Программа информатизации с 2006/2007уч. г. по 2008/2009 уч. г

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Второключиковская основная общеобразовательная школа»

Ординского района, Пермского края

Утверждено на заседании

педагогического совета:

протокол от 01.01.2001

Утверждаю: директор МОУ

«Второключиковская основная

общеобразовательная

школа»

Программа информатизации

с 2006/2007уч. г. по 2008/2009 уч. г.

с. Вторые Ключики

2007 год

1. Вступление

Современное образование тесно связано с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Выпускнику школы предстоит жить в мире, в котором умение использовать информационные технологии, наличие ИКТ-компетентности будет во многом определять его профессиональные и личные (жизненные) успехи. Уровень развития техники, современные информационно-коммуникационные технологии, современные социально-экономические условия, предъявляют новые требования к выпускнику школы. Необходимо новое качество обучения. А это в свою очередь требует учебные материалы и методики нового поколения, необходимы квалифицированные педагоги.

Содержательное и структурное обновление образования заключается в том, что школа должна обеспечить своему выпускнику необходимые условия для успешной социализации в обществе, построенном на основе рыночных и правовых механизмов. Развивая школу, администрация создаёт условия, при которых учебно-воспитательные и управленческие задачи решаются на основе использования современных информационных технологий.

В современных условиях наиболее востребованным в обществе является молодой человек, хорошо ориентирующийся в потоке информации, умеющий самостоятельно найти и использовать необходимую информацию, то есть ИКТ-компетентный. В связи с выше сказанным, одним из направлений развития МОУ «Второключиковская основная общеобразовательная школа» становится реализация программы информатизации школы.

Основания для разработки программы

- Федеральная целевая программа "РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ НА ГОДЫ" Москва, 2001г.
- Программа «ДЕТИ РОССИИ».

- Программа развития школы.

ЦЕЛЬ программы: Совершенствование образовательной среды на основе новых информационно-коммуникационных технологий, адаптация будущего выпускника к жизни в обществе.

ЗАДАЧИ программы:

Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных ИКТ. Подготовка учителей, администрации, социальных педагогов, психологов, школьных библиотекарей к работе в новых условиях. Индивидуализация обучения, направленная на интересы и потребности учащихся. Обеспечение работы сайта школы, отражающего работу школы, участие и проведение школьных мероприятий, результаты деятельности учащихся и учителей на разных уровнях. Создание единого информационного образовательного пространства школы. Внедрение компьютерных информационных технологий для различных служб и подразделений школы. Создание банка данных программно-педагогических средств для использования ИКТ в учебном процессе. Практическое освоение преподавателями компьютерных технологий в области обучения. Расширение деятельности школьной медиатеки и медиацентра.

Ожидаемый результат:

Ø  Определение основных направлений дальнейшего развития школы: компьютеризация управленческой деятельности, внедрение НИТ в УВП;

Ø  Приобретение, апробация и создание общедоступной коллекции цифровых информационных источников, нового программно-методического обеспечения;

Ø  Проведение уроков с компьютерной поддержкой с целью создания условий для построения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся и развития их креативного мышления;

Ø  Изменения во взаимодействии участников образовательного процесса (укрепление самостоятельности и ответственности обучающихся в отборе и применении информации);

Ø  Повышение качества образования и обновления его содержания за счет эффективного использования современных ИКТ с целью оптимальной социализации школьника;

Ø  Создание условий для обеспечения свободного доступа учителей и учащихся к глобальным информационным ресурсам и возможностей для реализации открытого образования.

2. Информационно - аналитическое и прогностическое обоснование программы.

Анализ ресурсов и имеющегося опыта ОУ

1. Материально – техническое оснащение школы

В 2000 году в школе был оборудован класс информатики, основными направлениями работы которого являлись внедрение ИТ в учебный процесс. В кабинете информатики оборудована локальная сеть, в которую включено 5 компьютеров. Внедрен в учебный план сквозной курс информатики с 5 по 9 кассы. В 9 классе - спецкурс «Компьютерное делопроизводство». Число предметов с использованием ПК возросло до 10 (в т. ч. факультативы).

Созданы презентации к урокам истории, биологии, математики, литературы, физики, ОБЖ, химии, права человека, история села, информатики.

Участвовали в региональном конкурсе презентаций "Жемчужное ожерелье Прикамья - 2006", в муниципальной олимпиаде по информатике. Ребята участвуют в региональных и Всероссийских конкурсах, куда наработанный материал обрабатывают с использованием компьютера. Расширяется применение ресурсов всемирной сети ИНТЕРНЕТ.

В школе оборудованы рабочее место бухгалтера, директора, завуча по УВР, учителей истории, биологии, географии, русского языка и литературы, английского языка, начальной школы.

В настоящее время в школе имеется:

·  11 современных компьютеров («Pentiume 4»);

·  4 компьютера «Pentiume 2»;

·  1 ноутбук;

·  7 принтеров;

·  1 сканер;

·  3 ксерокса;

·  4 мультимедиа проектора;

·  2 цифровые фотокамеры;

·  цифровые образовательные ресурсы (158 мультимедиа дисков: наглядные пособия; лабораторные и практические работы; тренажеры; справочники, энциклопедии);

·  магнитофоны;

·  музыкальные центры;

·  телевизоры.

Средняя обеспеченность современной компьютерной техникой составляет 2 ученика на 1 персональный компьютер.

2. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Из 13 педагогов школы владеют ИКТ на пользовательском уровне – 12 человек. 77% прошли курсы по повышению уровня владения ИКТ – технологиями в ПОИПКРО, ПРИПИТ, участвовали в семинарах, «Предпрофильная подготовка и профильное обучение», «Подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ», «Мастер-класс» и др. Проводят самообразование, работу над методической темой. 62% умеют находить необходимую информацию в Интернет, 15% применяют ИКТ на уроках не реже 1 раза в месяц, 31% педагогов применяют регулярно. Школа обеспечена квалифицированными педагогическими кадрами. Сегодня в школе работают 13 педагогов (12 женщин и 1мужчина), в том числе:

§  педагог дополнительного образования

§  старшая вожатая

§  воспитатель

§  социальный педагог

Качественный состав педагогов:

По уровню образования:

- высшее образование имеют 3 педагога (23 %)

- незаконченное высшее – 2 педагога (15%)

- обучаются заочно при ПГПУ – 2 педагога (15%)

- среднее специальное - 6 педагогов (46 %)

По уровню квалификации:

12 педагогов или 92 % имеют квалификационную категорию:

- высшая квалификационная категория (14 разряд) – 1 педагог (8 %)

- первая квалификационная категория (13 разряд) – 2 педагога (16 %)

- вторая квалификационная категория (12 разряд) - 8 педагогов (62 %)

- 12 разряд – 1 педагог (8 %)

- 10 разряд – 1 педагог (8 %)

По стажу работы в школе:

Основу педагогического коллектива составляют педагоги с большим опытом работы, со стажем работы в школе – до 25 и более лет.

- 2 года – 1 педагог

- До 20 лет – 2 педагога

- От 20 до 30 лет - 9 педагогов

- Свыше 30 лет - 1 педагог

·  По возрасту:

Средний возраст педагогов составляет 40 лет. Большую часть педагогического коллектива составляют педагоги в возрасте от 35 до 50 лет:

- до 25 лет – 1 педагог

- от 35 до 50 лет – 10 педагогов

- от 51 – до 55 лет – 1 педагог

- свыше 55 лет – 1 педагог

Средняя учебная нагрузка педагога составляет 20 часов.

В последние годы возрастает роль информационно-коммуникационных технологий в практике управления школой. Практически весь административно-хозяйственный и управленческий аппарат школы в практике своей работы использует информационно-коммуникационные технологии: планирование работы школы, ведение и оформление отчетной документации, составление баз данных на учащихся и сотрудников школы осуществляются с использованием информационно-коммуникационных технологий.

С помощью ИКТ проводятся педагогические советы, проблемные и обучающие семинары – практикумы, родительские лектории и собрания.

3. Выполнение поставленной цели и задач

Проведя анализ деятельности школы в целом, и получив запрос от учителей, учащихся и родителей, было принято решение начать внедрение информационных технологий в образовательный процесс и управление школой.

Создать условия для воспитания у учащихся информационной культуры, адекватной современному уровню развития информационных технологий.

Создать условия для широкого внедрения информационных технологий в учебный процесс школы. Повысить эффективность и качество процесса обучения и учения, посредством использования дополнительных и качественно новых информационных ресурсов и технологий. Перейти на качественно новый уровень использования компьютерной техники и информационных технологий.

Первый этап (2006 – 2007 учебный год) – Подготовительный.

Анализ деятельности школы в данном направлении. Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических кадров школы в области новых информационных технологий и педагогических инноваций. Обучение учителей и библиотекаря ИКТ. Разработка программы по информатизации. Создание рабочей группы по информатизации учебно-воспитательного процесса. Привлечение внебюджетных средств с целью пополнения МТБ. Формирование учебного плана, расписания курсов по использованию ИКТ и локальных актов, регулирующих взаимоотношения субъектов образовательного процесса;

Разработка критериев оценки и мониторинг ЗУНов по общеобразовательным предметам обучающихся до внедрения проекта ИСО и в течение его реализации.

Второй этап (2007 – 2008 учебный год ) – Практический.

Расширение сферы деятельности школьной библиотеки.

-  Создание медиатеки. Расширение площадей (оборудование медиацентра и разработка Программы деятельности медиацентра). Создание общешкольной локальной сети. Изменение во взаимодействии участников образовательного процесса (укрепление самостоятельности и ответственности обучающихся в отборе и применении информации). Внедрение электронных демонстрационных пособий в традиционный классно-урочный образовательный процесс и во все виды образовательной деятельности. Информатизация деятельности администрации школы. Привлечение внебюджетных средств.

Третий этап (2008 – 2009 учебный год) – Обобщающий.

Создание единой информационно - образовательной среды образовательного учреждения. Создание сайта. Создание общедоступной коллекции цифровых информационных источников, нового программно-методического обеспечения. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Определение перспектив и путей дальнейшего развития школы. Анализ деятельности по программе.

Для реализации программы необходимо рассмотреть следующие аспекты:

Техническое обеспечение:

№	Виды деятельности	Сроки выполнения по этапам
2006- 2007	2007– 2008	2008– 2009
1	Объединение всех компьютеров в единую локальную сеть.		+
2	Реорганизовать библиотеку в медиацентр для проведения уроков с компьютерной поддержкой (установить в кабинет компьютер, проектор, стационарный экран, подключить к локальной сети школы).		+
3	Создание мобильного комплекта для проведения уроков с компьютерной поддержкой (ноутбук, проектор, экран на штативе).	+
4	Выходом в Интернет.			+
5	Создание общедоступной коллекции цифровых информационных источников			+

Кадровое обеспечение:

№	Виды деятельности	2006- 2007	2007– 2008	2008– 2009
1	Продолжение обучения административного и преподавательского состава основам ИКТ и методике применения ИКТ на уроках на базе ПОИПКРО, ПРИПИТ, КЦПИ, ФИО	+	+	+

Информационное обеспечение:

№	Виды деятельности	2006- 2007	2007– 2008	2008– 2009
1	Создать базу медиакомпонентов (рисунки, фотографии, анимация, тексты, видеофрагменты, музыкальные произведения, звуки) для создания учебных презентаций	+	+	+
2	Разработка программного и методического обеспечения факультативов, спецкурсов	+
3	Создание презентаций, электронных пособий по различным предметам (с привлечением учащихся, в числе проектная деятельность)	+	+	+
4	Создание электронного каталога медиакомпонентов, фильмов, и т. п.		+
5	Создание банка данных программно-педагогических средств для использования ИКТ в учебном процессе.	+

Административные мероприятия:

№	Виды деятельности	2006- 2007	2007– 2008	2008– 2009
1.	Внедрение программы сквозного курса информатики со второго класса.	+	+	+
2.	Разработка критериев оценки и мониторинг ЗУНов по общеобразовательным предметам обучающихся до внедрения проекта ИСО и в течение его реализации.	+
3.	Разработка спецкурсов в 9 классе и для одаренных детей.	+	+	+
4.	Проведение мастер-классов «Уроки с компьютерной поддержкой» (свои разработки, готовые продукты).		+	+
5.	Внедрение электронных демонстрационных пособий в традиционный классно-урочный образовательный процесс и во все виды образовательной деятельности.		+
6.	Проведение конкурса использование ИКТ на уроках.		+	+
7.	Разработка положения о медиацентре.	+
8.	Проведение ежегодных конкурсов для детей и учителей по использованию ИКТ в предметных областях.	+	+	+
9.	Создание сайта школы, отражающего работу школы, участие и проведение школьных мероприятий, результаты деятельности учащихся и учителей.			+
10.	Проведение общешкольных конкурсов, конференций, праздников с использованием проекционного оборудования.	+	+	+
11.	Участие педагогов и детей в районных, областных, российских и международных проектах, конкурсах, олимпиадах (в т. ч. дистанционных).	+	+	+

4. Ожидаемые конечные результаты

Выполнение Программы «Информатизация школы» позволит школе достигнуть следующих результатов:

1. Улучшенная материальная база: реконструированный кабинет информатики, соответствующий санитарно-гигиеническим требованиям, оборудованные предметные кабинеты для работы учителей предметников, соединенные в единую локальную сеть с выходом в Интернет.

2. Возможность всем участникам образовательного процесса использовать школьные, районные, краевые, мировые информационные и образовательные ресурсы.

3. Возможность принимать активное участие всем участникам образовательного процесса в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах, конференциях, форумах.

4. ЦОРы (в том числе регионального значения) созданные педагогическим коллективом и учащимися школы.

5. Раскрытие творческого потенциала учащихся и учителей.

6. Участие родителей в реализации Программы «Информатизация школы».

7. Владение и использование в образовательном процессе ИКТ 90% педагогов.

5. Оценка результативности реализации программы

Оценка результативности реализации Программы должна осуществляться с учетом трех основных направлений:

·  первое – оценка качества созданных условий для реализации Программы;

·  второе – оценка процесса реализации Программы;

·  третье – оценка конечных результатов реализации Программы.

Для практической оценки реализации Программы необходимо определение следующих критериев:

1.  Критерий результативности. Методика – экспертная оценка и объективные данные образовательного учреждения.

2.  Критерий удовлетворенности всех субъектов, включенных в реализацию Программы. Методика – опрос, анализ «поля конфликтов».

3.  Критерий роста достижений. Методика - анализ «поля достижений».

4.  Критерий результативности на уровне роста научно-методического обеспечения. Показатели – рост педагогической компетентности педагогов.

5.  Критерий экономического и материального развития (объективные показатели ресурсов и трудозатрат).