Сценарий урока
по дисциплине «Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста»
Тема: Нетрадиционное физкультурное оборудование.
Цель: Познакомить студентов с нетрадиционным физкультурным оборудованием в детском саду.
Задачи:
1. дать знания по использованию нетрадиционного оборудования на занятиях физкультурой в детском саду.
2. развивать познавательные умения, использовать знания в профессиональной деятельности.
3. воспитывать широкий профессиональный кругозор, трудолюбие и упорство в достижении цели, прививать любовь к профессии.
Тип урока: сообщение новых знаний
Структура урока:
1. Сообщение темы и цели урока.
2. Представление материалов по уроку.
3. Обсуждение увиденного.
4. Рефлексия.
5.Домашнее задание.
Методы:
* сообщение нового,
* вопросы,
* презентация.
Продолжительность занятия: 40 минут
Оборудование:
Мультимедийный проектор.
Структура урока
I. Организационный момент 3 мин
1. Приветствие;
2. Проверка готовности учащихся;
3. Организация внимания;
II. Основная часть 30 мин
1. Сообщение нового материала;
2. Презентация;
3. Вопросы по теме.
III. Рефлексия 5 мин
IV. Заключительная часть 2 мин
1. Домашняя работа.
Литература
1. Л. Глазырина. «Физическая культура – дошкольникам». М.: «Владос», 2001год.
2. Б. Егоров. «Оздоровительно-воспитательная работа с ослабленными детьми». Журнал «Дошкольное воспитание». 2001год.
3. Н. Попова, Е. Харламов. «Дыхательная гимнастика для детей в домашних условиях». Издательский центр «Март». Москва - Ростов-на-Дону, 2004год.
4. М. Рунова. «Корригирующая лечебная гимнастика». Журнал «Дошкольное воспитание». 1999год, №12.
5. М. Рунова. «Формирование и коррекция осанки. Профилактика нарушения осанки». Журнал «Дошкольное воспитание». 2002год, № 12.
6. А. Саркисян, Г. Овакемян. Как выработать правильную осанку у младших дошкольников». Журнал «Дошкольное воспитание». 1989год,№ 4.
7. Л. Фомина. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду». Москва: Просвещение,1984год
8. С .Шарманова, Л. Федоров, О. Бродягина. «Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного возраста». Журнал «Дошкольное воспитание». 2003год, №8.
9. М. Рунова. «Движение день за днем». Москва, 2007год.
Ход урока
I. Организационный момент
Цель: Обеспечение психологической подготовки студентов к предстоящему занятию.
Здравствуйте, садитесь. Сегодня на уроке мы познакомимся с нетрадиционным оборудованием, используемым на физкультурных занятиях в детском саду. Слайд 1.
Законспектируем и обсудим предложенный материал, он нам пригодится для выполнения домашней работы.
II. Основная часть
Полноценное и всестороннее развитие и воспитание дошколят невозможно без двигательной активности, которая оказывает большое влияние на здоровье и физическое состояние детей. Растущий организм нуждается в движении. Поэтому основной задачей детского сада является оздоровление, обеспечение разностороннего физического развития ребенка. Формы работы могут быть разнообразны. Это закаливающие процедуры в группах, утренняя гимнастика, физкультурные занятия, спортивные праздники и развлечения. Для этого необходимо иметь разнообразное и правильно подобранное оборудование. На занятиях по физической культуре, на спортивных праздниках наряду с традиционным спортивным оборудованием можно использовать нестандартное.
Слайд 2
Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желание двигаться, участвовать в играх; вызывает радость и положительные эмоции. Материалы для изготовления такого пособия разнообразны и малозатратные: футляры от «киндер-сюрпризов», пластиковые бутылочки из-под йогуртов, разные пуговицы, ткань, бобины из - под линолеума и т. д. Эти, бесполезные на первый взгляд, предметы могут превратиться в забавные игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и корригирующих гимнастик. Нестандартное оборудование помогает решать следующие задачи:
· Обеспечить высокую двигательную активность, совершенствуя движения детей и их физические качества.
· Развивать творческое воображение, стремление к активности, самостоятельности.
· Развивать у детей интерес к процессу движений с использованием нестандартного оборудования.
· Создавать и закреплять позитивное психосоматическое состояние.
· Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление прийти на помощь друг другу.
Применение нестандартных пособий вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые упражнения. Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.
Нестандартное оборудование можно изготовить совместно с педагогами и родителями воспитанников дошкольного учреждения. Оно должно быть мобильным, соответствовать требованиям техники безопасности, поддаваться санитарной обработке. К нетрадиционному оборудованию можно отнести:
ГАНТЕЛИ Слайд 3
Можно использовать для общеразвивающих упражнений на занятиях физкультурой.
Цель: Развиваются мышцы плечевого пояса, рук и спины.
Материалы: Пластиковые бутылки, песок.
Изготовление
1. В контейнерах «киндер сюрпризов» сделать с одной стороны отверстие, равное диаметру палочки.
2.На концы деревянной палочек надеть половинки от «киндер-сюрприза» с отверстием.
3.Внутрь этой половинки залить раствор цемента.
4.Закрыть футляр второй половинкой и дать застыть.
БАРЬЕРЫ Слайд 4
Можно использовать для перешагивания, перепрыгивания, подлезания, преодоления препятствий.
Цель: Стимулируются энергичные действия, различные физические качества.
Материалы: Разноцветные контейнеры от «киндер-сюрпризов». Жесткая толстая проволока. Металлические крышки от стеклянных банок.
Изготовление
1. В контейнерах от «киндер-сюрпризов» проделать отверстия с двуx сторон (с помощью нагретого гвоздя или шила).
2. Надеть подготовленные контейнеры на проволоку.
3. Проволоку согнуть в виде воротиков.
4. На концы прикрепить крышки
МАССАЖНАЯ ДОРОЖКА Слайд 5
Использовать для массажа ступней, ходьба с целью профилактики плоскостопия.
Цель: Стимулирует работу внутренних органов. Развивает координацию движений, равновесие.
Материалы: Резиновый коврик, деревянные палочки, камушки, пуговицы, поролон, пластмассовые пробки.
Изготовление.
1. Сшить из дерматина дорожку.
2. Выложить по всей длине пластмассовые пробки.
3. Приклеить пробки на дорожку клеем.
«ГУСЕНИЦА» СО СЛЕДАМИ Слайд 6
Учит координации движений, сохранять равновесие, прыгая на одной и двух ногах сохранять равновесие на одной и двух ногах с поворотами в стороны и продвижением вперед.
Цель: Развивает координацию движений, равновесие.
Материалы: Цветной дерматин, вырезанные следы ног.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПЕНЕЧКИ Слайд 7
Можно использовать на занятиях для перешагивания, бега змейкой.
Цель: Развивает устойчивость во время движений и в статическом положении, координацию движений.
Материал: Ведра из - под майонеза, банки из-под кофе.
Изготовление
1. Оклеить цветной бумагой ведра из-под майонеза.
2. Перевернуть ведро и наклеить на дно любую аппликацию.
ЗМЕЯ Слайд 8
Использование: Для перешагивания, перепрыгивания, построение в шеренгу, колонну, круг, для игр и забав.
Цель: Развивает мышцы туловища, координацию движений, ловкость, положительные эмоции.
Материал: Капсулы киндер-сюрприз, крышки от пластиковых бутылок.
ПОРОЛОНОВЫЕ МЯЧИ Слайд 9
Использование: Ходьба змейкой между мячами, бросание вдаль из-за головы двумя руками, толкание мяча головой перед собой, перешагивание через мячи, перебрасывание мяча друг другу из разных положений.
Цель: Развивает координацию движений, глазомер, ловкость, умение играть в паре, положительные эмоции.
Материал: Ткань, поролон.
ВЕСЕЛЫЙ ЗОНТИК Слайд 10
Использование: Применяется для дыхательной гимнастики. В зависимости от времени года и проводимого мероприятия «зонтик» может применять свои элементы (бабочки, осенние разноцветные листья, дождинки, снежинки).
Цель: развитие органов дыхания.
КОЛЬЦЕБРОС Слайд 11
Использование: Для игр.
Цель: Развивать глазомер детей, координацию движений, ловкость, упражнять в счете, воспитывать волевые качества.
Материал: состоит из колец и частей пластиковых бутылок, закрепленных на трапециевидной поверхности.
ВОЛШЕБНЫЕ КАПСУЛЫ Слайд 12
Использование: Применяются для выполнения ОРУ, в играх и эстафетах.
Цель: Развивают мелкую мускулатуру руки.
Материал: контейнеры от киндер-сюрприза.
ПОМПОНЫ Использование: Применяются на праздниках, развлечениях.
Цель: Развитие мускулатуры рук.
Материал: деревянные палочки, мишура.
ЛИПКИЕ РУКАВИЧКИ Слайд 13
Использование: Для ловли мяча.
Цель: Развивает координацию движений, глазомер, ловкость, умение играть в паре, положительные эмоции.
Материал: Ткань (или готовые варежки), « липучки».
ЛЫЖИ
Использование: Для игр эстафет, преодоления препятствий.
Цель: Развивать ловкость, быстроту движения, умение ориентироваться на местности.
Материал: Пластиковые бутылки, резинки.
ХОДУЛИ Слайд 14
Использование: Для игр.
Цель: Развивать ловкость, координацию движений, выносливость.
Материал: ведерки из-под майонеза.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что нетрадиционное оборудование бывает двух видов:
• традиционное;
• нетрадиционное.
Оборудование можно применять:
• дома;
• во дворе;
• в группе;
• в физкультурном зале.
III. Рефлексия
Мы на уроке познакомились с нетрадиционным физкультурным оборудованием в детском саду. Оцените, пожалуйста, свою работу на уроке. Поставьте на полотно значки обозначающие уровень вашей заинтересованности данной темой. Мы видим достаточно высокий уровень заинтересованности. Я думаю, что урок дал вам возможность усвоить новые знания, а так же приобрести новые современные умения.
IV. Заключительная часть
Вот и подошла к концу работа нашего урока, все мы с вами очень хорошо потрудились. Надеюсь, этот урок надолго запомнится всем его участникам.
Домашнее задание. Написать конспект занятия или утренней гимнастики с использованием нетрадиционного оборудования. Изготовить одно нетрадиционное оборудование.
Слайд 15
Спасибо за урок!
