Учебный план на учебный год (стр. 2 )

Компонент образовательного учреждения представлен курсами «Литературное чтение», «Основы религиозных культур и светской этики». Изучение этих учебных предметов предусмотрено во 3-4 классах по 1 часу в неделю

Учебный предмет «Физическая культура» имеет большое значение для физического развития и сохранения здоровья обучающихся, поэтому с учебного года во всех классах вводится 3-часовое недельное преподавание данного предмета.

В целом планирование режима образовательного процесса обеспечивает гигиенически обоснованное чередование различных видов деятельности, характерных для различных предметов федерального, регионального компонентов и предметов, входящих в структуру компонента образовательного учреждения.

Учебные занятия проводятся во 4-х классах по 5-дневной неделе. Продолжительность урока (академический час) составляет 45 минут.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ступени начального общего образования

(4 классы)

Учебные предметы	Количество часов в год/неделю	Всего
4а	4б, 4в
Русский язык	102/3	102/3	204
Литературное чтение	68/2	68/2	136
Иностранный язык (англ.)	68/2	68/2	136
Математика	136/4	136/4	272
Окружающий мир (человек, природа, общество)	68/2	68/2	136
Искусство (музыка)	34/1	34/1	68
Искусство (ИЗО)	34/1	34/1	68
Технология (Труд)	68/2	68/2	136
Физическая культура	102/3	102/3	204
Основы религиозных культур и светской этики	34/1	34/1	34
Итого:	714/21	714/21	1428
Региональный компонент и компонент ОУ (5-дневная неделя)	68		68
Русский язык	68/2		68
Литературное чтение
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (5-дневная неделя)	782/23		782
Региональный компонент и компонент ОУ (6-дневная неделя)		170/5	170
Русский язык		68/3	68
Литературное чтение		34/1	34
Математика		34/1	34
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (6-дневная неделя)		884/26	884

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану 5-11 классов

Учебный план 5-11классов, реализующего программы начального (общего) образования - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по классам на ступени начального общего образования.

Учебный план является нормативной базой для определения соответствующих объёмов финансирования образовательной деятельности общеобразовательного учреждения.

Нормативной правовой базой учебного плана образовательного учреждения, которое в соответствии с уставной деятельностью реализует программы общего образования, являются:

-Закон РФ «Об образовании» (ст. 31, 32);

-Закон РФ от 01.01.2001 г. «О воинской обязанности и военной службе»;

-Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Положение о подготовке граждан РФ к военной службе»;

-приказ управления образования администрации г. Тулы:

§  от 01.01.2001г. № 000 «Об исполнении приказа департамента образования Тульской области от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 01.01.2001г № 000 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Тульской области, реализующих программы общего образования»;

-письма МО и Н РФ:

§  № ин (по основам православной культуры) от 01.01.2001г.;

§  от 01.01.2001 г. № /13 (о гражданском образовании);

-письма департамента образования Тульской области:

§  от 01.01.2001 г. № /2982 (о введении третьего часа физической культуры за счет школьного компонента учебного плана общеобразовательного учреждения);

В рамках компетенций, установленных действующим законодательством и федеральным базисным учебным планом, в процессе разработки учебного плана ОУ на учебный год были учтены и конкретизированы следующие нормы и положения:

§  введено годовое распределение часов на изучение предметов, что дает возможность образовательному учреждению перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности;

§  установлена следующая структура учебного времени:

§  федеральный компонент – не менее 75 %; региональный компонент – не менее 10 %; компонент образовательного учреждения – не менее 10% от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ общего образования.

Компонент образовательного учреждения используется для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента плана, для введения новых учебных предметов, спецкурсов, факультативов, для проведения индивидуальных и групповых занятий, организации обучения по индивидуальным образовательным программам, а также самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях;

§  установлено деление классов на две группы (при наполняемости классов 25 и более человек) при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (5-11 классы), «Технологии» (5-11классы), «Физической культуре» (10-11классы), а также по «Информатике и ИКТ», «Естествознанию», «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий) и в 10-11 классах при организации профильного обучения (при изучении элективных курсов).

При расчёте объёмов бюджетного финансирования учитывается суммарная учебная нагрузка по федеральному, региональному компонентам содержания образования и компоненту образовательного учреждения.

Структура регионального компонента содержания общего

образования в образовательном учреждении

Региональный компонент является составной частью государственного стандарта общего образования.

Основные цели регионального компонента:

·  создание педагогических условий для успешной социализации личности, профессионального самоопределения и непрерывного образования в условиях региона;

·  ориентация общего образования на реализацию социально-экономической стратегии развития региона;

·  обеспечение единства образовательного пространства на территории г. Тулы и Тульской области.

Нормативной базой для конструирования и реализации регионального компонента содержания образования в образовательном учреждении являются следующие документы:

·  региональный базисный учебный план;

·  программы, учебно-методические пособия и учебники по

региональным учебным предметам;

·  рекомендации по разработке учебных планов образовательных учреждений.

Основные функции регионального компонента содержания образования:

·  определение нормативной и содержательной основы для разработки и утверждения учебного плана;

·  обеспечение процесса стандартизации содержания образования на региональном уровне;

·  установление общих педагогических подходов к разработке учебных и методических пособий в области регионального компонента содержания образования;

·  развитие вариативности образовательных программ и услуг на территории г. Тулы и Тульской области;

·  обеспечение нормативных показателей для расчета объемов финансирования, выделяемого на реализацию государственных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Структура и содержание регионального компонента определяется географическим, культурно-историческим, социальным и экономическим своеобразием г. Тулы и Тульской области.

Географическое своеобразие региона обуславливается видами хозяйственной деятельности (машиностроение, производство оружия, сельскохозяйственное производство), связанными с освоением природных ресурсов средней части Восточно-Европейской равнины, Среднерусской возвышенности. Природные условия, площадь и освоенность территории, высокая плотность расселения, богатство недр (буро-угольный бассейн, месторождения гипса и солей, строительные материалы: песок, глина и т. д.) определяют своеобразие жизнедеятельности человека, его особое мировоззрение и быт в условиях умеренно-континентального климата. Данное своеобразие должно отражаться в знаниях и умениях, позволяющих человеку адекватно использовать природные богатства с учетом достижений современной науки, сохранять природный потенциал, обеспечивать безопасность жизнедеятельности и сохранение здоровья. В этих условиях становится необходимым более глубокое изучение основ природопользования и основ безопасности жизнедеятельности. Эффективность изучения этих дисциплин определяется практической и проектной направленностью содержания программ, их соответствием возрастным особенностям и потребностям обучающихся.

Культурно-историческое своеобразие предопределяет требования к социализации личности. Исторически сложилось национальное и конфессиональное многообразие региона. Представители различных национальностей и религий, светские деятели науки и искусства внесли существенный вклад в культурное развитие региона. В связи с этим региональный компонент базисного учебного плана включает изучение культурного наследия и истории Тульской области.

Социальное своеобразие Тульской области учитывается в компоненте образовательного учреждения. Наиболее значимой социальной проблемой для регионального образования является проблема сохранения здоровья обучающихся. В этой связи настоящий учебный план предусматривает дополнительное количество учебного времени по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В учебном плане образовательного учреждения с учетом традиций, имеющихся условий и кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса предусматривается возможность для решения проблемы сохранения здоровья учащихся через систему внеурочной их деятельности.

Экономическое своеобразие региона определяется существующим укладом экономики и стратегией экономического развития. В настоящее время в Тульской области развиты машиностроение, металлообработка, производство товаров потребления, химическая и пищевая промышленность. Широко развит финансовый и коммерческий сектор экономики, активно развивается рынок услуг и сфера информатизации. В целом социально-экономическая стратегия Тульской области четко сориентирована на приоритетное развитие зоны инновационной экономики. Наиболее важным признаком и следствием практической реализации этой стратегии является доминирующая ориентация формирующихся рынков труда на техническую и экономическую компетентность жителей области.

Учебный план нормативно закрепляет условия для практической реализации принципов индивидуализации и дифференциации образовательных программ. Актуализация именно этих принципов организации образовательной деятельности отражает не только региональные особенности системы образования, но и соответствует основным тенденциям модернизации педагогической системы образовательного учреждения как в ближайшей, так и в дальнейшей перспективе.

Практическое применение проектировочных средств индивидуализации и дифференциации образовательных программ, предусмотренных региональным базисным учебным планом, способствует разрешению имеющихся сегодня противоречий между:

·  объективными требованиями формирования личности нового типа, способной к самоопределению и самореализации в условиях динамичного общества с рыночной экономикой и традиционной целевой ориентацией образовательных программ на стандартный результат без должного учета жизненных, в том числе профессиональных, устремлений обучающихся;

·  необходимостью раннего выявления и развития индивидуальных качеств личности и недостаточным уровнем практического применения системы педагогических средств, позволяющих осуществлять индивидуализацию учебной деятельности обучающихся;

·  потребностями индивидуализации образовательных программ и ограниченными возможностями школьной организационно-педагогической структуры, препятствующей внедрению гибких, мобильных форм организации учебной деятельности.

Использование учебного плана обеспечивает последовательное расширение степени свободы обучающихся в выборе предметов, формирует все необходимые предпосылки для осознанного выбора профиля на завершающей ступени обучения.

Содержание компонента образовательного учреждения определяется запросами учащихся и их родителей в виде увеличения часов по отдельным предметам, особо значимым для обучающихся (русский язык, математика и др.), введения новых курсов и предметов, таких как краеведение, МХК, астрономия, экономика), профильностью образования на старшей ступени обучения (изучение предметов на профильном уровне, введение предмета «Технология»).

Основное общее образование

(пояснительная записка)

Продолжительность учебного года в V - VIII классах устанавливается в соответствии с Уставом образовательного учреждения в объеме 35 учебных недель (с учетом проведения промежуточного контроля).

Продолжительность урока – 45 минут.

Предложенный объем учебного времени для учебного предмета «Иностранный язык» (английский, французский) достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

По решению педагогического совета образовательного учреждения учебный предмет «Природоведение» изучается в V классе (1 час в неделю), в VI классе на изучение предметов «География» и «Биология» отводится по 2 часа в неделю за счет объединения часов федерального и регионального компонентов.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс. В соответствии с федеральным учебным планом увеличено количество часов на его изучение (с 2 до 4 часов на ступени основного общего образования). Учебный предмет является интегрированным, построенным по модульному принципу и включает следующие содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

На изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» отводится на ступени основного общего образования 1 час в неделю в VIII классе. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, переносится в учебный предмет «Обществознание».

В структуру регионального компонента образовательного учреждения перенесены часы, включающие в себя модули краеведческой направленности:

- в VI классе – 1 час в неделю учебного предмета «География» и 1 час в неделю учебного предмета «Биология»;

- в VIII классе – 1 час в неделю учебного предмета «Искусство» и 1 час в неделю учебного предмета «Технология».

Компонент образовательного учреждения на второй ступени обучения используется:

·  для введения новых учебных предметов;

·  на проведение индивидуальных и групповых занятий;

·  на проведение курсов по выбору обучающихся (элективных курсов, факультативов, спецкурсов, практикумов).

В V - VII классах за счет компонента ОУ вводится преподавание учебного курса «Краеведение». Курс носит историческую направленность, предназначен для пропедевтического знакомства с историей родного края, лучшими его традициями, привития любви и гордости за Тульский край.

В V-1Х классах за счет часов школьного компонента вводится 3-й час физической культуры. В 5 классах спланировано продолжение изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» , 5-7 классах-введение нового курса «Экономика».

В VIII классе за счет компонента ОУ ведется преподавание курса «Основы потребительских знаний».

Часы учебного предмета «Технология» в IX классе перемещены в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

Общая «История» с 6 по 11 класс предполагает изучение «Истории России» и «Всеобщей истории». Из часов школьного компонента на изучение этих курсов в 9 классе добавлен 1 час.

Из часов регионального компонента добавлено на преподавание учебного предмета «Русский язык»:

в V классе – 3 часа, VI классе – 2 часа, VII классе – 1 час в неделю.

За счет школьного компонента введены групповые и индивидуальные занятия по русскому языку и математике в 5-6 классах (по 1часу в неделю).

Учебный предмет «Физическая культура» имеет большое значение для физического развития учащихся и сохранения здоровья, поэтому вводится 3-й час в неделю за счет регионального компонента.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ступени основного общего образования

(5 - 9 классы )

Учебные предметы	Классы/количество часов в неделю/в год	Всего
V	V I	V II	VIII	IX
Русский язык	3/105	3/105	3/105	3/105	2/70	14/490
Литература	2/70	2/70	2/70	2/70	3/105	11/385
Иностранный язык (англ./франц.)	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105	15/525
Математика	5/175	5/175	5/175	5/175	5/175	25/875
Информатика и ИКТ				1/35	2/70	3/105
История	2/70	2/70	2/70	2/70	2/70	10/350
Обществознание		1/35	1/35	1/35	1/35	4/140
География		1/35	2/70	2/70	2/70	7/245
Природоведение	2/70					2/70
Физика			2/70	2/70	2/70	6/210
Химия				2/70	2/70	4/140
Биология		1/35	2/70	2/70	2/70	7/245
Музыка	1/35	1/35	1/35			3/105
ИЗО	1/35	1/35	1/35			3/105
Искусство				1/35	1/35	2/70
Технология	2/70	2/70	2/70	1/35		7/245
ОБЖ				1/35		1/35
Физическая культура	3/105	3/105	3/105	3/105	3/105	15/525
ИТОГО	24/840	25/875	29/1015	31/1085	30/1050	139/4865
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
Русский язык	2/70	3/105	2/70	1/35	1/35	8/280
Литература	1/35					1/35
Математика	1/35	1/35	1/35	1/35		2/70
Информатика и ИКТ			1/35			1/35
Физика				1/35		1/35
История					1/35	1/35
География		1/35				1/35
Биология		1/35				1/35
Обществознание					1/35	1/35
ОБЖ	1/35	1/35	1/35		1/35	4/140
Экономика, Основы потребительских знаний (ОПЗ)	1/35	1/35	1/35	1/35		4/140
Краеведение	1/35					1/35
Технология (музейного дела, ландшафтного дизайна)				1/35	2/70	3/105
ИТОГО	8/280	8/280	6/210	5/175	6/210	33/1155
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6- дневной учебной неделе	32/1120	33/1155	35/1225	36/1260	36/1260	172/6020

Среднее (полное) общее образование