Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группе общеразвивающей направленности (стр. 8 )

Объект	Содержание (по образовательной программе)	Форма (метод/методика)	Периодичность	Сроки	Ответственный
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	- Основные физические качества (сила, ловкость, гибкость, выносливость)	Оценка уровня освоения программных задач по критериям Журнал Дошкольное воспитание №1 2004	2 раза в год	Сентябрь, май	Воспитатель
- Потребность в двигательной активности	Наблюдение Свободная игра	В течение всего учебного года		Воспитатель
- Выполнение доступных возрасту гигиенических процедур	Наблюдение во время режимных моментов	В течение всего учебного года		Воспитатель
- Соблюдение элементарных правил здорового образа жизни.	беседа, тесты	2 раза в год	Сентябрь, май	Воспитатель
Любознательный, активный.	- Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире).	Наблюдение Свободная игра	В течение всего учебного года		Воспитатель
- Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать	Беседа	В течение всего учебного года		Воспитатель
- Способен самостоятельно действовать. В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.	Исследование самооценки и уровня притязаний - Тест «Лесенка» ,	1 раз в год	Декабрь	Воспитатель
- Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе	Оценка уровня освоения программных задач по критериям . Тест	2 раза в год	Сентябрь, май	Воспитатель
Эмоционально отзывчивый.	- Откликается на эмоции близких людей и друзей - Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов.	Исследование уровня взаимоотношений в семье и в детском саду тест «Рисунок семьи»; тест «Рисунок детского сада»	1 раз в год	Октябрь	Воспитатель
	- Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы	Оценка уровня освоения программных задач по критериям тест Наблюдение Естественный эксперимент Свободная игра	2 раза в год В течение всего учебного года	Сентябрь, май	Воспитатель Воспитатель
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками	- Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми	Оценка уровня освоения программных задач по развитию речи по критериям авторского коллектива под руководством . Тест	2 раза в год	Сентябрь, май	Воспитатель
	- Способен изменять стиль общения с взрослыми или со сверстниками, в зависимости от ситуации	Социометрическая проба «День рождения» Социометрический опросник	1 раз в год	декабрь	Воспитатель
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	- Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том, «что такое хорошо, и что такое плохо» - Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели	Оценка уровня развития произвольности методом наблюдения Наблюдение Естественный эксперимент Свободная игра Беседа	В течение всего учебного года		Воспитатель
	- Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре)	Оценка уровня освоения программных задач по критериям авторского коллектива под руководством Н (ОБЖ) Тест.	2 раза в год	Сентябрь, май	Воспитатель
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.	- Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблема)	Обследование интеллектуального развития детей по критериям авторского коллектива под руководством . Тест. Оценка уровня освоения программных задач по критериям авторского коллектива «Школа 2000». Тест. Экспресс-диагностика познавательных процессов	2 раза в год 2 раза в год	Сентябрь, май Сентябрь, май	Воспитатель Воспитатель
	- Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.	Наблюдение	В течение всего учебного года		Воспитатель
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.	- Ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу, о составе семьи, родственных отношений и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях, об обществе, его культурных ценностях, о государстве и принадлежности к нему, о мире.	Наблюдение	В течение всего учебного года
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.		Экспресс – диагностика развития внимания и работоспособности.	1 раз в год	Сентябрь	Воспитатель
Наблюдение Беседа	В течение всего учебного года		Воспитатель
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:	- Умение работать по правилу, умение работать по образцу, умение слушать взрослого, умение выполнять инструкции взрослого.	Наблюдение	В течение всего учебного года		Воспитатель
Наблюдение Беседа Опрос	В течение всего учебного года		Воспитатель

II часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования, формируемая участниками образовательного процесса.

Пояснительная записка.

В течение пяти лет в дошкольной группе ведутся занятия кружка «Ладушки» музыкальной направленности, который задан целью воспитания интереса к музыке, эмоциональной отзывчивости, способствованию развитию музыкальной памяти. На занятиях формируется умение узнавать знакомые песни, пьесы, развивается музыкальная культура, способности детей, вырабатываются навыки пения и движения под музыку. Педагоги стараются воспитать интерес к детским видам фольклора, к народной песне. Закрепление полученных на занятиях знаний и умений происходит во время посещения школьного музея, проведения народных праздников с участием родителей. Таким образом, у детей воспитывается уважение к культуре русского народа, чувство сопричастности к национальным истокам, устанавливается наиболее тесная связь «дети – родители – педагоги».

Количество занятий в неделю - 2 . Количество занятий в год – 68

Дополнительная литература:

• «Музыкальное воспитание в детском саду», Москва, 2006 год

• А. «Музыка в сказках, стихах и картинках», Москва, «Просвещение»,2004 г.

• «Развитие чистоты интонации в пении дошкольников», Москва, 1999г.

• «Музыкальные игры и Этюды в детском саду», Москва, 1996г. , «Учите детей петь», Москва, «Просвещение», 1998 г.

Тематическое планирование.

месяц	Тематика занятий
сентябрь	Знакомство с инструментом
Выявление умений и навыков музыкальной грамотности
Подготовка к исполнению песен и танцев
Обучение утренней гимнастике под музыку
Исполнение несложных песенок
Октябрь	Подготовка к празднику «Осени», разучивание песен и танцев на осеннюю тематику
Праздник «Осень в гости к нам пришла»
Досуговое развлечение «Народные потешки»
ноябрь	Знакомство с детскими музыкальными инструментами
Разучивание новых танцевальных движений
Подготовка праздника «Домашние животные»
Инсценирование песен и стихов о домашних животных.
Подготовка и проведение «Дня матери»
декабрь	Игра на музыкальных инструментах
	Сюжетные танцы
Подготовка к Новому году
Новогодний утренник
январь	Народный праздник «Святки»
Разучивание песен и танцев о зиме
Подготовка и проведение праздника «Зимушка-зима»
февраль	Знакомство с различными маршами
Игры на различение высоты звука
Праздник малых форм фольклора
Подготовка и проведение праздника «Наша армия сильна»
март	Разучивание парных танцев
Разучивание песен о мамах и бабушках
Праздник «Масленица»
Разучивание народных игр и обрядов
Праздник 8 Марта
апрель	Разучивание песен о весне
Разучивание сюжетных танцев
Праздник «Пришла матушка Весна»
Досуговое развлечение «Герасим-грачевник»
Разучивание игр с пением
май	Подготовка и проведение праздника 9 мая
Разучивание русских хороводов
Музыкальные «прогулки»
Подготовка и проведение праздника «Русской берёзки»

Одна из целей работы дошкольной группы – привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе; дать возможность поделиться семейным опытом, обсудить наиболее актуальные проблемы, выработать единые требования в воспитании детей. Можно выделить следующие пути взаимодействия с семьей: