Образовательная программа (стр. 4 )

Организация образовательного процесса.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:

первая ступень — начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень — основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет)

Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной или основной профессиональной образовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

Учреждение в своей уставной деятельности реализует следующие образовательные программы:

Основные общеобразовательные программы:

- общеобразовательные программы начального общего образования (1-4-е классы);

- общеобразовательные программы основного общего образования (5-9-е классы). Дополнительные общеобразовательные программы.

Программы дополнительного образования детей различной направленности.

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачами основного общего образования являются создание условий становления формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Параллельно общеобразовательным программам основного общего образования осваиваются индивидуальные учебные программы по выбору обучающегося.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

На ступени основного общего образования для учащихся 9 классов организовывается предпрофильная подготовка. Регламентация деятельности по предпрофильной подготовке обучающихся осуществляется в соответствии с положением о предпрофильной подготовке. Обучающимся 9-х классов рекомендуется выбор предметов для итоговой аттестации в соответствии с профилем обучения в 10-м классе, учреждениях СПО, НПО.

На каждого обучающегося 9-х классов оформляется портфолио.

Организация образовательного процесса в строится на основе учебного плана, разрабатываемого самостоятельно в соответствии с примерным планом, регламентируется годовым календарным учебным графиком, расписанием учебных занятий.

Учебная нагрузка в не должна превышать количество часов, установленных нормативами. При этом количество часов в учебном плане не может быть ниже количества часов, определенных государственным примерным учебным планом по предметным циклам. В учебный план включены часы на индивидуальные консультации, факультативные занятия, элективные курсы.

Обучение и воспитание осуществляется на русском языке.

Образовательные программы осваиваются, как правило, в очной форме.

По желанию обучающегося и его родителей (законных представителей) допускается освоение общеобразовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования, экстерната, обучения на дому (по медицинским показаниям).

Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников, осуществляемой в установленном порядке.

Правила приёма обучающихся устанавливаются согласно ст. 16 Закона РФ « Об образовании».

В первый класс принимаются дети при достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

Зачисление обучающихся в школу оформляется приказом директора.

Учебный год начинается, как правило, с 1 сентября. Если этот день приходится на выходной день, то в таком случае учебный год начинается в следующий за ним рабочий день.

Продолжительность учебного года в 1 классах — 33 недели, в остальных — 34 недели без учёта государственной (итоговой) аттестации.

Продолжительность и режим занятий в школе определяются расписанием занятий, утверждается директором по согласованию с органами управления образованием и с учётом заключения органов санитарного надзора. Режим занятий дополнительно согласовывается с управляющим советом.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает годовой календарный учебный график.

Продолжительность учебной недели в Учреждении составляет:

- 5 дней - для обучающихся 1 - х классов.

- 6 дней - для обучающихся 2-9-х классов.

При наличии необходимых средств по согласованию с органом управления образованием классы могут делиться на группы при меньшей численности.

Учреждение определяет список учебников в соответствии с утверждёнными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях.

Знания и умения обучающихся оцениваются по пятибалльной системе.

Продолжительность перерывов между занятиями устанавливается приказом директора школы с учетом необходимости активного отдыха и горячего питания обучающихся.

Последовательность учебных занятий определяется расписанием, утвержденным директором.

Текущий контроль успеваемости обучающихся Учреждения осуществляется по пятибалльной системе. Полученные обучающимися отметки выставляются в классный журнал.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, решением педагогического совета переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академическую задолженность по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, проводится в порядке и формах, определяемых органами, осуществляющими управление в сфере образования.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённым Министерством образования Российской Федерации.

Выпускникам школы после прохождения ими государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца о получении соответствующего образования, заверенный печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации.

Выпускникам 9 классов, успешно прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаётся аттестат об основном общем образовании, ведомость образовательных достижений.

Педагогические технологии

В основе современного понимания педагогической технологии лежит идея полного управления учебным процессом, проектирования и воспроизводимости обучающегося цикла.

Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания - предметом относительным и ненадежным, так как знания быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным взгляд на современное образование как непрерывный процесс.

Для школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: результатом обучения и воспитания в школе должны стать ключевые компетенции, овладение современными средствами получения информации и способность актуализировать их для самостоятельного постижения знаний. Кроме того, необходимо научить учащихся брать на себя ответственность и участвовать в совместном принятии решений.

Раздел 6.

План деятельности по реализации образовательной программы

МОУ «ООШ № 000».

Задачи по направлениям деятельности школы	Планируемые действия по созданию необходимых условий	Сроки	Ответственные
материально-технические	финансовые	кадровые
1.Социализация обучающихся	приобретение соответствующих мультимедийных средств.	бюджет	работа социального педагога	в течение года
2. Овладение основами компьютерной грамотности	Работа компьютерного класса, подключение к Интернет	бюджет	соответствующая подготовка учителей в региональном центре Интернет-образования	в течение года
3. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся	Проведение лекций, проф. работы по разъяснению и агитации здорового образа жизни, а так же приглашение гостей для общих бесед из соответствующих инстанций.	бюджет		в течение года
4. Предпрофильная подготовка обучающихся	реализация программы предпрофильной подготовки учащихся на г. г.		разработка программ элективных курсов, повышение квалификации учителей через курсовую подготовку	в течение года

Реализация программы предпрофильной подготовки

Перечень элективных курсов

№ п/п	Название курса	Ф. И.О. учителя
1. 2. 3. 4.	Решение задач с экономическим содержанием Твой выбор Система, многообразие и эволюция живой природы Секреты орфографии

Раздел 7.

Программа охраны здоровья учащихся.

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственные исполнители
1	2	3	4
1	Формирование системы ценностей, здоровья и здорового образа жизни у обучающихся посредством уроков и внеурочной деятельности	сентябрь-май	кл. рук-ли 1-9 кл., учителя-предметники
2	Осуществление контроля за нормализацией учебной нагрузки, дозировки домашнего задания	постоянно в течение года	администрация
3	Организация профилактической работы по предупреждению распространения курения, алкоголизма и наркомании среди обучающихся: планирование работы лектория для обучающихся, родителей.	сентябрь	Зам. директора по УВР
4	Формирование здорового образа жизни, правил и норм поведения в чрезвычайных и опасных ситуациях в курсах «Физическая культура», «ОБЖ», «ОЗОЖ».	постоянно в течение года	учителя физкультуры, ОБЖ, ОЗОЖ
6	Повышение грамотности родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья через пресс-центр, родительский лекторий.	в течение года	Зам. директора по УВР
7	Проведение мероприятий по борьбе с педикулезом: · осуществление теоретической и практической подготовки преподавателей к осмотру детей на педикулез, · профилактический осмотр детей на педикулез по графику школьного врача, · осуществление санитарно-просветительной работы по профилактике педикулеза, (проведение бесед, лекций на классных часах и родительских собраниях, выпуск санитарных бюллетеней)	в течение года	школьный врач , учикл., кл. рук-ли 5-9 кл.
8	Осуществление мероприятий по профилактике и раннему выявлению туберкулеза: · своевременное проведение флюорографического обследования подростков, · проведение реакции Манту, контроль за посещением и обследованием обучающихся у врача-фтизиатра	по графику медицинских работников	зам. директора по УВР кл. рук-ли 1-9 кл. школьный врач
9	Проведение мероприятий по профилактике гриппа и ОРВИ, соблюдение противоэпидемических мероприятий: · проведение прививок, · соблюдение масочного режима в период обострения болезни в местах скопления обучающихся, · проведение влажной уборки помещений 1% раствором хлорной извести, проветривание и кварцевание помещений.	ноябрь-март	администрация, медицинские работники, классные руководители 1-9 кл., зам. директора по АХЧ
10	Организация горячего питания учащихся: · обеспечение бесплатным питанием обучающихся из многодетных семей, детей-сирот, опекаемых, инвалидов и т. д. · организация питания за счет средств родителей, внедрение в рацион питания йодированной соли и пищевых продуктов, обогащенных микроэлементами дополнительное питание (школьно молоко)	сентябрь, постоянно в течение года	зам. директора по УВР .социальный педагог Кл. рук-ли 1-6 кл. директор , зам. директора по АХЧ
11	Осуществление мероприятий по профилактике вирусного гепатита · вакцинопрофилактика, · санитарно-просветительная работа по профилактике гепатита	в течение года по графику медицинских работников	школьный врач
12.	Систематический анализ состояния здоровья детей, отслеживание типичных отклонений	сентябрь, апрель	медицинские работники, зам. директора по УВР
14.	Проведение углубленного медицинского осмотра обучающихся 9 кл.	по графику мед. работников	школьный врач ,зам. директора по УВР кл. рук. 9 кл.

Раздел 8.

Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы

Обучение, дающее гарантированный результат - тот идеал, к которому стремится педагогический коллектив школы. Образовательный мониторинг - действенный механизм управления школой, качеством образования. Под образовательным мониторингом понимают систему организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающую непрерывное слежение за её состоянием и прогнозированием её развития.

Цель мониторинговых исследований: обеспечение руководства школы комплексной информацией о состоянии общеобразовательной и профессиональной подготовки обучающихся, успешности процесса социально-психологической и профессиональной адаптации молодежи с целью принятия управленческих решений по улучшению педагогического руководства образовательным процессом и процессом социально-профессиональной адаптации.

1.  Мониторинговые исследования эффективности функционирования муниципальных систем образования.

Показатели:

·  Развитие региональной системы оценки качества образования.

·  Ключевые компетентности.

·  Внеучебные достижения обучающихся.

·  Состояние здоровья обучающихся.

·  Обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства.

·  Педагогические кадры.

·  Результаты распространения передового педагогического опыта.

·  Расширение общественного участия в управлении образованием.

2.  Мониторинговые исследования по показателю «Ключевые компетенции».

Индикаторы:

·  Степень развития учебной мотивации обучающихся.

·  Социализированность обучающихся.

·  Уровень сформированности учебных умений обучающихся: целеполагания, планирования, самоконтроля.

Мониторинг учебного процесса

Цель: отслеживание результативности воспитательно-образовательного процесса, управление им.

Основные задачи: непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, осмысление реальных учебных возможностей обучающихся (обученность, обучаемость), качество преподавания.

Раздел 9.

Управление реализацией образовательной программы.

Система контроля исполнения образовательной программы.

№ п/п	Вид контроля.	Контролирующий орган.
Внутришкольный контроль.	Администрация школы.
Контроль за финансовой деятельностью.	Управляющий совет.
Контроль качества образовательных услуг.	Администрация школы. Управляющий совет.
Контроль качества знаний.	Администрация школы. Управляющий совет.
Контроль образовательных достижений обучающихся.	Администрация школы. Управляющий совет.