом

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1.  , , Безопасность жизнедеятельности.
С-Петербург-Москва-Краснодар.:Изд. «Лань», 2010.

2.  Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / , , и др.; Под общей редакцией .— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.

3.  , , / Производственная безопасность. Учебное пособие // СПб: 20с.

4.  , , Безопасность жизнедеятельности. Гигиеническая оценка условий труда СПГГИ(ТУ). СПб: 20с.

5.  Производственная санитария и гигиена труда: Учеб. пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 2007. – 383 с.

б) дополнительная литература

1.  Экономика безопасного труда. Учебно-практическое пособие. / М.: «Альфа-Пресс», 20с.

2.  , Экономическая безопасность. Защита территорий и населения при чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие / М.: Из-во Торговый дом «Грант», 20с.

3.  Профессиональный риск: оценка и управление. / М. «Анкил», 2с.

в) программное обеспечение

Компьютерные аудитории со стандартным программным обеспечением, законодательно-правовая электронно-поисковая база по безопасности жизнедеятельности, электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и рекомендаций по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей программой, находящиеся в свободном доступе для студентов, обучающихся в вузе. Образовательный компьютерный проект (ОКП-5) «Безопасность жизнедеятельности».

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Законодательно-правовые и электронно-поисковые базы: Кодекс, Консультант Плюс.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1.  Лаб. установка «Эффективность и качество освещения» БЖ-1.

2.  Лаб. установка «Звукоизоляция и звукопоглощение»» БЖ-2.

3.  Лаб. стенд «Защита от теплового излучения» БЖ-3.

4.  Лаб. стенд «Защита от вибрации» БЖ-4.

5.  Лаб. стенд «Защита от СВЧ-излучения» БЖ-5.

6.  Лаб. стенд «Электробезопасность трехфазных сетей переменного тока»
БЖ-6/1.

7.  Лаб. стенд «Защитное заземление и зануление» БЖ-6/2 (Росучприбор).

8.  Лаб. установка «Методы очистки воды» БЖ-8 (Росучприбор).

9.  Лаб. установка «Методы очистки воздуха от газообразных примесей» БЖ-5 (Росучприбор).

10.  Лаб. установка «Параметры микроклимата».

11.  Лаб установка «Исследование виброизоляции ручного механизированного инструмента».

12.  Учебный класс «Средства индивидуальные защиты» (набор стандартных СИЗ от негативных производственных факторов - электрического тока; вибрации; шума – вкладыши, наушники, шлемы, вредных веществ –респираторы, противогазы; радиозащитный костюм, страховочные пояса, механических травм – раб. одежда, защитные очки и т. д.).

13.  Лаб. установка «Исследование естественного освещения».

14.  Лаб. установка «Определение класса условий труда на рабочем месте пользователя ПЭВМ по показателям тяжести и напряженности трудового процесса и организация рабочего места оператора» - рабочее место оператора ПЭВМ.

Комплект демонстрационных современных источников (накаливания и газоразрядных) света и светильников различного типа (использующих принципы ограничения светового потока, отражения, рассеивания, рефракции).

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

При изучении дисциплины предусматривается использование активных форм проведения занятий: с разбором конкретных ситуаций, сложившихся в зонах воздействия опасных и вредных факторов, и возможных принципов и методов защиты.

При освоении студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос, позволяющий выявить глубину освоения студентами пройденного лекционного материала.

Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины возможно написание рефератов и оформление презентаций.

Подготовка к лабораторным занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям.

Организация докладов и публичных выступлений студентов по разделам дисциплины 1, 2, 7, 8.

Разработчик:

Горный университет		Ассистент каф. БП
(место работы)		(занимаемая должность)		(инициалы, фамилия)