Новый учебный год на пороге ДОУ (стр. 1 )

Педсовет № 1

Тема: « Новый учебный год на пороге ДОУ»

Цель: Познакомить педагогов с итогами деятельности ДОУ за летний период, принятие и утверждения плана деятельности ДОУ на новый учебный год.

№	Содержание деятельности	ответственный	Срок выполнения
1. 2. 3.	Подведение итогов работы в летне-оздоровительный период. Анализ готовности ДОУ к учебному году (по итогам проверки в ДОУ). Утверждение годового плана работы ДОУ, режима работы ДОУ, учебного плана ДОУ (сетка занятий, планы кружковой работы, перечень программ и технологий)	Заведующий Ст. воспитатель, воспитатели	сентябрь
Подготовка к педсовету
1. 2. 3.	Подготовка и оформление документации в группах. Подбор методической литературы и рекомендации для воспитателей групп. Подготовка развивающей среды в группах к новому учебному году. Определить сроки и условия смотра.	воспитатели ст. воспитатель воспитатели	Август август

Педсовет № 2

Тема: «Организация образовательной деятельности с детьми

в современных условиях реализации ФГТ».

Цель: проведение системного анализа профессиональной компетентности педагогов по основным направлениям ФГТ, развитие навыков моделирования инновационных форм работы в режиме дня, интеграции образовательных областей в режимные моменты.

Задачи:

1. Активизировать мыслительную деятельность педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГТ.

2. Проанализировать знания педагогов по интеграции образовательных областей в образовательном процессе детского сада.

3. Разработать и коллективно обсудить примерный вариант календарного

планирования с учетом ФГТ /интеграции образовательных областей, совместной и самостоятельной деятельности с детьми и родителями/.

№	Содержание деятельности	ответственный	Срок выполнения
1. 2. 3. 4.	Вступительное слово «Организация образовательной деятельности с детьми в современных условиях». Деловая игра. Теоретический блок: 2.1. Конкурс капитанов 2.2. «Знатоки ФГТ» - вопросы для команд Практический блок: 2.3. Образовательные области в режимных моментах детского сада. 2.4. Интеграция образовательных областей в совместной деятельности с детьми и родителями, самостоятельной деятельности детей. 2.5.Моделирование календарного планирования в свете ФГТ. Работа со «зрителями»: задание с использованием предметов-заместителей. 2.6.Музыкальный конкурс «Музыкальные импровизации на тему интеграции» 3. Решение педсовета.	Ст. воспитатель Воспитатели и специалисты	Ноябрь
Подготовка к педсовету № 2
1. 2. 3. 4.	Изучение приказов, методической литературы по данной проблеме. Создание инициативной группы по проведению педсовета. Посещение и анализ НОД с целью изучения интеграции ОО в совместной деятельности с детьми.	Ст. воспитатель, воспитатели, специалисты. Воспитатели, ст. воспитатель ст. воспиатель, воспитатели под. гр., ст. гр.	октябрь

Педсовет № 3

Тема: «Роль театрализованной деятельности в развитии речи ребенка».

Цель: расширить знания педагогов о театрализованной деятельности, показать целесообразность использования в процессе развития речи дошкольников.

№	Содержание деятельности	ответственный	Срок выполнения
1. 2. 3. 4.	Вступительная часть: ·  О выполнении решения предыдущего педсовета; ·  Цель и задачи проводимого педсовета; Итоги тематического контроля «Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста» (Справка) Развитие выразительной и диалогической речи через театрализованную деятельность. Делова игра КВН. Объявление смотра уголков театрализованной деятельности.	Заведующая Ст. воспитатель Ст. воспитатель	февраль
Подготовка к педсовету № 3
№	Содержание деятельности	ответственный	Срок выполнения
1. 2. 3. 4.	Интеграции образовательных областей «Развитие речи» и «Театрализованная деятельность» в работе с дошкольниками. Проведение тематического контроля «Эффективность воспитательно – образовательной работы по развитию речи». Методическая неделя. ·  Проведение в игровой форме утреннего сбора. ·  Организация игровой деятельности в центре «Чтения и письма» с интеграцией образовательных областей. Семинар «Технология речевого развития». Подготовка к аттестации педагогических работников: ,,	Ст. воспитатель ст. воспитатель 2 младшая, Ср. группа Ст. воспитатель Учитель-логопед	январь

Педсовет № 4

Тема: «Социально – половое воспитание в детском саду».

Цель: познакомить педагогов с особенностями социально – полового воспитания, вызвать интерес у педагогов к планированию образовательного процесса в ДОУ с использованием дифференцированного подхода по половому и социальному признаку.

№	Содержание деятельности	ответственный	Срок выполнения
1. 2. 3. 4. 5.	К вопросу применения гендерного подхода в ДОУ. ( Д. п. -№ 3, 4 -2012 г.) Игра в жизни дошкольника. Игрушки для детей. Обмен опытом работы по данной проблеме (игры в театрально-игровой деятельности) Педагогическое справочное бюро. Формулировка и принятие решения. Выставка литературы и пособий по гендерному воспитанию.	ст. воспитатель Воспитатели. Ст. воспитатель, воспитатели	Март
Подготовка к педсовету № 4
1. 2. 3.	Смотр театральных уголков в группах (атрибуты для мальчиков и девочек, расширение репертуара сказок любого вида театра) Подготовить рассказ из опыта работы с мальчиками и девочками в театрально-игровой деятельности. Выставка литературы и пособий по гендерному воспитанию.	воспитатели	Февраль (январь-февраль)

Педсовет № 5

Тема: «Чему мы научились за год».

Цель: Совершенствование умений педагогов анализировать результаты деятельности, прогнозирование успешной деятельности и результатов в следующем году.

№	Содержание деятельности	ответственный	Срок выполнения
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	О выполнении решения предыдущего педсовета, отчет о выполнении годовых задач. Состояние здоровья и физического развития детей в ДОУ. Отчет воспитателей о результатах развития детей и педагогической работы в учебном году. Отчет учителя – логопеда «Речь наших детей» Результаты музыкально-эстетического развития воспитанников. Готовность детей к школе. Отчет педагога – психолога. Итоги методической работы за год. Определение целей и задач развития ДОУ в следующем учебном году.	Заведующая Медсестра Воспитатели Учитель – логопед Музыкальный руководитель Педагог – психолог ст. воспитатель Педагогический коллектив	Май
Подготовительный этап:
1. 2. 3. 4.	Заполнение карт развития детей, составление отчетов о развитии воспитанников. Опрос родителей «Удовлетворенность работой ДОУ» Составление отчета специалистами. Подготовка поздравления воспитателей.	Воспитатели Ст. воспитатель, воспитатели Педагоги Заведующая ДОУ	Апрель

2.5. План организационно-методической и коррекционно-развивающей работы

на 2учебный год.

учитель-логопед:

Вид деятельности	Основные направле-ния	Содержание	Сроки
I. Работа с детьми	диагностическое направление	1.  Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии (выявления уровня актуального речевого развития – для детей подготовительных групп, ранее занимавшихся на логопункте), комплектация подгрупп.	1-15 сентября
2.  Объективное логопедическое заключение и составление групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности.	III неделя сентября
3.  Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование.	В течение года по запросам педагогов, специалистов родителей.
4.  Психолого-педагогический и логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников логогруппы (занимающихся на логопункте); отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.	январь-февраль, май- для детей средней, старшей групп.
5.  Обследование детей младших групп с целью выявления речевой патологии (комплектация логопедических групп, зачисление на логопункт).	февраль - март
Коррекционно-развивающее направление	6.  Проведение подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи; по формированию правильного произношения, по коррекции заикания, подготовка к обучению грамоте. 7.  Проведение совместных коррекционных мероприятий со специалистами ДОУ (педагогом-психологом, муз. руководителем).	С 16 сентября по 30 мая согласно сетке занятий и периоду обучения
II. Работа с педагогами	консультативное направление	1.  Критический анализ результатов обследования, частичный анализ результатов психолого-педагогического и логопедического воздействия.(ПМПк)	плановые ПМПк ДОУ
2.  Планирование коррекционной и образовательной работы с учетом результатов обследования.	сентябрь, январь.
3.  Консультации для воспитателей	В течение учебного года, согласно плану работы и запросам педагогов.
4.  Наблюдение занятий, игр, режимных процессов в группах с их последующим анализом.	- / / -
5.  Качественная оценка результатов проведенного логопедического воздействия (проведение ПМПК), определение общей и речевой готовности к систематическому обучению в условиях школьного обучения.	апрель
6.  Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия на дошкольников в течение всего учебного года, оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми логопедической группы, подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми выпускных групп, нуждающихся в особых условиях обучения (итоговый педсовет).	май
III. Работа с родителями		1.  Консультирование родителей адаптационных групп	В часы консультаций по циклограмме деятельности
2.  Анкетирование родителей	в течение учебного года
3.  Индивидуальное консультирование (анализ результатов психолого-педагогического обследования)	- / / -
4.  Проведение консультаций на родительских собраниях:	- / / -
5.  «Дни открытых дверей». Проведение индивидуальных занятий по звукопроизношению, подгрупповых занятий:	февраль
6.  Оформление логопедического уголка и информационных стендов.	в течение учебного года
7.  Привлечение родителей к участию в познавательной и коррекционной деятельности детей, подготовке наглядных пособий.	в течение учебного года
IV Работа по повышению квалификации		1.  Изучение новинок методической литературы.	в течение учебного года
2.  Участие в проведении методических объединений.	- / / -
3.  Прохождение курсов повышения квалификации.	- / / -
4.  Разработка новых методических пособий.	- / / -
5.  Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете.	- / / -

План организационной работы