МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Пибаньшурская средняя общеобразовательная школа»
Принято Утверждаю
Совет школы протокол № от Директор _________ Введено в действие приказом
Педагогический совет от ____________ 2012 года
протокол №___
от ___________ 2012 года
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
год
п. Балезино-3
Содержание программы
Раздел 1. Информационно-аналитические данные об общеобразовательном
учреждении.
Раздел 2. Характеристика социального заказа на образовательные услуги.
Раздел 3. Моделирование образовательной деятельности с учётом социального заказа.
Раздел 4.. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса.
Раздел 5.. План деятельности по реализации целей и задач.
Раздел 6.. Учебный план и его обоснование.
Раздел 7. Программно-методическое и технологическое обеспечение учебного плана.
Раздел 8. Управление реализацией образовательной программы.
Раздел 9. Измерители реализации образовательной программы.
Раздел 10. Ожидаемые результаты.
РАЗДЕЛ 1
Информационно-аналитические данные об общеобразовательном
учреждении.
Информационная справка по школе и кадровый потенциал
Школа открыта в 1954 году.
Учредитель – Администрация МО «Балезинский район» Удмуртской Республики
Адрес образовательного учреждения:
427553 Удмуртская Республика
п. Балезино-3
доб. 6-62
Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса.В целях организации учебно-воспитательного процесса в школе, в соответствии с целями и задачами коллектива школы, осуществления действенного управления его эффективностью, создания приемлемых условий для воспитания и образования обучающихся и работы работников школы на основании соответствующих статей закона РФ «Об образовании», приказов вышестоящих органов управления ОУ, Уставом школы, правилами внутреннего распорядка, решениями педагогического совета, Совета школы введено приказом директора в учебном году следующее:
1. Установить продолжительность учебного года для обучающихся 1-х классов не менее 33 недель, для обучающихся 2-11-х классов - не менее 35 недель.
2. Установить число каникулярных дней в учебном году – 30 дней.
3. Утвердить продолжительность урока – 45 минут.
4. Для обучающихся 1-х классов установить продолжительность урока 35 минут. Утвердить расписание уроков на учебный год; утвердить следующее расписание звонков и ввести его в действие с 01.09.2011 года:
1. 8перемена 10 минут)
2. 8.55 – 9.40 (перемена 15 минут)
3. 9.55 – 10.40 (перемена 20 минут)
4. 11.00 – 11.45 (перемена 15 минут)
5. 12.00 – 12.45 (перемена 10 минут)
6. 12.55 – 13.40 (перемена 10 минут)
7. 13.50 – 14.35
Чрезвычайные ситуации:
8.00 – 8– 9– 9– 10 11 - 12.30 Учебные занятия проводить в 1 смену. Утвердить для обучающихся 1-11-х классов – пятидневную рабочую неделю. Утвердить для работников школы пятидневную рабочую неделю:- Учителя – согласно тарификации Педагог – психолог, старшая вожатая, заведующая библиотекой, лаборант, делопроизводитель, технический персонал (женщины) – 36 астрономических часов Технический персонал (мужчины) – 40 астрономических часов; Воспитатель группы продленного дня – 30 астрономических часов
· Понедельник –
· Вторник –
· Среда –
· Четверг –
· Пятница –
При исполнении обязанностей дежурного администратора руководствоваться соответствующими школьными регламентирующими документами; особое внимание уделять охране здоровья и жизни обучающихся, работников школы; безусловному включению всех обучающихся в образовательный процесс; соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, учету рабочего времени работников школы, исполнению ими своих должностных обязанностей и посещаемости обучающимися обязательных учебных занятий, контролю за рациональным расходованием энергоресурсов.
- Понедельник – совещание при директоре; совет при заместителе директора по УВР семинарские занятия педагогического коллектива. Вторник – работа с родителями; факультативные и дополнительные занятия. Среда – Школа будущего первоклассника; Четверг – педагогические советы, собрание трудового коллектива, общешкольные родительские собрания, методические учебы. Пятница – общешкольные мероприятия.
Учебные четверти | Сроки | Продолжительность |
Первый триместр | 01.09.12 – 30.11.12 | 12 недель |
Каникулы осенние | 29.10. | 7 дней |
Второй триместр | 01.11.11 – 28.02.12 | 10 недель |
Каникулы зимние (1-е) | 01.01.12 – 08.01.12 | 8 дней |
Каникулы зимние (2-е) | 25.02 | 7 дней |
Третий триместр для обучающихся 5-11 классов | 01.03.12 – 31.05.12 | 12 недель |
Каникулы дополнительные для первоклассников | 4.02.12 – 10.02.12 | 7 дней |
Каникулы весенние | 08.04.12 – 14.04.12 | 7 дней |
Третий триместр для обучающихся 1-4-х классов | 01.03.12 – 25.05.11 | 11 недель |
Итого | Каникулы – 30 дней Учебные недели – 34 недели для обучающихся 5-11-х классов. Учебные недели – 33 недели для обучающихся 1-х классов Учебные недели – 34 недели для обучающихся 2-4-х классов. |
Особенности организации учебно-воспитательного процесса
· общеобразовательные классы;
· кадетские классы
Организация оздоровительной работы на уроках и во внеурочное время (лечебно-профилактическая работа медиков, санитарно-гигиенические требования к организации урока; преобладание положительной оценочной стимуляции; коррекция психических состояний и т. д.) Особенности составления расписания:· обязательное чередование сложных уроков с уроками эмоциональной и физической разгрузки;
· организация сдвоенных уроков в средних и старших классах для проведения лекций, семинаров; для уроков развития речи и т. д.
Широкий спектр предметных кружков, элективных курсов, спортивных секций, а также значительный перечень внеурочных дел.Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основные задачи воспитания – формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Для успешного решения этих задач необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде. При организации учебно-воспитательного процесса учитываются все условия для воспитания и формирования творческой индивидуальности личности учителя и обучающегося., что является целью школы на учебный год.
Организационные условия | |||
Формы организации учебного процесса | Классно-урочная система | ||
Групповые занятия: - Английский язык - Немецкий язык | Деление класса на группы: - технология | ||
Введение дополнительных педагогических единиц | Педагог-психолог, педагоги дополнительного образования, руководители спортивных секций и других объединений | ||
Организация аттестации учащихся | Во 2-4-х классах – по триместрам и итоговая в конце учебного года | В 5-9-х классах – по триместрам и итоговая в конце учебного года | В 10-11-х классах – по полугодиям и в конце учебного года |
В 9-х, 11-х классах государственная (итоговая) аттестация выпускников школы – в соответствии с Положением, утвержденным МО и Н РФ | |||
Особенности организации пространственно- предметной среды | Школа располагается в 4-хэтажном здании. | ||
Учебные кабинеты не достаточно оснащены учебно-методическим и техническим оборудованием: отсутствие компьютерного класса (8 компьютеров на 260 учащихся); | |||
Организация дополнительного образования | Дополнительное образование осуществляется через: - кадетское движение; - филиал районной Школы искусств (художественное, музыкальное отделения); - филиал ДЮСШ; - кружки разной направленности | ||
Организация учебного процесса в целях охраны жизни и здоровья обучающихся | Выполнение гигиенических требований к образовательной нагрузке и расписанию уроков. Проведение физкультминуток на уроках с целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения. В оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении: - утренняя гимнастика для начальной школы; - подвижные (игровые) перемены; - внеклассные спортивные занятия и соревнования; - Дни здоровья, туристические походы. | ||
Сотрудничество с родительской общественностью | 1.Обеспечение родителями (законными представителями) возможности ознакомления с: · ходом и содержанием образовательного процесса; · оценками успеваемости обучающихся; · режимом работы школы; · основными направлениями работы педагогического коллектива; · достижениями школы. 2. Привлечение родителей к сотрудничеству: · создание общешкольного и родительских комитетов классов; · составление совместной работы. 3. Организация родительского всеобуча по ступеням. 4. Привлечение родителей к общешкольным и классным мероприятиям. | ||
Основные технологии обучения | Педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно-исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования, профессиональному выбору и создают условия, обеспечивающие охрану здоровья обучающихся | ||
Классно-урочная технология обучения. Обеспечение системного усвоения учебного материала и накопление знаний, умений, навыков. | |||
Групповые технологии обучения Формирование личности коммуникабельной, толерантной, обладающей организаторскими навыками и умеющей работать в группе; повышение эффективности усвоения содержания программ учебных курсов | |||
Развитие способности к управлению своей учебной деятельностью, поведением и умения участвовать в работе группы | Создание условий, позволяющих проявить организаторские навыки и умения работать в группе | Выстраивание собственной стратегии коммуникации с самооценкой ее результативности | |
Игровая технология (дидактическая игра) Освоение новых знаний на основе применения знаний, умений и навыков на практике, в сотрудничестве. | |||
Формирование мотивации к учебному труду, создание ситуации успеха для каждого. Приобретение знаний через удивление и любопытство. Создание условий, обеспечивающих доступность учебного материала для каждого ученика с учетом его учебных индивидуальных способностей. Обучение находить решение задач. | Развитие интеллектуальных умений и навыков (умение сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, оптимальные решения), создание «поля успеха» | Приобщение учащихся черех деловые ролевые (дидактические) игры к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды | |
Технология проблемного обучения Приобретение обучающимися знаний, умений и навыков, освоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей. | |||
Система оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной и итоговой аттестации учащихся МБОУ «Пибаньшурская средняя общеобразовательная школа»
При выборе форм и порядка аттестации школа руководствуется законом Российской Федерации «Об образовании», который предусматривает самостоятельность учебного заведения в выборе форм и порядке аттестации, а также нормативными документами вышестоящих органов управления образования.
Знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе в соответствии с нормами оценок, предусмотренными программными требованиями.
На второй ступени промежуточная аттестация осуществляется по триместрам, на третьей – по полугодиям.
Учебный год для 2-8, 10-х классов, согласно Уставу школы, заканчивается годовыми контрольными работами.
Освоение программ основного и полного среднего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников в соответствии с нормативными документами.
Структура управления образовательным учреждением (прилагается)
Сведения об администрации школы:
№ | Ф. И.О. | должность | Функцион. обяз-ти | Пед. стаж | Примечание |
1 | Директор | Общее руководство школой | 28 | «Почетный работник общего образования РФ», первая квалиф. категория. | |
2 | Зам. дир. по УВР | Координатор и организация УВП 1-11кл. | 29 | «Почетный работник общего образования РФ», высшая квалиф. категория по должности «учитель» | |
3 | Зам. дир. по УВР (0,5ст) | Координатор и организация работы кадетских классов, предметных олимпиад. конкурсов | 30 | Высшая квалиф. категория по должности «учитель» | |
4 | Зам. дир. по ВВР | Организация внеурочной работы с учащимися | 22 | Высшая квалиф. категория по должности «учитель» |
1. Сведения об учащихся
|
| ||
Численность обучающихся | 258 | 260 | |
Из них: | |||
Начальная школа | 130 | 129 | |
5-9 классы | 100 | 127 | |
10-11 классы | 28 | 4 | |
Количество классов | 18 | 18 | 18 |
В том числе | |||
1-4 | 7 | 8 | 8 |
5-9 | 9 | 8 | 9 |
10-11 | 2 | 2 | 1 |
Средняя наполняемость классов | 15 | 15 | 15 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
