Рабочая программа (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(национальный исследовательский университет)

Факультет подготовки сотрудников правоохранительных органов

Кафедра Социальных дисциплин и управления

СОГЛАСОВАНО: Зав. выпускающей кафедрой Социальных дисциплин и управления ___________ (подпись) _______________ 201_ г.

УТВЕРЖДАЮ: декан факультета Подготовки сотрудников правоохранительных органов ___________ (подпись) ___ ____________ 201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины _ Б.1.01. Философия права

для направления _______________030900________________________________________

профиль подготовки [специализация]________уголовно-правовой__________________

форма обучения ________________заочное обучение______________________________

кафедра-разработчик ______Социальных дисциплин и управления_____________ _____

Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки юриспруденция, утвержденным приказом Минобрнауки от 04.12.2010 года № 1763.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Социальных дисциплин и управления (протокол № __ от ______________).

Зав. кафедрой разработчика,
д. п.н. _________________

(подпись)

Уч. секретарь кафедры, _________________

(подпись)

Разработчик программы,
доцент кафедры СДиУ _________________

(подпись)

Челябинск, 2012

1. Цели и задачи учебной дисциплины:

Целями освоения учебной дисциплины «Философия права» являются:

Целью философии права как учебной дисциплины является систематизация знаний, полученных при изучении конкретных правовых дисциплин, и придание этим знаниям мировоззренческой направленности.

- формирование знаний основных философско-правовых закономерностей и философско-правовых категорий, оснований философско-правового осмысления правовой реальности, принципов профессионального мышления современного юриста, основ правовой культуры;

- развитие у студентов умений дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы на семинарских занятиях и диспутах;

-владение основными навыками философско-правового анализа, обнаружения и сопоставления важнейших философско-правовых идеологем, приемами методологий правовой науки.

Задачи учебной дисциплины.

-  формирование представления об особенностях философского подхода к осмыслению правовых феноменов и решению дискуссионных вопросов правовой теории и правоприменительной практики;

-  способствование пониманию роли права в регуляции общественных отношений и осуществлении фундаментальных человеческих прав;

-  формирование понимания социально-культурных оснований криминализации и исторической обусловленности форм наказания;

-  углубление представления о структуре правового сознания, его соотношении с теорией и философией права, о природе правовых ценностей, о месте и роли правовых знаний и умений в рамках общей культуры личности;

-  формирование склонности и умения оценивать результаты профессиональной деятельности не только с юридической, но и мировоззренческой точки зрения;

-  ознакомление с основными подходами к воспитанию правосознания у граждан и переориентации правосознания преступников.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Философия права (учебная дисциплина) относится к Общенаучному циклу (М.1.) базовой части (Б.1.01).

Входные знания студентов должны соответствовать знаниям и умениям приобретенным студентами при изучении курсов «Философия», «Политология», «Социология», «Теория государства и права», «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право».

Студент до начала изучения дисциплины должен знать:

-  основные категории и методы философской науки;

-  природу, сущность, формы и типы государства и права; систему права, средства правового регулирования, реализации права; особенности государственного и правового развития России;

-  особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России;

Освоение дисциплины «Философия права» является возможным после изучения дисциплин: «Философия», «Политология», «Социология», «Теория государства и права», «Гражданское право», «Конституционное правоРоссии» и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Философия правао» студент должен:

- знать:

-  основные философско-правовые закономерности и философско-правовые категории;

-  основания философско-правового осмысления правовой реальности;

-  принципы профессионального мышления современного юриста;

-  основы правовой культуры;

-  уметь: .

-  дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли;

-  обосновывать свои аргументы на семинарских занятиях и диспутах;

-  владеть:

-  основными навыками философско-правового анализа, обнаружения и сопоставления важнейших философско-правовых идеологем;

-  приемами методологий правовой науки.

В результате освоения учебной дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-1— осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания.

ОК-2 — способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

ОК-3 — способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень

ОК-4 — способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;

ОК-5— компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ в управлении коллективом.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1-й
Аудиторные занятия (всего)	18	18
В том числе:	-	-
Лекции	6	6
Практические занятия (ПЗ)	12	12
Самостоятельная работа (всего)	90	90
Вид текущего контроля успеваемости		Устный опрос, письменные задания, контрольная работа, рефераты, эссе, тестирование
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		экзамен
Общая трудоемкость час зач. ед.	108	108
3	3

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Форма текущего контроля успеваемости
1.	Предмет философии права.	Предмет философии и право. Взаимосвязь философии и права в истории общества и культуры. Общий источник происхождения философии и права. Причины возникновения философии права. Исторические типы философии права. Понятие закона в античной философии (Платон, Аристотель). Право как осуществление свободы (Спиноза, Гегель, Кант). Проблемы государства и права во французском Просвещении. Основные направления российской правовой философии конца XIX - начала XX вв. Философия права и теория права: общность и различие. Причины возрастания интереса к философии права в современную эпоху. Право и глобализация. Дискуссия о предмете и задачах философии права. Обоснование необходимости принуждения как основной вопрос философии права. Философские проблемы различных сфер правовой науки: государство и личность, преступление и социальный смысл наказания, вина и ответственность, уголовный процесс и проблема истины, гражданско-правовая теория и практика. Зависимость философии права от состояния правовых институтов и их деятельности. Место философии права в структуре философского знания. Философия права в системе подготовки профессиональных юристов: правоохранительная и правоприменительная деятельность как философская проблема.	Устный опрос, доклад на практическом занятии.
2.	Философские основания теории государства и права.	Основания науки. Понятие философско-методологических оснований государственно-правовой теории. Социальная онтология и философские основания наук о праве. Регулятивная сфера и её составляющие. Нормы и правила. Первичность обещания и генезис права. Соотношение материального и идеального в праве. Идеологическая природа правового отношения. Проблема соотношения реального и формального в праве: натурализм и формализм. Естественное и позитивное право. Сущность человека как источник становления права. Свобода воли и сущность права. Фатализм и волюнтаризм. Неопределенность свободы воли. Свобода и произвол. Общение и общежитие людей как условие развития свободы и ограничения произвола. Моральная автономия личности как основа права. Самоорганизация и право. Право как необходимый способ организации общественной жизни. Соотношение добра и справедливости. Сила и право Обусловленность правового принуждения требованиями справедливости.. Свобода и равенство как социальный идеал и ценности права. Возможность конфликта между свободой и равенством.	Устный опрос, доклад на практическом занятии, решение задач
3.	Типы философского обоснования права.	Мировоззренческий и теоретический смысл проблемы обоснования. Совпадение объяснения и обоснования в философии. Обоснование необходимости правового принуждения как задача философского понимания социальной реальности. Основные феноменологические характеристики права (нормативность, близость с моралью, специфика правового принуждения, особенности легальных законов и др.) как предмет философского истолкования. Основные виды философских концепций сущности права. Естественно-правовые концепции. Связь естественно-правовых концепций с богословием и телеологией. Происхождение и виды естественного права: космологическое, антропологическое, рациональное. Естественные права и общественный договор. Право как выражение формального равенства (Гоббс, Локк). Историческое значение естественно-правовых теорий. Аргументы против естественного права. Спекулятивно-метафизический характер естественно-правовых учений. Тезис о «натуралистической ошибке» теоретиков естественного права и его методологический смысл. Возникновение позитивизма и кризис естественно-правовой теории. Позитивистские теории права. Джон Остин и «лекции по юриспруденции». Разграничение аналитических и нормативистских подходов в концепции Остина. Право как приказ. Понятие суверена. Установка Остина на поиск элементарных наблюдаемых компонентов правовых феноменов. Бентама и Дж. С. Милля. Недостатки концепции Остина и нормативная концепция права X. Кельзена. «Концепт закона» Г. Харта: право как система первичных и вторичных правил. Р. Дворкин и «ренессанс» естественного права в либеральной правовой мысли конца XX века. Социально-исторический правовой позитивизм Н. Лумана. «Историческая школа» в праве (Ф. Савиньи, М. Вебер, Р. Иеринг, Е. Эрлих, Л. Дюги). Психологическая теория права . Понятие правовой парадигмы. Философия права в постмодернисткой парадигме. "Этика дискурса", контектуализм и мультикультурная модель правового бытия	Устный опрос, тестирование
4.	Специфика правового бытия.	Понятие правового бытия. Место правового бытия в структуре мира и социума. Онтологические параметры правового бытия. Пространство права как точка пересечения индивидуальных, групповых и государственных интересов. Время как атрибут права. Универсальный характер правового бытия Каузальность в праве. Право как явление культуры и цивилизации. Социокультурные факторы и источники возникновения и развития права. Регулятивная природа права. Структура правового бытия. Понятие правового института. Правовые идеалы как модели оптимальной организации и функционирования правовых институтов. Правовые нормы как стандарты должного поведения. Правовые отношения и их место в структуре общественных отношений. Подвижность границ правового бытия. Факторы, способствующие включению социальных феноменов в правовую сферу. Роль профессиональных юристов в формировании правового бытия. Связь права с другими сферами социального бытия. Право и политика. Право и экономика. Право и религия. Право в системе социальных норм. Специфика различных видов социальных норм и их взаимосвязь с правом. Религиозные идеалы правовых отношений. Обычай и право.	Устный опрос, проверка письменной контрольной работы
5.	Правовое сознание и правовая культура.	Понятие правосознания и его структуры. Рациональный, эмоциональный и поведенческий компоненты правосознания. Общественное и индивидуальное правовое сознание. Справедливость, право человека, общественное благо, свобода, закон, равенство и ответственность как основные категории правосознания. Аксиомы правового сознания. Правовая аксиология. Правовой идеализм и правовой нигилизм. Воспитание правосознания и его связь с чувством собственного достоинства. Равенство и терпимость как ценности права. Правовая культура как совокупность поведенческих программ личности и общества. Культура и развития способности суждения. Способность граждан к правовому суждению как условие правового государства. Факторы формирования и развития способности суждения. Роль профессиональных юристов в формировании способности правового суждения. Формирование правовых умений и навыков в современной России	Устный опрос, тестирование
6.	Права и свободы человека и гражданина в философском измерении	Личность и право. Индивидуальные права и свободы как возможности. Философский смысл проблемы неотъемлемых прав и свобод человека. Различия духовных доминант и системообразующих идей права в мировой культуре. Современная правовая культура России и Запада: сравнительный анализ экономических, политических, нравственных и религиозных корней. Права и свободы личности в исторической перспективе. Личность в традиционных обществах. Религиозные концепции обязанностей и прав человека. Философия гуманизма и либеральная концепция прав человека. Понятия гражданина и гражданского общества, их правовой аспект. Идея гражданского общества как регулятивный принцип правовых систем современного общества. Классификация основных прав и свобод человека. Собственность и право. Право и тоталитаризм. Концепция правого государства. Права личности и конституционное право. Трудности реализации прав человека и создания правового государства в современном российском обществе. Проблема обоснования неотъемлемого характера человеческих прав и свобод и возможные пути её решения.	Устный опрос, тестирование
7.	Преступление и наказание как предмет философского осмысления.	Понятие преступления. Преступление и проступок. Криминализация. Двойственность позиции государства в сфере уголовного права. Социальная опасность и основные подходы к её определению. Философский аспект анализа причин преступных деяний. Разграничение причин преступления и преступности: теория социальной аномии Дюркгейма. Вина и проблема ответственности за неизбежные действия. Свобода и причинная обусловленность преступления: индетерминизм Беккариа и антропологизм Ломброзо. Социализация и формирование преступной личности. Аномия, гетерономия и автономия в поведении человека. Преступная среда как субкультура: концепции Т. Селина и Э. Саттерланда. Наказание как форма ответственности. Цели и принципы наказания. Утилитаристское и кантианское обоснование необходимости наказания. Проблема нравственного оправдания смертной казни. Гносеологический, антропологический и праксеологический аспекты наказания: - расследование как процесс установления истины. Средства познания и доказательства преступления. Объективные и субъективные источники преступления. Структура и основные этапы следствия: обнаружение, поиск и выдвижение версии, сбор доказательств как верификация и фальсификация версии, выдвижение обвинения. Разрешение противоречия между бесконечностью познания и ограниченностью человеческих знаний в юридической практике; - личность преступника и соотношение в ней доброго и злого: религиозные, биологизаторские и социологизаторские концепции человеческой природы. Концепция Ферри и Тарда о психологической предрасположенности к преступлению. Личностное определение преступного предела и вины; - юридическая теория и практика постоянного совершенствования правовых основ наказания. Проблема справедливости сопротивления преступнику силой и теория ненасилия. Пути и возможности изменения ценностных ориентаций преступника.
8.	Философские проблемы правового принуждения.	Неопределенность свободы воли как источник деструктивного поведения. Проблема происхождения зла. Необходимость борьбы со злом. Способы ограничения злой воли человека, их классификация. Принуждение, убеждение и насилие. Диалектика принуждения и убеждения. Социальное нормирование как принуждение. Право как принудительное нормирование человеческого поведения. Проблема соотношения права и силы. Толстовство, гандизм и другие течения, выступающие против принуждения и насилия. Специфика правового принуждения. Принципы правового принуждения: легальность, целесообразность, соразмерность, конкретность, легитимность и конструктивность. Принуждение и подавление. Функции правового принуждения. Защита прав и свобод человека. Обеспечение общественной стабильности. Поддержание правопорядка. Система институтов правового принуждения. Правоохранительные и правоприменительные институты. Рост насилия в современном мире, его причины и способы борьбы с ним. Терроризм и политический экстремизм как социальная и юридическая проблема.
9.	Философия права и современность	Мультикультурность современного мира и проблема социального единства. Исчерпанность либеральной политико-правовой модели. Кризис права как кризис солидарности и справедливости и их пересмотр в современной философии права. Борьба между правовым централизмом и правовым плюрализмом в современном праве. Тенденции регионализации права и глобализации социальных и экономических отношений. Коммунитарная модель солидарности и право. Возрастание роли обычного права в условиях культурного многообразия. Роль права в трансформации абсолютного культурного плюрализма в относительный политический плюрализм. Формализация права как попытка освобождение его от ценностей. Права человека как основная правовая ценность в демократическом обществе. Повышение роли профессиональных юристов в правовом творчестве и в применении права. Право как динамическая структура созидания и корректировки правовых установлений в юридической практике. Ослабление принудительного начала в праве и усиление координирующего. Компаративные исследования в правовой науке как условие сближения различных правовых систем.

5.2. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них общекультурных компетенций.

Темы, разделы дисциплины	Количество часов	1	2	3	4	5	Σ общее количество компетенций
Тема 1	12	+	+	+			3
Тема 2	12	+	+	+		+	4
Тема 3	12	+	+	+		+	4
Тема 4	12	+	+		+	+	4
Тема 5	12	+	+	+			3
Тема 6	12	+	+	+			3
Тема 7	12	+	+	+		+	4
Тема 8	12	+	+				2
Тема 9	12			+		+	2
Итого	108	8	8	7	1	5	29

5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми_ (последующими) дисциплинами________________