Учебный план ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка (стр. 4 )

к учебному плану на учебный год

ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 000

Зеленоградского округа города Москвы

4.  Нормативно - правовая основа формирования учебного плана

Учебный план сформирован

на основе:

-Федерального Закона « Об образовании»;

-Закона «О развитии образования в г. Москве»;

-Городской целевой программы развития образования «Столичное образование-5»;

-Московского регионального базисного учебного плана на учебный год и в соответствии «Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные постановлением Главного санитарного врача РФ 29.12.2010 года № 000

Режим работы школы

  Распределение учебного времени:

- федеральный компонент – 80%

- региональный компонент – 10%

- компонент образовательного учреждения – 10%

  Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель.

Занятия проводятся в одну смену.

Продолжительность уроков - 45 минут (кроме 1-х классов).

Наполняемость классов- 25-30 человек.

2.2 Деление классов на группы для изучения иностранных языков:

начальная школа 2-4 классы – на две группы;

на две группы - в 5-11х классах;

на три группы - в 7б классе (второй иностранный язык).

2.3 Учебный процесс в школе организован по триместрам:

1-й триместр с 01.09.2011 по . недель)

2-й триместр с 28.11.2011 по . недель)

3-й триместр с 27.02.2012 по . недель)

2.4. Определены следующие сроки проведения каникул:

с 31октября по 06 ноября; с 30 декабря по 10 января ;

с 15 февраля по 19 февраля; с 26 марта по 01 апреля.

2.5 На 1-й ступени образования обучаются 7 классов по программе 1-4.

По пятидневной учебной неделе обучается 1 класс - 1а участник пилотируемого проекта по ФГОСам

По шестидневной учебной неделе обучаются 6 классов - 2а, 2б, 3а, 3б,4а,4б

На 2-й ступени образования обучаются 12 классов: 5а,5б,5в, 6а,6б,7а,7б,8а,8б,9а,9б,9в;

На 3-й ступени образования обучаются 4 класса: 10а,10б, 11а,11б по индивидуально-групповым УП.

5.  Характеристика учащихся, которым адресован учебный план.

3.1.Общее количество учащихся в школе- 606 чел.

3.2. Возраст учащихся: 6,лет.

3.3. Технология комплектования классов:

В пятые классы комплектование происходит на основе имеющихся классов. При наличии вакантных мест может производиться дополнительный прием детей при условии, что на собеседовании и тестировании ребенок покажет знания в объеме программы соответствующего класса.

В 10-11 классах обучение предполагает самореализацию каждого учащегося на основе определения и выстраивания индивидуальной образовательной траектории, формирования профессионального определения учащихся и обеспечения оптимального объема знаний, профильного изучения английского языка.

Принцип построения учебного плана для 10- 11х классов на уч. год на идее двухуровневого (базового и профильного) компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане школы на базовом уровне или выбраны для изучения на профильном уровне. Такой подход позволил школе организовать профильные группы: социально-гуманитарную - в 10,11-х классах; физимко-0математическую в 10 классе, филологическую – в 11 классе.

Выбрав сочетание базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими СанПиНами, школа формирует собственный учебный план 3-й ступени.

Комплектование десятых классов происходит в несколько этапов:

-  диагностика социальных потребностей учащихся и родителей в получении образования определенной специализации;

-  разработка вариативности учебного плана и набора элективных курсов;

-  знакомство учащихся и родителей с вариантами ИУП школы, с элективными курсами по предметам;

-  собеседование с учащимися и их родителями.

3.4 Особенности изучения английского языка:

-  углубленное изучение английского языка со 2-го по 9-й классы по третьей модели (базовый курс высокого уровня).

-  в старших классах данной модели изучение иностранного языка организуется как углубление коммуникативных умений, достигнутых на 1-й и 2-й ступенях обучения, в рамках профильного обучения.

4. Общая характеристика учебного плана

4.1 Целевое назначение:

Образовательный процесс ОУ направлен на:

·  развитие рефлексии учащихся. Внимание учителя направлено не только на получение правильного ответа (заучивание) от учащегося, но и на процесс понимания (развитие мышления), каким образом этот ответ получен. Обеспечение образовательного процесса с целью освоения образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;

·  создание условий для достижения основ функциональной грамотности;

·  создание условий для разностороннего развития личности ученика;

·  поддержка положительной мотивации к обучению и активности в урочной и внеурочной учебно-познавательной деятельности;

·  формирование навыков самообразования;

·  развитие коммуникативных навыков, сформированных в начальной школе;

·  создание условий для адаптации учащихся при переходе со ступени начального обучения на ступень основной школы;

·  развитие творческой личности в условиях новой образовательной среды;

·  развитие познавательных способностей, потребностей в постоянном расширении своих знаний;

·  преемственность образовательной системы всех ступеней обучения;

·  диагностику развития индивидуально-личностных особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшей образовательной траектории.

4.2 Стратегические и тактические ориентиры обновления содержания образовательного пространства:

·  принцип «от человека образованного к человеку культурному»;

·  языковая политика Московского региона;

·  принцип непрерывности иноязычного образования;

·  принцип активности учащегося в обучении;

·  использование и оптимизация новых технологий обучения и контроля, включая интерактивные и мультимедийные технологии;

·  компетентностный, деятельный, личностно - ориентированный подходы к обучению по всем учебным предметам;

·  усиление воспитательного потенциала школы.

4.3 Научные идеи, положенные в основу структуры и содержания учебного плана

Приоритетность лингвистического образования позволяет решить следующие задачи:

-формирование коммуникативной компетенции учащихся как способности и готовности осуществлять межличностное и межкультурное общение в определенных программой пределах;

- развитие функциональной грамотности, образованности, культуры, менталитета;

-приобщение к мировой культуре;

-развитие личностных качеств, таких как открытость, любознательность, толерантность, уважение к другим нациям и народностям;

-возможность реального использования иностранного языка в ситуациях непосредственного

( говорение, аудирование) и опосредованного (аудирование, чтение, письмо) общения.

·  Содержание образования в лингвистической области разворачивается последовательно на трех уровнях:

а) на уровне учебного плана;

б) на уровне интеграции учебных дисциплин:

– Осуществление интеграции между базовым образованием и дополнительными занятиями по предметам (часы КОУ и занятия дополнительного образования);

- Предполагается более высокое качество межпредметных связей:

ü  проведение занятий на основе синтеза нескольких дисциплин, например, английский язык/ география, английский язык/история, английский язык/природоведение;

ü  Высший уровень интеграции – введение учебных дисциплин: страноведческий курс «История и культура Великобритании/МХК» в 7-8 классах,«Кросскультурные отношения России, Великобритании, США в 19-20 вв.» в 9-10 классах.

в) на уровне горизонтальной преемственности в изучении предметов на школьных занятиях и дополнительном образовании.

4.4 Экспериментальные площадки школы

Школа работает в рамках двух городских экспериментальных площадок (ГЭП):

1. « Инновационная площадка по языковому образованию» с 01.09.2009;

2. «Ресурсы сетевого взаимодействия как средство развития образовательной среды»

Данное направление экспериментальной деятельности, а также проектная и исследовательская деятельность учащихся являются составной частью образования и направлено на реализацию информационных, культурологических, лингвистических, социальных, экономических проектов как в учебное время, так и во второй половине дня.

5.Организация УВП в начальной школе

5.1 Преподавание ведется по УМК:

«Школа России»- 3а,3б,4а,4б классы.

Преподавание предметов ведется по программам авторов УМК «Школа России»:

«Математика»-

«Информатика»-

«Русский язык»-

«Литературное чтение»-

«Окружающий мир»-

«Физическая культура»-

«Технология»-КонышеваН. М.

«ИЗО»-

«Музыка»- ,

5.2 Особенности учебного плана в начальной школе в уч. году.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение предметов:

-«Русский язык» в 3-4 классах по 5 часов в неделю по программе Г;

-«Литературное чтение» в 3 классах 4 часа в неделю, 4 классы 3 часа в неделю. Прохождение программы автора в 4 классе рассчитано на 102 часа в год, Отработка навыка чтения основана на высокой мотивации учащихся, а также при работе с текстовым материалом таких предметов, как «Окружающий мир», «Основы религиозных культур и светской этики».

-«Английский язык» преподается во 3-4 классах по 4 часа в неделю (2 часа добавлены из часов компонента ОУ, предполагается деление на группы за счет дополнительного финансирования);

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение интегративного курса:

-«Математика, информатика и ИКТ» по интегрированной программе авторов учебников и в 3-4 классах - 4 часа в неделю, из которых,1 час в неделю преподавание ведется учителем начальных классов. Формирование ИКТ - компетентности учащихся происходит в ходе использования информационных технологий на различных предметных уроках в первой половине дня и во второй половине дня при посещении занятий компонента образовательного учреждения.

На интегрированное изучение предмета информатика и ИКТ в 3-4 классах отводится - 34 часа в год.

Образовательная область ««Окружающий мир» представлена предметами:

-«Природоведение» в 3-4-х классах, 2 часа в неделю. Эта система учебных курсов обеспечивает ознакомление младших школьников с окружающим миром, их естественно-научное и экологическое образование и предусматривает интеграцию курса ОБЖ.

В 4-х классах во втором полугодии для изучения вводится (1 час в неделю )модуль «Основы светской этики» учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»-1час в неделю (17 часов в год). Проводится учителями начальных классов во втором полугодии. Нормативно правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Модуль изучается обучающимися с согласия ученика и его родителей.

Образовательная область «Физическая культура» предполагает изучение предмета в 3-4 классах по 3 часа в неделю.

Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение предметов:

-«Изобразительное искусство», 3-4 классы 1 час в неделю, программа под редакцией ;

-«Технология», преподается в 3-4 классах 1час в неделю программа под редакцией ;

-«Музыка» программа под редакцией Д. Кабалевского, 1 час в неделю;

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включены материалы профориентационного информирования обучающихся.

5.3 Организация КОУ: Во второй половине дня для учащихся начальной школы в 3-4 классах за счет часов компонента образовательного учреждения организуются индивидуальные занятия с детьми, испытывающими трудности в обучении по математике и русскому языку (консультации по предметам).

- «К неизведанным тайнам» - организации проектной деятельности с учащимися 3-4 классов (для организации проектной и экскурсионной деятельности, для проведений занятий с использованием ЛЕГО оборудования с учащимися и формирования профориентационных навыков) -1час в неделю через часы КОУ.

-«Фантазии»- 1час в неделю в 3-х классах (развитие творческого воображения учащихся) организуется через проведение часа развития

- «Мир логики»- 1час в неделю в 4-х классах (развитие мыслительных способностей учащихся) организуется через проведение часа развития;

-«Мой друг компьютер» в 3-х классах 1час в неделю (для развития ИКТ компетентности у уч-ся.).

-«Юный математик» работа с мотивированными уч-ся, направленная на развитие логики и мышления, в 3-4 классах по1 часу в неделю;

- Организация работы со слабоуспевающими уч-ся организована в рамках развивающих занятий с использованием оборудования СЕКТРА, естественно-научных лабораторий - 2 часа в неделю через часы ГПД.

6. Характеристика компонентов учебного плана в основной школе

Образовательная область «Русский язык и литература»

Задачи:

– овладение русским языком в объеме государственного стандарта;

– развитие у школьников всех видов речевой деятельности;

– приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;

– развитие ценностных отношений к мировой культуре;

– приобщение к культуре русского народа;

– воспитание толерантности, национального самосознания, этнической культуры.

Образовательная область «Русский язык и литература» предусматривает изучение русского языка:

Ø  с 5-го по 9 класс на базовом уровне (5-6 классы по 6 часов в неделю, 7-е классы- по 4 часа, 8-е классы - по 3 часа, 9-е классы по 2 часа);

Предмет «Литература» изучается с 5-го по 9 класс:

Ø  5-8 классы на базовом уровне по 2 часа в неделю, в 9-х классах - по 3 часа в неделю.

Образовательная область «Иностранный язык»

Задачи:

-развитие у учащихся таких качеств, как познавательная активность, самостоятельность, инициативность, самооценка;

-развитие интеллектуальных и когнитивных способностей, логики мышления, языковой догадки;

-формирование устойчивого интереса к овладению иностранными языками и к учебной деятельности в целом;

-«Английский язык» преподается в 5-9 классах по 5 часов в неделю: 3 часа по базисному плану, 2 часа - из компонента ОУ на базовый курс высокого уровня согласно третьей модели изучения иностранного языка, предусматривающей не менее 5 недельных часов в основной школе.

За счет часов компонента ОУ изучается второй иностранный язык, уровень владения которым должен быть не ниже базового. Вторыми иностранными языками по выбору учащихся в школе являются французский, немецкий, японский и китайский языки, на преподавание которых отводится:

Ø  французский язык - 2 часа в неделю в 5а, 5в,6а, 6б классах

- 3 часа в неделю в 7-9 классах

Ø  немецкий язык - 2 часа в неделю в 5а, 6а классах

Ø  японский язык - 2 часа в неделю в 5в классе

3 часа в неделю в 7-9 классах

Ø  китайский язык - 2 часа в неделю в 5б классе

Деление на группы во всех классах производится за счет дополнительного финансирования и часов КОУ.

Образовательная область «Математика»

Задачи:

– обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта;

– развитие логического и образного мышления у детей;

– формирование способности к анализу и синтезу;

– развитие умения точно и ясно выражать свои мысли;

– развитие смысловой памяти.

В образовательную область «Математика» входят учебные предметы:

- «Математика» в 5-6-х классах по 5 часов в неделю.

- Из увеличенных учебных часов в 7-9 классах области «Математика» 3 часа в неделю выделяется на изучение алгебры, 1 час в неделю для изучения « Теории вероятностей, статистики и информатики», как отдельного предмета и 2 часа в неделю на изучение геометрии.

Образовательная область «Естествознание»

Задачи:

– овладение естественно-научными знаниями в объеме государственного стандарта;

– формирование знаний о природе, в том числе и о природе родного края, как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;

– экологическое воспитание школьников;

– гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся.

Выдержана линия учебников под редакцией с 5-го по 9-й класс.

Изучаются следующие предметы:

- «Природоведение» преподается в 5-х классах по 2 часа в неделю.

С 6-го класса в школе проводится раздельное обучение биологии и географии:

-«Биология»

6-е классы - 2 часа в неделю, интеграция с ОБЖ 17 часов;

7 классы - по 2 часа в неделю, интеграция с ОБЖ 6 часов;

8 классы - по 2 часа в неделю, интеграция с ОБЖ 17 часов;

9 классы - по 2 часа в неделю, интеграция с ОБЖ 9 часов.

- «География»:

6-е классы - 1 час в неделю;

7 классы - по 2 часа в неделю, интеграция с ОБЖ 14 часов.

8 классы – по 2 часа в неделю, интеграция с ОБЖ 8 часов.

-«Химия» изучается в 8-9-х классах по 2 часа в неделю.

-«Физика» изучается в 7,9-х классах по 2 часа в неделю, в 8-х классах интеграция с ОБЖ 10 часов.

Образовательная область «Социальные науки»

Задачи:

– овладение на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности;

– освоение знаний о важнейших событиях, процессах;

– воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

– овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях;

– освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи;

– воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

– овладение методами исторического и экономического познания.

Область представлена учебными предметами:

- «История» по 2 часа в неделю (5-9-е классы).

-«Обществознание» на базовом уровне по 1 часу в неделю в 6-9 классах;

-«География» изучается в 9 классах по 2 часа, интеграция с ОБЖ 8 часов.

Образовательная область «Физическая культура»

Задачи:

– приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;

– формирование умений и приобретение навыков по организации физкультурно - и спортивно-оздоровительной деятельности;

– укрепление здоровья учащихся и формирование ЗОЖ;

– воспитание волевых качеств, культуры поведения, движений, потребности в физическом совершенствовании.

Представлена учебными предметами:

- ОБЖ как самостоятельный предмет в 5- х классах;

- физическая культура: в 5-9 классах по 3 часа в неделю; в 6-9 классах - интеграция с ОБЖ по 6 часов.

Образовательная область «Искусство»

Задачи:

– освоение знаний о классическом и современном искусстве в объеме государственного стандарта;

– воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала;

– овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;

– развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства.

Представлена учебными предметами:

- «ИЗО» по 1 часу в неделю в 5-х классах;

-«Музыка» по 1 часу в неделю в 5-6-х классах;

- «Страноведение/Мировая художественная культура, ИКТ» 7-9 классы по 1 часу в неделю.

Организация проектно-исследовательской деятельности по искусству и культуре стран мира (ИЗО, МХК, музыка) 5-7 классы 1 час в неделю.

Образовательная область «Технология»

Задачи:

– освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов;

– воспитание технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека;

– формирование навыков культуры труда;

– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации;

– развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей.

Построена по модульному принципу.

Часы предмета используются для преподавания:

- «Технологии» в 5-х-8-х классах по 2 часа в неделю; В 5в классе деление на группы производится за счет часов КОУ.

- «ИКТ» в 9-х классах по 2 часа в неделю;

В 5-6-х классах в содержание предмета «Технология» включена профориентационная проблематика с нагрузкой 12 часов в год.

В 7-8-х классах включен модуль «Моя профессиональная карьера» 18 часов в год.

В рамках предпрофильной подготовки в 9-х классах вводится курс «Профессиональное самоопределение» - 0,5 часа в неделю.

Во 5-8-х классах (кроме 5в) деление на группы по технологии, в 9-х (кроме 9а) классах по информатике производится за счет дополнительного финансирования.

«Информатика и ИКТ»

Информатика и ИКТ изучается:

- осваивается в 7-9-х классах в курсе «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)» в количестве 68 часов;

- как отдельный предмет – в 9 кл. по 2 часа в неделю.

Элективные курсы в 8-9-х классах предпрофильной направленности и подготовка к государственной (итоговой) аттестации в формате ГИА предусмотрена через межшкольные и часы развития.

7. Характеристика компонентов учебного плана среднего (полного) общего образования.

Образовательная область «Русский язык и литература» предусматривает изучение русского языка: 10 классы на базовом уровне по 1 часу в неделю; на профильном уровне в 11 кл. – 4 ч., с целью подготовки к ЕГЭ в 11 кл. в общеобразовательных группах по 3 часа в неделю.

Предмет «Литература» изучается в 10, 11 классах на базовом уровне по 3 часа в неделю, на профильном уровне в 10-11 кл. - 5 часов в неделю.

- «Английский язык» изучается по 6 часов в неделю в 10-х классах в профильных группах, в общеобразовательных – 3 часа; по 5 часов в неделю в 11-х классах.

За счет часов компонента ОУ изучается второй иностранный язык, уровень владения которым должен быть не ниже базового. Вторыми иностранными языками по выбору учащихся в школе являются французский, немецкий и японский языки, на преподавание которых отводится:

Ø  французский язык - 2 часа в неделю в 10а, 10б классах;

1 час в неделю в 11а, 11б классах;

Ø  немецкий язык - 1 час в неделю в 11а, 11б классах;

Ø  японский язык - 2 часа в неделю в 10а, 10б классах;

Деление на группы во всех классах производится за счет дополнительного финансирования, кроме – немецкий язык в 11а классе.

- «Алгебра и начала анализа» на базовом уровне в 10 кл. по 2 часа в неделю, в 11 кл. по 3 часа в неделю; по запросу социума в 11 классе в одной группе 4 часа в неделю; в профильной группе 10 кл.– 3 часа в неделю.

- «Геометрия» в 10-11 классах - по 2 часа в неделю.

- «Биология»: на базовом уровне в 11 классах по 1 часу в неделю и в 10-х классах – по 2 часа; в одной группе по запросу социума в 11 классе 3 часа в неделю.

- «География» -10 классы – по 2 часа в неделю.

- «Химия» изучается на базовом уровне в 10-х классах по 2 часа в неделю и в 11 классе по 1 часу в неделю; в одной группе по запросу социума в 11 классе 3 часа в неделю.

- «Физика» изучается на базовом уровне вх классах по 2 часа в неделю, в профильной группе 10 класса - 4 часа в неделю; в одной группе по запросу социума в 11 классе 3 часа в неделю.

Изучение курса по экологии «Экология Москвы и устойчивое развитие» по 1 часу в неделю в 10 классах.

- «История» изучается на базовом уровне по 2 часа в неделю (10-11кл.), в профильных группах – 3 часа в 10 классе и 4 часа в неделю в 11 классе. Изучение идет по предметам «История России» и «Всеобщая история» с раздельной аттестацией учащихся по указанным предметам.

- «Обществознание» изучается на базовом уровне по 2 часу в неделю в 10-11 классах; на профильном уровне (СГ) в 10 кл.- 3 часа и в 11 классе 4 часа в неделю.

- Физическая культура : вклассах по 3 часа в неделю;

- «ОБЖ» в 10-11 классе - по 1 часу в неделю.

- «Страноведение/Мировая художественная культура, ИКТ» - 10-е классы по 1 часу в неделю.

- «ИКТ» в 11-х классах изучается 1 час в неделю как отдельный предмет;

- «Информатика и ИКТ»- в 10-х классах 1 час в неделю в группах СГ и 2 часа в группах ОК и ФМ.

В уч. году планируется обучение в 10-11 классах по индивидуальным учебным планам.

При оформлении своего индивидуального учебного плана на 2 года обучения каждый ученик выбирал для всех предметов уровень обучения: профильный, базовый или углубление по отдельным предметам. Совокупность всех ИУП определяет данный учебный план для средней школы на учебный год.

Режим работы: в 10-х – 11 классах - 6 дневная учебная неделя. При этом предельно допустимая аудиторная нагрузка каждого обучающегося не превышает установленной нормы – 37 часов в неделю.

Все учебные предметы представлены в соответствии с Московским Базисным учебным планом.

Из 10а и 10б классов формируются группы по ИУП: три профильные (СГ и ФМ) – две социально-гуманитарные и физико-математическая, одна группа (ОК) – общеобразовательная.

В социально-гуманитарных группах на профильном уровне изучаются предметы:

иностранные языки (английский, французский, японский) - 8 часов в неделю

обществознание - 3 часа в неделю,

история – 3 часа в неделю,

литература – 5 часов в неделю.

В физико-математической группе на профильном уровне изучаются предметы:

алгебра и начала анализа – 3 часа в неделю,

геометрия – 2 часа,

физика – 4 часа.

11 классы продолжают обучение три группы: профильные – социально-гуманитарная и филологическая.

В филологической группе на профильном уровне изучаются предметы:

русский язык – 4 часа в неделю;

литература – 5 часов в неделю;

В социально-гуманитарной группе на профильном уровне второй год изучаются:

обществознание – 4 часа в неделю;

иностранные языки (английский, французский, немецкий) - 6 часов в неделю.

В общеобразовательной группе (для некоторых учащихся) на основании запроса социума (учащихся и родителей) увеличено количество часов на изучение алгебры до 4 часов в неделю, биологии до 3 часов в неделю, по химии и физике до 3-х часов в неделю.

Элективные курсы в 10-11-х классах профильной направленности будут организованы за счет часов развития.

Подготовка к государственной (итоговой) аттестации в формате ЕГЭ предусмотрена через межшкольные факультативы и часы развития.

8. Ожидаемый результат освоения учебного плана:

·  освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;

·  достижение основ функциональной грамотности, т. е. уровня образованности, предполагающего готовность к решению стандартных задач в различных сферах практической деятельности;

·  сформированность положительной мотивации к обучению и активности в урочной и внеурочной познавательной деятельности;

·  сформированность умения анализировать учебный материал и самостоятельно обобщать его, вычленять логические связи;

·  проявление творческих способностей в условиях новой образовательной среды, готовность к выполнению творческих заданий: участие во внеурочной творческой деятельности (в работе УНО, творческих коллективах, кружках, студиях);

·  сформированность основных навыков самообразования для учащихся данного возраста (поиска справочной литературы, умения работать с книгой и библиотечным каталогом и т. д.);

·  сформированность коммуникативных навыков: установление контакта с одноклассниками, разрешение межличностных конфликтов, установление контакта с окружающими на основе правил этикета.