Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Арбузовка Ивантеевского района Саратовской области»

Согласовано: Утверждаю:

Заместитель директора по УВР Директор МОУ «Основная общеобразовательная

______________// школа с. Арбузовка»

«____»__________ 2012г. __________________ //

«____»___________2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Киселевой Анны Александровны

по учебному курсу «Информатика и ИКТ»

9 класс

2012

Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентированна на учащихся 9 классов и реализуется на основе следующих документов:

1.  Программа для общеобразовательных учреждений

Угринович -7. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2010.

2.  Стандарт основного общего образования по информатики

Программа соответствует учебнику «Информатики» для девятого класса образовательного учреждения /– М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2010.

·  Общая характеристика учебного предмета

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задач, через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Практическая же часть направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющихся значимыми не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире, искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Цели и задачи курса:

-освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

-овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

-воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

-выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

·  Место предмета в федеральном учебном плане

Количество часов в неделю- 1 ч.

Количество часов в год - 34 ч.

I четверть - 9ч., II четверть - 7 ч., III четверть - 10 ч., IVчетверть- 8ч.

Распределение учебного времени, отведенного на изучение тематических разделов:

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 часов

Основы алгоритмизации и объектно - ориентированного программирования – 13 часов

Моделирование и формализация - 11 часов

Хранение, поиск и сортировка информации - 7 час

Коммуникационные технологии - 19ч.

Информатизация общества - 3ч.

Итого: 68 ч.

·  Сроки реализации программы

1 год

·  Предполагаемый результат

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать\понимать:

·  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации

·  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного представления информации;

·  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

·  выполнять базовые операции над объектами;

·  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов;

·  создавать информационные объекты;

·  выполнять поиск информации в базах данных путем формирования простого и сложного запроса;

·  искать информацию с применением правил поиска в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием;

·  следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики.

способен решать следующие жизненно-практические задачи:

·  создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических таблиц;

·  проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·  создавать информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·  осуществлять организацию индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·  передавать информацию по телекоммуникационным каналам учебной и личной переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

·  Система оценки знаний

Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа.

 Критерий оценки практического задания

 Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

 Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

 Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

 Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

 Отметка «1»: работа не выполнена.

Календарно - тематический план по информатике в 9 классе (68 ч.)

№

п/п

Название тем и уроков

Дата

Основные понятия и термины

Повторение изученного

Дидактический материал

По плану

По факту

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 часов

1

1.Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

03.09

Презентация

2

2.Кодирование графической информации

07.09

Пиксель, разрешающая способность

Презентация

3

3.Практическая работа №1. Кодирование графической информации.

10.09

4

4.Растровая и векторная графика

14.09

Растровые изображения

Презентация

5

5.Интерфейс и основные возможности графических редакторов

17.09

Презентация

6

6.Практическая работа №2. Редактирование изображений в растровом редакторе

21.09

7

7.Интерфейс и основные возможности графических редакторов

24.09

Презентация

8

8.Практическая работа №3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

28.09

9

9.Растровая и векторная анимация

01.10

Презентация

10

10.Практическая работа №4. Создание GIF и flash-анимации

05.10

11

11.Кодирование и обработка звуковой информации

08.10

Частота дискретизации звука

Презентация

12

12.Практическая работа №5. Кодирование и обработка звуковой информации

12.10

13

13.Цифровое фото и видео

15.10

Презентация

14

14.Практическая работа №6. Захват и редактирование цифрового фото и видео

19.10

15

15.Контрольная работа №1

22.10

Основы алгоритмизации и объектно - ориентированного программирования – 13 часов

16

1.Алгоритм и его формальное исполнение

26.10

Алгоритм

Презентация

17

2.Основы объектно- ориентированного визуального программирования на языке Visual Basic

9.11

Линейный алгоритм

Презентация

18

3.Переменные: тип, имя, значение

12.11

Переменная, имя, данные, значение

Презентация

19

4.Арифметические, строковые и логические выражения

16.11

Презентация

20

5.Функции в языке программирования Visual Basic 2005

19.11

Элементы управления, объекты, методы обработки

Презентация

21

6.Функции в языке программирования Visual Basic 2005

23.11

Презентация

22

7.Кодирование алгоритмических структур основных типов на языке программирования Visual Basic

26.11

Презентация

23

8.Кодирование алгоритмических структур основных типов на языке программирования Visual Basic

30.11

Презентация

24

9.Графические возможности языка программирования Visual Basic 2005

03.12

Презентация

25

10.Практическая работа №7. Разработка проекта «Выбор цвета» на языке программирования Visual Basic 2005

07.12

26

11.Практическая работа № 8. Разработка проекта «Текстовый редактор» на языке программирования Visual Basic 2005

10.12

27

12.Практическая работа № 9. Разработка проекта «Движение земли» на языке программирования Visual Basic 2005

14.12

28

13.Контрольная работа №2

17.12

Моделирование и формализация - 11 ч.

29

1.Моделирование, формализация, визуализация

21.12

Элементы системы, моделирование

Презентация

30

2.Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

24.12

Формализация

Презентация

31

3.Приближенное решение уравнений

28.12

Презентация

32

4.Практическая работа №10.

Приближенное решение уравнений графическим методом и с помощью метода «Подбор параметра»

14.01

33

5.Построение геометрических моделей

18.01

Презентация

34

6.Практическая работа №11.

Биологическая модель развития популяций «Жертва - хищник»

21.01

35

7.Экспертные системы распознавания химических веществ

25.01

Презентация

36

8.Практическая работа № 12. Построение модели экспертной системы для лабораторной работы по химии «Распознавание пластмасс» на языке программирования Visual Basic 2005

28.01

37

9.Информационные модели управления объектами

01.02

Презентация

38

10.Самостоятельное решение задач на моделирование ситуаций

04.02

Презентация

39

11.Контрольная работа №3

08.02

Хранение, поиск и сортировка информации - 7 ч.

40

1.Базы данных и системы управления базами данных

11.02

Презентация

41

2.Сортировка в базах данных

15.02

Презентация

42

3.Практическая работа №13. Сортировка данных в электронных таблицах

18.02

43

4.Поиск в базах данных

22.02

Презентация

44

5.Практическая работа №14. Поиск данных в электронных таблицах

25.02

45

6.Практическая работа №15. Создание и редактирование базы данных «Записная книжка»

46

7.Контрольная работа №4

01.03

Коммуникационные технологии - 19ч.

04.03

47

1.Передача информации. Локальные компьютерные сети

08.03

Презентация

48

2.Практическая работа №16. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети

11.03

49

3.Глобальная компьютерная сеть Интернет. Практическая работа №17. Подключение к Интернету

15.03

Презентация

50

4.практическая работа № 18. «География» Интернета

18.02

51

5.Информационные ресурсы Интернета

22.03

Презентация

52

6.Практическая работа №19 «Путешествие» по Всемирной паутине

01.04

53

7.Практическая работа № 20. Работа с электронной Web - почтой

05.04

54

8.Практическая работа № 21. Загрузка файлов с серверов файловых архивов

08.04

55

9.Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете

12.04

Презентация

56

10.Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете

15.04

Презентация

57

11.Практическая работа № 22 Поиск информации в Интернете

19.04

58

12.Структура Web - страницы. Форматирование Web- страницы

22.04

Презентация

59

13.Вставка изображений

26.04

Презентация

60

14.Списки на Web - страницах. Интерактивные формы на Web- страницах

29.04

Презентация

61

15.Разработка Web - страниц с использованием языка разметки гипертекста HTML

03.05

Презентация

62

16.Практическая работа №23.Разработка сайта с использованием Web-редактора

06.05

63

64

17-18.Разработка собственного сайта (страницы)

10.05

Презентация

65

19.Защита проекта «Мой сайт» (страница)

13.05

Информатизация общества - 3ч.

66

1.Информационное общество. Информационная культура

17.05

Информационное общество

Презентация

67

2.Правовая охрана программ и данных. Защита информации

20.05

Презентация

68

3.Контрольная работа №5

24.05

Содержание тем учебного курса

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 15 часов

Пространственная дискретизация. Разрешающая способность. Глубина цвета. Растровые изображения на экране монитора. Растровая графика. Векторная графика. Графический редактор. Растровый графический редактор. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе. Форматы графических файлов. Компьютерные презентации. Дизайн презентации. Макеты слайдов. Создание анимации в презентации. Мультимедийные эффекты на слайдах. Звуковая информация. Временная дискретизация звука. Частота дискретизации. Звуковые редакторы. Цифровая фотография. Цифровое видео. Потоковое видео.

Захват и редактирование цифрового видео. Анимация. GIF и Flash-анимация.

Основы алгоритмизации и объектно - ориентированного программирования – 13 часов

Алгоритм. Свойства алгоритма. Исполнители алгоритмов. Блок-схемы алгоритмов. Языки программирования. Линейный алгоритм. Алгоритмические структуры «ветвление», «выбор». Алггоритмическая Форма. Управляющие элементы. Алгоритмическая структура «цикл». Проект. Графический интерфейс проекта. Объекты. Событие. Обработчик события. Форма. Управляющие элементы. тип переменной. Имя переменной. Присваивание переменным значений. Арифметические выражения. Строковые выражения. Логические выражения. Коды символов. Создание графическое интерфейса проекта. Запуск проекта на выполнение. Выбор. Создание графическое интерфейса проекта. Запуск проекта на выполнение. Область рисования. Графические методы. Системы координат. Создание анимации на языке программирования.

Моделирование и формализация - 11 ч.

Микро-, макро - и мегамир. Системы и элементы. Целостность системы. Свойства системы. Моделирование. Модель. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Описательная информационная модель. Формализованная модель. Компьютерная модель. Компьютерный эксперимент. Анализ полученных результатов.

Содержательная постановка физической задачи. Качественная описательная модель. Формальная модель задачи. Компьютерная модель движения тела. Приближенное решение уравнений. Построение компьютерной модели на языке программирования. Построение компьютерной модели в электронных таблицах. Геоинформационная модель. Экспертные системы. Системы управления без обратной связи. Системы управления с обратной связью.

Хранение, поиск и сортировка информации - 7 ч.

Базы данных. Табличная форма представления баз данных. Формы. Ввод данных в базу данных. Создание формы. Системы управления базами данных. Сортировка данных в столбцах и записях базы данных. Поиск данных. Условия поиска. Сортировка данных.

Коммуникационные технологии - 19ч.

Передача информации. Пропускная способность каналов. Виды компьютерных сетей. Сетевые ресурсы. Аппаратное и программное обеспечение проводных и беспроводных сетей. Интернет. Подключение к Интернету. Интернет-адрес. Доменная система имен. Маршрутизация данных. Транспортировка данных.

Всемирная паутина. Браузеры. Адрес Web-страницы. Адрес электронной почты. Функционирование электронной почты. Электронная Web-почта. Файловые архивы. Загрузка файлов с серверов файловых архивов. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Потоковые звук и видео. Поиск информации в Интернете. Поисковые системы. Язык поисковых систем. Хостинг. Реклама. Интернет-аукционы и магазины. Цифровые деньги. Web-страницы. Web-сайты. Структура Web-страницы. Язык разметки гипертекста HTML. Язык разметки гипертекста HTML (Заголовки. Шрифт. Выравнивание текста. Абзацы. Вставка изображений).

Гиперссылки. Гиперссылка на адрес электронной почты. Нумерованные и маркированные списки. Текстовые поля. Переключатели. Флажки. Поля списков Разработка сайта с помощью языка HTML.

Информатизация общества- 3ч.

Информационное общество. Образовательные информационные ресурсы. Информационная культура. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий. Перспективы развития ИКТ.

Требования к уровню подготовки учащихся по данной программе

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий выпускник должен

Знать \ понимать:

·  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации

·  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного представления информации;

·  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

·  выполнять базовые операции над объектами;

·  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов;

·  создавать информационные объекты;

·  выполнять поиск информации в базах данных путем формирования простого и сложного запроса;

·  искать информацию с применением правил поиска в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием;

·  следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики.

быть способен решать следующие жизненно-практические задачи:

·  создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических таблиц;

·  проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·  создавать информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·  осуществлять организацию индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·  передавать информацию по телекоммуникационным каналам учебной и личной переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Учебно - методическое обеспечение

1.  Угринович -9. Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2009.

2.  «Информатика.» учеб.-практ. курс - Мн: ТетраСистемс, 2005 г.

3.  «Информатика. 9 класс. Поурочные планы по учебнику «Информатика и ИКТ. 9 класс» 1 часть»- автор - сост. .- Волгоград: ИТД «Корифей», 2009г.

4.  «Информатика. 9 класс. Поурочные планы по учебнику «Информатика и ИКТ. 9 класс» 2 часть»- автор - сост. .- Волгоград: ИТД «Корифей», 2009г.

Приложения

Темы контрольных работ

№1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

№2. Основы алгоритмизации и объектно - ориентированного программирования

№3. Моделирование и формализация

№4. Хранение, поиск и сортировка информации

№5. Коммуникационные технологии. Информатизация общества

Проектная деятельность учащихся

Защита проекта «Мой сайт» (страница)

Практические работы

В учебнике 9 класса  представлены тексты практических работ.

Название тем практических работ

Дата проведения

1.  Кодирование графической информации.

2.  Редактирование изображений в растровом редакторе

3.  Создание рисунков в векторном графическом редакторе

4.  Создание GIF и flash-анимации

5.  Кодирование и обработка звуковой информации

6.  Захват и редактирование цифрового фото и видео

1 четверть

7.  Разработка проекта «Выбор цвета» на языке программирования Visual Basic 2005

8.  Разработка проекта «Текстовый редактор» на языке программирования Visual Basic 2005

9.  Разработка проекта «Движение земли» на языке программирования Visual Basic 2005

2 четверть

10.  Приближенное решение уравнений графическим методом и с помощью метода «Подбор параметра»

11.  Биологическая модель развития популяций «Жертва - хищник»

12.  Построение модели экспертной системы для лабораторной работы по химии «Распознавание пластмасс» на языке программирования Visual Basic 2005

13.  Сортировка данных в электронных таблицах

14.  Поиск данных в электронных таблицах

15.  Создание и редактирование базы данных «Записная книжка»

16.  Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети

17.  Подключение к Интернету

18.  Работа с электронной Web - почтой

3 четверть

19. Загрузка файлов с серверов файловых архивов

20. Поиск информации в Интернете

21. Разработка сайта с использованием Web-редактора

4 четверть