а) основная литература:
9. Советов технологии : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. диплом. специалистов "Информатика и вычислит. техника" и "Информ. системы" : доп. М-вом образования и науки РФ / , . - Изд. 5-е, стер. - М.: Высш. шк., 20с.: ил.
10. Алешин технологии : учеб. пособие / . - М.: Маркет ДС, 20с.
11. Амириди системы в экономике. Управление эффективностью банковского бизнеса : учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальностям "Бухгалт. учет, анализ и аудит", "Налоги и налогообложение", "Финансы и кредит" : рек. УМО по образованию в обл. финансов, учета и м10ировой экономики / , , ; под ред. . - М.: Кнорус, 20с.: ил.
12. Балдин системы в экономики : учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и другим междисциплинар. специальностям : рек. УМО по образованию в обл. прикладной информатики / , . - 6-е изд. - М.: Дашков и К, 20с.: ил.
13. Галатенко информационной безопасности : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 351400 "Приклад. информатика" : рек. УМО в обл. приклад. информатики / . - 4-е изд. - М.: Интернет-Ун-т Информ. технологий: БИНОМ. Лаб. знаний, 20с.: ил.
14. Голицына системы : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Приклад. информатика (по обл.)" : рек. Умо вузов РФ по образованию в обл. приклад. информатики / , , . - М.: ФОРУМ, 20с.: ил.
15. Гохберг технологии : учеб. для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования, обучающихся по группе специальностей 2200 "Информатика и вычисл. техника" : доп. М-вом образования РФ / , , . - 4-е изд., стер. - М.: ACADEMIA, 20с.: ил.
16. Душин основы информационных процессов и систем : учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению "Информац. системы" и по специальности "Информац. системы и технологии", по специальностям "Сервис БРЭА", "Информ. сервис, "Сервис компьютер. и микропроцессор. техники", специальности "Сервис" : рек. М-вом образования РФ / . - 3-е изд. - М.: Дашков и К, 20с.: ил.
б) дополнительная литература:
1. Граничин технологии в управлении : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Приклад. информатика (по обл.)" и "Менеджмент орг. (по специализации "Инфор. менеджмент")" : доп. УМО СПбГУ / О. Н. граничин, . - М.: БИНОМ. Лаб. знаний: Интернет-Ун-т Информ. технологий, 20с.: ил.
2. Гришин технологии в профессиональной деятельности : учеб. для студентов учреждений сред. проф. образования, обучающихся по группе специальностей 2200 Информатика и вычисл. техника : рек. М-вом образования РФ / , . - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 20с.: ил.
3. Емельянова информации в персональном компьютере : учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования : рек. Умс Умц по проф. образованию Департамента образования г. Москвы / , , . - М.: ФРОРУМ, 20с.: ил.
4. Емельянова системы в экономике : учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования, обучающихся по группе специальностей Экономика и упр. : рек. М-вом образования РФ / , , . - М.: ИНФРА-М: ФОРУМ, 20с.: ил.
5. Ивасенко технологии в экономике и управлении : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Прикладная информатика (по обл.)", "Менеджмент орг.", "Гос. и муницип. упр." : рек. Умц "Клас. учеб." / , , . - 3-е изд., стер. - М.: Кнорус, 20с.: ил.
6. Изаак технологии в исследованиях социально-экономических и политических процессов в области физической культуры и спорта : прогр. дисциплины вуз. компонента цикла СДМ ГОС (по выбору) по направлению 032100 : [рек. эксперт.-метод. советом РГУФКСиТ] / [] ; Рос. гос. ун-т физ. культуры, спорта и туризма. - М.: [Физ. культура], 20с.: табл.
7. Избачков системы : [учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. дипломир. специалистов "Информатика и вычисл. техника"] : [доп. М-вом образования и науки РФ] / , . - 2-е изд. - М.; СПб.: Питер, 20с.: ил.
8. Информационные системы в экономике : учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Финансы и кредит", "Бухгалт. учет, анализ и аудит" и специальностям экономики и упр. (060000) : доп. М-вом образования и науки РФ : рек. Умц "Проф. учеб." / под ред. . - [2-е изд., перераб. и доп.]. - М.: Юнити, 20с.: ил.
9. Мельников безопасность : учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования : доп. М-вом образования РФ / , , ; под ред. . - 4-е изд., стер. - М.: ACADEMIA, 20с.: ил.
Другие источники:
Интернет сайт сервера информационных ресурсов: http://stud. *****
Интернет сайт кафедры информационных технологий: http://it. *****
БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о содержании дисциплины, объёмные требования, перечень тем рефератов и контрольных работ, перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов и другая уточняющая информация содержится в программе дисциплины «Информационные системы и технологии» (2011г).
V. ШКАЛА ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК УСПЕВАЕМОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАБРАННЫХ БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ЗАКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ ЗАЧЕТОМ
Набранные баллы | <51 | 51-60 | 61-67 | 68-84 | 85-93 | 94-100 |
Оценка по 5-ти бальной шкале | Не зачет | Зачет | ||||
Оценка по шкале ECTS | F Неудовл. | E Посредств. | D Удовлетвор. | C Хорошо | B Очень хорошо | A Отлично |
ШКАЛА ИТОГОВЫХ ОЦЕНОК УСПЕВАЕМОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАБРАННЫХ БАЛЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ЗАКАНЧИВАЮЩЕЙСЯ ЭКЗАМЕНТОМ
Набранные баллы | <51 | 51-60 | 61-67 | 68-84 | 85-93 | 94-100 |
Оценка по 5-ти бальной шкале | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
Оценка по шкале ECTS | F Неудовл. | E Посредств. | D Удовлетвор. | C Хорошо | B Очень хорошо | A Отлично |
VI. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ
1. Максимальное количество баллов по каждому заданию начисляется при условии выполнения задания на "отлично". Если задание выполнено на "хорошо", то начисляется до 80% от максимального числа баллов, при выполнении задания на "удовлетворительно" начисляется до 60% от максимального числа баллов.
2. Стоимость посещения каждого учебного занятия рассчитывается как частное от деления установленной за посещение суммы баллов на количество запланированных учебных занятий. За опоздание на лекцию или семинарское занятие снимается 0,2 балла. Удаление с занятия за неудовлетворительное поведение приравнивается к пропуску.
3. Задания, помеченные "звездочкой" (*) являются обязательными к выполнению. В случае невыполнения или получения неудовлетворительной оценки по указанным заданиям, итоговая оценка будет неудовлетворительной независимо от суммы баллов, набранных при других видах учебных заданий.
4. Студент может быть допущен к сдаче зачета только в том случае, если за одну неделю до начала сессии студент набрал 31 балл (данный пункт может быть изменен внутренними нормативными актами вуза).
5. По согласованию с преподавателем студент может выполнять дополнительные задания, не указанные в таблице, за которые могут быть начислены дополнительные баллы, но не более 3 баллов за каждое задание.
Преподаватель имеет право начислять студентам призовые баллы (до 5) за систематическую работу в процессе изучения дисциплины и качественное выполнение заданий.
7. При выставлении рубежной оценки баллы с десятичными знаками округляются по следующему правилу: от 1 до 4-х десятых – в меньшую сторону, от 5 до 9-ти десятых – в большую сторону, сотые и тысячные доли отбрасываются (например, 4,1 → 4; 4,6 → 5; 4,499 → 4).
02.09.2013
Ведущий преподаватель _______________
Зав. кафедрой ИТ ________________
ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Развитие информационных технологий
2. Компьютерная графика
3. Теоретические основы сжатия данных
4. Автоматизации научно-исследовательских работ
5. Основы информационной безопасности
6. Принципы построения баз данных и СУБД
7. Глобальные и локальные вычислительные сети
8. Интернет-технологии
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1. Понятие информации, свойства информации. Формы представления информации (аналоговая, дискретная). Информатизация. Информационное общество. Информационный ресурс (пассивный, активный, интерактивный). Характеристика информационных ресурсов (тематика, форма собственности.
2. Основные тенденции развития ЭВМ. Базовые серверные архитектуры (одноранговая, файл-сервер, клиент-сервер). Формирование технологической инфраструктуры организации.
3. Разрешение оригинала. Разрешение экранного изображения. Разрешение печатного изображения и понятие линиатуры. Динамический диапазон. Связь между параметрами изображения и размером файла. Масштабирование растровых изображений. Программные средства обработки трехмерной графики. Форматы графических данных. Цветовая модель CIE Lab. Цветовая модель RGB. Цветовая модель HSB. Цветовая модель CMYK, цветоделение. Цветовая палитра. Системы управления цветом.
4. Алгоритмы обратимых методов. Алгоритм RLE. Алгоритм KWE. Алгоритм Хаффмана. Арифметическое кодирование. Синтетические алгоритмы. Словарные методы сжатия данных. Требования к диспетчерам архивов. Практическая реализация концепции уплотнения дисков. «Присоединение» уплотненного диска. Целесообразность уплотнения носителей.
5. Сканирование документов. Распознавание документов. Работа с программой FineReader. Преобразование изображения в текстовый документ. Интеграция системы перевода с другими приложениями.
6. Приемы работы с системами Mathcad, MathLab.
7. Поиск и анализ информации о современных эпидемиях вирусов в Интернете. Понятие о несимметричном шифровании информации. Понятие об электронной подписи. Понятие об электронных сертификатах.
8. Структура простейшей базы данных. Свойства полей базы данных. Типы данных. Режимы работы с базами данных. Объекты базы данных. Проектирование базы данных. Разработка схемы данных. Работа с таблицами. Работа с запросами. Работа с формами. Работа со страницами доступа к данным. Работа с отчетами.
9. Протокол TCP. Протокол IP. Службы Интернета. Терминальный режим. Электронная почта (E-Mail). Списки рассылки (Mail List). Служба телеконференций (Usenet). Служба World Wide Web (WWW). Служба имен доменов (DNS). Служба передачи файлов (FTP). Служба IRC, ICQ. Подключение к Интернету. Защита информации в Интернете.
10. Работа с программой Internet Explorer 0. Открытие и просмотр Web-страниц. Приемы управления броузером. Работа с несколькими окнами. Настройка свойств броузера. Прием файлов из Интернета. Поиск информации в World Wide Web. Отправка и получение сообщений. Работа с программой Outlook Express. Структура документа HTML. Элементы HTML. Функциональные блочные элементы. Гипертекстовые ссылки. Web-графика. Форматирование текста. Списки. Таблицы. Отображение нескольких документов. Интерактивные Web-страницы.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА
Теоретические вопросы.
1. Предмет и задачи курса «Информационные системы и технологии».
2. Целевая программа «Информационное общество» в РФ.
3. Прогнозы развития информационных технологий.
4. Архитектура нейронных сетей.
5. Свойства информации, ее роль в обществе.
6. Меры информации.
7. Меры информации: мера Хартли.
8. Меры информации: мера Шеннона.
9. Представление, обработка и форматы графических данных.
10. Растровая графика.
11. Векторная графика.
12. Основные понятия трехмерной графики.
13. Способы описания цвета. Цветовая палитра.
14. Цветовая модель RGB.
15. Цветовая модель CMYK.
16. Текстовый процессор Microsoft Word.
17. Обработка данных средствами электронных таблиц Excel.
18. Создание презентаций в Microsoft PowerPoint.
19. Теоретические основы сжатия данных.
20. Коды Хаффмана.
21. Арифметическое кодирование.
22. LZ - кодирование
23. Основы видеокодирования, видеокодек
24. Прямое и обратное косинусные преобразования
25. Вейвлеты.
26. Основы компьютерной безопасности.
27. .Методы защиты информации: криптографические методы.
28. Методы защиты информации: шифрование дисков.
29. Методы защиты информации: метод парольной защиты.
30. Методы защиты информации в сети Интернет.
Практические задания.
1. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния?
2. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния? Если состояние системы неизвестно, то каково количество информации в системе?
3. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния? Если известно, что система находится в состоянии номер 8, то чему равно количество информации?
4. Некоторая система может находиться в четырех состояниях с вероятностями: в первом (худшем) - 0,1, во втором и третьем (среднем) - 0,25, в четвертом (лучшем) - 0,4. Чему равно количество информации (неопределённость выбора) в системе?
5. Пусть дана система с p0=0,4, p1=0,5 - вероятности достижения цели управления, соответственно, до и после получения информации о состоянии системы. Оцените меру целесообразности управления этой системой (в битах).
6. Сравнить количество информации у мониторов, имеющих 256 цветов и 16 цветов.
7. Что в себя включает системная область диска?
8. Укажите минимальный размер кластера.
9. Назовите наиболее известные файловые системы.
10. . Укажите спецификации файлов по расширению:
Исполняемые файлы |
Системные файлы |
11. Укажите спецификации файлов по расширению:
Текстовые файлы |
Резервные копии |
12. Укажите спецификации файлов по расширению:
Файлы электронных таблиц |
Графические файлы |
13. Укажите спецификации файлов по расширению:
Файлы-видео |
Файлы-аудио |
14. Укажите спецификации файлов по расширению:
Web-страницы |
Архивные файлы |
15. Вероятности векторов движения
15.1. Построить дерево Хаффмана.
15.2. Определить код Хаффмана каждого вектора движения.
15.3. Закодировать последовательность векторов движения (1,0,-2).
16. Вероятности векторов движения
Произвести арифметическое кодирование последовательности векторов движения (0,-1,0,2).
17. Рассчитать, какая линиатура потребуется для печати изображения на черно-белом принтере с разрешением 1200 dpi при требовании к качеству 100 уровней серого цвета. Можно ли распечатать на таком принтере изображение с 256 градациями тона?
18. Рассчитать требуемое разрешение оцифровки цветного 35-мм слайда, если предполагается печать его цветной копии размером A3 альбомного формата с линиатурой растра 133 lpi. Справка: ширина листа A3 альбомной ориентации равна 420 мм.
19. Определить размер ячейки растра для воспроизведения 256 уровней тона.
20. Произвести LZ - кодирование своей фамилии и имени.
21. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния?
22. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния? Если состояние системы неизвестно, то каково количество информации в системе?
23. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния? Если известно, что система находится в состоянии номер 8, то чему равно количество информации?
24. Некоторая система может находиться в четырех состояниях с вероятностями: в первом (худшем) - 0,1, во втором и третьем (среднем) - 0,25, в четвертом (лучшем) - 0,4. Чему равно количество информации (неопределённость выбора) в системе?
25. Пусть дана система с p0=0,4, p1=0,5 - вероятности достижения цели управления, соответственно, до и после получения информации о состоянии системы. Оцените меру целесообразности управления этой системой (в битах).
26. Сравнить количество информации у мониторов, имеющих 256 цветов и 16 цветов.
27. Что в себя включает системная область диска?
28. Укажите минимальный размер кластера.
29. Назовите наиболее известные файловые системы.
30. . Укажите спецификации файлов по расширению:
Исполняемые файлы |
Системные файлы |
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
Теоретические вопросы.
1. Предмет и задачи курса «Информационные системы и технологии».
2. Целевая программа «Информационное общество» в РФ.
3. Прогнозы развития информационных технологий.
4. Архитектура нейронных сетей.
5. Свойства информации, ее роль в обществе.
6. Меры информации.
7. Меры информации: мера Хартли.
8. Меры информации: мера Шеннона.
9. Представление, обработка и форматы графических данных.
10. Растровая графика.
11. Векторная графика.
12. Основные понятия трехмерной графики.
13. Способы описания цвета. Цветовая палитра.
14. Цветовая модель RGB.
15. Цветовая модель CMYK.
16. Текстовый процессор Microsoft Word.
17. Обработка данных средствами электронных таблиц Excel.
18. Создание презентаций в Microsoft PowerPoint.
19. Теоретические основы сжатия данных.
20. Коды Хаффмана.
21. Арифметическое кодирование.
22. LZ - кодирование
23. Основы видеокодирования, видеокодек
24. Прямое и обратное косинусные преобразования
25. Вейвлеты.
26. Основы компьютерной безопасности.
27. .Методы защиты информации: криптографические методы.
28. Методы защиты информации: шифрование дисков.
29. Методы защиты информации: метод парольной защиты.
30. Методы защиты информации в сети Интернет.
31. Локальные и глобальные компьютерные сети.
32. Основы функционирования Интернет.
33. Службы Интернет.
34. Основные понятия WWW.
35. Подключение к Интернет.
36. Подготовка Web-документов
Практические задания.
1. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния?
2. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния? Если состояние системы неизвестно, то каково количество информации в системе?
3. Система имеет N равновероятных состояний. Количество информации в системе (о ее состоянии) равно 5 бит. Чему равна вероятность одного состояния? Если известно, что система находится в состоянии номер 8, то чему равно количество информации?
4. Некоторая система может находиться в четырех состояниях с вероятностями: в первом (худшем) - 0,1, во втором и третьем (среднем) - 0,25, в четвертом (лучшем) - 0,4. Чему равно количество информации (неопределённость выбора) в системе?
5. Пусть дана система с p0=0,4, p1=0,5 - вероятности достижения цели управления, соответственно, до и после получения информации о состоянии системы. Оцените меру целесообразности управления этой системой (в битах).
6. Сравнить количество информации у мониторов, имеющих 256 цветов и 16 цветов.
7. Что в себя включает системная область диска?
8. Укажите минимальный размер кластера.
9. Назовите наиболее известные файловые системы.
10. . Укажите спецификации файлов по расширению:
Исполняемые файлы |
Системные файлы |
11. Укажите спецификации файлов по расширению:
Текстовые файлы |
Резервные копии |
12. Укажите спецификации файлов по расширению:
Файлы электронных таблиц |
Графические файлы |
13. Укажите спецификации файлов по расширению:
Файлы-видео |
Файлы-аудио |
14. Укажите спецификации файлов по расширению:
Web-страницы |
Архивные файлы |
15. Вероятности векторов движения
Построить дерево Хаффмана.
Определить код Хаффмана каждого вектора движения.
Закодировать последовательность векторов движения (1,0,-2).
16. Вероятности векторов движения
Произвести арифметическое кодирование последовательности векторов движения (0,-1,0,2).
17. Рассчитать, какая линиатура потребуется для печати изображения на черно-белом принтере с разрешением 1200 dpi при требовании к качеству 100 уровней серого цвета. Можно ли распечатать на таком принтере изображение с 256 градациями тона?
18. Рассчитать требуемое разрешение оцифровки цветного 35-мм слайда, если предполагается печать его цветной копии размером A3 альбомного формата с линиатурой растра 133 lpi. Справка: ширина листа A3 альбомной ориентации равна 420 мм.
19. Определить размер ячейки растра для воспроизведения 256 уровней тона.
20. Произвести LZ - кодирование своей фамилии и имени.
21. Написать Web–страницу с синим фоном и таблицей, состоящей из 2–х строк, по 1-ой ячейке в каждой строке. Первая ячейка красного цвета. Во второй строке гиперссылка на www. *****. (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
22. Написать Web–страницу с синим фоном и таблицей, состоящей из 2–х строк, по 1-ой ячейке в каждой строке. Первая ячейка белого цвета. Во второй строке гиперссылка на www. . (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
23. Написать Web–страницу с синим фоном и таблицей из 3–х строк, по 2 ячейки в каждой строке. (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
24. Написать Web–страницу с зеленым фоном и таблицей из 2–х строк, по 3 ячейки в каждой строке. (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
25. Написать Web–страницу с синим фоном и гиперссылкой на РГУФКСМиТ. (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
26. Написать Web–страницу с зеленым фоном и таблицей из 1–ой строки, состоящей из 4 ячеек. (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
27. Написать Web–страницу с синим фоном и таблицей из 1–ой строки, состоящей из 3 ячеек, первая ячейка белого цвета. (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
28. Написать Web–страницу с синим фоном и гиперссылкой на www. *****. (Задание выполняется в текстовом редакторе Блокнот [Notepad], файл записывается на “Рабочий стол”, имя файла – фамилия студента).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
