Анализ работы МУ «Управление образования города Горно-Алтайска» за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы МУ «Управление образования города Горно-Алтайска» за учебный год

Деятельность управления образования администрации г. Горно-Алтайска в 20учебном году, всех образовательных учреждений была направлена на выполнение Закона РФ «Об образовании», Закона Республики Алтай «О регулировании отношений в сфере образования в Республике Алтай», Постановлений Правительства Республики Алтай, администрации г. Горно-Алтайска, других нормативно-правовых документов, определяющих функционирование и развитие системы образования.

Приоритетной целью развития системы образования г. Горно-Алтайска в учебном году являлось обеспечение доступности качественного дошкольного, общего и дополнительного образования.

Инновационными проектами, реализуемыми в прошедшем учебном году, были:

- выполнение комплекса мер по модернизации системы общего образования;

- переход на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения;

- совершенствование правового статуса образовательных учреждений;

- развитие государственно-общественного управления и самостоятельности школ в условиях введения в штатный режим новых финансово-экономических механизмов и Федерального закона №83-ФЗ;

- развитие информационно - коммуникационных технологий.

Главная цель реализации перечисленных проектов – повышение качества образования.

Важнейшими направлениями в работе в прошедшем году были:

- выполнение Указов Президента Российской Федерации Путина Владимира Владимировича от 7 мая 2012 года;

- подготовка к работе в условиях введения нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» , вступившего в силу с 1 сентября 2013 года.

В учебном году сеть образовательных учреждений г. Горно-Алтайска включала в себя 32 учреждения образования.

В том числе:

- Дошкольные образовательные учреждения -15;

- Начальные общеобразовательные учреждения – 1;

- Средние общеобразовательные школы – 7;

- Лицей – 1;

- Гимназия -1;

- Кадетская школа – 1;

- Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа -1;

- Учреждений дополнительного образования -4;

- Детский оздоровительно-образовательный центр «Космос» - 1.

В прошедшем учебном году введены пристройки к детским садам №4,7 (на 100 мест). Завершается реконструкция здания центра детско-юношеского туризма по ул. Зеленой под детский сад на 50 мест, возводятся пристройки к детским садам №10, 14 , что позволит еще дополнительно ввести 120 мест. В ближайшее время планируется реконструкция здания реабилитационного центра под 2 группы детского сада, строительство дополнительного здания в детском саду № 12 на 180 мест и реконструкция старого здания на 50 мест. Планируются надстройки 3-х этажей детских садов № 1, №7, № 14, № 16, изготовление проектно-сметной документации пристройки к детскому саду № 9 на 120 мест и строительства детского сада по ул. Больничной на 180 мест. Закреплены земельные участки под строительство детских садов по улицам: Анохина, 10, Барнаульская, Социалистическая, 30. Все перечисленные мероприятия направлены на выполнение Указа Президента РФ Путина Владимира Владимировича по обеспечению к 2016 году всех детей в возрасте от 3 до 7 лет местами в детских садах. В этих целях разработана муниципальная поэтапная «дорожная карта» по ликвидации очередности в дошкольные образовательные учреждения. Для ее полного выполнения требуется более миллиарда рублей, поэтому без поддержки из федерального и регионального бюджетов городу эту программу не выполнить. В 2013 году на эти цели поступило 45 млн. руб. из федерального бюджета.

Школы города по - прежнему переполнены, занятия проводятся в две смены. За последние 3 года количество учащихся увеличилось на 692 человека.

уч. г.-7199 чел;

уч. г.-7399чел.

уч. г.-7627 чел.

В учебном году число учащихся увеличилось на 228 человек, поэтому необходимо строить школы. В планах строительство школы и детского сада в микрорайоне «Заимка» и школы-комплекса в микрорайоне Байат. Уже несколько лет готова проектно-сметная документация на строительство школы №7 (на 525 мест), но из-за отсутствия финансирования строительство пока не начинается.

Средняя наполняемость классов в школах города составляет 24,3 учащихся и если в среднем не превышает предельно допустимую (25 человек), то в школе №1, гимназии №3, лицее №6 в классах более 27 человек, в начальных же классах наполняемость близка к 30. Появилась негативная тенденция резкого снижения наполняемости классов на старшей ступени обучения, если в среднем по городу в 10 классах -18,4, то школе №, в школе №7 -14, в школе №13- 11человек, а в школе №10-3 человека. В школе № 9 – 29 десятиклассников при максимальной наполняемости 24 человека. Поэтому в дальнейшем необходимо принимать меры по соблюдению нормативов при комплектовании классов. Управление образования возьмет этот вопрос на контроль.

Система дошкольного образования в соответствии с вступившим в силу с 1 сентября 2013 года Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», является первой ступенью в системе общего образования, что предъявляет повышенные требования к качеству образования в дошкольных учреждениях.

Анализ состояния системы дошкольного образования города Горно-Алтайска показывает, что в городе Горно-Алтайска по состоянию на 1 сентября 2013 года проживает 7155 детей с рождения до 7 лет, в том числе от 3 до 7 лет - 3864 ребенка. Услуги дошкольного образования по состоянию на 1 сентября 2013 года получают 2356 детей в возрасте от 3 до 7 лет или 61% от общей численности детей в возрасте от 3 до 7 лет.

В городе Горно-Алтайске по состоянию на 1 сентября 2013 года функционирует 16 учреждений, оказывающих дошкольную образовательную услугу: 12 - муниципальных дошкольных образовательных бюджетных учреждений, 3 - муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждения. При школе № 13 организованы 4 дошкольные группы. При 4 общеобразовательных учреждениях организованы группы кратковременного пребывания.

В 2013 году было выделено 240 мест за счёт уплотнения групп в детских садах в соответствии с нормативом площади на 1 ребенка согласно новым СанПиН 2.4.1.3049-13.

В прошедшем учебном году управлением образования проведена работа с семьями, в которых воспитывается трое и более детей в возрасте от 1 года до 7 лет. На дому открыто 7 семейных воспитательных групп при детских садах № 1 -3 группы, № 8 - 1 группа, №группа, №группа, №группа, которые являются структурными подразделениями этих дошкольных учреждений.

В городе большое внимание уделяется развитию детей дошкольного возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья. Для таких детей функционирует 2 детских сада компенсирующего вида:

- детский сад № 3 посещают дети с нарушением речи;

- детский сад № 4, (три группы) посещают дети с туберкулёзной интоксикацией.

2 детских сада комбинированного вида:

- детский сад № 5, 2 группы из десяти посещают дети, имеющие нарушение зрения, одна группа для детей с нарушением речи и одна интегрированная группа, её посещают дети, имеющие задержку психического развития;

- детский сад № 6, где работают две специализированные группы – одна для детей с нарушением интеллекта и вторая интегрированная группа для детей с заболеванием опорно-двигательного аппарата и здоровых детей.

В городе имеются организационно-правовые условия для внедрения новых форм дошкольного образования, различных режимов пребывания детей в ДОУ. В школах функционировали группы предшкольной подготовки детей, которые посещал 261 ребенок.

С 2014 года будет введен ФГОС дошкольного образования. Реализация ФГОС требует разработки образовательной программы дошкольного учреждения, отбора доступного возрасту детей содержания образования, методов работы с детьми, мониторинга качества дошкольного образования, подготовки и повышения квалификации педагогических кадров, способных соответствовать современным требованиям в обеспечении духовно-нравственного, интеллектуального, физического и психического развития дошкольников. Это одно из важнейших направлений работы на предстоящий учебный год.

Важным вопросом также является сохранение этнокультурного наследия. Наиболее эффективным является обучение детей основам национальной культуры и алтайского языка в раннем возрасте. Поэтому в дошкольных учреждениях необходимо развивать региональный компонент.

Проведенный анализ позволяет выделить основные проблемы дошкольного образования, которые необходимо решать в новом учебном году. Это:

1) повышение охвата детей в возрасте от 3 до 7 лет услугами дошкольного образования для удовлетворения потребности населения;

2) создание групп кратковременного пребывания, позволяющих обеспечить развитие системы дошкольного образования;

3) расширение перечня платных образовательных услуг;

4) повышение посещаемости детьми учреждений, выполнение детодней.

Основная задача всех реформ, происходящих в образовании в последнее время – повышение качества образования. Эта задача всегда стояла перед школой, но в современных условиях она становится все более актуальной.

Качество знаний по итогам учебного года составило 43,6% - это ниже, чем в учебном году на 8,1 %. Наиболее высокий показатель в лицее №6 (качество знаний 56 %), гимназии №3 (52%), школе №4 (52,7%), школе №5 (65,9%). Успеваемость составила 99,8 %. Всего оставлено на повторное обучение в школах города 14 человек, в том числе в школе № 9 – 4 ученика. Без второгодников завершили учебный год школы № 4,7,12. В прошлом учебном году было 3 человека, оставленных на повторное обучение. Условно переведенных обучающихся в прошлом году не было, по итогам учебного года 3 ученика из гимназии №3 и лицея №6 переведены в следующий класс условно. Золотой медалью «За особые успехи в учении» награждено 25 выпускников (в учебном году было 17 медалей). Серебряной медалью «За особые успехи в учении» - 14. На 2 увеличилось количество выпускников, получивших аттестаты особого образца за курс основного общего образования, их получили 9 человек (в г.- 7).

По итогам учебного года отчисленных и выбывших обучающихся не получивших среднего (полного) общего образования, основного общего образования нет.

В городе принят и реализуется комплекс мер по модернизации общего образования. Главная цель, которая поставлена в рамках реализации проекта модернизации системы общего образования Горно-Алтайска, – это, прежде всего, рост качества школьного образования. Одним из главных инструментов оценки качества образования является государственная итоговая аттестация, а Единый государственный экзамен – основная форма итоговой аттестации для всех выпускников, за исключением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые сдают экзамены в форме государственного выпускного экзамена. Подготовка к ЕГЭ в прошедшем учебном году была на постоянном контроле, как в Управлении образования, так и у директоров школ.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников в 2013 году проводилась в соответствии с:

- Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» (приказ Минобрнауки от 01.01.01 года № 000, с изменениями от 01.01.2001г. № 000);

- Порядком проведения единого государственного экзамена, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000;

- Порядком проведения государственного выпускного экзамена, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. №70;

- Положением о системе общественного наблюдения при проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования, утвержденого приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000.

В 2013 году в нормативных локальных актах, регламентирующих, проведение ЕГЭ и ГВЭ изменений и дополнений не было. Незначительные изменения произошли в структуре и содержании КИМов по каждому предмету и существенное изменение по истории. На проведение экзамена по русскому языку увеличено время на 30 минут и экзамены по предметам, на которые отводилось 4 часа, сокращены на 5 минут, это: математика, физика, литература.

В целях организованного проведения итоговой аттестации проведена следующая работа:

- проведены методические семинары для руководителей школ, их заместителей;

- изданы приказы, регулирующие проведение итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГВЭ;

- обучены учителя – организаторы для проведения экзаменов;

- разработаны локальные акты;

- созданы Пункты проведения ЕГЭ (4 пункта), пункт проведения ГВЭ (1 пункт);

- сформирована территориальная комиссия (подкомиссия) государственной экзаменационной комиссии;

- проведен инструктаж с общественными наблюдателями.

В учебном году общее количество выпускников 11(12) классов - 410человек.

Допущено к прохождению государственной итоговой аттестации - 407 учащихся. (Не допущены были из СОШ №13- 1 человек, 2 человека из Вечерней школы)

В форме ЕГЭ сдавали 402 выпускника, в том числе 2человека (СОШ№10) с ограниченными возможностями здоровья.

В форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) сдавали 5 человек (СОШ №10-2чел., СОШ №12-1 чел., Вечерняя школа-2чел.).

Экзамен по русскому языку успешно сдали выпускники всех общеобразовательных учреждений, в том числе и Вечерней (сменной) школы на 100%.

Средний балл по русскому языку увеличился во всех общеобразовательных учреждениях, кроме СОШ №1 и по городу составил 63,1балла, в прошлом году составлял 58,2б.

Средний тестовый балл по русскому языку
	СОШ №1	Гимн.№3	КОШ №4	Лицей№6	СОШ №7	СОШ №8	СОШ №9	СОШ №12	СОШ №13	Средний балл по городу
2012г.	63,1	66,7	55,7	62,3	54,7	59,2	59,4	53,5	49,6	58,2
2013г.	61,5	69,0	63,1	66,0	60,4	62,3	63,2	62,3	60,3	63,1

Результаты выше городского уровня по русскому языку показали выпускники Гимназии№3, Лицея№6, школы №9, Кадетской школы №4.

По результатам экзамена по математике можно отметить, что увеличение среднего балла произошло в каждом общеобразовательном учреждении. Рейтинг общеобразовательных учреждений возглавила школа №12, в которой отмечается наилучший результат.

ОУ	Увеличение среднего балла на
МБОУ «СОШ №12 г. Горно-Алтайска»	14,58
МАОУ "Кадетская школа № 4 г. Горно-Алтайска"	12,94
МБОУ "СОШ №9 г. Горно-Алтайска"	8,58
МБОУ "Лицей № 6 г. Горно-Алтайска"	8,48
МБОУ "Гимназия №3 г. Горно-Алтайска"	4,93
МБОУ "Средняя школа №1 г. Горно-Алтайска"	4,52
МБОУ "СОШ №10 г. Горно-Алтайска"	4,25
МБОУ "СОШ № 8 г. Горно-Алтайска"	3,38
МБОУ "Вечерняя школа г. Горно-Алтайска"	2,72
МБОУ "СОШ №13 г. Горно-Алтайска"	2,18
МБОУ "Средняя школа № 7 г. Горно-Алтайска"	1,82

Средний балл по городу составил 47,3 балла, в прошлом году был 40,6.

Средний тестовый балл по математике
	СОШ №1	Гимн.№3	КОШ №4	Лицей№6	СОШ №7	СОШ №8	СОШ №9	СОШ №12	СОШ №13	Средний балл по городу
2012г.	38,8	51,0	33,2	44,4	47,0	39,3	40,0	41,6	30,2	40,6
2013г.	43,3	55,9	46,1	52,9	49,0	42,2	48,1	56,2	32,4	47,3

Выше городского уровня результаты показали: школа №12, гимназия №3, Лицей №6, школа №7, школа №9.

 

Не подтвердили освоение образовательного стандарта и получили справки об обучении 39 выпускников школ Республики Алтай, 19- из школ города, в том числе в СОШ №1-4 человека, в Лицее №6-4 человека, СОШ №8-6 человек, СОШ №10- 1 человек, СОШ №13-4 человека. 20 выпускников вечерней школы также получили справки.

Участники, успешно сдавшие ЕГЭ по математике

Для подтверждения освоения основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования выпускнику необходимо было выполнить не менее пяти заданий из четырнадцати части В экзаменационной работы.

При анализе экзаменационных работ отмечено, что самый низкий процент выпускников решили задачу В11. Согласно спецификации, эта задача направлена на формирование компетенции: «Умение выполнять действия, связанные с геометрическими фигурами, координатами и векторами». Менее половины выпускников справились с задачей В12 на применение производной. Слабые знания показаны и при решении задач В8,В13, В14 на умение строить математические модели и выполнять действия с функциями.

Хорошо справились с задачами В1, В2, В3 на умение применять знания в повседневной жизни. Это были задачи на проценты при денежных операциях, определение величин по диаграммам и графикам, а также планиметрические задачи на определение площадей плоских фигур. Следует отметить также, что хорошо решили задачу В10 по комбинаторике, теории вероятностей и статистике.

Процент участников, выполнивших задания части В
В1	В2	В3	В4	В5	В6	В7
80,66	92,43	81,69	68,13	80,39	76.53	57,88
В8	В9	В10	В11	В12	В13	В14
51,69	68,96	77,22	40,88	48,66	50,79	51,34

При выполнении заданий части С с развернутым ответом, полностью решили: