№ п/п | № в теме | Дата | Тема урока | Основные понятия | Практические работы | Межпредметные связи | Оборудование | Примечание |
Регионы и страны мира (26 ч) | ||||||||
1 | 1 | Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время | №1 «Характеристика политико-географического положения страны» | история | Политическая карта мира | |||
2 | 2 | Многообразие стран современного мира. Формы правления и административно-территориального устройства | №2 «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира» | Визитная карточка учебника | ||||
3 | 3 | Экономическая дифференциация. Роль и место России в современном мире | ||||||
Тема: Европа (5часов) | ||||||||
4 | 1 | Общая характеристика зарубежной Европы. Население зарубежной Европы. | Особенности географического положения. Природноресурсного потенциала | № 3 «Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран зарубежной Европы» | Политическая карта мира. Атласы | |||
5 | 2 | Хозяйство. Международные экономические связи | №4 «Создание экономико-географического обоснования размещения 2-3 отраслей промышленности в одной из стран» | Экономические карты | ||||
6 | 3 | Восточная Европа. Средняя Европа, Северная Европа, Южная Европа | Внутренние географические различия | Политическая карта Европы | ||||
7 | 4 | Европейские страны большой семерки: ФРГ, Франция, Великобритания, Италия | №5 «Составление сравнительной характеристики двух стран «большой семерки» | Экономические карты стран | ||||
8 | 5 | Итоговый урок по теме «Европа» | ||||||
Тема Зарубежная Азия(5) | ||||||||
9 | 1 | Общая характеристика зарубежной Азии | Политическая карта стран Азии | |||||
10 | 2 | Китай | № 6 «Характеристика специализации основных сельскохозяйственных районов Китая, объяснение причин» | Экономическая карта Китая | ||||
11 | 3 | Япония | №7 «Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии» | Экономическая карта Японии | ||||
12 | 4 | Индия | №8 «Оценка природных предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства Индии» | Карта Индии | ||||
13 | 5 | Зачет по теме «Зарубежная Азия» | ||||||
Тема Африка (4часа) | ||||||||
14 | 1 | Африка «Визитная карточка региона» | Политическая карта Африки | |||||
15 | 2 | Деление Африки на субрегионы | Экономические карты | |||||
16 | 3 | ЮАР | №9 «Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе Эффективного и рационального использования их природных ресурсов» | |||||
17 | 4 | Обобщающее повторение по теме «Африка» | ||||||
Тема Северная Америка (4часа) | ||||||||
18 | 1 | Северная Америка. «Визитная карточка региона» | Политическая карта Северной Америки | |||||
19 | 2 | США. Хозяйство. Макрорегионы | № 10 «Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США, выявление источников загрязнения» | Экономическая карта Северной Америки | ||||
20 | 3 | Канада | №11 «Объяснение влияния природных факторов на развитие хозяйства, особенностей жизни, быта населения» | Экономическая карта Северной Америки | ||||
21 | 4 | Итоговый урок по теме «Северная Америка» | ||||||
Тема Латинская Америка (4 часа) | ||||||||
22 | 1 | Латинская Америка. «Визитная карточка региона» | Политическая карта Латинской Америки | |||||
23 | 2 | Бразилия | Экономическая карта Латинской Америки | |||||
24 | 3 | Аргентина. Мексика | ||||||
25 | 4 | Итоговый урок по теме «Латинская Америка» | № 12 «Составление программы освоения новой территории с перспективой ее экономического развития в 21 веке» | |||||
26 | 1 | Австралия и Океания. Комплексная характеристика региона | №13 «Составление картосхемы, отражающей международные экономические связи Австралийского союза, объяснение полученного результата» | Экономическая карта Австралии | ||||
Тема Россия (5) | ||||||||
27 | 1 | Россия на политической карте мира | №14 «Анализ и объяснение особенностей современного геополитического положения России » | |||||
28 | 2 | Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда | № 15 «Определение роли России в мировом производстве важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции» | |||||
29 | 3 | Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего | ||||||
30 | 4 | Особенности географии и структуры международной торговли. Основные формы внешних экономических связей | ||||||
31 | 5 | Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества Независимых государств. | ||||||
Тема Глобальные проблемы (2 часа) | ||||||||
32 | 1 | Понятие о глобальных проблемах. | № 16 «Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией» | |||||
33 | 2 | Взаимосвязь глобальных проблем | №17 «Оценка важнейших событий международной жизни» | |||||
34 | Мир на пороге 21 века. Обобщение знаний по курсу |
Требования к уровню подготовки выпускников:
Знать/понимать:
- основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований;
- особенности размещения основных видов полезных ископаемых, их главные месторождения и территориальные сочетания, численность и динамику населения мира, различия в уровне и качестве жизни, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации;
- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей, географическую специфику отдельных стран и регионов мира, их различия по уровню социально-экономического развития, специализацию в системе международного географического разделения труда. Географические аспекты глобальных проблем человечества;
- особенности современного геополитического и геоэкономического положения России. Ее роль в международном географическом разделении труда.
Уметь :
- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических объектов, процессов и явлений;
- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию. Уровни урбанизации, степень природных, антропогенных и техногенных изменений.
Применять :
- разнообразные источники географической информации
Составлять :
- комплексную географическую характеристику регионов и стран мира, таблицы, картосхемы, диаграммы, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов;
Сопоставлять:
- географические карты различной тематики;
Использовать знания и умения в практической деятельности для
- выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий;
- нахождение и применение географической информации;
- понимание географической специфики крупных регионов и стран мира.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


