Анализ работы начальной школы за учебный год (стр. 13 )

Особое внимание уделялось выпускным четвертым классам, и отражено также в диаграмме

Качество знаний учащихся 4 –х классов по предметам учебный год

из диаграммы видно, что самый высокий показатель качества по предметам составил по литературному чтению, что не полностью соответствует показателю качества знаний по итоговым контрольным работам, по этому же предмету, самый низкий показатель по русскому языку. В связи с этим и для формирования УУД в этом учебном году были введены интегрированные контрольные работы в 4 классах.
Динамика средних баллов по русскому языкууч год

Динамика качества знаний по русскому языку

Вывод:самый стабильный показатель во 2 классах, в четвертых классах отмечается снижение показателя, следовательно и общее снижение показателя по начальной школе

Динамика средних баллов по математике

Динамика качества знаний по математике

Вывод: общий показатель по начальной школе стабилен, положительная динамика отмечена в параллели 2 классов

Средние баллы знаний по литературному чтению

Динамика качества знаний по литературному чтению

Динамика средних баллов знаний по окружающему миру

Динамика качества знаний по окружающему миру

Итоги учебного года показаны в таблице:

Результаты работы учителей

за учебный год

Класс	ФИО учителя	Кол-во уч-ся	Отличники	«5» и «4»	С одной тройкой	Неуспева- ющие
1 а	бобылева	25	Без отметок
1 б	Ганаева	24
1 в	Тынянская	24
2 а	Иванова	24	4	9	2	-
2 б	Буринская	24	3	16	1	-
2 в	Гриневич	25	3	16	5	-
3 а	Казаченеок	23	3	10	4	-
3 б	Картовенкова	22	4	11	2	-
3 в	Тынянская	22	5	9	1	-
4 а	Казаченок	19	1	9	2	-
4 б	Картовенкова	21	2	9	2	-
4 в	рубец	21	3	6	4	-
итого		274	28	95	23	-
	Аттестованы	201	Качество 60%%	11%	%

Из 201 аттестованных учащихся 2-4 классов закончили учебный год:на «5» - 28 человек, на «4 » и «5» - 95 человека., т. е. 60 %.

Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (русский язык, математика, литературное чтение) проведены административные контрольные работы, которые показали. что все учащиеся начальной школы. в основном, справились с требованиями программы, Анализ результатов контрольных работ показал, что с уровень обученности по русскому языку составил-71,6%, по математике –62%,литературному чтению-81%,окружающему миру-62%.
В следующем учебном году учителям начальных классов следует обратить внимание на организацию системного повторения и ликвидации пробелов, обнаруженных при выполнении итоговых контрольных работ в текущем учебном годуоднако проведение интегрированной контрольной работы в 4 классах показало. что к учебному году следует пересмотреть положение о системе оценивания в начальной школе.

Успеваемость по итогам учебного года по классам представлена в таблице:

Класс	ФИО учителя	Кол-во уч-ся	Качество знаний	Успеваемость
2 а	Иванова	24	54%	100%
2 б	Буринская	24	79%	100%
2 в	Гриневич	25	76%	100%
3 а	Казаченеок	23	56%	100%
3 б	Картовенкова	22	68%	100%
3 в	Тынянская	22	64%	100%
4 а	Казаченок	19	53%	100%
4 б	Картовенкова	21	52%	100%
4 в	рубец	21	43%	100%
итого	%	201	60%	100%

По данным в таблице видим, что лучшее качество знаний показано во 2б классе (учитель .). Хорошие и стабильные показатели у гриневич О. а.(2 в, ), л. (3 в). Учителям , , ., . продолжить работу по повышению уровня мотивации к обучению через урок и внеурочную работу по предмету, применять в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, активнее подключать к работе с «трудными» учащимися специалистов ПМПС.

По итогам учебного года во всех классах начальной школы программа выполнена по всем предметам. Контрольные работы, срезы знаний (контрольное списывание, словарные диктанты, арифметические диктанты), уроки развития речи, практические работы проведены согласно тематическому планированию. Большинство учителей начальных классов творчески подходят к своей работе, используют новые педагогические технологии, личностно-ориентированный подход. Это способствует развитию познавательных интересов у учащихся, логического мышления, памяти, воображения, привития интереса к учебной деятельности. Важно уже в начальной школе поддержать интерес детей к знаниям, выявляя особо одаренных учеников. Ведь именно в этот период проявляются и активно развиваются склонности, способности, таланты. В основе работы с одарёнными учащимися лежит разноуровневая дифференциация, которая широко применяется учителями начальных классов на разных этапах учебного процесса. Ежегодно МО начальных классов проводятся лицейские Олимпиады по предметам (математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир). В школьном туре участвовали лучшие учащиеся 2-4-х классов. Победители школьного тура Олимпиад:

Предмет	Место	Класс	ФИ ученика	ФИО учителя
Русский язык	І	2в 3б 4а	Яшунина Анна-38 б Макарова Анна-46б Оводенко Виктория-73	ГриневичО. А.
ІІ	2в 3в 4б	Киселева Арина-32б Муллер Роман-41б Барткуте Виктория-36б АрбузоваВиктория-67б ПаулаускайтеВалерия-67б	ГриневичО. А.
ІІІ	2б 3в 4а	Лизин антон-26б Горынина Дарья-40б Барткуте Виктория-64б

Предмет	Место	Класс	ФИ ученика	ФИО учителя
Математика	І	2в 3в 3-а 3б 4а	. Миханчук Анна-11б Муллер Роман-9б Маврова Наталья-9б Дробышев Владислав-9б Сасс Екатерина-9б Оводенко Виктория-11б	КартовенковаВ. Ф.
ІІ	2а 2в 3а 3б 4в	Самсонова Юлия-9б Яшунина Анна-9б Гаркуша Анна-8б Топоров Даниил-9б Воротынский Кирилл-8б
ІІІ	2б 3в 3в 4б	Киселева Арина-7б Маслова Александра-7б Тугашев Никита-7б Дроздович Илья-7б

Предмет	Место	Класс	ФИ ученика	ФИО учителя
Литературное чтение	І	2в 3а 4б	Куликов Илья 13б Дробышев Влад 23б Арбузова Виктория 30б
ІІ	2в 2в 3б 3б 4а	Овсянников Андрей11б Яшунина Анна11б Смирнова Дарья 21б Сасс Екатерина 21б Барткуте Виктория 28б
ІІІ	2в 2в 2в 3б 4б	Миханчук Анна10б Трунцас Елизавета10б Сорокина Анастасия 10б Королев Иван20б Кравченко Влада-27 б	ф.

Победителям лицейского этапа Олимпиад были вручены дипломы соответствующих степеней.