Основная образовательная программа (стр. 1 )

-  Уставом Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина (далее Университет)».

Принято решением Ученого совета протокол № ___ от «__» _____ 2012г.

1.  Общие положения

  Основная образовательная программа (далее ООП) представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки.

  ООП разрабатывается выпускающей кафедрой на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований. Ответственным за организацию разработки и оформление ООП по направлению подготовки является заведующий выпускающей кафедрой.

  ООП оформляется в трех экземплярах, один из которых хранится на кафедре, второй – в деканате факультета/в институте, третий – в методическом отделе.

  ООП является основным нормативным внутривузовским документом, определяющим специфику подготовки бакалавра и компетентностную модель выпускника, утверждается Ученым советом университета по представлению выпускающей кафедры.

2.  Структура ООП

В структуру ООП по направлению подготовки входят:

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО), реализуемая вузом по направлению подготовки ___________________ и профилю подготовки _____________________ .

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования.

1.4 Требования к абитуриенту.

2. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

2.5. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования.

3. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРА­ЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

3.1.  Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

3.1.1. Учебный план с календарным графиком учебного процесса

3.1.2. Матрица компетенций (Приложение 2)

3.1.3. Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО (Приложение 3)

3.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориенти­рованной ООП ВПО.

3.2.1.  Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

3.2.2.  Программы практик.

3.2.3.  Программа научно-исследовательской работы (для направлений подготовки магистров)

4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ___________.

4.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.

4.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.

4.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО.

5. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕ­ЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕ­СТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО.

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

6.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников.

7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ.

3.  Содержание разделов основной профессиональной

образовательной программы

Макет ООП бакалавров/магистров представлен в Приложении 1.

3.1. Общие положения включают в себя нормативно-правовую базу разработки ООП направления подготовки, общую характеристику программы и требования к абитуриенту. В общей характеристике ООП указывается цель программы (развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствие с требованиями ФГОС направления подготовки). При этом формулировка целей дается с учетом специфики конкретной ООП, характеристики групп обучающихся, особенностей научных школ Университета, потребностей рынка труда. Также указывается квалификация выпускника, срок освоения программы, трудоемкость ООП, требования к абитуриенту. Трудоемкость освоения студентом программы должна включать в себя все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

3.2. Компетентностная модель выпускника ООП описывает область профессиональной деятельности выпускника в соответствие с ФГОС по направлению подготовки; указываются объекты и виды профессиональной деятельности в соответствие с ФГОС ВПО. Виды профессиональной деятельности могут быть дополнены решением Ученого совета Университета в соответствии с требованиями работодателей. Задачи профессиональной деятельности формулируются для каждого вида профессиональной деятельности по данной специальности на основе соответствующих ФГОС ВПО и дополняются с учетом потребностей заинтересованных работодателей.

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ООП, определяются на основе ФГОС ВПО соответствующего направления и дополняются профессионально-специализируемыми компетенциями в соответствии с целями программы.

3.3. К документам, регламентирующим содержание и организацию образовательного процесса, относятся годовой календарный учебный график, учебный план подготовки выпускника, матрица компетенций, паспорта и программы формирования компетенций, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин, профессиональных модулей, программы практик и научно-исследовательской работы. Оформление всех перечисленных документов регламентировано соответствующими положениями, действующими в Университете.

3.4. Ресурсное обеспечение ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП, определяемых ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки. С учетом конкретных особенностей программы дается краткая характеристика привлекаемых к обучению педагогических кадров, фактического учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения учебного процесса.

3.5. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов. Указываются возможности Университета в формировании общекультурных компетенций выпускников. Дается характеристика социокультурной среды Университета, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственнно-духовных, гражданственных, общекультурных качеств студентов.

Могут быть представлены соответствующие документы, например: документы, регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; информация относительно организации и проведения внеучебной общекультурной работы; данные о психолого-консультационной и специальной профилактической работе; описание социально-бытовых условий и др.

3.6. В качестве нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения студентами ООП ВПО могут быть представлены:

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям);

- фонды оценочных средств в виде контрольных вопросов и типовых заданий для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, примерная тематика курсовых работ/проектов, рефератов и т. п.;

- требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета Университета о его проведении)

3.7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов

В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например:

- Описание механизмов регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества (учета и анализа мнений работодателей, отзывов в прессе (для вузов культуры и искусства), выпускников Университета, других субъектов образовательного процесса);

- Положение о рейтинговой системе оценки;

- Соглашения (при их наличии) о порядке совместной (совместных степеней или двойных дипломов) с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей, других документов, предусмотренных Руководством пользователя ECTS (каталог курса, заявление-анкета студента, соглашение об обучении, академическая справка, а также Приложение к диплому – Diploma Supplement)

4. Порядок согласования, утверждения и пересмотра ООП

4.1. Сформированный выпускающей кафедрой проект ООП по направлению подготовки представляется в методический отдел, где он проверяется на соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

4.2. Проект ООП с визой начальника методического сектора представляется декану факультета/директору института, в ведении которого находится выпускающая кафедра, для контроля его соответствия внутривузовским требованиям к подготовке бакалавров и требованиям рынка труда.

4.3. Проект ООП с визами начальника методического сектора и декана факультета/директора института представляется на согласование проректору по учебно-методической деятельности.

4.4. Скорректированный с учетом всех замечаний проект ООП вносится заведующим выпускающей кафедрой на рассмотрение Ученого совета Университета.

4.5. По решению, принятому Ученым советом, ООП утверждается ректором Университета.

4.6. Все замечания и предложения по совершенствованию ООП обобщаются, анализируются выпускающей кафедрой и при необходимости вносятся на рассмотрение Ученого совета Университета.

4.7. ООП пересматривается ежегодно. Изменения и дополнения, принятые Ученым советом университета, вносятся во все экземпляры действующей ООП заведующим выпускающей кафедры.

Проректор по учебно-

методической деятельности

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет

имени Козьмы Минина»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор __________

«__» _______20____г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

по направлению подготовки - ___________________________________

код и наименование направления

Профиль подготовки: ___________________________________________

Квалификация - ____________(бакалавр, магистр)

Форма обучения – __________ (очная, заочная, очно-заочная)

Нормативный срок освоения программы – ___________

г. Нижний Новгород

20__ год

Разработчики: ______________________________________________________

(Ф. И.О., уч. звание, уч. степень, должность)

Рассмотрено на заседании кафедры (протокол № ___ от ________)

Утверждено на заседании Ученого совета НГПУ им. К. Минина (протокол № __ от ______)

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (далее - ООП), реализуемая университетом по направлению подготовки _________________________, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендаций учебно-методического объединения по _____________________.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы всех видов практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению _______________________.

Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы

1.3.1. Цель ООП: ___________

1.3.2. Квалификация выпускника – ___________(бакалавр, магистр).

1.3.3. Срок освоения ООП - ___ года.

1.3.4. Трудоемкость ООП.

Зачетных единиц - всего
в т. ч. теоретическое обучение, час., З. Е.
практика, недель, З. Е.
итоговая аттестация, недель, З. Е.

1.4. Требования к абитуриенту

(Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или высшем профессиональном образовании).

2. Компетентностная модель выпускника

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

2.5. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования

Выпускник по направлению подготовки _________ должен обладать следующими компетенциями:

Код	Содержание компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
…
Профессиональные компетенции (ПК)
…

3.  Документы, регламентирующие содержание

и организацию образовательного процесса

при реализации ооп впо

по направлению подготовки

3.1.Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

3.1.4. Учебный план с календарным графиком учебного процесса

3.1.5. Матрица компетенций

3.1.6. Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО

3.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориенти­рованной ООП ВПО.

3.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

3.2.2. Программы практик.

3.2.3. Программа научно-исследовательской работы (для направлений подготовки магистров).

(Оформляются в виде приложений)

4. ресурсное обеспечение ООп впо по направлению подготовки ______________________________________

4.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.

4.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.

4.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО.

5.ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕ­ЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

(Разрабатывается совместно с воспитательным отделом университета)

6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕ­СТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

6.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников.

7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Матрица профессиональных (общекультурных) компетенций

Дисциплина/ № компетенции

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Базовая часть

Философия

+

История

+

Иностранный язык

….

Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента

….

….

Дисциплины по выбору студента

….

Б.2. Математический и естественнонаучный (общенаучный) цикл

Базовая часть

Математика

….

Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента

….

Дисциплины по выбору студента

….

Б.3. Профессиональный цикл

Базовая часть

….

Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента

….

Дисциплины по выбору студента

….

ПРИЛОЖЕНИЕ 3