Таблица №5
Кадровое обеспечение образовательной программы на учебный год
Основная школа
№ | Учебные предметы федерального компонента, предусмотренные учебным планом программы основного общего образования | учителя | Уровень образования (СПО, ВПО) или иное | Специальность по диплому | Дополнительное профессиональное образование (курсы повышения квалификации, переподготовка), тема, кол-во часов, год | Квалификационная категория по должности «учитель», установленная по итогам аттестации |
1. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, 94 часа, 2011 г. | Первая | |
2. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Технология проведения урока русского языка в формате ЕГЭ, 72 часа, 2008 г. | Вторая | |
3. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
4. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Актуальные вопросы преподавания курса «основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, 72 часа, 2010 г. 2. Современные педагогические технологии в преподавании литературы (технология Ильина, тезаурусного моделирования, ИКТ и др.), 72 часа, 2011 г. | Высшая | |
5. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | "Методика подготовки к ГИА по русскому языку", 72 часа, ККИПК и ППРО, 2012 год. | - | |
6. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
7. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Электронный каталог ОУ основы эффективного информационно-библиографического сопровождения педагогов и учащихся, 24 часа, 2010 г. Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 95 часов, 2011 г. | Вторая | |
8. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 ч., 2011 г. | Вторая | |
9. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2011 г. | Первая | ||
10. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
11. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
12. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Нелинейное расписание как инструмент введения ФГОС основного общего образования (5-6 классы), 72 часа,2011 г. | Первая | |
13. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | «Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы», КГАОУ ДПО (ПК)С 72 часа, ККИПК и ППРО, 2011год | Первая | |
14. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2011 г. | - | |
15. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Ведение ФГОС ООО (школа-площадка) Осмысленное отношение к тексту, ККИПК, 72 часа, 2012 г. | - | |
16. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
17. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА: теория и практика, 72 часа, 2009 г. | Первая | |
18. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72, 2011 | Первая | |
19. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2011 г. | - | |
20. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Гуманитарное образование-инновационные (гуманитарные) технологии на уроках литературы, КК ИПК РО,72 часа, 2009 г. 2. Проектная деятельность в образовательном учреждении», КК ИПК РО, 72 часа, 2009 г. | Высшая | |
21. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Профильное обучение и современные образовательные технологии, 72 часа, 2012 г. | Вторая | |
22. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
23. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | курсы ПК Педагогического университета 1 сентября и Факультета педагогического образования МГУ им. Ломоносова по образовательной программе «Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе, 72час, Москва, 2012 | - | |
24. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
25. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
26. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Способ диалектического обучения как средство установления единства языков в их многообразии», ГОУ ДПО ККИПКиППРО, 80 часов, 2008 год. 2. Способ диалектического обучения — принципиально новый подход к учебному процессу, ГОУ ДПО ККИПКиППРО, 80 часов, 2011 год. | Первая | |
27. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
28. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Организация процессуального мониторинга в образовательном учреждении, 72 часа, 2009 г. | Первая | |
29. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
30. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
31. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | "Актуальные вопросы преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" в общеобразовательных учреждениях России" 72 часа, 2010 г. | Первая | |
32. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык, литература, английский язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
33. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Кадровая модернизация системы образования Красноярского края, 36 часов, 2010 г 2. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2010 г. | высшая | |
34. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы « Школьная система Специального образования», 72 часа, 2012г. | Первая | |
35. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | «Проектирование индивидуально ориентированных учебных занятий на основе понимания 100 ЧАС, 2004, 2005, 2006г. КИПКРО | - | |
36. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
37. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 94 часа, 2011 | Первая | |
38. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методы и приёмы налаживания конструктивного взаимодействия как важнейшее условие достижения результатов СТОС, 24 часа, 2012 г. | Первая | |
39. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Новые технологии оценивания качества знаний в системе обучения русскому языку, 72 часа, 2009 г. 2. Освоение офисных технологий (Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Publisher) для их использования в образовательном процессе, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
40. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
41. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Развитие познавательной активности младших школьников с нарушениями интеллекта, 2 часа, 2009 г. | - | |
42. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Ведение ФГОС ООО (школа-площадка) Осмысленное отношение к тексту, ККИПК, 72 часа, 2012 г. | - | |
43. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методика обучения русскому языку детей-инофонов, КГАОУ ДПО(ПК)С, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
44. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Первая | |
45. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
46. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального образования | Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе, 72 часа, 2012 г. | Вторая | |
47. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология-русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
48. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Современные образовательные практики", КГБОУ СПО, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
49. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература национальной школе | Подготовка к ЕГЭ, 44 часа, 2011 г. | Первая | |
50. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | ||
51. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1.Использование Flash-технологий в образовательном процессе, 88 часов, 2008 г. 2. Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 часа | Первая | |
52. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
53. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
54. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. «Информационно-коммуникационные компетентности и современные образовательные технологии» ( ИКК и СОТ), 2008г. ; 2. «Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка: основные направления проектирования и сопровождения», 2012г. | Высшая | |
55. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Обучение русскому языку с учетом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2012 г. 2. Развитие речемыслительных и коммуникативных умений и навыков выпускников в процессе подготовки к ЕГЭ и ГИА, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
56. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Вторая | |
57. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
58. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
59. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г.2. «Теория и технология способа диалектического обучения», 72 часа, 2011г.3. Разработка компетентностно-ориентированных заданий по учебным предметам.» 2011г. | Вторая | |
60. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
61. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Современные образовательные практики, КГБОУ СПО, 72 часа, 2012 г. | Вторая | |
62. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Новые технологии оценивания качества знаний в системе обучения русскому языку в 9 – 11 классах, ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2008 г. 2. Педагогический мониторинг как средство управления качеством обучения в образовательном учреждении в рамках реализации ФГОС, ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
63. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы, 72 часа, 2009г. 2. Организация и содержание профильного обучения в старшей школе, 72 часа, 2010г. | Высшая | |
64. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы, 72 часа, 2009г. 2. Организация и содержание профильного обучения в старшей школе, 72 часа, 2010г. | Высшая | |
65. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Основы исследовательской деятельности, ККИПК, 72 часа, 2010 г. | - | |
66. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
67. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Способ диалектического обучения, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
68. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
69. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Теория и технология способа диалектического обучения, 144 часа, 2011 г. | Высшая | |
70. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология-русский язык и литература | Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в ОУ Российской Федерации, 72 часа, 2012 г | Первая | |
71. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учетом требований к итоговой аттестации, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
72. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
73. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
74. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Информационно-коммуникационные компетентности и современные образовательные технологии», 72 часа, 2008 г. | Первая | |
75. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Подготовка к ГИА по русскому языку в 9 классе. Методика и практика, 72 часа, 2012 г. | - | |
76. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
77. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Обучению русскому языку с учетом требований к итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе», ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
78. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Качество образования и деятельность тьютора по подготовке к ЕГЭ 2009, 44 часа, 2009 г. | - | |
79. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучению русскому языку с учетом требований к итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе», ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2012 | Первая | |
80. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
81. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык, литература | Освоение способов деятельности по реализации НРК: «Художественная культура Красноярского края», 72 часа, 2012 г. | Первая | |
82. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Индивидуальный маршрут развития одарённого ребёнка: основные направления проектирования и сопровождения, 40 часов, 2012 г. | - | |
83. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Современные педагогические технологии в преподавании МХК, 72 часа, 2012 Подготовка экспертов ЕГЭ 2012 предметной комиссии по русскому языку, 12 часов, 2012 Подготовка экспертов ЕГЭ 2012 предметной комиссии по литературе, 16 часов, 2012 | Высшая | |
84. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
85. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | 1. Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий в условиях ФГОС», 72 часа ККИПК и ПП РО., 2012 г. 2. ФГОС в начальной школе ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2011 г. | - | |
86. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература с дополнительной специальностью - английский язы | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
87. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология-русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
88. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий в условиях ФГОС», 72 часа, ККИПК и ПП РО, 2009 г | Высшая | |
89. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
90. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет технологий» - 95 часов, ИПКиПП РО, 2011 г. | Первая | |
91. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
92. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Первая | |
93. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Высшая | |
94. | Русский язык | Среднее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
95. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
96. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального обучения | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
97. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Новые технологии в создании тестовых материалов для системы образования, 72 часа, 2008 г. 2.Учителю о процессуальном мониторинге, 72 часа, 2009 г. 3.Образовательная система «Школа 2100, 88 часов, 2010 г. 4.Психолого-педагогическое и методическое обеспечение ФГОС начального общего и основного общего образования, 72 часа, 2011 г. | Высшая | |
98. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 часа, 2011 | - | |
99. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Активные формы и методы работы на уроках литературы, 48 часов, 2011г. | - | |
100. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
101. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Теория и технология способа диалектического обучения, 144 часа, 2011 г. | Первая | |
102. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального образования | Курсы по теме "Актуальные вопросы преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" в образовательных учреждениях" в объёме 72 часа с 20 по 29.08.2012 в КГАОУ ДПО(ПК)С | Первая | |
103. | Русский язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Применение свободного ПО в учебном процессе, ККИПКРО, 36 часов, 2011 г. | Первая | |
104. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, 94 часа, 2011 г. | Первая | |
105. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Технология проведения урока русского языка в формате ЕГЭ, 72 часа, 2008 г. | Вторая | |
106. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
107. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Актуальные вопросы преподавания курса «основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, 72 часа, 2010 г. 2. Современные педагогические технологии в преподавании литературы (технология Ильина, тезарусного моделирования, ИКТ и др.), 72 часа, 2011 | Высшая | |
108. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | "Методика подготовки к ГИА по русскому языку", 72 часа, ККИПК и ППРО, 2012 год. | - | |
109. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
110. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1.Элекронный каталог ОУ основы эффективного информационно-библиографического сопровождения педагогов и учащихся, 24 часа, 2010 г. 2.Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 95 часов, 2011 г. | Вторая | |
111. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 ч., 2011 г. | Вторая | |
112. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2011 г. | Первая | |
113. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
114. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Основная образовательная программа школы как средство создания развивающей образовательной среды, 72 часа, 2010 г. 2. Гражданская оборона и защита от ЧС, 16 часов 2011 г. 3. Энергосбережение и повышение энергетической эффективности, 72 часа, 2012 г. | - | |
115. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
116. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Нелинейное расписание как инструмент введения ФГОС основного общего образования (5-6 классы), 72 часа,2011 г. | Первая | |
117. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | «Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы», КГАОУ ДПО (ПК)С 72 часа, ККИПК и ППРО, 2011год | Первая | |
118. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2011 г. | - | |
119. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Ведение ФГОС ООО (школа-площадка) Осмысленное отношение к тексту, ККИПК, 72 часа, 2012 г. | - | |
120. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
121. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА: теория и практика, 72 часа, 2009 г. | Первая | |
122. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72, 2011 | Первая | |
123. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2011 г. | - | |
124. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Гуманитарное образование-инновационные (гуманитарные) технологии на уроках литературы, КК ИПК РО,72 часа, 2009 г. 2. Проектная деятельность в образовательном учреждении», КК ИПК РО, 72 часа, 2009 г. | Высшая | |
125. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Профильное обучение и современные образовательные технологии, 72 часа, 2012 г. | Вторая | |
126. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
127. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | курсы ПК Педагогического университета 1 сентября и Факультета педагогического образования МГУ им. Ломоносова по образовательной программе «Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе, 72час, Москва, 2012 | - | |
128. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
129. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
130. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Способ диалектического обучения как средство установления единства языков в их многообразии», ГОУ ДПО ККИПКиППРО, 80 часов, 2008 год. 2. Способ диалектического обучения — принципиально новый подход к учебному процессу, ГОУ ДПО ККИПКиППРО, 80 часов, 2011 год. | Первая | |
131. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
132. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Организация процессуального мониторинга в образовательном учреждении, 72 часа, 2009 г. | Первая | |
133. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
134. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
135. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
136. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык, литература, английский язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
137. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Кадровая модернизация системы образования Красноярского края, 36 часов, 2010 г Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений, 72 часа, 2010 г. | высшая | |
138. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК « Школьная система специального образования», 72 часа, 2012г. | Первая | |
139. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | «Проектирование индивидуально ориентированных учебных занятий на основе понимания 100 ЧАС, 2004, 2005, 2006г. КИПКРО | - | |
140. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
141. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 94 часа, 2011 | Первая | |
142. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методы и приёмы налаживания конструктивного взаимодействия как важнейшее условие достижения результатов СТОС, 24 часа, 2012 г. | Первая | |
143. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Новые технологии оценивания качества знаний в системе обучения русскому языку, 72 часа, 2009 г. 2. Освоение офисных технологий (Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Publisher) для их использования в образовательном процессе, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
144. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
145. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Развитие познавательной активности младших школьников с нарушениями интеллекта, 2 часа, 2009 г. | - | |
146. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Ведение ФГОС ООО (школа-площадка) Осмысленное отношение к тексту, ККИПК, 72 часа, 2012 г. | - | |
147. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Методика обучения русскому языку детей-инофонов, КГАОУ ДПО(ПК)С, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
148. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Первая | |
149. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
150. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального образования | Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе, 72 часа, 2012 г. | Вторая | |
151. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология-русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
152. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Современные образовательные практики", КГБОУ СПО, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
153. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература национальной школе | Подготовка к ЕГЭ, 44 часа, 2011 г. | Первая | |
154. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | ||
155. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1.Использование Flash-технологий в образовательном процессе, 88 часов, 2008 г. 2. Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 часа, 2011 г. | Первая | |
156. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
157. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
158. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. «Информационно-коммуникационные компетентности и современные образовательные технологии» ( ИКК и СОТ), 2008г. ; 2. «Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка: основные направления проектирования и сопровождения», 2012г. | Высшая | |
159. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Обучение русскому языку с учетом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2012 г. 2. Развитие речемыслительных и коммуникативных умений и навыков выпускников в процессе подготовки к ЕГЭ и ГИА, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
160. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Вторая | |
161. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
162. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
163. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г.«Теория и технология способа диалектического обучения», 72 часа, 2011г.3. Разработка компетентностно-ориентированных заданий по учебным предметам.» 2011г. | Вторая | |
164. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
165. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Современные образовательные практики, КГБОУ СПО, 72 часа, 2012 г. | Вторая | |
166. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Новые технологии оценивания качества знаний в системе обучения русскому языку в 9 – 11 классах, ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2008 г. 2. Педагогический мониторинг как средство управления качеством обучения в образовательном учреждении в рамках реализации ФГОС, ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
167. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК по теме: "Организация и содержание профильного обучения в старшей школе" - 72 ч. 2010г. | Высшая | |
168. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1. Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы, 72 часа, 2009г. 2. Организация и содержание профильного обучения в старшей школе, 72 часа, 2010г. | Высшая | |
169. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Основы исследовательской деятельности, ККИПК, 72 часа, 2010 г. | - | |
170. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Педагогика высшей школы, 72 часа, март-май 2008 г. | - | |
171. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Способ диалектического обучения, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
172. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
173. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Теория и технология способа диалектического обучения, 144 часа, 2011 г. | Высшая | |
174. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология-русский язык и литература | Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в ОУ Российской Федерации, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
175. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учетом требований к итоговой аттестации, 72 часа, 2010 г. | Первая | |
176. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
177. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
178. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Информационно-коммуникационные компетентности и современные образовательные технологии», 72 часа, 2008 г. | Первая | |
179. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Подготовка к ГИА по русскому языку в 9 классе. Методика и практика, 72 часа, 2012 г. | - | |
180. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
181. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Обучению русскому языку с учетом требований к итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе», ККИПК и ПП РО, 72 часа 2012 г. | Первая | |
182. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Качество образования и деятельность тьютора по подготовке к ЕГЭ 2009, 44 часа, 2009 г. | - | |
183. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучению русскому языку с учетом требований к итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе», ККИПК и ПП РО, 72 часа 2012 г. | Первая | |
184. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
185. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык, литература | Освоение способов деятельности по реализации НРК: «Художественная культура Красноярского края», 72 часа, 2012 г. | Первая | |
186. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Индивидуальный маршрут развития одарённого ребёнка: основные направления проектирования и сопровождения, 40 часов, 2012 г. | - | |
187. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1. Современные педагогические технологии в преподавании МХК, 72 часа, 2012 2. Подготовка экспертов ЕГЭ 2012 предметной комиссии по русскому языку, 12 часов, 2012 3. Подготовка экспертов ЕГЭ 2012 предметной комиссии по литературе, 16 часов, 2012 | Высшая | |
188. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
189. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | 1. Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий в условиях ФГОС», 72 часа ККИПК и ПП РО., 2012 г. 2. ФГОС в начальной школе ККИПК и ПП РО, 72 часа, 2011 г. | - | |
190. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература с дополнительной специальностью - английский язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
191. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология-русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
192. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий в условиях ФГОС», 72 часа, ККИПК и ПП РО, 2009 г | Высшая | |
193. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
194. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет технологий» - 95 часов, ИПКиПП РО, 2011 г. | Первая | |
195. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
196. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Первая | |
197. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Обучение русскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся в основной и старшей школе, 72 часа, 2011 г. | Высшая | |
198. | Литература | Среднее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
199. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
200. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального обучения | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
201. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Новые технологии в создании тестовых материалов для системы образования, 72 часа, 2008 г. 2.Учителю о процессуальном мониторинге, 72 часа, 2009 г. 3.Образовательная система «Школа 2100, 88 часов, 2010 г. 4.Психолого-педагогическое и методическое обеспечение ФГОС начального общего и основного общего образования, 72 часа, 2011 г. | Высшая | |
202. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 2. Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 часа, 2011 г. | - | |
203. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Активные формы и методы работы на уроках литературы, 48 часов, 2011г. | - | |
204. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
205. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Теория и технология способа диалектического обучения, 144 часа, 2011 г. | Первая | |
206. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального образования | Курсы по теме "Актуальные вопросы преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" в образовательных учреждениях" в объёме 72 часа с 20 по 29.08.2012 в КГАОУ ДПО(ПК)С | Первая | |
207. | Литература | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | Применение свободного ПО в учебном процессе, ККИПКРО, 36 часов, 2011 г. | Первая | |
208. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
209. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | ||
210. | История | Высшее профессиональное педагогическое | География (физическая география) | Курсы ПК «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным предметам общего развития с использованием интерент - технологий», 144 часа, 2011г. | Высшая | |
211. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Системы профильного обучения в современной школе, Новосибирск, 72 часа, 2012г. | - | |
212. | История | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Организация коррекционно-воспитатаельной работы с детьми с нарушением интеллекта в условиях интеграции, 72 часа, 2009 г. 2. Проблема качества образования в школьном курсе истории и обществознания 72 часа, 2009 г. | Вторая | |
213. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | "Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах 8 вида общеобразовательной школы", 2010 г. | Высшая | |
214. | История | Высшее профессиональное | Социальная работа | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 часа, 2011 | Первая | |
215. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1. Разработка программ по реализации общего основного и среднего образования учащихся по предметам образовательной области «Обществознание», 72 часа, 2010 г.2. «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий» Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки 2011 г, 93 ч 3.Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
216. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
217. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
218. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1. Совершенствование урока на основе диалога учащихся, 72 час, 2011 г. 2. Подготовка экспертов ГИА 2012 предметной комиссии по обществознанию, 32 часа, 2012 | Вторая | |
219. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1.Отечественная история XX начало века» дистанционное обучение, 72 часа, 2010 г. 2. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
220. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | "Основные вопросы исторического и обществоведческого образования в условиях нового базисного плана и новых образовательных стандартов", 144 часа, ноябрь 2012 г. | - | |
221. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
222. | История | Высшее профессиональное педагогическое | Религиоведение | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
223. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
224. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1. Актуальные вопросы преподавания курса « Основы региональных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, 72 часа, 2010 г. 2. Реализация ФГОС основного общего образования средствами УМК Образовательной системы «Школа 2100» (история) 72 часа, 2011 г. 3. Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей. ЛПИфСФУ 72 ч., 2011 Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 95 ч., 2011 г. | Первая | |
225. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Детско-взрослое социальное проектирование, 80 часов, 2009 г. | Вторая | |
226. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий» Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки 2011 г, 93 ч 3.Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. Современные проекты для гражданского образования в образовательных учреждениях и муниципальных образованиях, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
227. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Предметы образовательной области «обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения, 72 часа, 2011 г. | Высшая | |
228. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
229. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
230. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История с дополнительной специальностью - советское право | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
231. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
232. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Предметы образовательной области «Обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
233. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий» Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки 2011 г, 93 ч Современные проекты для гражданского образования в образовательных учреждениях и муниципальных образованиях, 72 часа, 2012 г. | - | |
234. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
235. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
236. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Подготовка школьников к олимпиадам по истории, 72 часа, 2010 г. | Высшая | |
237. | История | Среднее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
238. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
239. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
240. | История | Среднее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
241. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История и краеведение | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
242. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История | Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий в условиях ФГОС», 72 часа ККИПК и ПП РО, 2012 год | Вторая | |
243. | История | Высшее профессиональное педагогическое | История с дополнительной специальностью педагогика и психология | 1. Основы религиозных культур и светской этики», Москва, 72 часа, 2010 г. 2. Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 94 часа, 2011 г. | Первая | |
244. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Подготовка председателей предметных комиссий ГИА по истории (ДО)»,72 часа,2 011г. | Вторая | |
245. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
246. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | География (физическая география) | Курсы ПК «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным предметам общего развития с использованием интерент - технологий», 144 часа, 2011г. | Высшая | |
247. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Системы профильного обучения в современной школе, Новосибирск, 72 часа, 2012г. | - | |
248. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература | 1.Организация коррекционно-воспитатаельной работы с детьми с нарушением интеллекта в условиях интеграции, 72 часа, 2009 г. 2. Проблема качества образования в школьном курсе истории и обществознания 72 часа, 2009 г. | Вторая | |
249. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | "Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах 8 вида общеобразовательной школы", 2010 г. | Высшая | |
250. | Обществознание | Высшее профессиональное | Социальная работа | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием интернет-технологий,144 часа, 2011 | Первая | |
251. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1. Разработка программ по реализации общего основного и среднего образования учащихся по предметам образовательной области «Обществознание», 72 часа, 2010 г.2. «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий» Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки 2011 г, 93 ч 3.Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
252. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
253. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
254. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1. Совершенствование урока на основе диалога учащихся, 72 час, 2011 г. 2. Подготовка экспертов ГИА 2012 предметной комиссии по обществознанию, 32 часа, 2012 | Вторая | |
255. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1.Отечественная история XX начало века» дистанционное обучение, 72 часа, 2010 г. 2. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
256. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | "Основные вопросы исторического и обществоведческого образования в условиях нового базисного плана и новых образовательных стандартов", 144 часа, ноябрь 2012 г. | - | |
257. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
258. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | Религиоведение | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
259. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
260. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | 1. Актуальные вопросы преподавания курса « Основы региональных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, 72 часа, 2010 г. 2. Реализация ФГОС основного общего образования средствами УМК Образовательной системы «Школа 2100» (история) 72 часа, 2011 г. 3. Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей. ЛПИфСФУ 72 ч., 2011 Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 95 ч., 2011 г. | Первая | |
261. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Детско-взрослое социальное проектирование, 80 часов, 2009 г. | Вторая | |
262. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий» Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки 2011 г, 93 ч 3.Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. Современные проекты для гражданского образования в образовательных учреждениях и муниципальных образованиях, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
263. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | Родной язык и литература | Ведение ФГОС ООО (школа-площадка) Осмысленное отношение к тексту, ККИПК, 72 часа, 2012 г. | - | |
264. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Предметы образовательной области «обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения, 72 часа, 2011 г. | Высшая | |
265. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
266. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
267. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История с дополнительной специальностью - советское право | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
268. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
269. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Предметы образовательной области «Обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
270. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий» Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки 2011 г, 93 ч Современные проекты для гражданского образования в образовательных учреждениях и муниципальных образованиях, 72 часа, 2012 г. | - | |
271. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
272. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
273. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Подготовка школьников к олимпиадам по истории, 72 часа, 2010 г. | Высшая | |
274. | Обществознание | Среднее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
275. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
276. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
277. | Обществознание | Среднее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
278. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История и краеведение | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
279. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История | Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий в условиях ФГОС», 72 часа ККИПК и ПП РО, 2012 год | Вторая | |
280. | Обществознание | Высшее профессиональное педагогическое | История с дополнительной специальностью педагогика и психология | 1. Основы религиозных культур и светской этики», Москва, 72 часа, 2010 г. 2. Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 94 часа, 2011 г. | Первая | |
281. | Иностранный язык | Среднее профессиональное педагогическое | Английский язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
282. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский и немецкий языки | 1. Профильное обучение и современные образовательные технологии, 72 часа, 2012 г. 2. Подготовка экспертов по английскому языку в формате ГИА, 16 часов, 2012 3. Стратегии и тактики подготовки к итоговой аттестации по английскому языку, 2012 г. | Высшая | |
283. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Немецкий и английский языки | Использование системно-деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения, 72 часа, 2012 г. | Высшая | |
284. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Немецкий, английский языки | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
285. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 94 часа, 2011 | Первая | ||
286. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
287. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
288. | Иностранный язык | Высшее профессиональное | бакалавр переводческого дела | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
289. | Иностранный язык | Высшее профессиональное | Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых | Специфика обучения английскому языку в начальной школе, 72 часа, 2012 г. | - | |
290. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский и немецкий языки | Образование детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием интернет - технологий, ГОУ ВПО СибГТУ, 144 часа, 2010 г | Высшая | |
291. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального образования | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
292. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология-иностранные языки | 1. Технология дистанционного обучения, КГПУ им. , 72 часа, 2009 г. 2. Образование детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием интернет - технологий, СибГТУ, 144 часа, 2010 г.3.Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
293. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Немецкий и английский языки | Специфика обучения английскому языку в начальной школе, 72часа, 2010 г. | - | |
294. | Иностранный язык | Горн Эрна Августовна | Высшее профессиональное педагогическое | Немецкий язык | Образовательная система Школа 2100, 72 часа, 2011г. | Вторая |
295. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
296. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский, немецкий языки | Введение ФГОС начального образования, 72 часа, 2012 г. | Первая | |
297. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Педагогика и методика начального образования Иностранный язык | 1. Психолого-педагогическое и методическое обеспечение ФГОС начального общего и основного общего образования, 72 часа, 2011 г. 2. Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 95 часов, 2011 | Вторая | |
298. | Иностранный язык | Среднее профессиональное педагогическое | Иностранный язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
299. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Французский язык и литература | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
300. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Иностранный язык - немецкий | 1. Подготовка руководителей пунктов проведения экзамена, 16 часов, 2010 г. 2. Организация учебно-исследовательской деятельности в дополнительном образовании, 36 часов, 2012 г. | - | |
301. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский и немецкий языки | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
302. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Иностранный язык | Введение ФГОС начального образования, 72 часа, 2012 г. | Вторая | |
303. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Французский и немецкий языки | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
304. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Преподавание в начальных классах, английский язык | Организация индивидуально-ориентированных учебных занятий условиях ФГОС, 72 часа ККИПК и ПП РО, 2011 г. | Вторая | |
305. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский и немецкий языки | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
306. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский и немецкий языки | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
307. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский и немецкий языки | 1. Общественно-профессиональная экспертиза педагогической деятельности, 72 часа, 20092. «Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий» Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки 2011 г, 93 ч 3. Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, 2012 г. | первая | |
308. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
309. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Иностранные языки | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
310. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | История | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
311. | Иностранный язык | Никитина Минна Макаровна | Высшее профессиональное педагогическое | Немецкий язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая |
312. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | 1.Содержание работы психолога с детьми-инвалидами, 72 часа, 2007 г. 2. Комплексная реабилитация инвалидов, 144 ч., 2010 г. | - | |
313. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Учитель французского и английского языков | Информационные технологии в деятельности учителя-предметника (проект «Информатизация системы образования») 72 часа, 2008 г. | Высшая | |
314. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский язык | Специфика обучения английскому языку в начальной школе, 72часа, 2010 г. | Первая | |
315. | Иностранный язык | Среднее профессиональное педагогическое | Иностранный язык (английский язык) | Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, 104 часа, 2012 | - | |
316. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | История с дополнительной специальностью иностранный язык (английский) | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
317. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Учитель английского и немецкого языков | Стратегии, тактики, особенности обучения английскому языку с учётом требований итоговой аттестации учащихся, 72 часа, 2011 г. | Вторая | |
318. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Английский язык | Использование коммуникативного подхода в обучении английскому языку, 210часов, 2010 | Вторая | |
319. | Иностранный язык | Среднее профессиональное педагогическое | Иностранный язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
320. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Иностранные языки | "Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА по английскому языку" 2012г. | - | |
321. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Немецкий и английский языки | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Высшая | |
322. | Иностранный язык | Среднее профессиональное педагогическое | Иностранный язык (английский) | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | - | |
323. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Иностранный язык | 1.Информационно – коммуникационные компетенции и современные образовательные технологии, 72 часа, 2008 г. 2.ИКТ в организации проектной деятельности учащихся, 36 часов, 2009 г. 3.Подготовка учителей иностранного языка к руководству НИД учащихся, 72 часа, 2010 г. 4.Психолого – педагогическое и методическое обеспечение ФГОС начального общего и основного общего образования, 72 часа, 2011 г. 5.Обучение детей, нуждающихся в обучении на дому, по основным программам общего образования с использованием Интернет-технологий, 95 часов, 2011 г. | Первая | |
324. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Филология | Реализация требований ФГОС начального общего образования (иностранный язык), ККИПК, 72 часа, 2012 г. | - | |
325. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | География, английский язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Вторая | |
326. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Русский язык и литература с дополнительной специальностью - английский язык | Курсы ПК «Психолого-педагогическое обеспечение дистанционного обучения детей с функциональными нарушениями развития», СФУ, 72 часа, ноябрь-декабрь 2012 г. | Первая | |
327. | Иностранный язык | Среднее профессиональное педагогическое | Иностранный язык | Теория и технология способа диалектического обучения, 144 часа, 2011 г. | - | |
328. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Испанский и английский языки | Теория и технология способа диалектического обучения, 144 часа, 2011 г. | Первая | |
329. | Иностранный язык | Высшее профессиональное педагогическое | Французский и немецкий языки | Методика организации учебной деятельности младших школьников на уроках иностранного языка, 72 часа, 2010 г. | Высшая |
Преподавание предметов, предусмотренных учебным планом на ступени основного общего образования, (не) обеспечено учителями, соответствующими требованиям квалификационных характеристик должностей работников образования (согласно пп. 4 п. 2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании», Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденному приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации н).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
