Рабочая программа учебной дисциплины (стр. 3 )

3.3.1. Виды СРС

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Компетенции	Виды учебной деятельности студентов	Зачетная работа	Всего часов
1	2	3	4	5
Раздел 1.	ОК-5 ОК-6 ПК-31 ПК-32	работа со словарно-справочной литературой; выполнение устных и письменных упражнений; подготовка устных высказываний;	словарь; тезаурус; сообщение по теме; чтение и перевод аутентичного текста текущее тестирование	14
Итого часов в семестре:	14
Раздел 2.	ОК-5 ОК-6 ПК-31 ПК-32	работа со словарно-справочной литературой; выполнение устных и письменных упражнений; подготовка устных высказываний;	словарь; тезаурус; сообщение по теме; чтение и перевод аутентичного текста; реферат; текущее тестирование	22
Итого часов в семестре:	22
ИТОГО часов:	36

3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов.

Примерная тематика рефератов

1	Французские врачи: персональный вклад в развитие медицины
2	Медицинские школы Франции и России
3	История медицины во Франции
4	Историко-культурные традиции Франции и России (сопоставительно-исторический анализ)

Примерные контрольные вопросы

1	Quelle est le but du service de la santé?
2	Nommez les parties de corps humain et les systèmes qui assurent son fonctionnement.
3	Quelle et la fonction du sang dans l`organisme?
4	Pour quel but le médecin a besoin des résultats des examens de sang et d`urine?
5	L`homme, l`environnement et la malade: par quoi ils sont unis?
6	Nommez les maladies les plus répandues.
7	Quels types de médicaments existent-ils à présent?
8	Quelle était l`histoire de la reconnaissance officielle de l`aspirine?
9	Quels sont les problèmes dans la communication entre médecins et maladies?
10	En quoi consiste la responsabilité du médecin dans le traitement et du malade?

Курсовой проект учебным планом не предусмотрен

3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ п/п	Виды контроля	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Оценочные средства
Форма	Кол-во вопросов в задании	Кол-во вариантов
1	3	4	5	6	7
1.	Входной контроль	Уровень лексико-грамматических знаний (курс полного среднего образования)	тест	20	5
2.	Текущий контроль	собеседование по темам «Раздела 1»	контрольные вопросы; лексико-грамматический тест	10 10	7
3.	Текущий контроль	собеседование по темам «Раздела 2»	контрольные вопросы; лексико-грамматиеский тест	10 10	7
4.	Промежуточный контроль	Итоговый тест зачет	лексико-грамматический тест; собеседование по изученным темам	10	10

3.4.2. Описание оценочных средств

Для входного контроля (ВК)	Тест (банк тестов 10)
Для текущего контроля (ТК)	Тест (банк тестов 150)
Для промежуточного контроля (ПК)	Тест (банк тестов 40)

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.5.1. Основная литература

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
1	Французский язык для медиков: учебное пособие[Электронный ресурс]. Режим доступа: Режим доступа: http://weblib. *****/fultext/b46.html	/под ред. А.И. Новикова, Ж.Массарда и др.	Омск: Издат-во центра МО и ИТОмГМА, 2008	70 свободный авторизованный доступ	20

3.5.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование, вид издания	Автор (-ы), составитель (-и), редактор (-ы)	Место издания, издательство, год	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	5	6
1	Французский язык: учебник	, /ред.	М.: Гэотар-Медиа, 2012	10	-
2	Поговорим по-французски. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www. *****/books/106383	Ж. Баган, ,	М.: Флинта;Наука 2011	31 точек доступа
3	Коммуникативный курс современного фраенцузского языка. Продвинутый этап обучения. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www. *****/books/122578		М.: Владос, 2011	31 точек доступа
4	Французский язык для экономистов: уч. пособие для студентов мед. вузов.	, ,	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009	1	-

Электронные образовательные ресурсы

1. Электронная библиотека ОмГМА: http://weblib. *****/;

2. Электронно-библиотечная система «КнигаФонд»: http://www. *****;

3. Научная электронная библиотека: http://*****/defaultx. asp;

4. Электронный словарь AbbyLingvo: www. *****

3. 6 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Ноутбук+широкоформатный плазменный телевизор (для презентаций), телевизоры (3), магнитола, ПК-3, DVD видео плееры (2), музыкальный центр, видеомагнитофон, копировальный аппарат, МФУ, доступ к сети Интернет.

Наборы таблиц, наглядных материалов по разделам дисциплины.

3.7 РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

п/№	Наименование последующих дисциплин	Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин
1	2
1 2 3 4	Естественнонаучные дисциплины Медико-биологические дисциплины Дисциплины профессионального цикла Латинский язык и основы терминологии	+ + + +	+ + + +

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Обучение складывается из практических занятий (72 часа) и самостоятельной работы (36 часов). Курс дисциплины следует рассматривать как обучение основам информационной деятельности в профессиональной сфере с использованием иностранного языка.

Выбор образовательных технологий при обучении обусловлен потребностью сформировать у студентов комплекс общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для дальнейшего профессионального образования.

Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины:

- модульное обучение, структурирующее учебный материал по разделам, включающим темы, которые содержат текстовый материал, грамматику, виды учебной деятельности;

-информационные технологии, предполагающие использование мультимедийных средств, электронных изданий и Интернет-ресурсов; эти технологии направлены на развитие самостоятельной работы студентов и способствуют повышению познавательной активности и мотивированности изучения различных источников с целью получения информации для формирования профессионального кругозора;

- технология тестирования используется для контроля лексических и грамматических знаний в рамках тем модуля на определенном этапе обучения;

- технология проблемного обучения позволяет развивать речемыслительную способность студентов, реализующуюся в коммуникативных ситуационных задачах, учебных играх, в подготовке презентаций.

Использование средств наглядности в интерактивных технологиях обеспечивает максимальную включенность студентов в изучаемый материал. Занятия с использованием интерактивных форм составляет не менее 5% от объема аудиторных часов.

Основное учебное время выделяется на практическую работу с франкоязычными текстами: чтение и перевод; составление аннотаций.

В рамках изучения дисциплины «Иностранный язык» (французский) обучение студентов проводится на аудиторных (практических) занятиях, а также в форме самостоятельной работы.

Аудиторные занятия проводятся с использованием следующих методов обучения: метод проблемного изложения материала, объяснительно-иллюстративный, сравнительно-сопоставительный, личностно-ориентированный, индивидуально-деятельностный.

В рамках изучения дисциплины проводятся следующие разновидности аудиторной работы: индивидуальный и фронтальный опрос, работа в малых группах, работа в парах; дискуссия, коммуникативные ситуационные задачи, анализ проблемных ситуаций, образовательная игра.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа студентов включает следующие виды учебной деятельности: выполнение упражнений, подготовку к тестированию; работу со словарно-справочной литературой (ведение словаря, составление профессионального тезауруса); работу с печатными и электронными изданиями, Интернет-ресурсами для подготовки презентаций, рефератов по предлагаемым темам. Развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации создает необходимый потенциал для продвижения студентов в образовательном процессе.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС). Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии.

Научно-исследовательская работа проводится по желанию студента и является необязательной для всех обучающихся. Выбранная студентом в рамках обозначенных тем, данная работа проводится под руководством преподавателя. В зависимости от качества выполняемой работы и действительной исследовательской деятельности студента, завершенная работа оформляется в виде презентации на кружке по медицинской терминологии, на студенческих конференциях, а также в форме статьи.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов специальности «060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» и методические указания для преподавателей дисциплины «Иностранный язык» (французский).

Для оценки учебной деятельности студентов применяются следующие виды контроля. Входной контроль проводится на первом занятии в виде тестовых заданий, определяющих уровень языковой подготовки выпускников общеобразовательной школы. Предметом текущего контроля являются речевые умения и навыки, сформированные в ходе изучения раздела. Текущий контроль проводится в устной форме (собеседование, монологическая речь) и письменной (лексико-грамматические тестовые задания). Кроме того, используются коммуникативные ситуационные задачи, демонстрирующие уровень развития коммуникативных умений и навыков.

В конце изучения учебной дисциплины проводится двухэтапный промежуточный контроль уровня освоения дисциплины (зачет). Первый этап включает итоговый лексико-грамматический тест, охватывающий изученный материал. Второй этап состоит из проверки умений работать с текстовым материалом (читать, переводить и составлять аннотацию на текст) и устных коммуникативных умений и навыков.

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» по специальности «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 060101 с другими дисциплинами специальности учебный год

Наименование дисциплины, изучение которой опирается на данную дисциплину	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения, т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разрабатывающей программу
1	2	3
Дисциплины профессионального цикла	Терминологическая направленность обучения	Программа согласована протокол №15 от 01.01.2001г.
Дисциплины медико-биологического цикла	Медико-биологические термины (греко-латинские названия паразитов)	Программа согласована протокол №15 от 01.01.2001г.
Дисциплины гуманитарного цикла	Обратить внимание на мировоззренческий аспект терминов	Программа согласована протокол №15 от 01.01.2001г.

Зав. кафедрой иностранных языков,

к. п.н., доцент

Согласовано:

Декан лечебного факультета,

Зав. каф. офтальмологии д. м. н., профессор

Зав. кафедрой биологии,

д. б.н., проф.

Зав. кафедрой философии с курсом

истории Отечества, к. ф.н., проф.

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2012/2013 учебный год

В рабочую программу внесена монография «Терминогенез : летопись медицины в социально-философском контексте» в качестве дополнительной литературы.

Использование материалов монографии в процессе обучения дисциплине позволяет:

-раскрыть понятие «термин» для формирования логики суждения,

-дать представление о языке медицины, путях формирования медицинской терминологии,

-показать историю медицинских терминов и обратить внимание на историческую преемственность языков,

-наполнить содержанием формирование общекультурных и профессиональных компетенций,

-стимулировать интерес студентов к дисциплине и мотивировать их познавательную деятельность,

-развить уважительное отношение к древнейшей профессиональной деятельности – врачеванию.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «__1__» ____июня___2012 г.

Зав. кафедрой ________________________________ (______________________)

« Утверждаю»

Проректор по учебной работе ____________________________

«_____» _____________________ 2012 г.

Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__/201__ учебный год

В рабочую программу __________________________ ________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры «____» _______201__г.

Заведующий кафедрой ________________________________ (______________________)

« Утверждаю»

Проректор по учебной работе ____________________________

«_____» _____________________ 201__ г.