«Утверждаю» Заместитель директора по УМР МОБУ Чигиринской школы ________________ | Рассмотрено на заседании МО Протокол № ____ от «___» _________ 2011 г. |
ПРОГРАММА
кружковых занятий
«ИНФОЗНАЙКА»
по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ
для 1-х классов – 34 часа
(1 час в неделю)
Руководитель –
учитель информатики
2011 г.
google_protectAndRun("render_ads. js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа кружковых занятий по информатике носит пропедевтический характер. Курс построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек.
Основная задача курса – способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления. Назначение курса – помочь детям узнать основные возможности компьютера и научиться ими пользоваться в повседневной жизни.
Целесообразность начала изучения информатики в младших классах, помимо необходимости в условиях информатизации школьного образования широкого использования знаний и умений по информатике в других учебных предметах на более ранней ступени, обусловлена также следующими факторами. Во-первых, положительным опытом обучения информатике детей этого возраста, как в нашей стране, так и за рубежом и, во-вторых, существенной ролью изучения информатики в развитии мышления, формировании научного мировоззрения школьников именно этой возрастной группы.
Формы и методы обучения существенно зависят от возможности доступа обучающегося к компьютерам. Наилучшие результаты дает машинный вариант преподавания.
Предлагаемый курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю). Это не исключает некоторую фрагментарность его содержания. Однако данное обстоятельство успешно нейтрализуется путем использования элементов игры, использованием межпредметного материала, чередованием теоретической и практической работ, использования интерактивных форм обучения т. д.
Работу за компьютером организовать с учетом возрастных особенностей, санитарно-гигиенических требований.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Темы | Количество часов | ||
Всего часов | Теория | Практика | |
Тема 1.Информация и информационные процессы – 4 ч. | |||
1. Понятие информации. Источник информации | 1 | 1 | |
2. Виды информации | 1 | 1 | |
3. Информационные процессы | 2 | 1 | 1 |
Тема 2. Компьютер – 6 ч. | |||
4.Техника безопасности в компьютерном классе Основные компоненты компьютер. Устройства ввода, вывода. Клавиатура. Процессор. Память | 2 | 2 | |
5. Практическая работа «Манипулятор. Мышь» | 2 | 2 | |
6. Практическая работа “Клавиатура” Клавиатурный тренажер | 2 | 2 | |
Тема 3. Информационные и коммуникационные технология – 24 ч. | |||
7. Технология обработки графической информации Графический редактор Раint | 2 | 2 | |
8.Создание и хранение изображений. | 2 | 1 | 1 |
9. Практическая работа “Создание рисунков”. | 2 | 2 | |
10. Практическая работа “Печать изображений” | 1 | 1 | |
11. Конкурс рисунков | 2 | 2 | |
12. Технология обработки текстовой информации. Текстовый редактор Word | 1 | 1 | |
13. Назначение и основные возможности. | 1 | 1 | |
14. Практическая работа “Набор текста и форматирование | 2 | 2 | |
15. Оформление открыток, поздравлений | 2 | 2 | |
16. Конкурс сочинений | 1 | 1 | |
17. Печать текстовой информации | 1 | 1 | |
18. Разработка творческих проектов | 4 | 4 | |
19. Защита творческих проектов | 2 | 2 | |
20. Итоговый урок-игра | 1 | 1 | |
Итого | 34 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Информация и информационные процессы.
Основные вопросы: понятие информации. Источники информации. Виды информации. Информационные процессы.
Требования к знаниям и умениям:
- понятие информации, источники информации; определять виды информации; приводить примеры информационных процессов.
Тема 2. Компьютер.
Основные вопросы: основные компоненты компьютера. Техника безопасности в компьютерном классе. Клавиатура. Процессор. Память. Устройства ввода, вывода. Практическая работа «Манипулятор», «Клавиатура». Клавиатурный тренажер.
Требования к знаниям и умениям:
- понятие компьютера как информационной машины; знать состав компьютера и назначение его основных устройств; приводить области применения компьютера; выбирать и загружать нужную программу.
Практическая работа. Клавиатурный тренажер.
Тема 3. Информационные и коммуникационные технологии.
Основные вопросы: технология обработки текстовой информации. Текстовый редактор. Назначение и основные возможности.
Практическая работа “Набор текста и форматирование”.
Технология обработки графической информации. Графический редактор Раint. Создание и хранение изображений.
Практическая работа “Создание рисунков”.
Требования к знаниям и умениям:
- работать в текстовом редакторе (выбор шрифта, набор текста, форматирование, печать); работать в графическом редакторе (создавать собственные рисунки, редактировать их и сохранять).
Практические работы:
1. Создание и редактирование рисунков.
2. Набор текста и форматирование.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Богомолова ЕМ. Занимательные задания по базовому курсу информатики. // Информатика и образование. – 2004. –№ 2. –С. 52-60.
2. Божович и ее формирование в детском возрасте - М.: Просвещение, 19с.
3. Брыксина урок информационной культуры в начальных классах. // Информатика и образование. – 2001. – 2. – С. 86-93.
4. О понятии “Информационная грамотность. // Информатика и образование. – 2001. –№8 – С. 14-17.
5. Грязнова ЕМ. Занимательная информатика в начальной школе // Информатика и образование. – 2006. –№6. – С
6. Журова СМ. Внеурочные занятия по информатике // Информатика и образование. – 2006. –5. – С. 8-13.
7. , Рыжикова открытые уроки информатики. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 352 с.
8. Швачко аспекты преподавания темы “Информация” в начальной школе // Информатика и образование. – 2006. –№9. –С.
9. Якиманская -ориентированное обучение в современной школе – М.: Сентябрь, 1996. – 96 с
