Физико-энергетический факультет (стр. 2 )

Варианты ответа	%
Да	39,3
Скорее да, чем нет	32,1
Скорее нет, чем да	14,3
Нет	7,1
Затрудняюсь ответить	7,1

Способ принятия коллективного решения в академической группе

Варианты ответа	%
Вместе принимаете решение слаженно и быстро	50,0
Сначала тщательно и серьезно обсуждаете решение, а потом его принимаете	35,7
Долго и эмоционально обсуждаете, но все-таки приходите к единому мнению	-
Часто не можете договориться, и возникает конфликт	-
В принятие решения вмешиваются другие лица	7,1
Ваш вариант	7,1

Отношения с преподавателями (Как Вы можете охарактеризовать свои отношения с преподавателями, сложившиеся за год обучения?)

Варианты ответа	%
Доброжелательные	57,1
Скорее доброжелательные, чем недоброжелательные	25,0
Нейтральные	14,3
Скорее недоброжелательные, чем доброжелательные	-
Недоброжелательные	3,6

Справедливость оценки знаний студентов преподавателями (На Ваш взгляд, Ваши знания преподаватели оценивают…)

Варианты ответа	%
Справедливо	78,6
Не совсем справедливо	14,3
Несправедливо	7,1
Затрудняюсь ответить	-

Отношение студентов к балльно-рейтинговой системе:

Варианты ответа	%
Система вполне удобна - я в ней полностью разобрался	17,9
Система удобная, но я не до конца понял как она работает	-
Понимаю, как работает данная система, но в некоторых моментах она мне кажется неудобной	35,7
Система не совсем удобная и в некоторых моментах мне не совсем понятная	17,9
Я испытываю большие трудности при работе с данной системой	17,9
Я не знаю, что такое балльно-рейтинговая система	-
Ваш вариант	10,7

Оценка организации учебного процесса на факультете/институте

Варианты ответа	%
Отлично	14,3
Хорошо	64,3
Удовлетворительно	17,9
Неудовлетворительно	3,6
Затрудняюсь ответить	-

Рейтинг проблем, касающихся учебного процесса (С какими проблемами, касающимися учебного процесса, Вы столкнулись в первый год обучения?)

Варианты ответа	%
Конфликты с преподавателями, непонимание с их стороны	4,8
Частые изменения в расписании, неточность расписания	-
Высокая учебная нагрузка	20,6
Сложность при поиске необходимой учебной литературы	4,8
Проблемы при прохождении рубежного контроля (аттестации)	15,9
Необходимость выполнить много работ за короткое время	20,6
Сложность в понимании системы оценки собственных знаний	15,9
Проблемы при сдаче форм итогового контроля	4,8
Отсутствие человека, способного дать консультацию по учебе	6,3
Другое	1,6
Особых проблем в учебном процессе у меня не возникало	4,8

Пожелания и предложения студентов, связанные с организацией учебного процесса, которые, на их взгляд, требуют внимания со стороны администрации факультета/института и являются важными лично для них: (открытый вопрос – ответы в свободной форме, варианты отсутствуют)

Ответы (свободная форма)

Необходимо более внимательное отношение и индивидуальный подход к каждому студенту

Нужно более понятное объяснение учебной программы

Больше 4-х пар в день на мой взгляд - это много для 1-го курса

Нужно начинать учебный процесс со второй пары

Отменить балльно-рейтинговую систему

Сделать равномерное распределение учебной нагрузки

Хочется учиться со второй пары

Осведомленность о наличии студенческого совета на факультете/институте

Варианты ответа	%
Да, знаю	89,3
Нет, не знаю	10,7

Участие в деятельности студенческого совета факультета/института

Варианты ответа	%
Начал принимать активное участие с первых дней своего обучения	19,2
Раньше о нем не знал, но в последнее время стал активно участвовать	11,5
Пока не принимал участие, но было бы интересно попробовать	34,6
Участия в деятельности не принимал, и принимать не планирую	30,8
Ваш вариант	3,8

Оценка образовательного процесса по заданным критериям (средний балл, min=1 и max=5)

Варианты ответа	Средний балл
Профессионализм преподавателей	4,6
Состояние материально-технической базы	3,8
Взаимодействие администрации со студентами	3,8
Обеспеченность студентов учебной литературой и учебными материалами	3,8
Организация доступа в Интернет	3,3
Использование современных информационных технологий в учебном процессе	3,2

Частота взаимодействия с представителями и сотрудниками факультета/института в течение 1-го года обучения (средний балл, min=1 и max=4: 1 – не взаимодействовал, 2 – очень редко, 3 – от случая к случаю, 4 - постоянно)

Варианты ответа	Средний балл
C деканом факультета/директором института	1,1
C заместителем декана/директора по ВВР	2,3
С заместителем декана/директора по научной работе	1,3
С заместителем декана/директора по учебной работе	1,4
С заместителем декана/директора по международной деятельности	1,4
С председателем студенческого совета	1,9
С куратором Вашей группы	2,9

Интерес к научной деятельности (Интересуетесь ли Вы научной деятельностью?)

Варианты ответа	%
Да, интересуюсь	50,0
Нет, не интересуюсь	50,0

Планы в отношении научной деятельности (Собираетесь ли Вы активно заниматься научной деятельностью в период обучения в УдГУ?)