Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

Внеурочная деятельность по ФГОС НОО

(1 ,2,3а и б классы)

Настоящий план внеурочной деятельности определяет направления внеурочной деятельности, формы организации, распределение часов, содержание занятий.

План внеурочной деятельности разработан на основе:

o Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000 (зарегистрирован в Минюст России 22 декабря 2009 года № 000) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

o Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011г., № 000);

o СанПиН 2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»(Утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 года№ 000); (зарегистрированы в Минюсте РФ ).

o Письма Минобрнауки РФ -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

Внеурочная деятельность организуется в целях формирования единого образовательного пространства школы для повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования. Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы школы и планов классных руководителей. Обучающиеся включаются в коллективные творческие дела, которые являются частью воспитательной системы школы. Кроме того, у школы имеется опыт сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта для организации внеурочной деятельности обучающихся. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и проводятся в формах, отличных от урочной системы обучения. Школа использует для организации внеурочной деятельности реализацию образовательных программ, разработанных педагогами школы.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организована по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное.

Спортивно-оздоровительное направление представлено кружками «Ритмика», часом из школьного компонента «Час здоровья», также «Час игры», «Футбол». Духовно-нравственное направление представлено этическими беседами «Русский фольклор» с целью воспитания, становления и развития высоконравственного, ответственного гражданина России. Социальное направление внеурочной деятельности представлено программой «Трудовичок» с целью формирования толерантного сознания учащихся, обогащения детей специальными умениями, необходимыми для успешного развития процесса общения. Общекультурное направление внеурочной деятельности представлено кружком «Юный художник», « Глиняная игрушка» с целью формирования основ художественно культуры, потребности в художественном детском творчестве; музыкальной студией «Весёлые нотки» - с целью развития творческого потенциала в процессе хоровой, танцевальной и эстетической деятельности. Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности представлено кружком: «Весёлый английский», « Моя Вселенная» с целью формирования исследовательских, познавательных и коммуникативных умений младших школьников в процессе групповой и коллективной деятельности.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в учреждении использована оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения). Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся. Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно - оценочных процедур. В этом случае в школе используется технология « Портфолио», но оценочным процедурам это не подлежит.

Реализация внеурочной деятельности в начальной школе позволяет также решить ряд очень важных задач:

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

снизить учебную нагрузку обучающихся;

улучшить условия для развития ребенка;

учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся

Формы организации внеурочной деятельности разнообразные: лепка, конструирование из бумаги, аппликация, групповая деятельность, проектные работы, подвижные игры, ритмические движения, этические беседы, кружковая работа, хоровая деятельность, танцы. Занятия проводятся во второй половине дня после обеда и динамической паузы педагогами учреждения в кабинетах начальной школы, не задействованных в данный момент в учебном процессе. Занятия «Ритмика» и «Подвижные игры» организованы на базе малого спортивного зала, в актовом зале школы оборудованного специально для внеурочной деятельности. Студия «Весёлые нотки» занимается в кабинете музыки, пригодном для проведения танцевальной и музыкальной деятельности. Расписание занятий внеурочной деятельности составлено в соответствии с действующими САНПинами 2.4.2.2821-10

Внеурочная деятельность, финансируемая согласно стандартам

.

Наименование	Количество часов в неделю классы	Всего
1	2	3
Юный художник		3	2	5
Час игры	3	1		4
Весёлый английский		3	2	5
Русский фолклор		1		1
Моя Вселенная		1		1
итого				16

Реализация рабочих программ блока дополнительного образования

МКОУ СОШ№ 000 на уч. год.

Число учащихся в школе- 321

( по ФГОС НОО обучаются 200ч.)

Планируемое число учащихся начальных классов, получающих дополнительное образование в ОУ-190

№пп	Наименование дисциплины	Всего часов	В том числе	Форма контроля
теория	практика
1.	Творческая мастерская «Трудовичок»	3 час	1,5 ч.	1,5 ч.	Посещение занятий. Выступления
2.	Секция по футболу	1 час	0,5 ч.	0,5 ч.	Участие в соревнова-ниях. Посеще- ние занятий
3.	Оригами	3 час	1,5 ч.	1,5 ч.	Оформление выставок
4.	Ритмика	5 час	2,5 ч.	2,5 ч.	Участие в концертах, праздниках
5.	Глиняная игрушка	5 час	2,5 ч.	2,5 ч.	Посещение занятий. Проведение экскурсий
6.	Музыкальная студия «Весёлые нотки»	3час	1,5 ч.	1,5 ч.

3.Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Педагогический совет школы оставляет за собой право корректировки ООП НОО. Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителями директора по УР и ВР.

Образовательная среда МКОУ СОШ № 000

Школа обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

· с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в школе;

· с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом школы.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования закреплены в заключенном между ними и школой договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Школа активно сотрудничает с родительской общественностью. Организационными формами такого сотрудничества являются:

• участие родительской общественности в работе Совета школы;

• помощь родительской общественности в реализации планов коллективных творческих дел;

• участие членов родительских комитетов классов в работе по профилактике правонарушений;

• помощь в работе уполномоченного по защите прав детства;

• контроль организации питания детей со стороны родительской общественности;

• участие представителей родительской общественности в проведении тематических бесед на правовые, медицинские, социальные темы.

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические сотрудники МКОУ СОШ № 000 имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научно-методической деятельностью. В педагогическом коллективе школы есть необходимые специалисты: учителя-предметники, воспитатель ГПД, заведующая библиотекой, педагоги дополнительного образования, психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса осуществляется специалистами школы.

Состав и квалификация педагогических кадров начальной школы

МКОУ СОШ № 000

№	ФИО	Должность	Образование	Стаж	Квалификационная категория
1		Учитель	высшее	22 год	высшая
2	.Г.	Учитель	высшее	17 лет	первая
3		Учитель	высшее	6 лет	вторая
4		Учитель	высше	2 года	без. катег.
5		Учитель	высшее	23 года	высшая
6		Учитель	высшее	22 год	высшая
7	.	Учитель	высшее	19лет	первая
8		Учитель	высшее	3лет	вторая
9		Учитель	высшее	1 год	без кат.
10		Учитель	высшее	19 лет	первая
11		Учитель	высшее	27года	высшая
12		Учитель	высшее.	17 года	высшая
13		Учитель	Ср./спец.	25 года	первая
14		Воспитатель ГПД	ср/спец.	3 года	вторая

В педагогическом коллективе школы есть необходимые специалисты: учителя, воспитатель ГПД, библиотекарь, педагоги дополнительного образования, психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса осуществляется психологом школы.