МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Компьютерные сети
Уровень основной образовательной программы – базовый
Специальность– 230103.51 Автоматизированные системы обработки информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях)
Форма обучения – очная
Срок освоения ОПОП – нормативный
Кафедра – математики и прикладной информатики
Рубцовск - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 4
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 7
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 10
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 19
4.1 Самостоятельная работа студента 19
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 20
5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ. 21
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230103.51 «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ (В ПРОМЫШЛЕННОСТИ, В БЮДЖЕТНЫХ ОТРАСЛЯХ)». 22
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ.. 26
8. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 41
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «Компьютерные сети» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов специальности «Автоматизированные системы обработки информации».
Учебная дисциплина «Компьютерные сети» устанавливает базовые знания для освоения специальных дисциплин.
Базовый курс основан на знаниях и навыках, полученных студентами в процессе изучения таких дисциплин, как «Информатика», «Архитектура ЭВМ, систем и сетей», «Информационные системы».
При реализации рабочей программы учебной дисциплины преподаватель (в зависимости от специфики подготовки студентов) может вносить дополнения и изменения в содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по темам, а также практических занятий при условии выполнения требований к уровню подготовки.
Рабочая программа рассмотрена предметной комиссией и утверждена заместителем директора по учебной работе.
При освоении дисциплины обращается внимание студентов на прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.
Программа дисциплины предполагает практическое осмысление ее модулей, разделов, тем на лабораторно-практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.
Изучение материала ведется в форме, доступной пониманию студентов. В процессе обучения используются лекционные, лабораторно-практические занятия, ведется разбор реальных производственных ситуаций, проводятся дискуссии по актуальным вопросам развития и сопровождения компьютерных сетей; осуществляется работа с методическими и справочными материалами; используются программно-технические средства обучения (вычислительная техника, мультимедийное и проекционное оборудование).
В процессе изучения дисциплины проводятся тематические контрольные работы, а также индивидуальное итоговое контрольное тестирование по всему курсу дисциплины.
Цель:
Заложить методически правильные основы знаний о традиционных принципах организации сетей, современным протоколам сетевого взаимодействия и разновидностям применяемого сетевого оборудования, будущим специалистам в области информационных технологий. Изучить способы создания крупных составных сетей и управления такими сетями; получить базовые знания об особенностях традиционных и перспективных технологий локальных и глобальных сетей.
Задачи:
§ усвоение общих принципов построения сетей и основ сетевого взаимодействия различных систем;
§ рассмотрение сетевых архитектур, технологий, протоколов и особенностей использования различного коммуникационного оборудования;
§ изучение основных направлений и практических приемов в администрировании и управления сетями, резервирования и восстановления работоспособности частей сети и данных, обеспечении безопасности информации;
§ формирование представлений об общих принципах правильной диагностики компьютерных сетей и способах поиска неисправностей и их признаках.
Обязательный минимум:
§ роль компьютерных сетей в мире телекоммуникаций; технологии и общие принципы построения локальных и составных сетей; классификация, характеристики и разновидности компьютерных сетей.
§ открытые системы и стандартизация сетей, методов и способов передачи данных, сетевых протоколов и технологий, назначение и принципы работы сетевого оборудования;
§ основы проектирования сетей, организация сервисов управления, диагностики и безопасности компьютерных сетей; внедрение и сопровождение основных программно-технических компонентов обслуживания и сопровождения сетей.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
Очная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ) | Наименование разделов | Максимальная нагрузка студентов, час. | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студентов, час. | ||
Лекции | Семинары | Лабораторные работы | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
ДЕ 1 Назначения компьютерных сетей | 1. Роль компьютерных сетей в мире телекоммуникаций. Эволюция вычислительных сетей. | 4 | 2 | 2 | ||
2. Общие принципы построения сетей. Задачи и проблемы связи абонентов сети. | 4 | 2 | 2 | |||
3. Требования к компьютерным сетям. Классификация и основные характеристики. | 3 | 2 | 1 | |||
Промежуточный контроль | Зачет лабораторных работ | |||||
ДЕ 2 Модель взаимодействия открытых систем | 4. Открытые системы и модель OSI. Сетезависимые и сетенезависимые уровни. | 3 | 2 | 1 | ||
5. Технологии физического уровня. Среды передачи информации. Характеристики линий связи. | 7 | 4 | 2 | 1 | ||
6. Передача данных на физическом и канальном уровнях. Аналоговая модуляция и цифровое кодирование данных. | 3 | 2 | 1 | |||
7. Базовые технологии локальных сетей. Характеристика топологий и протоколов. | 6 | 4 | 1 | 1 | ||
Промежуточный контроль | Зачет лабораторных работ | |||||
ДЕ 3 Принципы построения компьютерных систем | 8. Структурированные кабельные системы. Функции и характеристики сетевого оборудования. | 3 | 2 | 1 | ||
9. Агрегатирование каналов в сетях. Виртуальные локальные сети. | 6 | 4 | 1 | 1 | ||
10. Объединение сетей на основе сетевого уровня. Стек протокола TCP/IP. | 3 | 2 | 1 | |||
11. Адресация в IP-сетях. Классы, структура адресов. Протоколы разрешения адресов. | 7 | 4 | 2 | 1 | ||
12. Протоколы межсетевого и транспортного уровней. Основные функции и структура. | 5 | 4 | 1 | |||
13. Протоколы маршрутизации и маршрутизаторы. | 5 | 4 | 1 | |||
Промежуточный контроль | Зачет лабораторных работ | |||||
ДЕ 4 Глобальные компьютерные сети | 14. Глобальные сети с коммутацией каналов и пакетов. | 7 | 4 | 2 | 1 | |
15. Качество обслуживания и организация доступа к глобальным сетям. | 7 | 4 | 2 | 1 | ||
16. Средства анализа и управления сетями. Мониторинги анализ функционирования сети. | 9 | 4 | 4 | 1 | ||
17. Сопровождение и модернизация сетей. Обнаружение узких мест, конфликтов и их разрешение. | 9 | 4 | 4 | 1 | ||
| 18. Проектирование сетей. Основные этапы и факторы влияющие на разработку проекта. | 9 | 4 | 4 | 1 | |
Промежуточный контроль | Зачет лабораторных работ | |||||
Итоговый контроль | Экзамен, Курсовая работа | |||||
Итого часов | 100 | 56 | 24 | 20 | ||
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы (выписка из ГОС).
сетевые архитектуры: типы, топологии, методы доступа к среде передачи; аппаратные компоненты компьютерных сетей; принципы пакетной передачи данных; понятие сетевой модели; сетевая модель OSI; другие сетевые модели; задачи и функции по уровням модели OSI; драйверы сетевых адаптеров; протоколы: основные понятия, принципы взаимодействия, различия и особенности распространенных протоколов, установка протоколов в операционных системах; принципы работы протоколов разных уровней (на примере конкретного стека протоколов: TCP/IP, IPX/SPX и т. д.); установка и настройка параметров; адресация в сетях; способы проверки правильности передачи данных; способы обнаружения и устранения ошибок при передаче данных; взаимодействие с прикладными протоколами; предоставление сетевых услуг пользовательскими программами; организация межсетевого взаимодействия (маршрутизация пакетов; фильтрация пакетов; понятия маршрутизатора, сетевого шлюза, брандмауэра и т. д.).
3.2 Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ 1 Назначения компьютерных сетей
Раздел 1. Роль компьютерных сетей в мире телекоммуникаций. Эволюция вычислительных сетей.
Аудиторное изучение:
Развитие компьютерных сетей. Системы пакетной обработки, многотерминальные системы. Конвергенция сетей. Компьютерные сети – частный случай распределенных систем. Вычислительные и информационные сети.
Самостоятельное изучение:
Мультипроцессорные системы. Сближение локальных и глобальных сетей.
Требования к знаниям:
История компьютерных систем. Различие локальных и глобальных сетей. Характеристики сетей.
Требования к умениям:
Отличать локальные и глобальные сети.
Раздел 2. Общие принципы построения сетей. Задачи физической связи абонентов сети.
Аудиторное изучение:
Сетевые архитектуры. Двусторонняя связь «точка-точка». Связь ПК с периферийными устройствами. Физическая передача данных по линиям связи. Коммутация каналов и пакетов. Адресация узлов в сети. Структуризация больших сетей.
Самостоятельное изучение:
Простейшие схемы взаимодействия двух ПК. Физическая и логическая структуризация сетей.
Требования к знаниям:
Топологии сетей. Типы адресов и их структуру.
Требования к умениям:
Строить физическую и логическую схему сети.
Раздел 3. Требования к компьютерным сетям. Классификация и основные характеристики.
Аудиторное изучение:
Основные программные и аппаратные компоненты сети. Сети операторов связи и сети масштаба предприятия. Аппаратные компоненты компьютерных сетей. Понятия: производительность, надежность и безопасность, расширяемость и масштабируемость, прозрачность, управляемость, совместимость, качество обслуживания. Методы доступа к среде передачи.
Самостоятельное изучение: Сетевая инфраструктура поставщиков услуг и клиентов; сетей отделов и корпусов.
Требования к знаниям:
Состав компьютерных сетей. Сетевые операционные системы и служба. Основные понятия компьютерных сетй.
Требования к умениям:
Классифицировать компьютерные системы.
ДЕ 2 Модель взаимодействия открытых систем
Раздел 4. Открытые системы и модель OSI. Сетезависимые и сетенезависимые уровни.
Аудиторное изучение:
Многоуровневый подход к задаче сетевого взаимодействия. Протокол, интерфейс, стек протоколов. Понятие сетевой модели. Сетевая модель OSI. Задачи и функции по уровням модели OSI. Стандартизация сетей. Источники стандартов. Сетезависимые и сетенезависимые уровни.
Самостоятельное изучение:
Понятие «Открытая система». Стандартные стеки коммуникационных протоколов. Другие сетевые модели.
Требования к знаниям:
Источники сетевых стандартов. Эталонная модель OSI.
Требования к умениям:
Определять задачи разных уровней взаимодействия.
Раздел 5. Технологии физического уровня. Среды передачи информации. Характеристики линий связи.
Аудиторное изучение:
Типы проводных и беспроводных линий связи. Среды и аппаратура передачи данных. Драйверы сетевых адаптеров. Характеристики линий связи. Понятия: затухание и волновое сопротивление, полоса пропускания и пропускная способность, затухание и волновое сопротивление. Принципы пакетной передачи данных.
Самостоятельное изучение:
Определение пропускной способности. Связь с полосой пропускания.
Требования к знаниям:
Характеристики линий связи.
Требования к умениям:
Определение неисправностей физического уровня.
Раздел 6. Передача данных на физическом и канальном уровнях. Аналоговая модуляция и цифровое кодирование данных.
Аудиторное изучение:
Аналоговая модуляция. Методы дискретной модуляции аналоговых сигналов. Цифровое кодирование передаваемых данных. Асинхронные протоколы. Синхронные символьно-бит ориентированные протоколы. Синхронные символьно-бит ориентированные протоколы. Особенности протоколов канального уровня. Обнаружение и коррекция ошибок передачи. Компрессия данных. Способы проверки правильности передачи данных, способы обнаружения и устранения ошибок при передаче данных.
Самостоятельное изучение:
Передача с установлением и без установления соединения. Логическое кодирование данных.
Требования к знаниям:
Способы кодирования данных.
Требования к умениям:
Использовать Манчестерский, Биполярный коды.
Раздел 7. Базовые технологии локальных сетей. Характеристика топологий и протоколов.
Аудиторное изучение:
Первичные сети. Коммутация каналов с частотным, временным и волновым мультиплексированием. Протоколы: основные понятия, принципы взаимодействия, различия и особенности распространенных протоколов. Свойства сетей с коммутацией каналов. Технологии FDM, TDM, WDM. Способы передачи данных. Методы обеспечения работоспособности сети.
Самостоятельное изучение:
Общие характеристики сетей PDH, SDH, DWDM.
Требования к знаниям:
Способы коммутации каналов.
Требования к умениям:
Выбор оптимального способа коммутации при различных условиях. Установка протоколов в операционных системах. ы
ДЕ 3 Принципы построения компьютерных систем
Раздел 8. Структурированные кабельные системы. Функции и характеристики сетевого оборудования.
Аудиторное изучение:
Основы кабельных систем. Оборудование компьютерных сетей. Принципы действия, функции и основные характеристики. Коммутация и маршрутизация данных.
Самостоятельное изучение:
Программное обеспечение сетевого и коммуникационного оборудования.
Требования к знаниям:
Принципы построения Структурированных кабельных систем.
Требования к умениям:
Определять требования к СКС.
Раздел 9. Агрегирование каналов в сетях. Виртуальные локальные сети.
Аудиторное изучение:
Понятие транка и логических каналов. Выбор агрегированного канала, борьба с размножением пакетов. Назначение VLAN сетей. VLAN на основе одного или нескольких коммутаторов. Типовые схемы применения коммутаторов в локальных сетях.
Самостоятельное изучение:
Проблемы транковых соединений. Сочетание в использовании концентраторов и коммутаторов.
Требования к знаниям:
Области применения VLAN.
Требования к умениям:
Настройка VLAN.
Раздел 10. Объединение сетей на основе сетевого уровня. Стек протокола TCP/IP.
Аудиторное изучение:
Архитектура составных сетей. Принципы и протоколы маршрутизации. Уровни сетевого взаимодействия протокола TCP/IP. Структура стека и уровень сетевых интерфейсов. Ограничения мостов и коммутаторов. Принципы работы протоколов разных уровней (на примере конкретного стека протоколов: TCP/IP, IPX/SPX и т. д.)
Самостоятельное изучение:
Прикладной и транспортный уровни TCP/IP.
Требования к знаниям:
Стек протоколов TCP\IP.
Требования к умениям:
Настройка основных параметров протокола IP.
Раздел 11. Адресация в IP-сетях. Классы, структура адресов. Протоколы разрешения адресов.
Аудиторное изучение:
Типы и классификация IP-адресов. Особые адреса. Использование масок при адресации. Порядок назначения адресов. Протоколы разрешения адресов. Отображение IP-адресов на локальные адреса. Организация доменов и доменных имен. Система DNS. Установка и настройка параметров. Адресация в сетях.
Самостоятельное изучение:
Централизованное и автоматическое назначение IP-адресов, DHCP.
Требования к знаниям:
Структуру IP адреса. Знать диапазоны и назначение особых IP адресов.
Требования к умениям:
Разбиение сетей на подсети. Определять максимальное возможное количество хостов в подсети.
Раздел 12. Протоколы межсетевого и транспортного уровней. Основные функции и структура.
Аудиторное изучение:
Основные функции протокола IP. Структура пакета. Основы маршрутизации в сетях. Маршрутизация с использованием и без масок. Технологии бесклассовой междоменной маршрутизации. Назначение полей таблицы маршрутизации. Протоколы транспортного уровня TCP, UDP. Взаимодействие с прикладными протоколами.
Самостоятельное изучение:
Технологии фрагментации и сборки фрагментов пакетов. MTU-параметр технологии.
Требования к знаниям:
Структура пакетов сетевого уровня.
Требования к умениям:
Работа с программными средствами для просмотра пакетов передаваемых по сети.
Раздел 13. Протоколы маршрутизации и маршрутизаторы.
Аудиторное изучение:
Классификация и назначение протоколов маршрутизации. Дистанционно-векторный протокол RIP. Протокол состояния связей OSPF. Основные функции маршрутизатора. Их классификация и области применения. Трансляция сетевых адресов. NAT системы. Предоставление сетевых услуг пользовательскими программами. организация межсетевого взаимодействия (маршрутизация пакетов. фильтрация пакетов. понятия маршрутизатора, сетевого шлюза, брандмауэра и т. д.).
Самостоятельное изучение:
Технические характеристики маршрутизаторов. Маршрутизируемые коммутаторы.
Требования к знаниям:
Основы межсетевой маршрутизации. Назначение NAT,
Требования к умениям:
Настройка NAT.
ДЕ 4 Глобальные компьютерные сети
Раздел 14. Глобальные сети с коммутацией каналов и пакетов.
Аудиторное изучение:
Архитектура и терминология. Аналоговые телефонные сети. Цифровые сети с интегральными услугами. Постоянные и коммутируемые каналы связи. Сети и технологии Х.25, frame relay, ATM, ISDN, xDSL.
Самостоятельное изучение:
Классификация модемов для выделенных и коммутируемых линий. Интерфейсы DTE-DCE.
Требования к знаниям:
Принципы построения и функционирования глобальных сетей.
Требования к умениям:
Настройка оборудования xDSL.
Раздел 15. Качество обслуживания и организация доступа к глобальным сетям.
Аудиторное изучение:
Основные понятия качества обслуживания. Параметры и соглашения качества обслуживания QoS. Модель службы и средства QoS. Алгоритмы управления очередями Механизмы профилирования и управления трафиком. Организация доступа к внешним сетям. Типы взаимодействующих систем и поддерживающих служб. Удаленное управление и терминальный доступ.
Самостоятельное изучение:
Изучение схемы доступа компьютер – сеть. Понятие удаленного узла.
Требования к знаниям:
Назначение о особенности протокола QoS.
Требования к умениям:
Использование протокола QoS.
Раздел 16. Средства анализа и управления сетями. Мониторинги анализ функционирования сети.
Аудиторное изучение:
Функции и архитектура систем управления сетями. Управление конфигурацией сети и именованием. Анализ производительности, надежности и обработки ошибок. Управление безопасностью и услугами. Распределенные системы управления. Стандарты систем на основе протокола SNMP. Структура протокола, форматы сообщений.
Самостоятельное изучение:
Информационная модель управления. Назначение агентов и менеджеров управления.
Требования к знаниям:
Назначение и особенности протокола SNMP.
Требования к умениям:
Проводить аудит сети.
Раздел 17. Сопровождение и модернизация сетей. Обнаружение узких мест, конфликтов и их разрешение.
Аудиторное изучение:
Общие принципы и процедуры поиска неисправностей. Применение инструментальных, технических, программных решений. Использование системных журналов и простейших сетевых утилит.
Самостоятельное изучение:
Поиск неисправностей с помощью сетевых мониторов и анализаторов протоколов.
Требования к знаниям:
Способы анализа компьютерных сетей.
Требования к умениям:
Использование специализированных средств диагностики сетей.
Раздел 18. Проектирование сетей. Основные этапы и факторы, влияющие на разработку проекта.
Аудиторное изучение:
Проектирование простейших сетей. Постановка задачи. Оценка ресурсов. Составление рабочего плана и его осуществление. Проверка работы сети, опытная эксплуатация. Факторы, которые необходимо учитывать при проектировании и модернизации сети.
Самостоятельное изучение:
Варианты выбор необходимого коммуникационного оборудования и программного обеспечения.
Требования к знаниям:
Этапы проектирования компьютерных сетей.
Требования к умениям:
Проектирование компьютерных сетей малого размера(до 50 пользователей, фаил-сервер, выход в ГВС)
3.2 Содержание лабораторных занятий (семинаров)
Лабораторная работа №1, 2
Основы сетевых технологий. Настройка ПК для работы в локальной сети. Обзор используемых служб и протоколов.
Лабораторная работа №3, 4
Удаленный коммутируемый доступ к сети. Организация сервер удаленного доступа.
Лабораторная работа №5, 6
Настройка ПК для доступа к ресурсам локальной сети. Уровни доступа. Права и полномочия.
Лабораторная работа №7, 8
Возможности работы с сетевыми утилитами Ping, tracert, их назначение и способы использования.
Лабораторная работа №9, 10
Сетевая утилита Net. Назначение и возможности использования.
Лабораторная работа №11, 12
Специальное ПО. Прикладные сетевые программы. Системные мониторы
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В преподавании дисциплины используются преимущественно традиционные образовательные технологии:
· лекции,
· лабораторный практикум в компьютерном классе.
Лабораторный практикум предусмотрен по всем темам, кроме первой. Лабораторный практикум является интерактивной формой проведения занятий, поскольку во время таких занятий происходит постоянное взаимодействие по каналам педагогических коммуникаций преподаватель <=> студент и студент <=> студент.
4.1 Самостоятельная работа студента
В образовательном по дисциплине выделяется два вида самостоятельной работы:
· аудиторная;
· внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Формами аудиторной самостоятельной работы являются:
· работа в малых группах при проведении лабораторных занятий – мозговой штурм для выполнения задания;
· поиск информации в системе документации для выполнения задания.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Формой внеаудиторной самостоятельной работы являются самостоятельное изучение ряда вопросов, освещенных на лекционных занятиях и выполнение домашних заданий. Виды контроля самостоятельной работы: самоконтроль, проведение блиц-опроса в начале лекции, проверка правильности выполнения домашних заданий.
4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Внутрисеместровый контроль знаний проводится в форме проверки выполнения практических и самостоятельных заданий, тестирования, итоговый контроль в форме экзамена.
К экзамену допускаются студенты, которые:
· прослушали лекции; в случае пропуска лекции предоставили конспект;
· посетили лабораторные занятия и выполнили на них все практические задания;
· при необходимости – «отработали» пропуски.
Экзамен проводится по следующему плану.
Студенты:
· отвечают на два теоретических вопроса из списка вопросов к экзамену;
· выполняют практическое задание, аналогичное аудиторным заданиям.
Для получения оценки «Отлично» необходимо полностью выполнить практическое задание и полностью и без ошибок ответить на поставленные вопросы, уметь хорошо ориентироваться в предметной области, знать материал из основной и дополнительной литературы.
Оценка «Хорошо» ставиться, если студент полностью выполнил практическое задание и полностью ответил на 1 теоритический вопрос, хорошо ориентируется в материале, но второй теоритический вопрос вызывает трудности.
Если студент полностью выполнил практическое задание но допустил значительные неточности в ответе теоритические вопросы, однако знание предметной области неплохое студент получает оценку «Удовлетворительно».
Во всех остальных случаях оценка «Неудовлетворительно».
5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.
Контрольные вопросы к экзамену по курсу дисциплины «Компьютерные сети».
1. Физический и канальный уровень технологии Ethernet.
2. Стандартные сегменты.
3. Автоматическое определение типа сети.
4. Структурированные кабельные системы.
5. Классификация, функции коммуникационного оборудования.
6. Составные сети.
7. Объединение сетей на сетевом уровне.
8. Адресация в IP.
9. Протоколы сетевого и транспортного уровней.
10. Протоколы маршрутизации и маршрутизаторы.
11. Алгоритмы, пакеты, протоколы и методы управления обменом в сетях.
12. Глобальные сети.
13. Качество обслуживания в пакетных сетях.
14. ГВС с коммутацией каналов и пакетов.
15. Организация доступа.
16. Аналоговые телефонные линии и цифровые сети с интегральными услугами.
17. Классификация используемых глобальных служб и сервисов.
18. Средства управления, контроля и диагностики компонентов ЛВС.
19. Функции и архитектура систем управления сетями.
20. Классификация средств мониторинга и анализа локальных сетей.
21. Стандарты систем управления.
22. Оптимизация топологии, обработки, передачи данных в ЛВС.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230103.51 «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ (В ПРОМЫШЛЕННОСТИ, В БЮДЖЕТНЫХ ОТРАСЛЯХ)».
Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.
Совместно с данным оборудованием в учебном процессе используются 6 мультимедийных проекторов (3 стационарных), интерактивная доска и интерактивная панель.
Аудиторный фонд института, оснащенный СВТ, включает 7 компьютерных классов(4 класса по 15 ПК в каждом, 1 – по 17 ПК, 2 – по 18 ПК), и 4 мобильных класса на ноутбуках. 2 класса по 15 ПК используются в режиме свободного доступа студентов. Мобильные классы на ноутбуках используется в учебно-образовательной деятельности, как для учебных занятий, так и для организации доступа к ресурсам корпоративной сети и Internet на всей территории РИ АлтГУ. Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеет доступ в Интернет.
Учебно-лабораторная база
Кабинеты:
1.cоциально-экономических дисциплин
2.русского языка и культуры речи
4.математических дисциплин
5.вычислительной техники
6.программирования и баз данных
7.метрологии, стандартизации и сертификации
8.экономики и менеджмента
9.экологии и безопасности жизнедеятельности
10.автоматизированных информационных систем
11.подготовки к итоговой аттестации
12.методический
Лаборатории:
1.Лаборатория модульного конструирования средств вычислительной техники.
2.Комплексная лаборатория электротехники и вычислительной техники.
3.Лаборатория физики.
Спортивный комплекс:
1. Арендуемый спортивный зал.
2. 2 открытых стадиона широкого профиля
Лицензионные компьютерные программы
Системное программное беспечение:
1.Windows XP Professional Service Pack 3
2.Windows 7 Enterprise Service Pack 1
3.Windows 7 Professional Service Pack 1
4.Windows 8 Enterprise
5.Windows 8 Pro
Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:
1.Borland Pascal 7.1
2.Borland Delphy 7.0
3.Access 2007
4.Access 2010
5.Access 2013
6.Excel 2007
7.Excel 2010
8.Excel 2013
9.PowerPoint 2003
10.PowerPoint 2007
11.PowerPoint 2010
12.PowerPoint 2013
13.Publisher 2003
14.Publisher 2007
15.Publisher 2010
16.Publisher 2013
17.Visio Professional 2003
18.Visio Professional 2007
19.Visio Professional 2010
20.Visio Professional 2013
21.Visual FoxPro 9.0
22.Visual Studio Premium 2010
23.Visual Studio Premium 2012
24.Visual Studio Professional 2008 Edition
25.Visual Studio Professional 2010
26.Visual Studio Professional 2012
27.Visual Studio Ultimate 2010
28.Visual Studio Ultimate 2012
29.Word 2003
30.Word 2007
31.Word 2010
32.Word 2013
33.ABBYY Finereader 9.0
34.Project Expert 6 Holding
35.Maplnfo Professional 5.0
36.SPSS 11.5 for Windows Пакет STATISTICA
37.Project Professional 2003
38.Project Professional 2007
39.Project Professional 2010
40.Project Professional 2013
Специализированное ПО и СУБД:
1.Oracle XE 11.2
2.SQL Server 2012 Enterprise Edition
3.SQL Server 2012 Standard Edition
4.SQL Server Business Intelligence 2012
5.SQL Server DataCenter 2008 R2
6.SQL Server Developer 2005
7.SQL Server Developer 2008
8.SQL Server for Small Business 2008
9.SQL Server Web 2008
10.SQL Server Web 2012
11.SQL Server Workgroup 2005
12.SQL Server Workgroup 2008
13.1С бухгалтерия 8.2. Учебная версия
14.1С Предприятие 7.7. Комплексная конфигурация
15.1С Предприятие 8.2. Версия для обучения программированию
16.1С Предприятие 8.2. Управление персоналом
17.1С Предприятие 8.2. Комплект для обучения в высших и средних учебных
заведениях.
18.Система документооборота Дело 8.8
19.Консультант+ 4000
20.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
21.Консультант - Бухгалтер 4000
Приложение «Бухгалтерские издания»
22.Консультант «Деловые бумаги 4000»
23.Консультант - Финансист 4000
24.Консультант - Судебная практика 4000
25.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
26.Консультант «Международное право»
27.Консультант «Корреспонденция счетов»
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
7.1 Цель и задачи курсовой работы.
Написание и защита курсовой работы является важным этапом изучения учебной дисциплины «Компьютерные сети». В процессе ее выполнения студент не только закрепляет, но и углубляет и расширяет полученные знания по избранной теме, осваивает необходимые навыки научного творчества, овладевает методами самостоятельной научной работы.
Курсовая работа отражает результаты самостоятельно проведенного студентом научного исследования. В ней студент должен показать умение грамотно и хорошо излагать свои мысли, аргументировать выдвигаемые предложения, правильно и свободно пользоваться как общепринятой “IT” терминологией.
7.2 Выбор темы курсовой работы.
Выбор темы курсовой работы осуществляется в соответствии с кафедральной тематикой, содержащей как общетеоретические темы, так и темы, отвечающие потребностям сегодняшней практики более эффективного использования информационных ресурсов. В отдельных случаях студент (в порядке исключения) может выбрать для своей курсовой работы тему, которая не вошла в утвержденную кафедрой тематику, но отражает его приверженность определенному направлению научных поисков. В этом случае студент может предложить свою формулировку темы курсовой работы, но она обязательно должна быть согласована с научным руководителем и одобрена заведующим кафедрой.
При выборе темы курсовой работы можно рекомендовать студенту четко определить круг своих интересов и выполнять весь комплекс курсовых работ (в рамках соответствующих учебных дисциплин) по одной проблематике.
Тема курсовой работы может определяться и в соответствии с тематикой обсуждения актуальных вопросов на заседаниях научного студенческого кружка или проблемной группы. В этих случаях тема также должна быть всесторонне обоснована с точки зрения практической целесообразности ее разработки, согласована с научным руководителем.
При выборе темы курсовой работы по учебной дисциплине «Компьютерные сети» нужно учитывать актуальность темы, ее практическую значимость, а также возможность использования в курсовой работе конкретного фактического материала.
Закрепление за студентами тем курсовых работ осуществляется преподавателем, ведущим семинарские занятия. Внутри одной студенческой группы не разрешается выбор одинаковой темы двумя и более студентами. Не допускается закрепление тем курсовых работ, не соответствующих программе учебной дисциплины «Компьютерные сети».
Научный руководитель, закрепленный кафедрой за конкретным студентом, осуществляет постоянный контроль за ходом написания курсовой работы, систематически встречается со студентом в период написания курсовой работы с целью соблюдения студентом установленных сроков подготовки работы надлежащего качества.
7.3 Подготовка курсовой работы.
Подготовка написания и оформления курсовой работы начинается с утверждения научным руководителем темы курсовой работы, ее плана и списка литературы по избранной теме.
Внутренняя структура работы может состоять из введения, двух, (максимум – трех) разделов, заключения, содержащего теоретические выводы и практические рекомендации, списка использованной литературы и приложений. При написании отдельных тем, возможна иная структура работы. Например, работа состоящая из глав, разбитых на параграфы.
Материал в курсовой работе располагается в следующей последовательности:
титульный лист,
содержание,
введение,
текст работы (разбитый на разделы или главы с параграфами),
заключение,
список литературы,
приложение.
Во введении дается обоснование выбора темы, характеризуется ее актуальность и значение, формулируются цель и задачи исследования. Здесь же оговаривается объект и предмет исследования, и даются отдельные пояснения к содержанию курсовой работы: чем обусловлена принятая структура, почему ограничен круг исследуемых вопросов, с чем связаны временные границы исследуемой проблемы, на каких фактических и статистических материалах строится работа и др.
Введение не должно раскрывать темы курсовой работы, так как оно не является содержательной частью работы. Не следует во введении приводить определение, понятие, состав, роль анализируемых категорий и т. д.
Первый раздел, как правило, посвящается исследованию теоретических вопросов. Однако, излагая вопросы теории, необходимо пояснить, что эта часть курсовой работы не самоцель, а всего лишь средство для более полного исследования и всестороннего освещения избранной темы. В связи с этим исследование теоретических вопросов, содержащихся в первом разделе, должно быть увязано с практической частью работы и служить базой для разработки предложений и рекомендаций.
В первом разделе рекомендуется затрагивать дискуссионные вопросы, но при этом обязательно следует излагать собственную авторскую позицию, не ограничиваться простым пересказом существующих в литературе точек зрения. Лишь творчески осмысливая прочитанное, не допуская слепого подражания, обосновывая собственную позицию, можно написать курсовую работу, характеризующуюся достаточно высоким теоретическим уровнем. Зрелость такой работы будет определяться серьезностью аргументов, с помощью которых оспариваются позиции других авторов, и обосновывается точка зрения самого студента.
Во втором разделе проводится анализ функционирования рассматриваемого понятия (в зависимости от темы). Материал этого раздела базируется на тщательном изучении действующих технологий и инструктивного материала, а также прочих нормативных документов, на всестороннем и глубоком анализе материала. Материалы анализа должны лежать в основе всей курсовой работы, служить ее аналитической базой, в соответствии с которой впоследствии будут разработаны соответствующие выводы и предложения.
Третий раздел предназначен для обобщения результатов всей предыдущей работы. Основное требование, предъявляемое к нему, заключается в разработке и обосновании выводов и практических предложений, направленных на решение проблем, исследованных в курсовой работе.
Заключение суммирует итоги всей курсовой работы, отражает основные результаты, достигнутые при решении вопросов и проблем, поставленных в исследуемой теме.
Список использованной литературы включает в себя перечень специальных литературных и других источников, действительно использованных при подготовке курсовой работы. Каждый источник указывается строго в соответствии с его наименованием - по реквизитам титульного листа: фамилия и инициалы автора; название монографии, книги, брошюры и т. п.; город, в котором осуществлен выпуск; издательство и год издания.
Приложения состоят из таблиц, диаграмм, рисунков, схем и других видов приложений. Приложения подшиваются строго в той последовательности, в какой они рассматриваются в тексте. Каждое отдельное приложение должно иметь заголовок, раскрывающий его содержание.
С первого курса студент должен отличать популярный стиль изложения (разговорный, журналистский, газетный, литературный) от научно-исследовательского.
7.4 Представление курсовой работы на кафедру.
Законченная и надлежащим образом оформленная курсовая работа представляется не позднее установленного срока на кафедру. Дата представления курсовой работы регистрируется методистом кафедры в специальном журнале и фиксируется на титульном листе работы.
Курсовые работы, представленные руководителю после установленного срока, принимаются только с разрешения директора института и защищаются в последнюю очередь.
Проверенная научным руководителем и допущенная к защите курсовая работа возвращается студенту для подготовки ее к защите. Автор имеет право доработать, исправить представленный материал, добавить новые страницы к проверенному тексту. Этот материал добавляется к работе; пометки, вопросы и замечания руководителя, как и весь старый текст не могут быть изъяты из работы.
7.5 Защита курсовой работы
Защита курсовых работ является важным и завершающим этапом. Защита курсовой работы может осуществляться как в индивидуальном порядке - перед научным руководителем, так и в присутствии других студентов.
При неудовлетворительной оценке курсовая работа не засчитывается, студент должен полностью переработать курсовую работу по выбранной теме, либо представить работу по другой теме (это определяет научный руководитель).
Возможные критерии оценки курсовой работы
Актуальность данной темы. Все темы, представленные кафедрой являются актуальными, однако в случае написания работы по заказной тематике ее актуальность повышается.
Структура работы. Курсовая работа должна состоять из нескольких глав, введения, заключения, приложений и списка литературы.
Полнота раскрытия темы. Тема курсовой работа должна быть полностью раскрыта; подробно рассмотрены все аспекты данной темы.
Логичность составления плана, изложения основных вопросов. Все вопросы должны быть рассмотрены логично, в соответствии с определенной последовательностью.
Самостоятельность написания работы. Работы должна быть написана студентом самостоятельно, использование материалов технической литературы и стандартов должно быть оформлено в виде цитат.
Наличие аргументированной точки зрения автора. В работе должно прослеживаться мнение автора, которое должно быть аргументировано
Стиль изложения. Стиль изложения должен быть научным, не допускается применение разговорного стиля, стиля газетной статьи и т. д.
Наличие дискуссионных вопросов. В работе должно быть отражено знание автором всех точек зрения по рассматриваемой теме.
Использование свежих материалов периодической печати. При написании работы должны быть использованы материалы периодической печати за последние месяцы.
Знание и отражение в работе современной правовой базы Автор должен отразить в работе все изменения в законодательных и инструктивных материалах по рассматриваемой теме.
7.6 Тематика курсовых работ по учебной дисциплине «Компьютерные сети»
1. Анализ и оценка методов доступа к передающей среде в компьютерных сетях (КС).
2. Характеристики сети Internet: топология, методы доступа к моноканалу и их оценка, области применения.
3. Характеристика сети Tonen Ring: топология, организация функционирования, области применения.
4. Методы передачи информации в телекоммуникационных системах (ТСК) на канальном уровне.
5. Методы передачи информации в ТСК на физическом уровне.
6. Анализ способов защиты от ошибок в передаваемой информации в КС.
7. Методы модуляции сигналов ТКС: анализ и оценка.
8. Синхронизация сигналов в ТСК: синхронные и асинхронные системы, самосинхронизирующие коды.
9. Состав и характеристика уровневых протоколов в сети Internet.
10. Анализ прикладных сервисов в сети Internet.
11. Электронная почта: общая характеристика, оценка, технология функционирования.
12. Способы адресации в сети Internet: состав, оценка, области применения.
13. Системы автоматизированного поиска информации в сети Internet: состав, оценка области применения.
14. Характеристика системы WWW в сети Internet.
15. Характеристика клиентского программного обеспечения сети Internet.
16. Характеристика корпоративных компьютерных сетей (ККС).
17. Структура и функции программного обеспечения ККС.
18. Корпоративные информационные порталы (КНП) в ККС: назначение, структура, функционирование.
19. Состав и функции сетевого оборудования ККС.
20. Системы видеоконференцсвязи в КС.
21. Характеристика и особенности локальных компьютерных сетей (ЛКС).
22. Характеристика сетевого оборудования ЛКС.
23. Структура и функции программного обеспечения ЛКС.
24. Виртуальные ЛКС: назначение, средства формирования, организация функционирования, оценка.
25. Анализ способов коммутации абонентов в КС.
26. Характеристика спутниковых сетей связи.
27. Характеристики линий связи в КС.
28. Состояние и перспективы развития высокопроизводительных ЛКС.
29. Структура и функции модемов в ТКС.
30. Структура и функции коммутаторов и маршрутизаторов в КС.
31. Характеристика технологии FDDI в КС.
32. Характеристика сетей и технологий Х.25.
33. Особенности сетей и технологий Frame Relay.
34. Характеристика сетей и технологий ISDN.
35. Сети и технологии АТМ: характеристика, структура, организация функционирования.
36. Классы графиков, обрабатываемых АТМ-сетях: состав, области применения.
37. Характеристика беспроводных КС.
38. Структурированные кабельные системы в КС: принципы построения, оценка.
39. Характеристика алгоритмов сжатия данных в ТКС.
40. Способы маршрутизации пакетов в сетях: состав, оценка, область применения.
41. Анализ методов адаптивной маршрутизации пакетов в КС.
42. Принципы построения глобальных компьютерных сетей (ГКС).
43. Типы ГКС: состав, характеристика, области применения.
44. Web-технологии, языки и средства создания Web-приложений.
45. Пути совершенствования и развития сети Internet.
46. Методология оценки эффективности КС.
47. Пути повышения эффективности использования КС.
48. Показатели целевой и экономической эффективности функционирования КС.
49. Пути развития КС.
50. Перспективы развития телекоммуникаций в России.
51. Этапы создания глобальной интеллектуальной сети.
7.7 Оформление курсовой работы.
Оформление отчетов по лабораторным практикумам, отчетам по практике, по курсовому и дипломному проектированию и т. д. производится в соответствии с требованием ГОСТ к оформлению текстовых документов. При оформлении использовать графики, рисунки, таблицы и другие материалы, поясняющие ход разработки и основные результаты.
Отчет по проекту должен состоять из следующих частей:
титульный лист;
содержание;
введение;
основная часть, состоящая из пронумерованных разделов, подразделов, пунктов;
заключение;
список использованных источников;
приложения (если необходимо).
Текст отчета должен быть напечатан на одной стороне листов белой односортной бумаги формата А4 (большие иллюстрации и таблицы допускается представлять на листах формата А3). Размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм. Размер шрифта – 13–14 pt (как правило, используются шрифты Times New Roman и Arial), междустрочный интервал – 1,2–1,5, выравнивание текста – по ширине. Отступ первой строки (абзацный отступ) – 0,8–1,2 см.
Текст отчета должен быть выровнен по ширине и иметь расстановку переносов (однако переносы в заголовках недопустимы).
Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах и словосочетаниях (но не в заголовках), применяя шрифты разной гарнитуры и различные начертания.
Нумерация страниц всего отчета (с приложениями) сквозная. Она начинается с титульного листа, однако на нем номер страницы не ставится. На следующих страницах номера проставляются арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки. Листы формата А3 учитываются как одна страница.
Текст отчета должен иметь равномерную плотность, контрастность и четкость изображения. Недопустимо наличие в нем каких-либо исправлений, а также повреждений листов.
Все листы отчета должны быть аккуратно сброшюрованы (скреплены или сшиты) в папку с мягкими или жесткими обложками.
Каждая часть отчета, разделы основной части, а также каждое приложение начинается с новой страницы.
Содержание представляет собой перечень названий частей отчета (кроме титульного листа), номеров и названий разделов, подразделов и пунктов основной части с указанием номеров страниц, с которых эти элементы начинаются. Оно начинается с заголовка Содержание (без точки), напечатанного строчными буквами в середине строки. Сам перечень располагается далее столбцом: слева элементы отчеты, справа – номера страниц. Для удобства пользования содержанием желательно проставлять отточие, соединяющее название части отчета и номер страницы.
Примером оформления содержания может служить содержание данных методических указаний.
Введение имеет заголовок Введение (без точки), напечатанный строчными буквами в середине строки. Ниже с абзацного отступа пишется его текст.
Основная часть состоит из разделов, подразделов и, если необходимо, пунктов (пункт должен содержать законченную информацию). Они начинаются с заголовка, состоящего из номера и названия.
Разделы имеют порядковую нумерацию в пределах основной части (1, 2 и т. д.), подразделы – в пределах каждого раздела (1.1, 1.2, 1.3 и т. д., 2.1, 2.2, 2.3 и т. д.), пункты – в пределах каждого подраздела (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 и т. д., 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3 и т. д.). Пункты, при необходимости, могут быть разбиты на подпункты. Если раздел состоит из одного подраздела, то подраздел не нумеруется. Если подраздел состоит из одного пункта, то пункт не нумеруется.
После номера следует один пробел (без точки) и далее – название раздела, подраздела или пункта строчными буквами с первой прописной без точки в конце. Если название состоит из двух предложений, то они разделяются точкой. Слова в заголовке переносятся целиком (без разрыва). Название должно быть по возможности кратким и точно соответствовать указанному в содержании.
Все заголовки печатаются с абзацного отступа и отделяются от основного текста и других заголовков одной пустой строкой.
Заголовки разделов выделяются только путем увеличения шрифта до размера 20–22 pt, заголовки подразделов – до 16–18 pt.
Заключение имеет заголовок Заключение (без точки), напечатанный строчными буквами в середине строки. Ниже с абзацного отступа пишется его текст.
Список использованных источников содержит сведения об источниках, использованных при выполнении работы и составлении отчета. Он является важным компонентом отчета и предназначен в первую очередь для документального подтверждения интерпретируемого или цитируемого в отчете материала.
Список имеет заголовок Список использованных источников (без точки), напечатанный строчными буквами в середине строки. Ниже следует сам список, составленный в порядке упоминания источников в тексте отчета и пронумерованный арабскими цифрами.
Структура описания источников зависит от типа публикаций, наиболее распространенными из которых являются книги, статьи в журналах или сборниках трудов, ресурсы Интернет.
При описании источников следование требованиям ГОСТа 7.1–2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления» не обязательно. В качестве образца упрощенного описания источников следует использовать список литературы к настоящим методическим указаниям.
В тексте отчета должны иметься ссылки на все перечисленные в списке источники. Ссылка записывается в виде номера источника по списку, взятого в квадратные скобки. Если в одном месте текста должно быть несколько ссылок, то их перечисляют через запятую или указывают в виде интервала через тире. Например: [2, 3], [1–4]. При ссылке на книгу рекомендуется также указывать главу, параграф или страницу. Например: [3, глава 7], [5, с. 48].
Перечень условных обозначений необходим, если в отчете, помимо общеизвестных обозначений и сокращений (ЭВМ, БД, ИС и т. п.), используются малораспространенные или вводятся собственные сокращения, отражающие наиболее часто повторяющиеся понятия выбранной предметной области. Вводя такие сокращения, необходимо дать их расшифровку непосредственно в тексте отчета при первом упоминании, и если они встречаются далее в отчете не менее двух-трех раз, то должны быть вынесены в этот перечень.
Перечень начинается с заголовка Перечень условных обозначений (без точки), напечатанного строчными буквами в середине строки. Далее с новой строки без абзацных отступов столбцом в алфавитном порядке располагаются: слева – сокращение или обозначение, справа после тире – его расшифровка или пояснение.
В приложения выносится вспомогательный материал, дополняющий текст отчета, но не влияющий непосредственно на его восприятие и понимание. В приложения могут быть включены:
иллюстрации вспомогательного характера;
таблицы вспомогательных цифровых данных;
промежуточные математические выкладки и формулы;
инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения проекта;
формы первичных и выходных документов;
техническое задание на выполнение проекта;
акты внедрения результатов работы и др.
В тексте отчета на все приложения должны быть даны ссылки. Каждое приложение начинается с новой страницы, их следование определяется порядком ссылок в отчете.
Наверху посередине страницы печатается слово Приложение с обозначением. Обозначения представляет собой заглавные буквы русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. Если в отчете одно приложение, оно обозначается Ниже отдельной строкой с выравниванием по центру следует заголовок приложения строчными буквами с первой прописной.
Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения. При необходимости такое приложение может иметь «Содержание».
Иллюстрации (рисунки, схемы, графики, диаграммы, скриншоты) необходимо располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации вспомогательного характера допускается размещать в приложениях.
Все иллюстрации должны быть четкими, воспринимаемыми зрительно без затруднений. Допускаются цветные иллюстрации.
При размещении структурной схемы ее необходимо заранее готовить с упорядоченным расположением элементов схемы, подбирая их оптимальный размер, избавляясь от пересечений линий друг с другом, с элементами схемы и надписями.
Иллюстрации выравниваются по центру страницы. Ниже с выравниванием по центру следует подрисуночная подпись. Она состоит из слова «Рисунок», порядкового номера иллюстрации и, через тире, наименования строчными буквами с первой прописной без точки в конце. Например: «Рисунок 3 – Организационная структура предприятия». Наименование должно отражать содержание иллюстрации, быть точным и кратким. После подрисуночной подписи оставляется одна пустая строка.
Если иллюстрация взята из какого-либо литературного источника, то в наименовании обязательно должна присутствовать ссылка на этот источник.
При необходимости перед подрисуночной подписью можно размещать какие-либо пояснительные данные к рисунку (например, расшифровку обозначений).
Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, должны иметь либо сквозную нумерацию (арабскими цифрами), либо нумерацию в пределах раздела. В последнем случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, первый рисунок второго раздела – Рисунок 2.1.
Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1».
Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, второй рисунок приложения А – 2.
На все размещенные иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте отчета, например, «…представлен на рисунке 1.3».
При оформлении графиков (диаграмм) необходимо соблюдать следующие правила.
Графики, за редким исключением, строят в прямоугольной системе координат, где по горизонтальной оси (оси абсцисс) откладывают аргумент, независимую величину, а по вертикальной оси (оси ординат) – функцию, зависимую величину (-ы).
Цене деления шкалы оси графика должно соответствовать кратное 10 количество единиц откладываемой величины: 10n, 2·10n или 5·10n, где n – любое целое число. Так, например, числа 2; 0,5; 100; 0,02 – подходят, а числа 3; 7; 0,15 – не подходят. Не следует стремиться поместить на осях точку (0,0), используемую как начало отсчета на математических графиках.
Правильно построенная кривая (-ые) на графике должна по возможности заполнять все поле графика (но не менее 3/4 его площади), что будет свидетельством правильного выбора масштабов по каждой из осей.
При необходимости масштаб по одной и той же оси для положительных и отрицательных значений откладываемой величины может быть выбран разным, но только в том случае, если эти значения отличаются не менее чем на порядок, т. е. в 10 раз и более.
Стрелки, задающие положительное направление, на координатных осях обычно не указывают, если выбрано принятое положительное направление осей: снизу – вверх и слева – направо. Оси подписывают: ось абсцисс – справа внизу, ось ординат – слева вверху. При необходимости после подписи указывают символ откладываемой по оси величины, и обязательно через запятую – единицы ее измерения. Десятичный множитель масштаба относится к единицам измерения, например, вместо 1000; 2000; 3000 … получится 1; 2; 3 … с общим множителем 103, указанным перед единицей измерения.
Масштабные риски проставляют по осям на одинаковом расстоянии друг от друга, чтобы они выходили на поле графика. По оси абсцисс цифры числового масштаба пишут под рисками, по оси ординат – слева от рисок.
Точки на графике проставляют так, чтобы они были отчетливо различимы. Если в одних осях строят различные зависимости, то точки таких зависимостей должны отличаться друг от друга (разными значками – квадратами, кружками, крестиками и т. п., или разным цветом).
Там, где это необходимо, указывается погрешность измерения наносимых данных. Делается это одним из двух способов:
цена деления масштабной шкалы графика выбирается равной погрешности откладываемой по данной оси величины;
через проставленную экспериментальную точку строятся два отрезка, параллельные осям абсцисс и ординат. В выбранном масштабе длина каждого отрезка должна равняться удвоенной погрешности величины, откладываемой по параллельной оси.
Таблицы применяют для наглядности или удобства сравнения различных данных. Их необходимо располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Таблицы вспомогательного характера допускается размещать в приложениях.
Таблицы должны иметь заголовок, размещаемый над таблицей слева без абзацного отступа. Заголовок состоит из слова «Таблица», порядкового номера таблицы и, через тире, названия строчными буквами с первой прописной без точки в конце. Например: «Таблица 3 – Критерии эффективности ИС».
Если таблица взята из какого-либо литературного источника, то в названии обязательно должна присутствовать ссылка на этот источник.
Нумерация таблиц аналогична описанной выше нумерации иллюстраций. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким.
Верхнюю часть таблицы называют головкой, левую графу – боковиком.
Внешние границы и внутреннюю структуру таблицы, как правило, обозначают линиями. Однако обязательными являются горизонтальные линии вверху и внизу таблицы, а также линия, отделяющая головку от содержимого таблицы. Остальные линии можно не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.
Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.
Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.
Заголовки (подзаголовки) граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков (подзаголовков) граф.
Если повторяющийся в разных строках столбца таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, математических и других символов не допускается. Если в ячейке таблицы данные не приводятся, то в ней ставят прочерк.
Размер шрифта в таблице допускается применять меньший, чем в тексте отчета.
Если таблицу с большим количеством строк не удается разместить на одной странице, то нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят, а саму таблицу переносят на другой лист. При этом над перенесенной частью заголовок уже не пишется, а указывается, например, «Продолжение таблицы 2.1». У каждой перенесенной части повторяется головка.
Если за формат страницы выходят графы таблицы, то у перенесенных на другие листы частей таблицы повторяется боковик таблицы.
На все приводимые таблицы должны быть даны ссылки в тексте отчете, например, «… приведены в таблице 1.4».
Формулы и уравнения необходимо выделять из текста в отдельную строку с абзацным отступом. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлена одна свободная строка.
Размер символов в формуле должен быть таким же, как и размер шрифта текста отчета. Все переменные в формулах, за исключением греческих символов, печатаются курсивом; числа и стандартные математические функции – обычным шрифтом.
Выражение, не умещающееся в одну строку, должно быть перенесено после знаков равенства (=), плюс (+), минус (–), умножения (×), деления (:) или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. В конце формулы или уравнения ставится знак препинания, соответствующий тексту.
Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой после слова «где» (без абзацного отступа) в той же последовательности, в которой они даны в формуле.
Например:
Стоимость машинного времени на ввод информации в ЭВМ, обработку данных и выдачу результатной информации рассчитывается по формуле:
Смв = tmj · c, (2)
где tmj – длительность выполнения m-й машинной операции j-го технологического процесса, с – стоимость машинного часа.
Формулы, на которые в тексте отчета имеются ссылки, нумеруются. Номер формулы записывается в круглых скобках в крайнем правом положении на строке с формулой. Правила нумерации формул аналогичны описанной выше нумерации иллюстраций. Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в круглых скобках. Например, «…в формуле (2)…».
Текст отчета должен быть тщательно выверен и отредактирован. Он не должен содержать грамматических и орфографических ошибок. При редактировании следует обратить внимание на следующие важные моменты.
1. Перед знаками препинания (точка и запятая) никогда не ставится пробел. После знаков препинания всегда ставится пробел, кроме следующих случаев:
в сокращениях «М.:», «Л.:», «СПб.:», используемых в списке литературных источников;
в инициалах авторов – ;
в сокращениях вида «т. д.», «т. п.», «т. е.» и другие.
2. Никогда не ставится пробел после открывающих скобок и кавычек, так же как и перед закрывающими скобками и кавычками.
3. Кавычки в русском тексте необходимо представлять только в такой форме – «….» (в английском тексте используются кавычки вида "…").
4. Следует различать и не путать дефис (-) и тире (–). Дефис используется только в сложносоставных словах, причем без пробелов. Например, «социально-экономические», «Web-сайт», «какой-либо», «во-первых» и т. п. Знак (–) используется собственно как тире, а также в обозначении диапазонов: «2000–2005 гг.», «1–3%», «с. 25–38», «18–25 лет» и т. п.; в сложносоставных собственных названиях: «модель Рюмкина–Тябаева», «теорема Гаусса–Маркова» и т. п.; в маркированных списках в качестве маркера.
5. Все математические знаки (+, –, =, >, < и т. д.) используются только в формулах. В тексте их следует писать словами: «плюс», «минус», «равно», «больше», «меньше». Например: «ранг отношения равен 12».
6. Если в тексте необходимо привести ряд величин одной и той же размерности, то единица измерения указывается только после последнего числа. Например: 32, 64, 128 Мб.
При оформлении списков (перечислений) следует руководствоваться следующими правилами.
В случае маркированных списков в качестве знака маркировки используется только тире (–). Элементы списка при этом располагаются с абзацным отступом и выравниваются по ширине (без выступов слева). Текст элементов в списке должен начинаться со строчной буквы, а заканчиваться – точкой с запятой. Последний пункт в списке заканчивается точкой.
Нумерованный список оформляется в том случае, если порядок следования элементов списка имеет принципиальное значение, или если в тексте необходимо ссылаться на конкретные элементы списка. Расположение элементов нумерованного списка на странице аналогично маркированному списку. Наиболее предпочтительной является цифровая нумерация арабскими цифрами. При нумерации списка со скобкой вида 1), 2), 3) и т. д. текст элементов в списке должен начинаться со строчной буквы, а заканчиваться – точкой с запятой. При нумерации списка с точкой вида 1., 2., 3. и т. д. текст элементов в списке должен начинаться с прописной буквы, а заканчиваться – точкой.
В качестве нумератора (со скобкой) можно также использовать строчные буквы русского алфавита (за исключением ё, з, о, г, ь, й, ы, ъ).
Многочисленные примеры списков можно найти в настоящих методических указаниях. Примером многоуровнего нумерованного списка может служить содержание данного пособия.
При написании отчета следует обращать внимание на стиль изложения. В тексте недопустимо применять:
обороты разговорной речи;
произвольные словообразования;
«профессиональные» жаргонные слова и выражения.
Следует также избегать употребления близких по смыслу научных терминов для одного и того же понятия. Помните, что самыми надежными источниками терминов являются справочники, словари, вузовские учебники и научные издания.
Необходимо стремиться к максимальной простоте и понятности излагаемого материала. Каждая мысль, высказанная автором, должна иметь однозначное толкование. Следует избегать длинных сложноподчиненных предложений.
Форма изложения отчета должна быть безличной. Не допускается применения фраз типа «в моей работе…», «я спроектировал…» и т. п. Следует использовать обороты «в данной работе…», «было спроектировано…» и т. п.
Следует понимать, что отчет по дипломному проекту, как и само выполнение работы, – это не сумма его составных частей. В отчете должна прослеживаться логическая связь работы от начала до самого конца. Логически построенный отчет не содержит в себе части, которые могут быть изъяты без нарушения стройности. Другими словами, изложение отчета должно быть таким, чтобы содержание последующего раздела или подраздела вытекало из предыдущего.
8. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Хогдал, Дж. С. Анализ и диагностика компьютерных сетей / Дж. С. Хогдал. - М.: Лори, 2c.
2. Пятибратов, системы, сети и телекоммуникации / . - перераб.- М.: Финансы и статистика, 2c.
3. Мельников, процессы в компьютерных сетях : Протоколы, стандарты, интерфейсы, модели / . - М.: Кудиц-Образ, 2c.
4. Олифер, сети : Принципы, технологии, протоколы. Учебник / , . - СПб: Питер, 2c.
5. Бигелоу, С. Сети : Поиск неисправностей, поддержка и восстановление / С. Бигелоу. - СПб.: БХВ - Петербург, 2c.
6. Грир, Т. Сети интранет / Т. Грир. - М.: Русская редакция, 2c.
7. Норенков, технологии и сети / , . - М.: Изд-во МГТУ, 2c.
8. Уолренд, Дж. Телекомуникационные и компьютерные сети. : Вводный курс / Дж. Уолренд. - М.: Постмаркет, 2c.
9. Гук, М. Аппартные средства локальных сетей : Энциклопедия / М. Гук. - СПб: Питер, 2c.
10. Таненбаум, Э. Компьютерные сети / Э. Таненбаум. - СПб: Питер, 2c.
Дополнительная литература
11. Гук, М. Аппаратные средства IBM PC : Энциклопедия / М. Гук. - СПб: ПитерКом, 1c.
12. Пятибратов, системы сети и телекоммуникации : Учебник / . - М.: Финансы и статистика, 1c.
13. Нессер, Д. Дж. Оптимизация и поиск неисправностей в сетях / Д. Дж. Нессер. - Киев: Диалектика, 1c.
14. Сети Windows NT 4.0 : Пер. с англ. / , Д.Мэсвин, Т. Хендерсон, М. Хеллер; Под ред. А.Колесникова. - Киев: Издательская группа BHV, 1c.
15. Васильев, ЭВМ в управлении производством / . - М.: Экономика, 1c.
16. Зельднер, Г. Компьютер на связи! : Факс-модемы, глобальные сети, E-mail, BBS / Г. Зельднер. - спб: Образование-культура, 1c.
17. Шатт, С. Мир компьютерных сетей : Пер. с англ. / С. Шатт. - СПб: BHV, 1c.
Базы данных, интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
18. Компьютерная сеть [Электронный ресурс] : – Режим доступа: ru. wikipedia. org/wiki/Компьютерная_сеть , свободный.
19. Программная спецификация протокола DARPA INTERNET [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://. ru/rfc793.htm, свободный.
20. Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://window. *****/.
