Информатика (2 класс) Образовательная Система «Школа-2100»

Информатика (2 класс)

Образовательная Система «Школа-2100»

Тема урока: Множество. Элементы множества.

Цель урока: сформировать у учащихся понятия «множество», «элементы множества»

Тип урока: «открытие» детьми нового знания.

Технология: деятельностный подход, проблемное обучение.

Методический комплекс: , , «Информатика в играх и задачах». Учебник-тетрадь для 2-го класса

Компьютерное обеспечение: электронное приложение к курсу «Мир информатики» (продукция компании «Кирилл и Мефодий») 1-ый год обучения.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
Орг. момент.	Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.	Приветствуют учителя.	2 мин
Актуализация ЗУН.	1. Организует игру Снежный ком» (составление логической цепочки на тему «Новый год»). Правила игры: учитель называет первое слово логической цепочки и бросает мяч первому ученику. Ученик повторяет слово и называет свое, подходящее по смыслу. Затем ребята по очереди называют все предыдущие слова и добавляют свое. Во время игры не отвечающие дети молчат, но могут подсказывать мимикой и жестами. 2. Проводит игру «Придумай продолжение» «Кошка поймала мышку…» «Девочка разбила чашку…» «На дереве созрело яблоко…»	Участвуют в игре. Фронтальная работа. Продолжают предложения.	5 мин
Работа по теме урока	1. На доске картинки с изображениями дивана, кресла, холодильника, полки, шкафа, телевизора. - Разбейте предметы на группы. Дайте названия группам. Дополнения? Возражения? Кто рассуждал так же? Кто по-другому? В информатике группы предметов называют – множество. Сколько элементов в множестве «мебель»? Добавьте элементы в множество «бытовая техника». 2. Работа по учебнику. ·  Дайте названия множеству ·  Кто лишний в клетке? Вычеркни его. Дай название оставшемуся множеству ·  Знайка вычеркнул лишнюю фигуру. Почему? Какую фигуру вычеркнешь ты? Почему? ·  Подчеркни овощи одной чертой, фрукты – двумя ·  Обведи элементы некоторого множества. Дай ему название ·  Назови множество и дорисуй еще один предмет. Можно ли дорисовать сыроежку? ·  Допиши к данному множеству еще несколько названий. Можно ли дописать названия: Вологда, Волга, Одесса, Россия? ·  Дай названия столбцам и расставь слова по этим столбцам: дуб, окунь, лещ, юбка.	Работают в парах. Фронтальная проверка. Отвечают на вопросы ·    ·  Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой Самостоятельная работа с проверкой по образцу Фронтальная работа Самостоятельная работа с проверкой по образцу Самостоятельная работа с коллективной проверкой Самостоятельная работа ·    ·  Самостоятельная работа. Проверка проводится фронтально.	23 мин
Практическая работа на компьютере.	Составь множество из соответствующих элементов: ·  Множество живых существ; ·  множество обитателей моря; ·  множество неодушевленных предметов; ·  множество предметов, сделанных человеком.	Работают на компьютерах	8 мин.
Итог урока. Рефлексия.	Что нового узнали? Какое задание вам понравилось? Какое показалось трудным?		2 мин