Программа индивидуального развития личности (стр. 2 )

- статус в коллективе (поменяет ли свой статус с «изгоя» на более высокий)

Показателем является конкретные действия ученика в различных ситуациях, его поступки, ценностные ориентации, отношение к самой себе, к одноклассникам, родителям, взрослым людям; успехи в учёбе.

4 этап – заключительный: рефлексивный и аналитический (1 полуг. 2001уч. год)

Цель: подведение итогов реализации индивидуальной программы развития ребёнка

Задачи:

Самоанализ учеником своего развития

Определение тех мероприятий и занятий. Которые способствуют достижению поставленных ранее целей собственного развития

Постоянное взаимодействие классного руководителя, социального педагога, родителей по повышению социального статуса ученика, помощи в реализации его способностей

Самостоятельное включение ученика во все внеклассные мероприятия согласно его интересам и желаниям

 VII. Сроки реализации программы.

Программа находится в стадии реализации, рассчитана на 2,5 года с 2010 по 2013 уч. год.

VIII. Ожидаемые результаты.

Улучшение успеваемости;

Формирование собственной внутренней позиции;

Преодоление нарушений эмоционально-волевой сферы;

Преодоление проблем взаимоотношений со сверстниками;

Возмещение издержек семейного воспитания;

Повышение мотивации учебной деятельности;

Повышение уровня родительской компетентности;

Создать вокруг Дарьи атмосферу полного доверия и хорошего эмоционального настроения;

Помочь в приобретении навыков ориентирования во внешней среде и принятии ответственных, самостоятельных решений;

Развитие коммуникативных умений.

IX.Мониторинг и анализ промежуточных результатов

Мониторинг контрольных работ

Мониторинг успеваемости

Мониторинг социометрии

Сравнительный анализ результатов.

 

Общие психолого-педагогические выводы:

 (сроком с сентября 2010г по январь 2012г)

В результате проведенной работы Дарья стала более общительной, весёлой. Также появились сдвиги в учёбе в сторону улучшения. Установлен тесный контакт с матерью. Принято совместное решение следить за учебой, посещаемостью, настроением, поведением в школе и внеурочное время. Повысился уровень воспитанности (Приложение 5)

Список использованной литературы:

Интернет-ресурсы

http://*****/314/ - Таблица Шульте

http://*****/tests/tests_animal. html - Тест «Несуществующеее животное»

http://www. *****/ - Тест Равена для определения интеллекта

http://www. *****/your_abilities/test_iq/7-verbalnyj-iq-test. html - Тесты на вербальное мышление, интеллект, характер, темперамент, внимание, память и др.

http://www. *****/show_articles_135.htm - развивающая программа "Тренинг уверенности";

1.  , Костромина преодолеть трудности в обучении детей. М., 2000.,

2.  , Цукерман обследование младших школьников. М., 2001.

3.  Гиппенрейтер с ребёнком. Как? М.,2000.

4.  Истратова психолога начальной школы. Ростов-на-Дону, 2003.

5.  Захаров отклонений в поведении ребёнка. Спб., 1995.

6.  , Касаткина детей общению. Ярославль, 1997.

7.  «Организация деятельности классного руководителя в образовательном учреждении». Волг., 2008. 

8. Овчарова психология в начальной школе. М., 1996.

9. « Развитие индивидуальности в процессе воспитания». /Журнал «Классный руководитель», Москва, 2006./

Приложение Приложение 1.

Таблица, определяющая основные направления деятельности, где могла бы проявить себя Дарья

Сферы деятельности (где происходит проявление личных качеств)	Развитие интересов ученицы	Перспектива развития ученицы	Поддержка класса, кл. руководителя, родителей
Самоуправление в классе	трудовик	Стать трудовиком: помогать дежурным в классе, ухаживать за цветами	Ребята стараются выполнять просьбы
Творчество	Неплохо рисует	Участие в конкурсах рисунков	Кл. рук. просит помочь в оформлении газет, участие в различных конкурсах рисунков.
Учебно-познавательная деятельность	Любит математику	Получать хорошие оценки	Одноклассники помогают в учёбе
Экология	Работает с братом и сёстрами в саду, огороде.	Посадка деревьев	Работа на субботниках
Нравственность	Чтение приключенческих книг	Быть духовно-богатой	Нравственные классные часы
Спортивно-оздоровительная	Занятие спортом	Занятие в спортивном кружке	Включают в соревнования по желанию

Приложение 2.

Таблица взаимодействия учителя и ученика

Способы деятельности учителя	Способы самодеятельности ребенка
1.Методы и приемы познания ребенка 2.Методы и приемы понимания ребенка и его жизнедеятельности 3.Методы и приемы педагогического проектирования 4.Методы и приемы, помогающие созиданию 5.Методы и приемы педагогической рефлексии 6. Методы и приемы педагогической рефлексии	1. Методы и приемы самопознания 2.Методы и приемы самопонимания 3.Методы самопроектирования 4.Приемы самосозидания 5.Методы и приемы саморефлексии 6.Методы и приемы самокоррекции

Приложение 3

Тематический план

На 2010/2011 учебный год

Тема и содержание	Срок	Форма работы	ответственные
1.Посещение на дому. Собеседование	сентябрь	Беседа	Классный руководитель
2. Беседа с матерью, отчимом.	сентябрь	беседа	Классный руководитель
3.Ознакомление с медицинской картой ребенка. Психолого-педагогическая диагностика	сентябрь	диагностика	Классный руководитель
4.Сотрудничество с социальным педагогом, учителями–предметниками.	ежедневно	диагностика	Социальный педагог
5. «Как происходит общение среди сверстников»- наблюдение и изучение.	1 четверть ежедневно	Учебно-познавательной, трудовой, игровой, спортивной, творческой деятельности	Классный руководитель
6.Поручения в классе.	сентябрь	Коллективная работа	Классный руководитель
7.Участие ученика в мероприятиях, проводимых в классе и школе.	ежемесячно		Классный руководитель, вожатый
8. Классные часы  на нравственную тему.	ежемесячно	Коллективная работа	Классный руководитель
9. Мини - опрос.  Насколько ученики знакомы с правилами общения.	январь	тест	Классный руководитель
10. Индивидуальные беседы с родителями и родительские собрания.	ежемесячно	Тематические и индивидуальные консультация	Классный руководитель
11. Проективные тесты. Ассоциации.	март	диагностика	Классный руководитель
•  12. Коррекционная работа •  арт-терапия; •  куклотерапия; •  музыкотерапия;	ежемесячно	Своевременная психолого-педагогическая помощь.	Классный руководитель, Социальный педагог

На 2011/ 2012 учебный год.

Тема и содержание	Сроки	Формы работы	ответственные
1. Наблюдение	ежедневно	Учебно-познавательной, трудовой, игровой, спортивной, творческой деятельности	Классный руководитель
2.Опросник.  Десять моих  «Я»	сентябрь	диагностика	Классный руководитель
3.Поручения в классе	октябрь		Классный руководитель
4.Занятость ученицы в кружках Занятость во внеклассных мероприятиях	октябрь	Развивающие и обучающие кружки, секции, игровые программы, праздники, развлечения, игры активного отдыха	Классный руководитель
5. Закрепление за девочкой сильного ученика для помощи в учебе		Индивидуальная работа	Классный руководитель
6.Контроль над поведением и посещаемостью	ежедневно		Классный руководитель
7.Анкетирование с целью выявления отрицательных мотивов учения.	ноябрь	диагностика	Классный руководитель
8.Диагностика с целью выявления любимого предмета ученицы	декабрь	диагностика	Классный руководитель
9.Диагностика интересов школьника.	январь	диагностика	Классный руководитель
10.Индивидуальная беседа.			Классный руководитель
11.Посещение ученика на дому.	февраль		Классный руководитель
12 . Индивидуальная работа с родителями			Классный Руководитель, социальный педпгог
13.Поощрения и наказания		Стимулирование положительного поведения, сдерживание отрицательного
14.Сотрудничество с социальным педагогом
15. Коррекционная работа		Своевременная психолого-педагогическая помощь	Классный руководитель, соц. педагог
16. Диагностика  об уровне воспитанности школьников.	февраль	диагностика	Классный руководитель
17. Тест « Твой характер».	январь	диагностика	Классный руководитель
18. Анкета «Свободное время»	ноябрь	диагностика	Классный руководитель
19. Посещение уроков с целью анализа и контроля поведения во время занятий			Классный руководитель
20. Индивидуальная беседа с родителями с целью вовлечения их к контроли за выполнением домашних заданий.			Классный руководитель
21.Коррекционная работа		Своевременная психолого-педагогическая помощь	Классный руководитель, психолог, вожатая.